Axey qo'shinidagi eng yuqori polemarch o'rtasida dahshatli janjal chiqqani ...
Uy o'simliklari
Dastur tarkibi:
Tarbiyaviy:
Birinchi bahor gullari haqida asosiy g'oyalarni bering, qor gullari bilan tanishtiring
Musiqa va tabiatga muhabbat uyg'otish.
Tabiatning estetik go'zalligini his eting.
O'simlikning o'ziga xos xususiyatlari va musiqa tabiatini o'zaro bog'lay olish.
Bolalarning musiqiy va badiiy ijodiyotini rivojlantirishga ko'maklashish.
P.I.Chaykovskiy, V.A.ning asarlarini tinglash orqali bolalarning musiqiy taassurotlarini boyitish, musiqiy didni rivojlantirish. Motsart, A. Kranz.
Tasviriy san’at bilan tanishtirish.
Motor faolligini rivojlantirish.
Harakatda ijodkorlikni ko'rsating.
O'z fikringizni bildira biling. sifatlar yordamida nutqni faollashtiring.
Bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash.
Trening vazifalari:
Tabiatning inson qalbiga foydali ta'siri to'g'risida g'oyalarni shakllantirish, odamlarga yuksak tuyg'ularga intilish va muhabbat uyg'onishida namoyon bo'ladi.
Chuvash shoirlarining ijodi bilan tanishtirishni davom eting.
Bolalarni birinchi gullarni tasvirlashga o'rgating.
Badiiy so‘zni rasm va musiqa bilan qo‘shib idrok etishga o‘rgatish, tasviriy san’at bilan tanishtirish.
Rus shoirlarining rus tabiatiga bag'ishlangan she'rlarining badiiy xususiyatlari va g'oyalarini aniqlang.
Ifodali o'qish qobiliyatlarini, so'z boyligini va tadqiqot ishi, illyustratsiyalar bilan ishlaydi.
Rivojlanish vazifalari:
Bolalarning izchil nutqini, e'tiborini, xotirasini, estetik idrokini, tasavvurini, ularning majoziy g'oyalarini rivojlantirish, asosiy narsani ajratib ko'rsatish, musiqiy tasvirlarni namoyish qilish;
Maktabgacha yoshdagi bolalarni shoir A.D.ning she'rlari bilan tanishtirish. Baxtinov, rassomlarning rasmlari bilan
S. Trunovskiy; Zarudneva. A.; Oleg Timoshin; Julian Jukovskiy; S. A. Andriaki; Chaplygina
Bolalarda o'z ona tabiatining go'zalligiga qoyil qolish va hayratlanish tuyg'usini uyg'otish, o'z taassurotlarini so'z bilan ifodalash, og'zaki tavsiflash, epitetlarni tanlash, taqqoslash. berilgan so'z, ta'limda mashq qilish turli shakllar fe'l va sifatlarning qiyosiy darajalari.
Ta'lim vazifalari:
Tabiatga muhabbat, primrozlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish;
o'z-o'zini nazorat qilish, o'rtoqlar, diqqat bilan, to'xtatmasdan, javoblarni baholash va to'ldirish qobiliyatini tarbiyalash;
Bolalarning bahor tabiati haqidagi estetik idrokini rivojlantirish;
O'z ona yurtiga muhabbatni tarbiyalash,
Boshlangan ishni oxiriga etkazish istagini rivojlantiring.
Ishlash texnikasi va usullari:
Og'zaki: o`qituvchining hikoyasi, badiiy ifodasi, savollari;
musiqiy hamrohlik; qo'llashning noan'anaviy shakli - rangli tuz.
Uskunalar: Multimedia taqdimoti, S. V. Raxmaninovning she'r bilan romantikasi audio yozuvi
F. I. Tyutchev "Buloq suvlari". kompyuter, media proyektor, rasmlar bilan slaydlar
bahor rasmi, musiqa markazi.
Slayd-shou, vazadagi jonli gul, asarlarning audio yozuvi: P. Chaykovskiyning "Qor bo'lagi", Vivaldining "Bahor yurishi".
P.I.Chaykovskiyning “Qor tomchisi. aprel".
Noan'anaviy qo'llash uchun material (rangli tuz), elim, cho'tkalar, A4 qog'ozning rangli varaqlari
P.I.Chaykovskiy va A.Kranzning musiqiy asarlari uchun rasmlar.
Bolalarning o'zlari tomonidan "Primroses" tasvirlari bo'lgan daftarlar.
Dastlabki ish:
Bahor va qor barglari haqida suhbatlar, she'rlar yodlash, "Birinchi bahor gullari" ertakini sahnalashtirish, musiqa tinglash, topishmoqlar topish, kitob burchagidagi rasmlarni ko'rish, taqdimot yaratish, ota-onalar burchagidagi "Ma'lumot" stendini bezash. "Chuvashiya primrozlari" mavzusi.
Didaktik o'yinlar: "So'z bilan ayt", "To'g'ri ayt"
Buyuk peyzaj rassomlarining rasmlarini tomosha qilish
Mahalliy N, Lobachevskiy uy-muzeyiga tashrif buyurish.
"Tabiat rasmlari" guruhidagi rasmlar ko'rgazmasi.
"Dandelion" qo'shig'ini o'rganish V. Gerchik musiqasi, R. Gorskaya so'zlari.
"Vodiy nilufari" qo'shig'ini o'rganish M. Krasev musiqasi, N. Frenkel so'zlari.
"Bahor" qo'shig'ini o'rganish, musiqasi V.A.Motsart, matni Overbek.
"Gullar valsi" dumaloq raqsini o'rganish.
Qorbo'ron, nilufar, momaqaymoq haqida she'rlar o'rganish.
Sayrlarda tabiatdagi bahorgi o'zgarishlarni kuzatish.
Viloyatimizning “Primros”lari bilan daftar tayyorlash.
Rejalashtirilgan natijalar:
Qiziquvchanlikni ko'rsating, suhbatni davom ettira oling, o'z nuqtai nazaringizni, fikringizni bildiring va kerakli tushuntirishlarni bering;
musiqiy isinishda faol ishtirok etish;
primrolar haqida asosiy tushunchaga ega bo'lish;
musiqa tinglashda ijobiy his-tuyg'ularni ifoda etish, o'qituvchilar va tengdoshlar bilan faol va mehribon muloqot qilish;
ilgari olingan ko'nikmalardan foydalangan holda dasturni bajarish;
"Primroses" va tabiatdagi barcha tirik mavjudotlarga g'amxo'rlik qilish.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
"Bahorning birinchi gullari"
Uy o'simliklari
Dastur tarkibi:
Birinchi bahor gullari haqida asosiy g'oyalarni bering, qor gullari bilan tanishtiring
"Uyqu o'ti."
Musiqa va tabiatga muhabbat uyg'otish.
Tabiatning estetik go'zalligini his eting.
O'simlikning o'ziga xos xususiyatlari va musiqa tabiatini o'zaro bog'lay olish.
Bolalarning musiqiy va badiiy ijodiyotini rivojlantirishga ko'maklashish.
P.I.Chaykovskiy, V.A.ning asarlarini tinglash orqali bolalarning musiqiy taassurotlarini boyitish, musiqiy didni rivojlantirish. Motsart, A. Kranz.
Tasviriy san’at bilan tanishtirish.
Motor faolligini rivojlantirish.
Harakatda ijodkorlikni ko'rsating.
O'z fikringizni bildira biling. sifatlar yordamida nutqni faollashtiring.
Bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash.
Trening vazifalari:
Tabiatning inson qalbiga foydali ta'siri to'g'risida g'oyalarni shakllantirish, odamlarga yuksak tuyg'ularga intilish va muhabbat uyg'onishida namoyon bo'ladi.
Chuvash shoirlarining ijodi bilan tanishtirishni davom eting.
Bolalarni birinchi gullarni tasvirlashga o'rgating.
Badiiy so‘zni rasm va musiqa bilan qo‘shib idrok etishga o‘rgatish, tasviriy san’at bilan tanishtirish.
Rus shoirlarining rus tabiatiga bag'ishlangan she'rlarining badiiy xususiyatlari va g'oyalarini aniqlang.
Ifodali o‘qish, leksik va tadqiqot ko‘nikmalarini, illyustratsiyalar bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Rivojlanish vazifalari:
Bolalarning izchil nutqini, e'tiborini, xotirasini, estetik idrokini, tasavvurini, ularning majoziy g'oyalarini rivojlantirish, asosiy narsani ajratib ko'rsatish, musiqiy tasvirlarni namoyish qilish;
Maktabgacha yoshdagi bolalarni shoir A.D.ning she'rlari bilan tanishtirish. Baxtinov, rassomlarning rasmlari bilan
S. Trunovskiy; Zarudneva. A.; Oleg Timoshin; Julian Jukovskiy; S. A. Andriaki; Chaplygina
Bolalarda o'z ona tabiatining go'zalligiga qoyil qolish tuyg'usini uyg'otish, o'z taassurotlarini so'z bilan ifodalash, og'zaki tavsiflash, epitetlarni tanlash, ma'lum bir so'z uchun taqqoslash, fe'llarning turli shakllari va qiyosiy darajalarini shakllantirishni mashq qilish. sifatlar.
Ta'lim vazifalari:
Tabiatga muhabbat, primrozlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish;
O'z-o'zini nazorat qilish, o'rtoqlar, diqqat bilan, to'xtatmasdan, javoblarni baholash va to'ldirish qobiliyatini tarbiyalash;
Bolalarning bahor tabiati haqidagi estetik idrokini rivojlantirish;
O'z ona yurtiga muhabbatni tarbiyalash,
Boshlangan ishni oxiriga etkazish istagini rivojlantiring.
Ishlash texnikasi va usullari:
Og'zaki: o`qituvchining hikoyasi, badiiy ifodasi, savollari;
musiqiy hamrohlik; qo'llashning noan'anaviy shakli - rangli tuz.
Uskunalar: Multimedia taqdimoti, S. V. Raxmaninovning she'r bilan romantikasi audio yozuvi
F. I. Tyutchev "Buloq suvlari".kompyuter, media proyektor, rasmlar bilan slaydlar
Bahor rasmi, musiqa markazi.
Slayd-shou, vazadagi jonli gul, asarlarning audio yozuvi: P. Chaykovskiyning "Qor bo'lagi", Vivaldining "Bahor yurishi".
P.I.Chaykovskiyning “Qor tomchisi. aprel".
Noan'anaviy qo'llash uchun material (rangli tuz), elim, cho'tkalar, A4 qog'ozning rangli varaqlari
P.I.Chaykovskiy va A.Kranzning musiqiy asarlari uchun rasmlar.
Bolalarning o'zlari tomonidan "Primroses" tasvirlari bo'lgan daftarlar.
Dastlabki ish:
Bahor va qor barglari haqida suhbatlar, she'rlar yodlash, "Birinchi bahor gullari" ertakini sahnalashtirish, musiqa tinglash, topishmoqlar topish, kitob burchagidagi rasmlarni ko'rish, taqdimot yaratish, ota-onalar burchagidagi "Ma'lumot" stendini bezash. "Chuvashiya primrozlari" mavzusi.
Didaktik o'yinlar: "So'z bilan ayt", "To'g'ri ayt"
Buyuk peyzaj rassomlarining rasmlarini tomosha qilish
Mahalliy N, Lobachevskiy uy-muzeyiga tashrif buyurish.
"Tabiat rasmlari" guruhidagi rasmlar ko'rgazmasi.
"Dandelion" qo'shig'ini o'rganish V. Gerchik musiqasi, R. Gorskaya so'zlari.
"Vodiy nilufari" qo'shig'ini o'rganish M. Krasev musiqasi, N. Frenkel so'zlari.
"Bahor" qo'shig'ini o'rganish, musiqasi V.A.Motsart, matni Overbek.
"Gullar valsi" dumaloq raqsini o'rganish.
Qorbo'ron, nilufar, momaqaymoq haqida she'rlar o'rganish.
Sayrlarda tabiatdagi bahorgi o'zgarishlarni kuzatish.
Viloyatimizning “Primros”lari bilan daftar tayyorlash.
Rejalashtirilgan natijalar:
Qiziquvchanlikni ko'rsating, suhbatni davom ettira oling, o'z nuqtai nazaringizni, fikringizni bildiring va kerakli tushuntirishlarni bering;
musiqiy isinishda faol ishtirok etish;
primrolar haqida asosiy tushunchaga ega bo'lish;
musiqa tinglashda ijobiy his-tuyg'ularni ifoda etish, o'qituvchilar va tengdoshlar bilan faol va mehribon muloqot qilish;
ilgari olingan ko'nikmalardan foydalangan holda dasturni bajarish;
"Primroses" va tabiatdagi barcha tirik mavjudotlarga g'amxo'rlik qilish.
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, endi men sizga topishmoq aytib beraman:
Men sizga bir topishmoq aytmoqchiman ...
bo'shashgan qor
Quyoshda eriydi
Shamol shoxlarda o'ynaydi,
Ma'nosi,
U bizga keldi.
Bolalar - BAHOR!
Tarbiyachi: Bahor biz tomon tez qadamlar bilan kelmoqda.
Va uning oyoqlari ostida qor ko'chkilari eriydi.
Dalalarda qora erigan yamalar ko'rinadi.
Bahorda juda issiq oyoqlarni ko'rishingiz mumkin
Tarbiyachi: . Derazadan tashqariga qarang va menga bahorda osmon qanday ekanligini ayting?
(ko'k, shaffof, bulutsiz)
Tarbiyachi: Va quyosh! Bu qanday?
(yorqin, yorqin, iliq, muloyim, o'ynoqi)
Tarbiyachi: Biz yurib, birinchi o'tni ko'rdik, bu nima?
(yumshoq, ipakdek, yosh, mayin, suvli, och yashil...
Tarbiyachi: Daraxtlar va butalar ustida... kurtaklar yorilib... barglar paydo bo‘ldi. Qaysi? (kichik, yopishqoq, himoyasiz, och yashil)
Tarbiyachi: Oqim davom etmoqda! Qaysi? (tez, shivirlash, jiringlash, aniq, sovuq)
Tarbiyachi: Va, albatta, birinchi bahor gullari gulladi! Ular nima deb ataladi? (Primrozlar).
Va ular birinchi gullar bo'lganligi sababli, ular primroslar deb ham ataladi. Keling, bu so'zni to'g'ri talaffuz qilaylik. (PIRUMFLOWERS xorda)
Tarbiyachi: Birinchi gullar bahorni olib keladi va atrofimizdagi go'zallikni yaratadi. Shoirlar o'zlarining go'zalligi haqida she'rlar yozadilar, bastakorlar musiqa yozadilar, rassomlar rasm yozadilar.
Tarbiyachi: Sizga primrolar yoqadimi? Nima uchun?
Tarbiyachi: Ha, bolalar, primrolar nozik, mo'rt gullar, lekin ayni paytda mag'rur va jasur, ular qor yonida o'sadi, ularga sovuq shamollar esadi, lekin ular qo'rqmaydilar va ingichka poyasida tik turishadi. Diqqat bilan tinglasangiz, nima haqida gapirayotganini eshitasiz, bu suhbatlarni eshitgan shoirlar she’rlar yozgan.
Koltsfoot: Eng diqqatga sazovor narsa, birinchi o'simlik - men koltsfootman.
Erta quyoshli vaqtlar
Bahorda erigan yamoq ustida
Tuberkullar bilan bezang
Koltsfoot gullari.
Yorqin sariq sharflarda
Va yashil paypoq.
O'pka o'ti:
Faqat o'ylab ko'ring! Va mana men, o'pka o'ti, u biroz keyinroq gulladi, lekin u qanday gulladi!
Quruq bargni ko'tarib,
Aprel boshida
Bir gul paydo bo'ladi
Men quyoshga ishonmayman.
Yo lilak yoki ko'k
U yorug'lik bilan ko'z qisib qo'yadi -
Bu asalarilarni taklif qiladi
Asaldan keyin o'pka o'ti.
Anemon:
Men maqtanadigan narsa topdim! Men anemonman - eng nozik. Har bir shabada meni tebratadi. Va men siz kabi rang-barang emas, balki qor kabi oqman. Meni qor pardasi deyishadi, mayinligim uchundir, poyam ingichka va ingichka.
Anemonlar tegadi -
Bahor sevimlilari!!!
Injiq emas... Lekin nafis...
Va etarlicha kuchli ...
O'rmon rahbari
Ular ko'pincha tan olinadi !!!
Ammo aqldan ozgan erkinlik ishtiyoqi uchun
Ularni anemon deyishadi...
Qandik
Ha ha ha! Ular sizni qor pardasi deyishadi, chunki siz qor ostidan o'sasiz, siz juda nozikligingiz uchun emas. Menga qara. Men kantikman. Men kuchli, sog'lom, porloqman, mening barglarimda sepkillar bor va poyasi kuchli lampochkada er ostida tugaydi. Shuning uchun, bahslashmang, eng ajoyib o'simlik - men.
"Qandiq"
Sovuq ertalab
Mag'rur va vahshiy
Qor qoplami ostidan chiqib ketish
Ayoz qobig'ida kiyingan, qandoq
Tushkunlik bilan kun quyoshini kutish.
(L. Gerzhedovich)
Tarbiyachi: Va men barcha gullarga, hatto bugun biz nomlamagan gullarga aytaman: "Bahslashmang, do'stlar"! Siz, ona va o'gay ona, eng jasursiz. Siz, lungwort, rang-barang va asallisiz. Siz, anemon, eng noziksiz, siz esa, qandik, eng aqlli va kuchlisiz.
Barchangiz - primrolar - eng ajoyib, eng chiroyli, eng kerakli. Shoirlar siz haqingizda she'rlar yozadilar, rassomlar suratlar chizadilar, fotosuratchilar ajoyib suratga tushadilar, bastakorlar sehrli musiqalar yaratadilar.
Tarbiyachi: Bolalar, siz men bilan tozalikka borib, primrolar bo'lishni, bahor quyoshini ho'llashni va raqsga tushishni va "Bahor keldi" dumaloq raqs o'yinini o'ynashni xohlaysizmi?
Tajribali raqs ko'rinishidagi jismoniy mashqlar.
Turing, o'zingizni aylantiring va gulga aylang.
- (Raqsdan keyin.) Orqaga o'girilib, o'zingizni bolalar bog'chasida toping.
Tarbiyachi:
O'tiring, dam oling va gullar haqida film tomosha qiling. Rassomlar primrose gullari haqida juda ko'p ajoyib rasmlarni chizishgan. : Rassomlarga rahmat, biz butun yil davomida gullarning go'zalligiga qoyil qolishimiz mumkin. Strauss Spring momaqaldiroqlari
(Yangi material taqdimoti. “Uyqu-o‘t” yangi qor pardasi bilan tanishtirish. Slaydlar avtomatik ravishda sokin musiqaga o‘zgaradi. O‘qituvchi izoh beradi.)
Vivaldining bahor yurishi.
Tarbiyachi:
Tabiatning qanday ajoyib ixtirosi! Dream-grassning kichik stakanlari momiq qorli lolaga o'xshaydi. Va tush nomi unga qadimdan kelgan. Havoning harorati nolga teng bo'lsa ham gullaydi. Nega? Gulning ichidagi harorat +8 ° C. Ma’lum bo‘lishicha, gul kosasi quyosh issiqligini to‘playdigan botiq oynadir. Bu o'simlik bilan bog'liq ko'plab afsonalar, ertaklar va e'tiqodlar mavjud.
Dream-grass haqidagi afsonalar nima deydi? Sleep-grass afsonaviy o'simlik bo'lib, "lumbago" deb ataladi. Afsonaga ko'ra, bir vaqtlar uning keng, katta barglari shunchalik katta ediki, jannatdan haydalgan Shayton ularning orqasiga yashiringan. Ammo Archangel Maykl o'simlikka momaqaldiroq o'qini tashlab, Shaytonni yashiringan joydan haydab chiqardi ... Va o'sha paytdan beri tushdagi o'tning barglari otib qolmoqda, shuning uchun ular ko'plab ingichka bo'laklarga bo'linadi.
Uyqu o'ti dorivor o'simlik bo'lib, ba'zi kasalliklarga davo bo'lib, bu gullarning qaynatmasidan ichsangiz, uxlaysiz.
Tushdagi o'tlar rang-barangligi bilan hayratda qoldiradi: ko'k, binafsha, nilufar, oq, sariq, qizil - ular bu dunyoga juda ko'p yaxshilik va go'zallik olib keladi. Qoyil qoling. Ertalabki shudring tomchilarida otilgan go'zal emasmi?
Vaziyatli suhbat.
Bir bola chiqadi. Qo'llarida gulli vaza bor. “Gul” she’ri voqeani hikoya qiladi.
Yaylovda gul
Yugurish paytida uni sindirib tashladim.
Men uni yirtib tashladim, lekin nega?
Men tushuntira olmayman.
Bir stakan ichida
U erda bir kun turdi
Va qurib qolgan
Va u qancha bo'lardi
Men o'tloqda turdim. V. Viktorov
Tarbiyachi:
Xavotir olmang, men bu gulni bog‘imdan terib oldim.
Ayting-chi, bolalar, o'rmonda yoki ochiq joylarda primrose gullarini terish mumkinmi? Nega?
(Tabiatda primula gullari juda oz qolgan. Bir gulni tersangiz, u endi urug‘ bermaydi, yangi gullar o‘smaydi).
Tarbiyachi: Primroslarni qanday saqlashingiz mumkinligini o'ylab ko'ring?
Gullar erdan yo'qoladi.
Bu yil sayin sezilarli bo'lib bormoqda.
Kamroq quvonch va go'zallik
Har yozda bizga qoldiradi.
Yaylov gullarining ochilishi
Bu bizga deyarli tushunarsiz edi:
Biz ularni ehtiyotsizlik bilan oyoq osti qildik
Va o'ylamasdan, shafqatsiz yirtib tashladi.
Keling, o'tloq bo'ylab sekin yuraylik
Va har bir gulga "salom" ayting.
Biz gullarga egilishimiz kerak
Yirtish yoki kesish uchun emas,
Va ularning mehribon yuzlarini ko'rish uchun
Va ularga mehribon yuzni ko'rsating.
Endi albomlaringizni tayyorlang va primroslarga salom ayting:
Tarbiyachi:
Bolalar, mehribon chehralaringizga qarab, ishonchim komilki, siz gullarni xafa qilmaysiz yoki yo'q qilmaysiz, balki ular bilan doimo yaxshi do'st bo'lib qolasiz. Men sizga gullar haqidagi qo'shiqlar yozilgan diskni bermoqchiman, biz ularni guruhda tinglaymiz va bugungi tadbirimizni eslaymiz.
Tarbiyachi: Va endi e'tibor ...
"Qor pardasi"
O'rmonning qorong'ida qor bo'lagi ko'rindi
Kichik skaut bahorda yuborilgan
Qor hali ham o'rmon ustidan hukmronlik qilsin
Uyquli o'tloqlar qor ostida yotsin.
Muz uxlayotgan daryoda harakatsiz qolsin -
Razvedka kelgandan keyin bahor keladi.
E. Serov
Qorbo'ronlar yo'q bo'lib ketish arafasida, ular juda oz, vatanimizning ba'zi joylarida bu go'zal afsonaviy gulni saqlab qolish uchun sun'iy ravishda ekilgan.
O'qituvchi: Qorbo'ron afsonasi
Tarbiyachi: Bunday go'zallikni uzaytirish uchun nima qilish kerak? (Yirtmang, oyoq osti qilmang, balki gullarni chizing.)
Tarbiyachi: Gullar boncuklar, qog'oz va shishadan tayyorlanishi mumkin, yog'ochdan, toshdan o'yilgan, temirdan zarb qilingan, shuningdek, turli xil materiallardan o'z qo'llaringiz bilan gullar yasashingiz mumkin.
Tarbiyachi: Men bugun o'z qorbolangizni yasashni taklif qilaman.
Amaliy ish. Tuzni qo'llashga tayyorgarlik.
Asos sifatida bir varaq qog'ozni oling. Unga qor bo'lagi chizilgan, qorning konturini elim bilan chizib, varaqni rangli tuz bilan to'ldiring (uning rangi musiqiy asarning kayfiyatiga mos keladi). Va keyin qolgan tuz stolga tushishi uchun varaqni vertikal ravishda joylashtiring.
Ishni bajarishP. I. Chaykovskiyning "Aprel" musiqasiga "Tuz bilan aplikatsiya". "Qor pardasi".
(eng yaxshi asarlar namoyishi)
Tarbiyachi: Qanday ajoyib ish qilding, naqadar mo'rt, lekin gullari naqadar go'zal. Juda qoyil!
Tarbiyachi: Qarang, biz gullarni tanlamadik, lekin o'z qo'llarimiz bilan aplikatsiya qildik va biz qor barglarining butun o'tloqi bilan yakunlandik.
Tadbirimizdan so'ng, gullar biz uchun Chaykovskiy musiqasi ostida "Gullar valsi" ni raqsga tushishadi.
Bu juda chiroyli bo'ladi.
Ishlarning ko'rgazmasi va tahlili.
Agar gul tersam,
Agar gul tersangiz,
Agar sen va men birga bo'lsak,
Agar gul tersak,
Barcha tozalash joylari bo'sh bo'ladi
Va go'zallik bo'lmaydi!
Zahiradagi binafshalar, vodiy zambaklar
Muborak May biz uchun sukunatda.
Ammo biz ularni kesib tashlamaymiz,
Ular odamlarning quvonchi uchun gullashsin!
Natijalar.
Gapni davom ettiring:
Bugun bilib oldim...
Bu qiziq edi...
Bu qiyin edi...
Men topshiriqlarni bajardim ...
Reflektsiya.
Tarbiyachi: Agar siz bizning tadbirimizda qiziqarli narsalarni bilib olgan bo'lsangiz, qizil gullaringizni ko'taring.
Agar tadbirimiz siz uchun odatdagidek o'tgan bo'lsa va siz yangi hech narsa o'rganmagan bo'lsangiz, yashil barglarni oling.
Agar bizning tadbirimizda vaqtingiz behuda ketgan bo'lsa va siz xafa bo'lsangiz, sariq varaqni oling.
Tarbiyachi: Gullar suvdagi go'zalligiga, odamlar ko'zguda ularning go'zalligiga qoyil qolishadi. Menimcha, bugun biz ko'zguda ko'ramiz go'zal qizlar va o'g'il bolalar, chunki hamma tadbirda qattiq mehnat qildi. Hammaga rahmat!
Siz bugun yaxshi ishladingiz va barchangizga "a'lo" degan umumiy baho bermoqchiman.
MBDOU " Bolalar bog'chasi№ 108"
Ovozli aplikatsiya.
O'rta guruh.
"Primrozlar bahorning kalitidir!"
O'qituvchi tomonidan tayyorlangan va o'tkaziladi
IKK I. N. Antsiferova
Voronej 2017 yil
Ta'lim sohasi : badiiy va estetik rivojlanish.
Maqsad: qog‘ozdan uch o‘lchamli applikatsiya yasashni o‘rgatish.
Ta'lim maqsadlari :
Tarbiyaviy:
1. Bolalarni primrose (qor tomchisi) haqidagi g'oyalarini badiiy shaklda amalga oshirishga o'rgating.
2. Qo'llash texnikasini takomillashtirish - xususiyatlarni etkazishga harakat qilib, alohida elementlardan gul tuzing ko'rinish o'simliklar.
3. Lug'at va dialogik nutqni kengaytirish.
Tarbiyaviy:
1.Tasvirni yaratishdan quvonch hissi, hissiy va ijobiy javob berish.
2. Ishni bajarishda aniqlik va izchillikni rivojlantirish. 3. Faoliyat va ijodkorlikning namoyon bo'lishini rag'batlantirish.
Tarbiyaviy:
1. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
2. To'g'ri ishlash ko'nikmalarini shakllantirish.
3.Tasvir yaratishda yuzaga keladigan quvonch tuyg'usini shakllantirish.
Ish uchun bizga materiallar kerak bo'ladi:
Rangli qog'oz(yashil, qora, oq), rangli karton (ramka uchun bitta varaq, xohlaganingizcha tanlang), qaychi, elim, cho'tka, salfetkalar.
Dastlabki ish:
Bahor belgilarini o'rganish, bahor haqida she'rlarni o'qish va o'rganish, qor barglari haqidagi afsonani aytib berish, bahor belgilari tasvirlangan fotosuratlarga qarash, fotosuratlarga qarash va qor barglarini chizish.
Ishning borishi.
Tarbiyachi:
Birinchi bahor quyoshi paydo bo'lishi va qor qolishi bilanoq, o'rmon chirog'i ariqlar bo'ylab qor barglari gullaydi. Qadimgi yunon tilidan tarjima qilingan "qor tomchisi" nomi gullarning oq rangi uchun berilgan "sutli gulli" degan ma'noni anglatadi.
Qor bo'laklari - Bu kichik qo'ng'iroq shaklidagi boshi, past poyasi va uzun tor poyalari bo'lgan g'ayrioddiy nozik o'simliklar. Gulning zaifligi va mo'rtligi, birinchi qarashda ko'rinadigandek, aldamchi. Qor bo'lagi qor orasida birinchi bo'lib paydo bo'lishi bejiz emas - u hatto o'n daraja sovuqqa ham bardosh bera oladi. Qor barglarining xushbo'yligi juda nozik va engildir, lekin odamlar bu gullarni terib, kichik guldastalar qilishlari xushbo'yligi uchun emas. Qor pardasi bahorning ramzi bo'lib, hamma uni kaftida ushlab, do'stiga berishni xohlaydi.
Qor ostidan, erigan yamoq ustida,
Birinchisi, eng kichigi,
Mokrolyub, bahor guli -
Qor bo'lagi gulladi.
(O. Karelin)
1. Fon uchun karton varag'ini tanlang va uning o'rtasiga oq "qor" qog'ozini yopishtiring. Bu applikatsiya uchun asos bo'ladi.
2. Qora qog'oz varag'idan eritilgan yamoqlarni yasang. Buning uchun, chetidan boshlab, qora qog'oz varag'ini ehtiyotkorlik bilan yirtib tashlang, biroz ovallarga o'xshash kichik qismlarni hosil qiling.
3. Pastki qismdagi aplikatsiya asosiga eritilgan yamoqlarni yopishtiring.
"Qor pardasi" dinamik pauzasi
Tabiat va quyosh nuri uyg'ondi
Men nafratlangan bulutlarni tarqatish uchun supurgi ishlatardim.
Bo'z tuproqdan nihol paydo bo'ldi -
Uning orqasida engil qor guli bor.
(Bolalar boshlarini chapga va o'ngga aylantiradilar).
Asta-sekin birinchi
U yashil oyog'ini qo'ydi
Qo'llar belda, navbat bilan oyoqlarini oldinga qo'ying.
Keyin bor kuchi bilan cho'zildi
(Bolalar qo'llarini uzatadilar, qo'llarini ko'taradilar).
Va jimgina so'radi:
“Koʻryapman: havo issiq va ochiq.
Ayting-chi, bahor ekani rostmi?
(Bolalar qo'llarini yuqoriga ko'taradilar).
4. Poyaning asosini va gullarni kontur bo'ylab kesib oling (o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi).
5. Ularni eritilgan yamoqlarga yopishtiring, elim tagidan ozgina yoying (kelajakda katta hajmli barglar yaratish uchun buni qilamiz).
6. Qor gulini yopishtiring.
7. Qor gulining yashil poyasiga elim surting va barmoqlaringiz bilan ehtiyotkorlik bilan oling. Boshqa qo'lning barmog'ini dastaning uchiga qo'ying. Barmog'ingizni qog'ozdan ko'tarmasdan, novdaning uchini 1 sm pastga tushiring, siz katta hajmli qorni olasiz.
Ilova tayyor!
"Qor pardasi"
Qor bo'lagi paydo bo'ldi
O'rmonning qorong'ida -
Kichik skaut
Bahorda yuborilgan.
Hali ham o'rmon tepasida bo'lsin,
Qorlar hukmronlik qiladi,
Ular qor ostida yotishsin
Uyquli o'tloqlar.
Uxlayotgan daryoga yo'l
Muz harakatsiz -
Bir marta skaut keldi -
Va bahor keladi!
(Elena Serova)
Ilova variantlari :
1) Erigan yamoqlar va qor shakllari chizilgan, kesilgan va yopishtirish uchun bolaga taklif qilinishi mumkin.
2) o't qo'shing (yashil qog'ozga chizib oling va kesib oling).
Marina Gaevskaya
Vizual faoliyat bo'yicha GCD ning referat tayyorgarlik guruhi kesish texnikasidan foydalanish.
Kollektiv ariza« Bahorgi primrolar» .
Maqsad va vazifalar: Bolalarning tasviriy san'atga qiziqishini rivojlantirish uchun sharoit yarating.
Planar yuzlash texnikasi bilan tanishtirish, asosiy ish usullarini o'rgatish, ushbu texnikadan foydalangan holda kompozitsiyalar yaratishni o'rgatish; vosita ko'nikmalarini, did, tasavvur, ijodiy fikrlashni rivojlantirish; gofrirovka qilingan qog'oz bilan ishlashga qiziqishni, kompozitsiya bilan yaqinlaringizni xursand qilish istagini rivojlantirish.
Uskunalar va materiallar: Qalam eskizi bilan whatman qog'ozi bahor manzarasi. Gofrirovka qilingan qog'oz, 3/3 sm kvadratlarga kesilgan PVA elim, qalam.
Uzun qoziqli gilamlar ko'rsatilgan slaydlar.
Darsning borishi: - Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar javoblari.
To'g'ri, bahor. Bahor kelishi bilan tabiatda nima o'zgardi?
Bolalar javoblari.
Darhaqiqat, daraxtlarda yosh barglar paydo bo'ldi, o'tlar yashil rangga aylandi, birinchi gullar. Ular nima deb ataladi? birinchi bahor gullari?
Bolalar javoblari.
Bahorda, eng erta biri
dunyoga keldi primrose.
Noma'lum ajoyib sayohatchi kabi
Hammamizga aytish uchun keldim - SALOM!
Tabiat tasvirlangan rasmlar qanday nomlanadi?
Bolalar javoblari.
Ha, bolalar, siz haqsiz - manzara. Bugun men ko'chada ketayotgan edim, atrofimda shunday go'zallik bor ediki, men uni qog'ozga tushirishni, chizishni emas, balki yasashni xohlardim. applikatsiya. Menga yordam berasizmi?
Bolalar javoblari.
Ammo bu ish mashaqqatli va ehtiyotkor, siz qo'rqmaysizmi?
Bolalar javoblari.
Ajoyib! Birgalikda biz buni albatta engamiz!
Men sizni yangi san'at texnikasi - kesish bilan tanishtirmoqchiman. Lekin birinchi navbatda, iltimos, ekranga qarang. Nimani ko'ryapsiz?
Bolalar javoblari.
To'g'ri aytasiz, bu gilamlar. Bu slaydlarni bejiz ko'rsatganim yo'q, chunki texnologiya "qarash" tasvir gilamga o'xshash natijaga erishishga yordam beradi.
Xo'sh, boshlaymizmi? Men siz uchun qalam eskizini tayyorladim bahor manzarasi. Endi siz butun rasmni kichik qog'ozlar bilan to'ldirishingiz kerak.
Bu qanday amalga oshirilganini ko'ring. Kerakli rangdagi kvadrat qog'ozni oling, o'rtasiga qalamni o'tkirlanmagan tomoni bilan qo'ying va atrofga o'rang. (shou bilan birga). Endi o'zimizni tarqatamiz "dumg'a" elim, vertikal ravishda to'g'ri joyga qo'ying va pastga bosing. Shuning uchun bu uslub qalamni teskari, vertikal ravishda joylashtirganimiz deb ataladi.
Jismoniy mashqlar.
Hamma odamlar tabassum qilmoqda - bahor, bahor, bahor!
(bolalar qo'llarini boshlari ustiga ko'tarib, ritmik ravishda qarsak chaladilar)
U hamma joyda, u hamma joyda - qizil, qizil, qizil.
(tananing ritmik burilishlarini qiling)
O'tloq, o'rmon va tozalash orqali u yuradi, yuradi, yuradi.
(ular joyida ritmik yurishadi)
Quyoshda isinish uchun u chaqiradi, qo'ng'iroq qiladi, qo'ng'iroq qiladi.
(ikki qo'lni o'zlariga silkit)
Va o'rmon oqimida u provokatsion jiringlaydi, halqalar, halqalar.
(barmoqlarni ritmik ravishda silkitadi)
Keng daryodagi shag‘allar g‘o‘ng‘illaydi, g‘o‘ng‘illaydi, shivirlaydi.
(kaftlarini ishqalab)
Har yerga gullar, gullar, gullarning hidlarini tarqatadi.
(barmoqlardan kurtak yasang)
Va tirik hamma darhol eshitadi bu bahor chaqirig'i!
(barmoqlar ritmik tarzda qisiladi va ochiladi)
JSSV birinchisi sinab ko'rmoqchi?
Bolalar dastlab o'qituvchining yordami bilan, keyin mustaqil ravishda ishni boshlaydilar.
Siz qanday ajoyib odamsiz! Siz juda yaxshi ish qildingiz, biz bugun nima qildik? Sizga yoqdimi? Sizga ayniqsa nima yoqdi? Eng qiziqarlisi nima edi?
Siz bilan ishlash menga ham yoqdi. Qanday yaxshi san’atkorlar ekaningizga, naqadar mehnatkash ekaningizga yana bir bor amin bo‘ldim!
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Bahor, bu maktublarda qanchalik iliqlik va yorug'lik, qanchalik quvonch va baxt, qanchalik mehr va muhabbat bor. Atrofda hamma narsa gullab-yashnamoqda. Ruh zavq bilan kuylaydi.
Kuz keldi - go'zal vaqt. Daraxtlar asta-sekin yashil liboslarini ko'p rangli ranglarga o'zgartiradilar. Gullaydigan gullar juda kam.
Tayyorgarlik guruhida "Bahor gullari" jun iplaridan qilingan aplikatsiya. Maqsadlar: Bolalarni jundan aplikatsiya qilishni o'rgatishda davom eting.
O'ralgan salfetkadan jamoaviy aplikatsiya "Bahorda eritilgan yamoqlar" Maqsad: Bolalarni o'ralgan texnikadan foydalangan holda erta bahor tasvirini yaratishga o'rgatish.
"Primroses - bahor bolalari" katta guruhidagi integratsiyalashgan dars uchun GCDning qisqacha mazmuni ("Primroses" loyihasi bo'yicha yakuniy dars) O'rta guruhda "Primroses - bahor bolalari" mavzusidagi GCD konspekti Maqsad va vazifalar: gullarga va umuman tabiatga g'amxo'rlik qilish;
Qo'llash uchun GCD qisqartmasi katta guruh Mavzu bo'yicha: "Bahor gullari" Vazifalar: "Kognitiv rivojlanish": - belgilarni birlashtirish va umumlashtirish.
Umuman olganda, siz primroslarni sotib olishingiz, ularni qog'ozdan yasashingiz shart emas va men sizga qanday qilib aytaman.
Kengligi 35 mm bo'lgan oq krep qog'oz tasmasini oling
Bolalar ijodi uchun krep qog'ozi juda yupqa, qor tomchilarini yasash uchun siz ikkita qog'oz qatlamini yopishtirishingiz kerak. Ehtiyotkorlik bilan 35 mm kenglikdagi qog'oz chizig'ini yopishtiruvchi tayoq bilan ko'ndalang yoyib, ikkinchi qog'oz qatlami bilan yoping. Tez orada qog'oz quriydi.
Uni akkordeon kabi uch qatlamga katlayın va barglarni cho'zilgan tomchi shaklida kesib oling.
Gullarni tayyorlashning eng qulay usuli - maxsus gul simidan foydalanish. Endi siz allaqachon yashil qog'ozga o'ralgan maxsus yapon gul simini sotib olishingiz mumkin. Ammo bunday simni topmagan bo'lsangiz, simni o'zingiz o'rashingiz mumkin. Zaytun rangli krep qog'oz rulosidan 3-5 mm kenglikdagi bo'lakni kesib oling. Uchini botirib oling qog'oz lenta PVA elimiga soling va simni o'rashni boshlang. Lentaning uchini yopishtiring.
12 sm uzunlikdagi simni oling, uchini PVA elimiga botirib, fotosuratda ko'rsatilganidek, bir bo'lak paxta bilan o'rang.
Yuqori qismini elim bilan yoping. Siz gulning bu markazini sariq rangga bo'yalgan irmikga botirishingiz yoki oddiygina akvarel bilan bo'yashingiz mumkin.
Keling, ichki gulbarglarni yasaymiz. Kengligi 25 mm bo'lgan oq qog'oz chizig'ini oling, bir chetini taroqqa kesib oling va yashil rangga bo'yang. Rang barglarga to'liq mos kelishini ta'minlash uchun barglar va poya o'ramlari tayyorlangan krep qog'oz yordamida rang beraman. Krep qog'oz odatda juda xira bo'ladi, bir parcha qog'oz qo'ying va ustiga suv va PVA elimini tomizing. Biroz vaqt o'tgach, siz yashil rangli suyuqlik PVA olasiz. Ichki gulbarglarni bo'yash uchun siz paxta sumkasidan foydalanishingiz mumkin.
Barmoqlaringiz bilan barglarning o'rtasini muloyimlik bilan cho'zing va ularga konveks shaklini bering.
Gulning o'rtasiga elim qo'llang va barglarni yopishtiring. Yelim quriganida, uni krep qog'ozli chiziq bilan o'rang.
Zaytun rangli qog'ozdan 50 dan 25 mm gacha bo'lgan chiziqni oling. Uning qirralarini katlayın va bir uchini burang. Jingalakning ko'p qismini kesib oling. Bu yuqori barg, uni gul ostida yopishtiring.
Primrozlar bahor kelishidan xabar beradi. Ular o'zlarining noyob himoyasiz nozikligi bilan ko'zni quvontiradilar, biz ularni origami-da namoyish etishga harakat qilamiz.
1. Primrose gulini yaratish uchun sizga 8x8 sm o'lchamdagi oq (yoki ochiq ko'k) qog'oz kvadrati, sepals uchun 7x7 sm o'lchamdagi yashil qog'oz kvadrati, barglar uchun 2x6 sm o'lchamdagi ikkita yashil to'rtburchaklar, 3 sm kengligida sariq chiziq va 10 dona kerak bo'ladi. sm uzunlikda. Poya uchun biz 15x2 sm o'lchamdagi g'ijimlangan qog'ozni olamiz.
2. Oq kvadrat - barglar, diagonallar bo'ylab egilib, ag'daring, tomonlarning o'rta chiziqlari bo'ylab egiladi. Biz katlama chiziqlarini diagonallar bo'ylab ichkariga egamiz, pastga tushadigan pastki qismi bilan kvadrat olamiz.
3. Biz yon burchaklarni o'rtaga egamiz, kesilgan chiziqni o'rta chiziq bilan tekislaymiz. Orqaga aylantiring va boshqa tomondan xuddi shunday takrorlang. Biz chiziqlarni qattiq narsa bilan qattiq dazmollaymiz. Shaklni to'liq oching. Har bir tomonda biz katlama chiziqlaridan uchburchak hosil qildik, uni ichkariga aylantirish kerak;
4. O'tkir burchaklarni markazga qarab yig'ing. Shakllangan shaklda pastki chap burchakni o'rtasiga egib, uni aylantiring. Qolgan uchta burchakni xuddi shu tarzda egamiz.
5. Yuqori burchaklarni bir oz egib, har tomondan qaychi bilan chuqurchalar hosil qiling. Biz chuqurchaning orqasidagi kichik uchburchakni ichkariga egamiz.
6. Keyingi bosqich - sepals. Yashil kvadratni oling va 2-4 bosqichlarni takrorlang. Biz bir yo'nalishda egilgan barcha to'rtta burchakni yopishtiramiz. Biz teshiklarni qilamiz. Sepallarni gulbarglarga yopishtiring.
7. Biz dastani qilamiz - biz g'ijimlangan qog'oz chizig'ini ingichka arqonga aylantiramiz. Biz sepalni barglari bilan naqshli igna bilan teshamiz, novdani joylashtiramiz va yopishtiramiz.
8. Sariq qog'ozdan bir chiziq oling va uni yarmiga katlayın. Kengligi 1 mm gacha bo'lgan qirrani mayda kesib tashladik. Biz katlama chizig'idan 0,5 sm ga etmaymiz, biz kesilgan chiziqni burab, uni yopishtiramiz. Poyasi ko'rinmasligi uchun gulbarglarning o'rtasini mahkamlash uchun Dragon elimidan (yoki issiq elimdan) foydalaning.
9. Yakuniy teginish barglardir. Yarimga egilgan to'rtburchakdan ingichka barg shaklini kesib tashlang. Biz qattiqlashtiruvchi qovurg'ani yaratamiz - biz katlama chizig'ini 1-2 mm ga egamiz, uni ochamiz va qaychi bilan egri shakl beramiz. Chetini biroz ochib, bargni poyaga yopishtiring.
10. Bunday gullar PVA elim yordamida karton postcartaga mukammal yopishtirilgan, ammo boshqa elim ham mumkin. Ovozni saqlash uchun biz sepalning faqat bitta gulbargini va poyasini yopishtiramiz. Agar siz poya uchun simdan foydalansangiz va uni g'ijimlangan qog'oz bilan o'rab qo'ysangiz, gullarni vaza yoki savatga solib, devor paneli yaratishingiz mumkin.
