“Chet tillar olami” xorijiy tillardagi teatr loyihalari shahar tanlovi toʻgʻrisidagi nizom. Tanlovlar Chet tilidagi tarjimalar tanlovi

1.1. Ushbu nizom “Chet tillar olami” xorijiy tillardagi teatr loyihalari tanlovini (keyingi o‘rinlarda Ko‘rik-tanlov deb yuritiladi) asosiy tushunchalari, maqsadlari, vazifalari, tashkil etish va o‘tkazish tamoyillarini belgilaydi.

2. Tanlovning maqsad va vazifalari

2.1.Maqsadlar Tanlov: sinfdan tashqari mashg'ulotlarda o'quvchilarning bilim faolligini rivojlantirish; talabalarning ijodiy va intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish; mintaqashunoslik materiali asosida talabalarning madaniyatlararo muloqotini shakllantirish.

2.2. Asosiy Musobaqa maqsadlari:

• yosh avlodni o‘zaro hamjihatlik, xalqlar o‘rtasidagi do‘stlik va tinchliksevarlik ruhida tarbiyalash;
• talabalarning chet tilini o'rganishga bo'lgan qiziqishini va chet tilli mamlakatlar madaniyatini rivojlantirish;
• madaniyatlararo muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;
• talabalarni jalb qilish tadqiqot faoliyati va ijodiy faoliyat;
• malakalarini oshirish loyiha faoliyati va chet tilida taqdimotlar qilish;
• tashabbuskorlikni, ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, nostandart echimlarni topish;
• iqtidorli bolalarni qo'llab-quvvatlash va rivojlantirish.

3. Musobaqani tashkil etish

3.1. Musobaqa tashkilotchilari Moskva shahri ta'lim boshqarmasining GBOU shahar uslubiy markazi (bundan buyon matnda GBOU HMC DOGM deb yuritiladi) va GBOU "2036-sonli maktab" dir.

3.2. Tanlovga umumiy rahbarlik Moskva ta'lim boshqarmasining shahar uslubiy markazi va "2036-sonli maktab" davlat byudjeti ta'lim muassasasi vakillarini o'z ichiga olgan tashkiliy qo'mita tomonidan amalga oshiriladi.

3.3. Tashkiliy qo‘mita Musobaqa to‘g‘risidagi nizomni ishlab chiqadi, mazmuni, tartibi, o‘tkazish joyi va muddatini, baholash mezonlarini belgilaydi. dizayn ishi talabalar. Tashkiliy qo'mita hakamlar hay'atini tuzadi va jamoatchilik e'tiborini jalb qilishga yordam beradi.

3.4. Hakamlar hay'ati natijalarni umumlashtiradi va tanlov g'oliblarini taqdirlaydi.

3.5. Musobaqa o'tkaziladi 2017 yil aprel oyida"Vostochniy" bolalar va o'smirlar ijod saroyida, manzili: st. Rudnevka, 37.

3.6. Tanlov natijalari to'g'risidagi ma'lumotlar It va tibbiyot fanlari davlat tibbiyot markazining Davlat byudjeti ta'lim muassasasi veb-saytida joylashtirilgan.

3.7. Tanlov natijalari to'g'risidagi anonim ma'lumotlardan foydalanish cheklanmagan miqdordagi shaxslarga taqdim etiladi.

4. Tanlov ishtirokchilari

4.1. Tanlovda o'z faoliyatining asosiy maqsadi sifatida ta'lim faoliyatini olib boradigan Moskvadagi ta'lim tashkilotlarining 5-7-sinf o'quvchilari ishtirok etishlari mumkin. ta'lim dasturlari birlamchi umumiy, asosiy umumiy va (yoki) ikkilamchi umumiy ta'lim chet tilini (ingliz, ispan, nemis, frantsuz va boshqalar) birinchi til sifatida o'rganayotgan va ishtirok etish uchun o'z vaqtida ariza topshirgan. Tanlovga chet tilini ikkinchi til sifatida o‘rganayotgan 7–9-sinf o‘quvchilarining ijodiy loyihalari ham kiritilishi mumkin.

5. Tanlovda ishtirok etish shartlari

5.1. Tanlovda ishtirok etish “Mamlakat buyuklarining tarix va madaniyatga qo‘shgan hissasi” yoki “An’analar kuchi va bunyodkorlik kuchi ularning uyg‘unligida hayotbaxsh manbadir” mavzularida yagona jamoaviy loyiha taqdimotini o‘z ichiga oladi. har qanday madaniyat” maktabda o'qigan chet tilida.

5.2. Ijodiy ish adabiy, musiqiy yoki teatrlashtirilgan kompozitsiya bo'lishi kerak, shu jumladan mamlakat tarixi, madaniyati, an'analari va urf-odatlari haqidagi ma'lumotlar (mamlakatni tanlash ishtirokchilarning o'zlari tomonidan amalga oshiriladi). Spektaklda shu mamlakat xalqlarining qo‘shiqlari, raqslari, she’rlari, turli asarlaridan parchalar, o‘yinlar bo‘lishi mumkin. Nutqni slaydlar, chizmalar, videolar yoki boshqa ko‘rgazmali qurollar yordamida tasvirlash mumkin. Har bir taqdimot 10 daqiqadan oshmaydi.

5.3. Ijodiy ish 10 kishidan ko'p bo'lmagan jamoani ifodalaydi.

5.4. Tanlovda ishtirok etish uchun loyiha menejeri:

5.5. Tanlovda ta'lim tashkilotining faqat bitta jamoaviy loyihasi ishtirok etishi mumkin.

6. Xulosa chiqarish va taqdirlash

6.1. Musobaqa kuni barcha ishtirokchilarga sertifikatlar topshiriladi.

6.2. Tanlov g‘oliblari va ikkinchi o‘rin egalari to‘plangan ballar miqdori bo‘yicha aniqlanadi (2-ilova).

6.3. Hakamlar hay'ati natijalarni sarhisob qiladi va tanlov g'oliblarini I, II, III darajali diplom va sertifikatlar bilan taqdirlaydi.

6.4. Talabalar orasidan ko‘rik-tanlov g‘olib va ​​sovrindorlarini tayyorlagan professor-o‘qituvchilari “Kin va musiqa” davlat tibbiyot markazi Davlat byudjeti ta’lim muassasasi tomonidan tashakkurnoma bilan taqdirlanadilar.

1-ilova

Chet tillar dunyosi tanlovida ishtirok etish uchun ariza

2-ilova

Tanlov ishtirokchilari faoliyatini baholash mezonlari:

• taqdimotning Tanlovda belgilangan mavzuga muvofiqligi – 5 ball;
• taqdim etilgan materialning axborot qiymati – 5 ball;
• kompozitsiyaning o'ziga xosligi - 5 ball;
• kompozitsiyaning badiiy yaxlitligi – 5 ball;
• fanlararo aloqadorlik va integrativlikdan foydalanish – 5 ball;
• nutqning ko‘rgazmali materialga muvofiqligi (og‘zaki nutqning multimediali taqdimot slaydlari yoki boshqa ko‘rgazmali material bilan muvofiqligi) – 5 ball;
• ijro mahorati – 5 ball;
• festival ishtirokchilarining lingvistik malakasi (lug'at, grammatika, talaffuz) – 5 ball;
• spektaklning badiiy dizayni – 5 ball.

Maksimal ball soni - 45.

G'oliblar va ishtirokchilar. Diplom matnida xatolik topsangiz, biz bilan bog'laning.

Ryapolova Alla Dmitrievna - 66,7%

Schoenberg Daria Andreevna - 8,3%

TANLOV VAZIFALARI

Vazifa 2. gazeta va jurnal matnlari elektron shaklda.

Vazifa 2. Gazeta va jurnal matnlarini elektron shaklda ABSTRAKT tarjima qilish.

19:00 - 19:15 (Moskva vaqti) - testning tarjimadan oldingi tahlili.
19 soat 15 daqiqa – 19 soat 45 daqiqa – matnning mavhum tarjimasi.
19 soat 45 daqiqa – 19 soat 55 daqiqa – mavhum tarjimalarni tahrirlash.
19 soat 55 daqiqa – 20 soat 00 daqiqa – referat tarjimalarini Tanlov tashkiliy qo‘mitasiga yuborish. Bu manzil elektron pochta spam-botlardan himoyalangan. Uni ko'rish uchun sizda JavaScript yoqilgan bo'lishi kerak. .

Referat tarjimalari Tanlov tashkiliy qo‘mitasiga soat 20:00gacha topshirilishi kerak.

Tarjimalarini soat 20:00 dan kechroq yuborgan ishtirokchilar Tanlovda sovrinli o'rinlar uchun kurashish huquqidan mahrum qilinishi mumkin.

Talaba Ivanov P.A. Inglizcha-ruscha Vazifa 2.doc.
Ped. xodim Revanov D.A. Inglizcha-ruscha Vazifa 2.doc.
O'qituvchi Kovanov Z.A. Inglizcha-ruscha Vazifa 2.doc.
Maktab o'quvchisi Livanov P.S. Inglizcha-ruscha Vazifa 2.doc

Talaba Pronova Z.V. nemis-rus Vazifa 2.doc.
Ped. xodim Jdanov D.A. nemis-rus Vazifa 2.doc.
O'qituvchi Kojanov Z.A. nemis-rus Vazifa 2.doc.
Maktab o'quvchisi Livantsov P.S. nemis-rus Vazifa 2.doc

Talaba Vlasov G.L. frantsuzcha-ruscha Vazifa 2.doc.
Ped. xodim Kuzminov D.A. frantsuzcha-ruscha Vazifa 2.doc.
O'qituvchi Prodanov Z.A. frantsuzcha-ruscha Vazifa 2.doc.
Maktab o'quvchisi Sintsov P.S. frantsuzcha-ruscha Vazifa 2.doc

Talaba Ivanova A.P. Rus-ingliz Vazifa 2.doc.
Ped. xodim Kuzminov D.A. Rus-ingliz Vazifa 2.doc.
O'qituvchi Rodzyanov Z.A. Rus-ingliz Vazifa 2.doc.
Maktab o'quvchisi Sintsov P.S. Rus-ingliz Vazifa 2.doc

Talaba Lojkin D.F. rus-nemis Vazifa 2.doc.
Ped. xodim Vyazminov D.A. rus-nemis Vazifa 2.doc.
O‘qituvchi Manov Z.A. rus-nemis Vazifa 2.doc.
Maktab o'quvchisi Grintsov P.S. rus-nemis Vazifa 2.doc

Talaba Marina D.R. ruscha-fransuzcha Vazifa 2.doc.
Ped. xodim Kalyanov D.A. ruscha-fransuzcha Vazifa 2.doc.
O‘qituvchi Muranov Z.A. ruscha-fransuzcha Vazifa 2.doc.
Maktab o'quvchisi Grigoryev P.S. ruscha-fransuzcha Vazifa 2.doc

Tanlov ishtirokchilarining tarjimalarini qabul qilish vaqtini tasdiqlash uchun tashkiliy qo‘mita raisining elektron pochta manzili sahifasining skrinshoti asos bo‘ladi. Ushbu sahifaning skrinshoti tanlov kuni veb-saytda e'lon qilinishi kerak.

Tanlov kuni har bir ishtirokchi oʻz tarjimalari (1-2-topshiriqlar) saytning ushbu sahifasida eʼlon qilinishiga ishonch hosil qilishi kerak.

"Inglizcha-ruscha yozma tarjima" bo'limi

gazeta va jurnal matnlari elektron shaklda.

“Ruscha-inglizcha yozma tarjima”, “Ruscha-nemischa yozma tarjima” “Ruscha-fransuzcha yozma tarjima” bo‘limlari.

Vazifa 1. Gazeta va jurnal matnlarini elektron shaklga tarjima qiling.

17 soat 45 daqiqa - 18 soat 00 daqiqa (Moskva vaqti) - testning tarjimadan oldingi tahlili.
18 soat 00 daqiqa – 18 soat 30 daqiqa – matn tarjimasi.
18 soat 30 daqiqa - 18 soat 40 daqiqa - tarjimalarni tahrirlash.
18 soat 40 daqiqa – 18 soat 45 daqiqa – tarjimalarni Tanlov tashkiliy qo‘mitasiga yuborish. Ushbu elektron pochta manzili spam-botlardan himoyalangan. Uni ko'rish uchun sizda JavaScript yoqilgan bo'lishi kerak. .

Soat 18:45 gacha, shu jumladan, tarjimalar Tanlov tashkiliy qo‘mitasiga topshirilishi kerak.

Tarjimalarini 18 soat 45 daqiqadan kechroq yuborgan tanlov ishtirokchilari Tanlovda sovrinli o'rinlar uchun kurashish huquqidan mahrum qilinishi mumkin.

“Inglizcha-ruscha yozma tarjima” bo‘limidagi ishtirokchilar tarjima qilingan hujjatga quyidagi tartibda sarlavha qo‘yishlari kerak:
Talaba Ivanov P.A. Inglizcha-ruscha Vazifa 1.doc.
Ped. xodim Revanov D.A. Inglizcha-ruscha Vazifa 1.doc.
O'qituvchi Kovanov Z.A. Inglizcha-ruscha Vazifa 1.doc.
Maktab o'quvchisi Livanov P.S. Inglizcha-ruscha Vazifa 1.doc

“Germancha-ruscha yozma tarjima” bo‘limidagi ishtirokchilar tarjima qilingan hujjatga quyidagi tartibda sarlavha qo‘yishlari kerak:
Talaba Vronova Z.V. nemis-rus Vazifa 1.doc.
Ped. xodim Jdanov D.A. nemis-rus Vazifa 1.doc.
O'qituvchi Kojanov Z.A. nemis-rus Vazifa 1.doc.
Maktab o'quvchisi Livantsov P.S. nemis-rus Vazifa 1.doc

“Fransuzcha-ruscha yozma tarjima” bo‘limidagi ishtirokchilar tarjima qilingan hujjatga quyidagi tartibda sarlavha qo‘yishlari kerak:
Talaba Vlasov G.L. frantsuzcha-ruscha Vazifa 1.doc.
Ped. xodim Kuzminov D.A. frantsuzcha-ruscha Vazifa 1.doc.
O'qituvchi Prodanov Z.A. frantsuzcha-ruscha Vazifa 1.doc.
Maktab o'quvchisi Sintsov P.S. frantsuzcha-ruscha Vazifa 1.doc

“Ruscha-inglizcha yozma tarjima” bo‘limidagi ishtirokchilar tarjima qilingan hujjatga quyidagi tartibda sarlavha qo‘yishlari kerak:
Talaba Ivanova A.P. Rus-ingliz Vazifa 1.doc.
Ped. xodim Kuzminov D.A. Rus-ingliz Vazifa 1.doc.
O'qituvchi Rodzyanov Z.A. Rus-ingliz Vazifa 1.doc.
Maktab o'quvchisi Sintsov P.S. Rus-ingliz Vazifa 1.doc

“Ruscha-nemischa yozma tarjima” bo‘limidagi ishtirokchilar tarjima qilingan hujjatga quyidagi tartibda sarlavha qo‘yishlari kerak:
Talaba Lojkin D.F. rus-nemis Vazifa 1.doc.
Ped. xodim Vyazminov D.A. rus-nemis Vazifa 1.doc.
O‘qituvchi Manov Z.A. rus-nemis Vazifa 1.doc.
Maktab o'quvchisi Grintsov P.S. rus-nemis Vazifa 1.doc

“Ruscha-fransuzcha yozma tarjima” bo‘limidagi ishtirokchilar tarjima qilingan hujjatga quyidagi tartibda sarlavha qo‘yishlari kerak:
Talaba Marina D.R. Rus-fransuz Vazifa 1.doc.
Ped. xodim Kalyanov D.A. ruscha-fransuzcha Vazifa 1.doc.
O‘qituvchi Muranov Z.A. ruscha-fransuzcha Vazifa 1.doc.
Maktab o'quvchisi Grigoryev P.S. ruscha-fransuzcha Vazifa 1.doc

TANLOV HUJJATLARI

Ushbu elektron pochta manzili spam-botlardan himoyalangan. Uni ko'rish uchun sizda JavaScript yoqilgan bo'lishi kerak., Shilikov Sergey Ivanovich, t.f.n. F.f., dotsent, Chet tillar va tarjima markazi rahbari “In. til."

“Inglizcha-ruscha yozma tarjima”.
"Nemischa-ruscha yozma tarjima."
"Fransuzcha-ruscha yozma tarjima."
“Ruscha-inglizcha yozma tarjima”.
"Ruscha-nemischa yozma tarjima."
"Ruscha-fransuzcha yozma tarjima."

ta'lim tashkilotlarida o'z kasbiy faoliyatini amalga oshiradiganlar oliy ma'lumot
1-11-sinflarda o'z kasbiy faoliyatini amalga oshiruvchi o'qituvchilar va boshqa xodimlar o'rta maktablar, jumladan, nodavlat ta’lim muassasalari Rossiya Federatsiyasi, shuningdek, yaqin va uzoq xorij mamlakatlari;
maktab o'quvchilari 5 sinf (boshlang'ich guruh), 6-7 sinf ( kichik guruh), 8-9 sinflar ( o'rta guruh) va 10-11 sinflar ( katta guruh) o'rta maktablar, shu jumladan Rossiya Federatsiyasining nodavlat ta'lim muassasalari, yaqin va uzoq xorij mamlakatlari.

Tanlov bir bosqichda 2019-yil 25-may kuni o‘tkaziladi.Topshiriqlar veb-saytning ushbu sahifasida e’lon qilinadi. Musobaqa ishtirokchilaridan gazeta va jurnal matnlarini elektron shaklda tarjima qilish (1-topshiriq) va gazeta va jurnal matnlarini elektron shaklda abstrakt tarjimasini bajarish (2-topshiriq).

Hurmatli tanlov ishtirokchilari!

IV Butunrossiya elektron tarjimonlar tanlovi bo'lib o'tdi.

G‘olib va ​​ishtirokchilarning diplomlarini 2018-yil 01-avgustga qadar yuklab olishingiz va chop etishingizni so‘raymiz: diplom (familiyalar A-I harflari bilan boshlanadigan) va diplomlar (K-Z harflari bilan boshlanadigan familiyalar). Agar diplom matnida xatolik topsangiz, iltimos, xabar bering Ushbu elektron pochta manzili spam-botlardan himoyalangan. Uni ko'rish uchun sizda JavaScript yoqilgan bo'lishi kerak..

Ishtirok etganingiz uchun tashakkur!

TANLOV HUJJATLARI

TANLOV VAZIFALARI:

"Ingliz-ruscha tarjimonlik" bo'limi

Kontaktlar: tel. mobil: +79222611626, E-mail: Ushbu elektron pochta manzili spam-botlardan himoyalangan. Uni ko'rish uchun sizda JavaScript yoqilgan bo'lishi kerak., Shilikov Sergey Ivanovich, t.f.n. F.f., dotsent, Chet tillar va tarjima markazi rahbari “In. til."

Musobaqa quyidagi bo'limlarda o'tkaziladi:
"Inglizcha-ruscha og'zaki tarjima".
"Ruscha-inglizcha og'zaki tarjima".

Tanlovda quyidagi toifadagi shaxslar ishtirok etishlari mumkin:
talabalar, bakalavrlar, magistrlar Rossiya Federatsiyasi, shuningdek, yaqin va uzoq xorij mamlakatlari oliy ta'lim muassasalarining I-VI kurslari va aspirantlari;
o'qituvchi va boshqa xodimlar ta'lim tashkilotlarida o'z kasbiy faoliyatini amalga oshiradiganlar oliy ma'lumot, shu jumladan Rossiya Federatsiyasining nodavlat ta'lim muassasalari, shuningdek, yaqin va uzoq xorij mamlakatlari;
o'qituvchi va boshqa xodimlar kasbiy faoliyatini 1-11-sinflarda amalga oshiradiganlar o'rta maktablar, shu jumladan Rossiya Federatsiyasining nodavlat ta'lim muassasalari, shuningdek, yaqin va uzoq xorij mamlakatlari;
maktab o'quvchilari Umumta'lim maktablarining 8-9-sinflari (o'rta guruh) va 10-11-sinflari (yuqori guruh), shu jumladan Rossiya Federatsiyasining nodavlat ta'lim muassasalari, yaqin va uzoq xorij mamlakatlari.

Topshiriqlar topshiriqlarni bajarish jadvaliga muvofiq Tanlov kuni Skype orqali ishtirokchilarga yuboriladi.

Tanlov ishtirokchilariga rasmiy yozishmalar varaqlaridan og'zaki tarjima qilish taklif etiladi ( ish xati, elektron pochta, rezyume va boshqalar) (1-topshiriq) va monologning og'zaki ketma-ket tarjimasini bajarish (2-topshiriq).

Tanlovda ishtirok etish uchun siz 500 (besh yuz) rubl miqdorida ro'yxatdan o'tish to'lovini to'lashingiz kerak.

"Ko'zgular"

(Donetsk - 2017)

Poetae nascuntur, traductores fiunt.

Donetsk Milliy universitetining xorijiy tillar fakulteti rus/ukrain tillariga badiiy tarjima bo‘yicha xalqaro talabalar tanlovini e’lon qiladi.

Musobaqa maqsadi– iqtidorli izlanuvchan tarjimonlarni aniqlash, milliy badiiy tarjima maktabi an’analarini asrab-avaylash va ommalashtirish.

Vazifalar: tanlov asosida, tanlov tashkiliy qo‘mitasi tomonidan taklif etilgan asarlar asosida talabalar tomonidan yaratilgan badiiy nasr va she’riyatning eng yaxshi tarjimalarini belgilash.

Tarjimalar ingliz, nemis, frantsuz va lotin tillariga quyidagi toifalar bo'yicha taklif etiladi:

• nasr;
• she'riyat.

G‘oliblar har bir nominatsiya bo‘yicha aniqlanadi.

Baholash paytida raqobatbardosh tarjimalar badiiy tuzilmaning saqlanishi, kontseptsiyaning uzatilishi, obrazli tuzilma, asosiy badiiy vositalar asl nusxasi, tarjimaning adabiy rus / ukrain tili me'yorlariga muvofiqligi.

Tanlov quyidagi ishtirokchilar toifalari uchun mo'ljallangan:

Oliy o'quv yurtlari talabalari kasb-hunar ta'limi;

O'rta kasb-hunar ta'limi muassasalarining gumanitar g'ayratli o'quvchilari.

Raqobatdan tashqari Aspirantlar va turli mutaxassisliklar bo'yicha o'qituvchilar tarjimada o'z kuchlarini sinab ko'rishlari mumkin. Ushbu toifadagi tarjimonlarga chet tilidagi asl nusxani erkin tanlash huquqi beriladi, u ham tanlov tashkiliy qo‘mitasiga elektron shaklda (doc formatida yoki skanerlangan va tekshirilgan manba matnida) taqdim etilishi kerak.

DIQQAT! Barcha toifadagi ishtirokchilarning eng yaxshi tarjimalari DonNU chet tillari fakulteti tomonidan 2003 yildan beri nashr etilgan "Ko'zgular" badiiy tarjima almanaxida nashr etiladi.

Tanlov g‘oliblarini e’lon qilish 2018-yil aprel oyi oxirida bo‘lib o‘tadi. Aniq sana keyinroq e'lon qilinadi.

Arizalar va raqobatbardosh tarjimalar uchun oxirgi muddat – 2018 yil 31 martG. da: [elektron pochta himoyalangan](filologiya fanlari nomzodi, kafedra dotsenti chet el adabiyoti Matvienko Olga Viktorovna; tel.: +38-062-302-09-28).

Tanlovli tarjimalarni ro'yxatdan o'tkazish

Tanlov qabul qilinadi mustaqil ravishda amalga oshiriladi tarjimalar. Plagiat tekshiruvidan o‘tmagan ishlar tanlovdan chetlashtiriladi.

To'liq ism ishtirokchi da ko'rsatilgan har bir varaq raqobatbardosh tarjima (yuqori o'ng burchakda).

Sahifa formati: A 4; dalalar: yuqori, pastki - 20 mm, chap, o'ng - 30 mm; shrift– Times New Roman, 14 nuqta, interline interval – 1.0, tekislash kengligida. Raqam sahifalar- yuqori o'ng burchakda.

Tanlov uchun tarjimalarni alohida ilova qilingan fayl sifatida muallifning familiyasiga (lotin harflarida) yuboring, masalan: ivanov_translation.doc.

Ariza shakli

Tanlovda ishtirok etish uchun shaxs (in doc formati) Iltimos, uni alohida biriktirilgan fayl sifatida yuboring, sarlavhasida ishtirokchining familiyasi ko'rsatilgan (lotin harflarida), masalan: ivanov_zayavka.doc.

Chet tili o‘qituvchilarining vazifalaridan biri nafaqat ilmiy maqolalar, balki badiiy va she’riy asarlarni tarjima qilishni ham o‘rgatishdir. Ushbu metodologik rivojlanish ko'rsatmalar o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi muassasalarida tahsil olayotgan o‘quvchilar uchun tarjimonlar tanlovini o‘tkazish ta'lim muassasalari. Uslubiy ishlanma tanlovning ketma-ketligini o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, uslubiy ishlanma tanlovni o'tkazishning ba'zi faol shakllari va usullarini o'z ichiga oladi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

O'ROL VILOYATI BUDJETT KASB-TA'LIM MASSASASI

“OROL TEXNOLOGIK TEXNOLOGIK TEXNIKA”

METODOLIK KO'RSATMALAR

tarjimonlar tanlovini o'tkazish uchun

"Eng yaxshi tarjimon"

Antonova E. Yu.,

o'qituvchi Ingliz tili

Burgut, 2016 yil

Izoh

Ushbu uslubiy ishlanma kasbiy ta’lim muassasalarida tahsil olayotgan talabalar uchun tarjimonlar tanlovini o‘tkazish bo‘yicha yo‘riqnomani ifodalaydi. Uslubiy ishlanma tanlovning ketma-ketligini o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, uslubiy ishlanma tanlovni o'tkazishning ba'zi faol shakllari va usullarini o'z ichiga oladi.

Taqdim etilgan uslubiy ishlanma tarjimonlar tanlovini o'tkazish bo'yicha amaliy tajriba asosida yaratilgan bo'lib, nafaqat o'rta kasb-hunar ta'limi muassasalari, balki boshqa ta'lim tashkilotlari o'qituvchilariga ham foydalanish uchun tavsiya etilishi mumkin.

Antonova E. Yu., ingliz tili o'qituvchisi, BPOU OO "Oryol texnologik kolleji"

"Oryol texnologik kolleji"

20___ yil _____________ №____ bayonnomasi

Mavzu (tsikl) komissiyasi tomonidan ko'rib chiqiladi

_______________________________________________________

20____ yil _____________ №____ bayonnomasi

PCC raisi ______________I. Piskunova

Ilmiy-uslubiy ishlar bo'yicha direktor o'rinbosari tomonidan tasdiqlangan

____________________________________ Melnikova I.V.

KIRISH

Chet tili o‘qituvchilarining muhim vazifalaridan biri nafaqat ilmiy maqolalar tarjimasini, balki badiiy asarlarni, she’riyatni ham o‘rgatishdir. Talabalarga xalqlar, ularning madaniyatlari o‘rtasida bilim, fikr va tuyg‘u almashish jarayonida badiiy asarlar tarjimasining o‘rni haqida tushuntirish zarur. Chet tilida hikoya, she’r yoki boshqa badiiy asar o‘qiyotganda o‘quvchilar matn mazmunini, qahramonlarning his-tuyg‘ularini, hazilni idrok etishni o‘rganishlari kerak. Bunga erishish uchun o‘quvchilar nafaqat lug‘at va grammatikani bilishlari, balki ko‘p o‘qishlari, o‘ylashlari, majoziy fikrlashlari kerak.

Chet tilidan so‘zma-so‘z tarjima badiiy asar matnining chuqurligi va mazmunini aks ettira olmaydi. Shuning uchun badiiy tarjima asl nusxadan juda farq qilishi mumkin. She'riy badiiy tarjima eng katta qiyinchiliklarni o'zida jamlagan asosiy muammo adabiy tarjima. Bunday tarjima material va qofiyaning o'zini she'riy qayta ishlashni talab qiladi.

Ijodiy tarjima chet tilini o‘rganayotgan talabalarga so‘z va tushunchani, so‘z va tasvirni o‘zaro bog‘lashga, so‘z yoki iborani kontekstda ko‘rishga, o‘z va chet tilidagi gaplarning tuzilishiga diqqat bilan qarashga o‘rgatadi va tanlashni o‘rgatadi. lingvistik vositalarning funksional uslubiga mos kelishi. Turli texnika va vositalar qo'llaniladi: so'zma-so'z tarjima, taxminiy tarjima, qofiyali tarjima va "bo'sh oyat". Ko'pgina talabalar o'zlarining she'riy iste'dodi borligiga shubha qilmaydilar va tarjimadagi muvaffaqiyatli urinishlar o'quvchilarga chinakam san'atga daxldorligini his qilish, haqiqiy she'riyatni qalblari bilan tegizish va she'riyatga kichik hissalarini his qilish imkoniyatini beradi.

Bunday tanlovni o‘tkazish ijodiy jarayon uchun ajoyib motivatsiya yaratadi, chet tili darslarida olingan bilim va ko‘nikmalarni faol idrok etishni rag‘batlantiradi, she’riyatga, o‘rganilayotgan til mamlakatlari madaniyatiga mehr va hurmat tuyg‘usini uyg‘otadi. Qiyosiy tahlil turli xil variantlar talabalar bilan birgalikda amalga oshirilgan tarjima taklif etilayotgan mavzu bo'yicha tasavvurni boyitish imkonini beradi.

1. TANLOV REJASI

Xorijiy tillar haftaligi doirasida “Eng yaxshi tarjimon” tarjimonlar tanlovi oʻtkazilmoqda.

Asosiy maqsad Raqobat - insonparvarlik dunyoqarashini shakllantirish; ma'naviy-axloqiy ideallarni, mafkuraviy kategoriyalarni tushunish, ichki birlikni tushunish turli tizimlar she'riyatda aks ettirilgan qadriyatlar, ularga bo'lgan munosabatni aniqlash va asoslash qobiliyati; shaxsning ma’naviy olamini o‘z-o‘zini rivojlantirish va o‘z-o‘zini anglash uchun she’riy asarlarning ahamiyatini anglash; ichida bo'lish adabiy asarlar yoshga bog'liq psixologik xususiyatlarni hisobga olgan holda ijtimoiy, axloqiy va axloqiy muammolarga javoblar.

Musobaqaning haqiqiy o'tkazilishi quyidagilar bilan hal qilinadi: vazifalar:

1. Talabalarning chet tillariga amaliy qiziqishlarini oshirish, ularning bilimlari muvaffaqiyatli sotsializatsiyaga yordam beradi zamonaviy dunyo.
2. Talabalarning chet tilidan rus tiliga yozma tarjima qilish sohasida ijodiy qobiliyatlari va amaliy ko'nikmalarini rivojlantirish, rus va xorijiy she'riyatga muhabbatni tarbiyalash.
3. Talabalarning chet tili va adabiyoti bo‘yicha bilimlaridan foydalanish imkoniyatlarini kengaytirish.
4. Chet tilining madaniy va axborot funktsiyalarini o'zlashtirish.

Tarjimonlar tanlovini tashkil etish va o‘tkazishning samarali usullari, texnikasi va shakllari quyidagilardan iborat:

1. ma'ruza (taqriz, evristik suhbat elementlari bilan);
2. talabalarning badiiy asar bo‘yicha mustaqil tahliliy ishi (badiiy asarni tahlil qilish va sharhlash, lug‘atlar bilan ishlash);
3. Tayyorgarlik ta'lim loyihalari multimedia taqdimotlari bilan;
4. badiiy tarjima sohasida ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish.

2016-yilda “Adabiyot durdonalari” xorijiy tillar haftaligi mavzusi Buyuk Britaniya va Rossiya Til va adabiyot yiliga bag‘ishlangan bo‘lib, bu chet tili o‘qituvchisining tanlovini belgilab beradi. Ingliz tili o‘qituvchisi tomonidan tanlovga she’r tanlab olindiMashhurning "Men kitob ochdim"Ingliz shoiri Julia Donaldson.

1. TANLOV BOSQICHLARI

She’rning badiiy tarjimasi bo‘yicha topshiriqlar tanlovda ishtirok etishni xohlovchilarga tanlov kunidan 2 hafta oldin tarqatiladi.

Tanlov jarayoni uch bosqichda amalga oshiriladi.

I bosqich (tayyorgarlik) chet tillari haftaligi mavzusiga mos keladigan she'rni izlash va tanlashda o'qituvchining ishini o'z ichiga oladi; shuningdek, she’rlarning she’riy tarjimasini baholash mezonlarini belgilash.

Bu jarayonda chet tili o`qituvchisining vazifalaridan biri tayyorgarlik ishlari leksik tartibdagi qiyinchiliklarni bartaraf etishdan iborat. O‘quvchilarning til tayyorgarligi darajasiga mos keladigan she’r tanlanadi, aks holda notanish so‘zlarning ko‘pligi she’rning she’riy komponentini badiiy idrok etishga xalaqit beradi. Faqat she'rni tushunishga xalaqit beradigan so'zlar, shuningdek, arxaizmlar oldindan tushuntiriladi.

Tanlovga tayyorgarlik bosqichi quyidagi bosqichlardan iborat:

1. Tanlov shartlari va shartlarini aniqlash.
2. Musobaqa she'rini tanlash.
3. Yozish uslubiy rivojlanish Musobaqa o'tkazish uchun.
4. Elektron taqdimot yaratish.
5. Tarqatma materiallarni tayyorlash.
6. Talabalarni tanlov haqida xabardor qilish (tanlov sanasidan 2 hafta oldin).
7. Tanlov uchun ofis dizayni.

Baholash mezonlari:

1. Asl nusxaning asosiy g'oyasi, kayfiyati va tasviri tarjimasi.
2. She'riy ritmning mavjudligi va qofiyani to'g'ri tanlash majburiydir.
3. Tarjima matnida semantik noaniqliklarning yo'qligi.
4. Nutq yoki grammatik xatolar yo'q.
5. Asl nusxaning bepul talqinini o'z ichiga olgan tarjimalar hakamlar hay'ati tomonidan badiiy mahoratiga qarab baholanadi.

II bosqich (asosiy) -bu to'g'ridan-to'g'ritarjimonlar tanlovini o‘tkazish“Eng yaxshi tarjimon” . Tanlovni o'tkazishning asosiy sharti - unda ommaviy ishtirok etish.

III bosqich (yakuniy) “Chet tillari haftaligi” doirasida oʻtkazilgan “Tarjima” tanlovi natijalarini sarhisob qilishga bagʻishlangan. Tanlov g‘oliblari 1, 2 va 3-o‘rinlar bilan taqdirlanadilar. Sertifikatlar umumiy texnik maktab yig'ilishida beriladi va beriladi.

Tanlov o'tkaziladigan joy elektron taqdimotni loyihalash uchun ekran bilan jihozlangan ofis bo'lishi kerak.

1. TANLOVNING TARTIBI

Tanlovning asosiy bosqichida elektron taqdimotdan foydalangan holda axborot xabari orqali talabalarning adabiy kompetentsiyasini rivojlantirish texnikasidan foydalaniladi.

Tanlovning asosiy bosqichi:

1. Taqdimotchining kirish so'zi - chet tillari o'qituvchisi.
2. She'r elektron taqdimot.
3. Tanlov ishtirokchilarining nutqi.
4. Munozara.
5. Tanlov g'oliblarini aniqlash.

Musobaqaning borishi

Slayd 1

Tashkiliy moment.

Slayd 2

Buyuk Britaniya va Rossiya o'zlarining buyuk adabiy an'analari bilan haqli ravishda faxrlanadilar va bir-birining madaniy merosiga doimo katta hurmat va qiziqish bilan munosabatda bo'lishadi. Jahon teatri klassikasini 2016-yilda vafotining 400 yilligi nishonlanadigan jahonga mashhur dramaturg va shoir Uilyam Shekspirning komediya va tragediyalari asosidagi spektakllarsiz tasavvur etib bo‘lmaydi.

Slayd 3

2016 yil Buyuk Britaniya va Rossiyada Til va adabiyot yili bo'ladi. Ta'lim kurslari, filmlar namoyishi va ko'rgazmalar, tarjima tanlovlari va tematik maktab olimpiadalari butun Rossiya ushbu madaniy tadbirga bag'ishlangan.

Rus kitobxonlari 18-asrdan boshlab rus shoirlarining ijodiy tarjimalari, sovet davri shoirlari va rus tarjima ustalarining asarlari tufayli ingliz adabiyoti asarlari bilan tanishdilar. She'riy asarlar tarjimonlari orasida biz Bagritskiy E.G., Balmont K.D., Batyushkov K.N., Blok A.A., Bryusov V.Ya., Bunin I.A., Jukovskiy V.A., Karamzin N.M., Lermontov S.Yu., Marshak kabi nomlarni uchratamiz ., Yunna Moritz, Pasternak B.L., Pushkin A.S., Turgenev I.S., Tyutchev F.I., Fet A. A., Tsvetaeva M.I. va hokazo.

Slayd 4

Asl manbadan ajralgan kitoblar, iqtiboslar butun dunyo bo'ylab tarqalib ketgan. Ushbu kitoblardan ba'zilari "Alisa mo''jizalar mamlakatida" va "Alisa ko'zoynak orqali". Ingliz matematiki tomonidan yozilgan "Alis..." ning og'zaki versiyasiCharlz Lutvidj Dodgson(1832-1898) 1862 yil 4 iyulda yaratilgan. Va 1865 yil iyul oyida, atigi uch yil o'tgach, Dodgson taxallusi bilan butun dunyoga mashhur bo'ldi. Lyuis Kerroll . Bu kitoblarga kiritilgan hajviy she’rlar “bema’ni she’riyat” an’analarini rivojlantiradi.

Slayd 5

Lingvistik darajada bema'nilik quyidagicha talqin qilinadi: «bema'ni yoki ma'nosiz so'zlar yoki g'oyalar; g'alati yoki ahmoqona xatti-harakatlar; tizim, tashkilot va boshqalar. qabul qilib bo'lmaydigan; bema'nilikni o'z ichiga olgan qiziqarli adabiyot shakli.

Slayd 6

Ta’kidlash joizki, L.Kerroll bema’nilik janridagi eng ko‘zga ko‘ringan yozuvchilardan biridir. L.Kerroll asarlarining tarjimalari koʻplab tadqiqotchilar tomonidan yetarlicha batafsil oʻrganilgan. L.Kerrollning bema’ni gaplari, mantiqiy muammolari, topishmoq va topishmoqlari lingvistik tahlilning paydo bo‘lishini oldindan ko‘ra oladi, uning ijodining ta’sirini undan keyin ijod qilgan ko‘plab yozuvchilar ijodida ham kuzatish mumkin.

Slayd 7

L.Kerrollning "JABBERWOCKY" she'ri -Ehtimol, tilning barcha qonunlariga bo'ysunadigan mavjud bo'lmagan so'zlarni tilga kiritishga qaratilgan eng mashhur urinish. Birinchi toʻrtlik deyarli umuman mavjud boʻlmagan soʻzlardan iborat boʻlib, xizmat soʻzlari bundan mustasno.

Ushbu she'rning birinchi bandi birinchi marta "nashr qilingan"1855 yil "Anglo-Sakson Verse" sarlavhasi ostida Carroll tomonidan oilasi uchun "nashr qilingan" qo'lda yozilgan "Misch-Masch" jurnalining sahifalarida. Yozuvchi yigirma uch yoshda edi. She’rga yozgan “ilmiy sharhida”: “Bu qadimiy she’rning ma’nosi qorong‘u bo‘lsa-da, qalblarga chuqur ta’sir qiladi...” deb yozadi.

Slayd 8

Dekabr oyida 1863 yil Kerol Buyuk Alfredning havaskor spektakliga tashrif buyurdi. Spektakldan so'ng biz Kerrollning "Anglo-sakson stanzalari" parodiyasini esladik, ular spektakl mavzusiga o'xshash edi. Barcha mehmonlar she'r yozish uchun poygaga kirishdilar. Kerolning navbati kelganida, u o'rnidan turdi va jiddiy nigoh bilan ushbu to'rtlikni o'qib chiqdi. Mehmonlar undan tushuntirishni so'rashdi va u she'rning har bir so'zini tushuntirib berdi.

Slayd 9

Bu asarlarning ajoyib qahramonlarini har biringiz yaxshi bilasiz. "Jabbervocky" va "mumzik" haqidagi tushunarsiz va sirli satrlar ko'pchilikni hayratda qoldirdi. Bu Dina Grigoryevna Orlovskaya tomonidan tarjima qilingan Kerrollning "JABBERWOCKY" she'ridagi qahramonlarning ismlari (- ) - rus she'riyati tarjimoni, uning L.Kerroll asarlarining badiiy tarjimasi klassikaga aylandi.

Slayd 10

Keyinchalik Kerroll ushbu to'rtlikdan "Jabbervocky" balladasiga kirish so'zi sifatida foydalangan, "Elis ko'zoynak orqali (Balladning o'zi asosan noaniq so'zlar bilan kesishgan "oddiy" so'zlarda yozilgan, ammo ularda qadimgi inglizcha ildizlar ko'rinib turadi, syujetga ega va "tarjimasiz" tushuniladi). Xuddi shu kitobda u joylashtirdi (qahramonlardan biri nomidan,Humpty Dumpty ) birinchi misraning izohi:

• qaynatilgan - kechki soat sakkizda, kechki ovqat pishirish vaqti kelganida, lekin ayni paytda biroz qorong'i tushdi (boshqa tarjimada, kunduzi soat to'rtda);
• ahmoq - zaif va epchil;
• Shorek - chatishtirish parom (Kerrollning asl nusxasida -bo'rsiq ), kaltakesaklar Va tirbandlik ;
• sho'ng'in - sakrash, sho'ng'in qilish, aylanishdan zavqlaning;
• nava - ostidagi o't quyosh soati (bir oz o'ngga, bir oz chapga va bir oz orqaga cho'ziladi);
• xirillash - xirillash va kulish (variant - uchish);
• Zelyuk - yashil turkiya (asl nusxada - yashilcho'chqa );
• mumzik - qush; uning patlari chil-chil bo'lib, supurgidek har tomonga chiqib turadi;
• til - uydan uzoqda (Humpty Dumpty o'zi bunga ishonchi komil emasligini tan oladi).

"JABBERWOCKY" she'ri rus tilida yangraydi. D. G. Orlovskaya tarjimasi.

Bu she'rning haqiqiy ovozini eshitish qiziq.

"JABBERWOCKY" she'ri ingliz tilida eshitiladi.

Slayd 11

L.Kerroll hamisha mashhur bo‘lib kelgan, shuhrat jihatidan 19-asrda V.Shekspirdan, 20-asrda J.R.R.Tolkiendan qolishmaydi. 19-asrdan beri "Alisaning mo''jizalar mamlakatidagi sarguzashtlari" reytingi juda yuqori bo'ldi. 20-asrning o'rtalariga kelib, Buyuk Britaniyada "Alisning mo''jizalar mamlakatidagi sarguzashtlari" ning yetmishdan ortiq turli nashrlari mavjud edi. Ertak yuzlab tillarga, jumladan turk, bengal, mayoriy va suahili tillariga tarjima qilingan. 113 yil davomida suratga olingan Kerroll ishining ko'plab kinematik va animatsion versiyalari mavjud. Ertakning birinchi film moslashuvi 1903 yilda yaratilgan.

Slayd 12

L.Kerrollning Daily Maildagi nekrologida shunday deyilgan: “Elis va Snark biz bilan abadiy qoladilar”. Daily News gazetasi L.Kerrollni milliy daho, Elisning mo‘jizalar mamlakatidagi sarguzashtlari esa mislsiz durdona deb atagan.

Slayd 13

Tanlovimizning asosiy qismiga - Julia Donaldsonning "Men kitob ochdim" she'rining she'riy tarjimasini amalga oshirgan ishtirokchilarning chiqishlariga o'tish vaqti keldi.

Ingliz tilidagi she'rning asl nusxasi taqdimot slaydida taqdim etilgan.

Xulosa qilish

Axborot xabari yakunida she’rlarning badiiy tarjimasi bilan bog‘liq muammolar muhokama qilinadi.

Tanlov talabalarning she’rlarning asl tarjimalarini o‘qishi bilan davom etmoqda.

Hakamlar hay'ati natijalarni sarhisob qiladi va ilgari taqdim etilgan mezonlar bo'yicha yakuniy bosqichda Tanlov g'oliblarini tanlaydi.

XULOSA

Chet tilini o'rganishdagi o'quv jarayonida fanlararo aloqalar muhim rol o'ynaganligi sababli, she'riyatga murojaat qilish orqali o'qituvchi chet tili va boshqa fanlar, birinchi navbatda, rus tili va adabiyoti o'rtasidagi aloqalarni mustahkamlaydi va rivojlantiradi.

Talabalar asar muallifi va uning ijodi bilan tanishadilar. Bundan tashqari, badiiy tarjima o‘quvchilarning muayyan she’rni badiiy asar sifatida idrok etishiga yordam beradi va ularning badiiy didini shakllantirishga xizmat qiladi.

She'r tarjimasi bo'yicha talabalarning mustaqil ishi bir necha bosqichlardan iborat:

1. She'rni dastlabki o'qish
2. Til qiyinchiliklarini bartaraf etish uchun ishlang
3. Uning mazmunini tushunishingizni tekshirish
4. Tilning obrazli vositalarini tahlil qilish
5. Ushbu she'rning mavjud tarjimalari bilan tanishish
6. She'rning rus tiliga tarjimasi.

Talabalar she’riy tarjima ustida ishlashda mashhur shoir va tarjimonlar ijrosidagi badiiy tarjimaning ajoyib namunalari bilan tanishadilar. mahalliy til she’r mazmuni, g‘oyasi, muallifning fikri, kayfiyatini yetkazish.

She’rlarni tarjima qilishda o‘quvchilar lug‘atlar bilan ko‘p ishlaydilar. Tabiiyki, talaba tarjimonlari professional tarjimalar bilan raqobatlasha olmaydi, biroq ular o‘zlarining muvaffaqiyatli tarjima kashfiyotlariga ega.

She'riy tarjima ustida ishlashning muhim natijasi o'quv jarayonining hissiy va ijodiy mazmunidir; talabalarning so'z boyligini kengaytirish; she’riyatga bo‘lgan qiziqishlarining paydo bo‘lishi, uni bilishga intilish, she’riy asar haqidagi o‘z tasavvurlarini yetkazishda o‘z kuchini sinab ko‘rish. Va eng muhimi, she'riy tarjima bilan ishlashning barcha turlari o'quvchilarning fanga qiziqishini rag'batlantirishga yordam beradi va uni texnikumda o'qish yillari davomida saqlab qoladi.

FOYDALANILGAN MANBALAR RO'YXATI

JABBERVOKKI

Lyuis Kerroll tomonidan

("Ko'zoynak orqali va Elis u erda nima topdi", 1872)

— Qiziq, jingalak tovelar

Gyre va gimble in wabe qildi:

Hamma mimiyalar borogov edi,

Va mome rats g'azablanadi.

"Jabbervokdan ehtiyot bo'l, o'g'lim!

Tishlagan jag'lar, ushlaydigan tirnoqlar!

Jubjub qushidan ehtiyot bo'ling va qoching

Achchiq Bandersnatch!”

U vorpal qilichini qo'liga oldi:
Uzoq vaqt davomida u manxome dushmanini qidirdi -

Shunday qilib, u Tumtum daraxti yonida dam oldi,
Va bir muddat o'ylanib qoldi.

Va, uffish o'ylaganidek, o'rnidan turdi,
Jabbervok, olov ko'zlari bilan,
Tulg'ay yog'ochdan xirillab keldi,
Va kelganda g'o'ldiradi!

Bir, ikkita! Bir, ikkita! Va orqali va orqali
Vorpal pichoq snicker-snack ketdi!
U uni boshi bilan birga o'lik holda qoldirdi
U g'azab bilan orqaga qaytdi.

"Va, siz Jabbervokni o'ldirdingizmi?
Mening quchog'imga kel, nurli bolam!
Ey shov-shuvli kun! Qo'ng'iroq! Calllay!
U quvonchidan bo'g'ilib qoldi.

— Qiziq, jingalak tovelar
Did gyre and gimble in the wabe;

Hamma mimslar borogov edi,
Va ona kalamushlar g'azablanishadi.

1-ilova

Jabbervoki

(D. Orlovskaya tarjimasi)

Qaynayotgan edi. Yumshoq miltillovchilar
Biz nefda aylanib yurdik,
Va yashil shoxlar xirillashdi,
Movdagi mumziki kabi.

Ey Jabbervokidan qo'rq, o'g'lim!

U juda shafqatsiz va vahshiy

Va chuqurlikda ulkan bo'kiradi -
Yovuz Bandersnatch.

Ammo u qilichni oldi va qalqonni oldi.

Yuksaklar o‘yga to‘la.
Uning yo'li chuqurlikda yotadi
Tumtum daraxti ostida.

U daraxt tagida turib, kutdi,
Va birdan momaqaldiroq gumburladi -
Dahshatli Jabbervoki uchmoqda
Va u olov bilan yonadi!

Bir-ikki, bir-ikki! Maysalar yonmoqda
Qichqiradi va qo'ng'iroq qiladi - qilichni qirqadi,
Voy-buy! Voy-buy! Va bosh
U yelkasidan g'imirladi.

Ey nurli bolam!
Siz jangda g'alaba qozondingiz!
Ey jasur qahramon,
Men sizning maqtovlaringizni kuylayman!

Qaynayotgan edi. Yumshoq miltillovchilar
Biz nefda aylanib yurdik,
Va yashil shoxlar xirillashdi,
Movdagi mumziki kabi.

2-ilova

Men kitob ochdim

Julia Donaldson tomonidan

Men kitobni ochdim va ichkariga qadam tashladim.
Endi meni hech kim topa olmaydi.
Men stulimni, uyimni, yo'limni tark etdim,
Mening shahrim va mening dunyom orqamda.

Men plash kiyganman, ringga kiyib olganman,
Men sehrli iksirni yutib yubordim.
Men ajdaho bilan jang qildim, shoh bilan ovqatlandim
Va tubsiz okeanga sho'ng'idi.

Men kitob ochdim va do'stlar orttirdim.
Men ularning ko‘z yoshlari va kulgilariga sherik bo‘ldim
Va ularning yo'llarini bo'rtma va burilishlari bilan kuzatib bordilar
Baxtli bo'lish uchun.

Men kitobimni tugatdim va chiqdim.
Plash endi meni yashira olmaydi.

Charlz Lutvidj Dodgson (1832-1898) Lyuis Kerroll, ingliz. Lyuis Kerroll, haqiqiy ismi Charlz Lutvidj Dodgson yoki Charlz Lutvidj Dodgson, ingliz. Charlz Lutvidj Dodgson (1832 yil 27 yanvar - 1898 yil 14 yanvar) - ingliz yozuvchisi, matematiki, mantiqi, faylasufi, diakon va fotografi eng mashhur asarlari "Alisa mo''jizalar mamlakatida" va "Ko'zoynak orqali", shuningdek, "Ovning ovi". Snark » Oksford universitetining matematika professori (1855-1881)

Elisning mo''jizalar mamlakatidagi sarguzashtlari, 1865, Ko'zoynak orqali, 1871

Bema'ni she'rlar: bema'ni yoki ma'nosiz so'zlar yoki g'oyalar; g'alati yoki ahmoqona xatti-harakatlar; tizim, tashkilot va boshqalar. qabul qilib bo'lmaydigan; absurdlikni o'z ichiga olgan ko'ngilochar adabiyotning bir shakli.

Lyuis Kerrollning paradoksi Qaysi soatlar vaqtni aniqroq ko'rsatadi: kuniga bir daqiqaga sekinlashadiganlarmi yoki umuman yurmaydiganlarmi? Kerol tik turgan soatlar to'g'ri ekanligiga ishongan. U buni shunday oqladi. Kuniga bir daqiqaga sekin ishlaydigan soat har 2 yilda bir marta to'g'ri vaqtni ko'rsatadi, tik turgan soat esa kuniga ikki marta to'g'ri vaqtni ko'rsatadi.

"JABBERWOCKY" "Jabbervocky" Ushbu she'rning birinchi bandi birinchi marta 1855 yilda "Mish-Mash" qo'lyozma jurnali sahifalarida "nashr qilingan" va uning oilasi uchun Kerroll tomonidan "Anglo-Sakson Verse" nomi bilan "nashr qilingan". .

JABBERVOKKİ Lyuis Kerroll ("Ko'zoynak orqali va Elis u erdan topilgan narsa" kitobidan, 1872) "Twas brillig, and slichy toves Wabe ichida gyre va gimble: Barcha mimslar borogovlar edi, Mome rats esa g'oyib bo'ldi.

Dina Grigorievna Orlovskaya (1925 - 1969) Varkalos. Yomg'irli kalta shoxlar nef bo'ylab irg'adi, zelyuki esa filmdagi mumziklar kabi xirillashardi. L.Kerroll asarlarining badiiy tarjimasi klassikaga aylangan rus she'riyati tarjimoni

qaynab turgan edi - kechki soat sakkizda, kechki ovqat pishirish vaqti kelganida, lekin ayni paytda allaqachon biroz qorong'i tushdi (boshqa tarjimada, tushdan keyin soat to'rtda); mo'rt - mo'rt va epchil; Shorek - parom (Kerrollning asl nusxasida - bo'rsiq), kaltakesak va tirgak o'rtasidagi xoch; sho'ng'in - sakrash, sho'ng'in qilish, aylanishdan zavqlaning; nava - quyosh soati ostidagi o't (bir oz o'ngga, bir oz chapga va bir oz orqaga cho'ziladi); grunt - g'uvullash va kulish (variant - uchish); zelyuk - yashil kurka (asl nusxada - yashil cho'chqa); myumzik - qush; uning patlari chil-chil bo'lib, supurgidek har tomonga chiqib turadi; mov - uydan uzoqda (Humpty Dumpty o'zi bunga ishonchi komil emasligini tan oladi). Kerroll ushbu to'rtlikdan "Elisa ko'zoynak orqali" kitobida berilgan "Jabbervocky" balladasining muqaddimasi sifatida foydalangan. Xuddi shu kitobda u (qahramonlardan biri Humpty Dumpty nomidan) birinchi stanza uchun tushuntirishni kiritdi:

"Alisa mo''jizalar mamlakatida" ertakining birinchi kinofilmi 1903 yilda yaratilgan.

Lyuis Kerroll milliy daho, "Alisning mo''jizalar mamlakatidagi sarguzashtlari" esa beqiyos durdona deb nomlanadi.

"Men kitob ochdim" Julia Donaldson, "Julya Mayonezli ona": She'rlar © Macmillan Children's Books, 2005 Men kitobni ochdim va men qadam tashladim. Endi meni hech kim topa olmaydi. Men stulimni, uyimni, yo'limni, Shaharimni va dunyomni ortda qoldirdim. Men chopon kiyib, uzukda sirg'alib, sehrli iksirni yutib yubordim. Men "ajdaho bilan jang qildim, shoh bilan ovqatlandim va tubsiz ummonga sho'ng'dim. Men kitob ochdim va bir necha do'stlar orttirdim. Men ularning ko'z yoshlari va kulgilarini baham ko'rdim. Ularning yo'llarini uning to'ntarishlari va egilishlari bilan kuzatib bordim. Kitobimni tugatdim va men chiqdim. Plash endi meni yashira olmaydi, mening stulim va mening uyim bir xil, lekin mening ichimda kitob bor.

Ishtirok etganingiz uchun tashakkur! Tanlovda ishtirok etganingiz uchun tashakkur!

sen san'at = siz bor, sevgi = sevgi, seni = siz va hokazo.

Hujjat tarkibini ko'rish
“Xorijiy she’r tarjimonlari tanlovi”

Xorijiy she’r tarjimonlari tanlovi

ajralmas qismi hisoblanadi Chet tillar haftaliklari.

Maqsad va vazifalar

1. Talabalarning xorijiy tillarga amaliy qiziqishini oshirish, bu bilimlar zamonaviy dunyoda muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvga yordam beradi.

2. Talabalarning chet tilidan rus tiliga yozma tarjima qilish sohasida ijodiy qobiliyatlari va amaliy ko'nikmalarini rivojlantirish, rus va xorijiy she'riyatga muhabbatni tarbiyalash.

3. Talabalarning chet tili va adabiyoti bo‘yicha bilimlaridan foydalanish imkoniyatlarini kengaytirish.

4. Chet tilining madaniy-axborot funksiyalarini egallash.

5.Talabalarning til fondini kengaytirish.

Baholash mezonlari

1. Asliyatning asosiy g‘oyasi, kayfiyati va obrazliligi tarjimasi.

2. She’riy ritmning majburiy mavjudligi, qofiyaning to‘g‘ri tanlanishi.

3. Tarjima matnida semantik noaniqliklarning yo‘qligi.

4. Nutq va grammatik xatolarning yo'qligi.

5. Asl nusxaning erkin talqinini o‘z ichiga olgan tarjimalar hakamlar hay’ati a’zolari tomonidan badiiy mahoratiga ko‘ra baholanadi.

Mukofotlar

1. Nominatsiyalarning har biri uchun va yosh guruhi Uchta mukofot bor. G‘oliblar sertifikat va esdalik sovg‘alari bilan taqdirlanadi.

2. Hakamlar hay’ati qarori bilan alohida nominatsiyalar ajratilishi mumkin.

Chet tilidagi ta’lim jarayonida fanlararo aloqalar muhim rol o‘ynaganligi sababli, she’riyatga murojaat qilib, o‘qituvchi shu orqali chet tili va boshqa fanlar, birinchi navbatda, rus tili va adabiyoti o‘rtasidagi aloqalarni mustahkamlaydi va rivojlantiradi.

She'riyat ustida ishlash bir necha bosqichlardan iborat:

She'rni birlamchi o'qish;

Til qiyinchiliklarini bartaraf etish uchun ishlash;

Uning mazmunini tushunishni tekshirish;

Tilning obrazli vositalarini tahlil qilish;

Ushbu she'rning mavjud tarjimalari bilan tanishish;

She’rning rus tiliga o‘quvchilar tomonidan tarjimasi.

Tayyorgarlik jarayonida o'qituvchining vazifalaridan biri leksik qiyinchiliklarni bartaraf etishdir. Maktab o‘quvchilarining til tayyorgarligi darajasiga mos she’rlar tanlashga harakat qilaman, aks holda notanish so‘zlarning ko‘pligi she’rni badiiy idrok etishga xalaqit beradi. Men she'rni tushunishga xalaqit beradigan so'zlarni, shuningdek, arxaizmlarni oldindan tushuntiraman, masalan: sen san'at = siz bor, sevgi = sevgi, seni = siz va hokazo.

Bolalar bilan birgalikda biz she'rning asosiy g'oyasini, uning hissiy rangini, muallifning kayfiyatini aniqlaymiz, shuningdek, she'riy asarning ritmik naqshini, uslubini aniqlaymiz, ular yordamida tilning vizual vositalaridan foydalanamiz. shoirning tevarak-atrofdagi olamni idrok etishi ko'rsatiladi; O‘quvchilarga bu dunyoni shoir nigohi bilan ko‘rishga yordam beraman.

She’rlar ustida ishlashda men maktab o‘quvchilarini she’r mazmuni, g‘oyasi, muallifning fikri, kayfiyatini ona tili vositalaridan foydalangan holda yetkaza olgan taniqli shoir va tarjimonlar tomonidan yaratilgan badiiy tarjimaning ajoyib namunalari bilan tanishtiraman. .

She'rlarni tarjima qilishda o'quvchilar maktabda (ishxonada, kutubxonada) va uyda lug'at bilan ko'p ishlaydi. Bolalar o'zlarining tarjimalarini darslarda va darsdan tashqari mashg'ulotlarda o'qiydilar (kechqurun maktabda va undan tashqarida biz ularni devor gazetalarida nashr etamiz va ingliz tilidagi stendlarga osib qo'yamiz);

Tabiiyki, maktab o‘quvchilari tarjimalari professional tarjimalar bilan raqobatlasha olmaydi, lekin bolalar chizgan rasmlari kabi ularda ham o‘ziga xos yangilik va ta’sirchan o‘ziga xoslik bor. Yosh tarjimonlar shoirning kayfiyatini tushunib, o‘z vositalari yordamida yetkaza oladi.

She'riyat ustida ishlashning muhim natijasi - o'quv jarayonining hissiy va ijodiy bajarilishi; maktab o'quvchilarining so'z boyligini kengaytirish; she’riyatga bo‘lgan qiziqishlarining paydo bo‘lishi, uni bilishga intilish, she’riy asar haqidagi o‘z tasavvurlarini yetkazishda o‘z kuchini sinab ko‘rish. Va eng muhimi, she'riyat bilan ishlashning barcha turlari maktab o'quvchilarining fanga bo'lgan qiziqishini uyg'otishga yordam beradi va uni o'qish yillari davomida saqlab qoladi. Talabalar ushbu turdagi ishdan qoniqish hosil qilishlari muhimdir.

Men shogirdlarim tomonidan tayyorlangan xorijlik shoirlar she’rlari tarjimalaridan namunalar keltiraman.

Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:

Ingliz va rus shoirlarining bolalar uchun she'rlari.

Internet resurslari:

referat-web.ru›referat70926.html

de-sprache.ru›raznoe/ tarjima-stihov.html

lingvotech.com›iskysstvo tarjima a