Maktabgacha tarbiyachilarning shahar uslubiy birlashmasi ish tahlili. Pedagoglar uslubiy birlashmasining o‘quv yilidagi ishini tahlil qilish. pedagoglarning metodik birlashmasi

Chernushka "VIII tipdagi maxsus (tuzatish) maktab-internati" shahar byudjet ta'lim muassasasi

Pedagoglar uslubiy birlashmasi ishini tahlil qilish

2015-2016 o'quv yili uchun.

Mudofaa vazirligi rahbari:

Xasanova T.N.

Chernushka

Tahlilish

pedagoglarning metodik birlashmasi

2015-2016 o'quv yili uchun

Pedagoglar maktabi 5 kishidan iborat.

Maktabning uslubiy mavzusi:

“Zamonaviy texnologiyalar asosida talabalarning hayotiy kompetensiyalarini shakllantirish”

MO ning uslubiy mavzusi:

"Federal davlat ta'lim standartini joriy etish sharoitida o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish"

MO o'qituvchilari ishining maqsadi: o'qituvchining pedagogik mahoratini oshirish orqali korreksion va rivojlantiruvchi ta'lim shakllari va usullarini takomillashtirish.

Vazifalar:

Pedagogik xodimlarning (o'qituvchilarning) xususiyatlari

Pedagoglarning pedagogik mahoratini oshirish.

Uslubiy birlashma har o‘quv yili uchun sentyabr oyida tasdiqlangan reja asosida ish olib boradi. Yig'ilishlar har chorakda bir marta o'tkaziladi.

O'tkazilgan har bir yig'ilishda o'qituvchilar qo'yilgan muammolarni hal qilishning aniq yo'llarini taklif qildilar, bu o'qituvchilar va o'quvchilarning kundalik natijalarida namoyon bo'ladi: maktab-internat hayoti, darajasi kabi tashkil etilgan. pedagogik malaka tarbiyachilar.

Pedagoglar tomonidan olib borilayotgan mashg‘ulotlar ma’lum sohalarda guruhlarda tizimli, maqsadli ish olib borilayotganligini va pedagoglar tarbiyaviy ish amaliyotida mavjud bo‘lgan barcha yangi narsalarni o‘zlashtirishga va amalga oshirishga qodir va tayyor ekanligini, o‘quvchilar esa o‘qituvchilarga ergashishini ko‘rsatadi, bu esa shaxslararo munosabatlarda namoyon bo‘ladi. munosabatlar. Pedagoglarning ochiq darslari hamkasblar tomonidan yuqori texnologiyali va bolalarning ijtimoiy tajribasini kengaytirish uchun zarur shart-sharoitlar yaratilishi sifatida baholanadi. Bu o'quv yilida 5 ta dars tomosha qilindi - “Diqqat” - Xasanova T.N., “ To'g'ri ovqatlanish" - Kirova T.A., "Do'stlik" - Mikova S.V., "Shaxsiy gigiena" - Vishnevskaya L.Yu., "Bahor. Bahor belgilari" - Medvedeva G.S.

O‘quv yili davomida o‘qituvchilar o‘qituvchilar kengashi ishida faol ishtirok etib, turli xabar va ma’ruzalar bilan chiqishadi.

Barcha o'qituvchilar o'zlarining ishlanmalarini o'qituvchilarning butun Rossiya veb-saytlarida - nsportal.ru, infoUrok.ru, Multilesson, gotovimyrok.com saytlarida nashr etishda davom etmoqdalar.

Rejasi o'quv yili boshida tuzilgan oylik tematik haftalar allaqachon an'anaga aylangan. O'qituvchilar ish tajribasini umumlashtiradi va taqdimotlar tayyorlaydi.

O'qituvchilar maktab, tuman, shaharlararo va butun Rossiya miqyosidagi barcha tadbirlarda faol ishtirok etishda davom etmoqdalar.

Vishnevskaya L.Yu.

* U maktabning "Analitik hisobotni tuzish metodikasi" uslubiy seminarida "Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar bilan ishlash" portfelini to'ldirish" mavzusida ma'ruza qildi.

*“Yil darsi – 2015” uslubiy ishlanmalar shahar tanlovida “” nominatsiyasida ishtirok etish. Sinfdan tashqari faoliyat»

* “Odob maktabi” estetik tarbiya dasturi”, “O‘smirlar o‘rtasida qo‘pol so‘zlar muammosi”, “O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash” mavzularida pedagogik ta’lim muassasalaridagi pedagogik ish tajribasi ko‘rsatuvi. zamonaviy sharoitlar"Kitob javonidan yangi narsalar" mavzusida.

*Metodik va maktab tanlovida qatnashish didaktik vositalar"Didaktik cho'chqachilik banki" treningi - 2-o'rin.

* "Salomatlik hududi" o'qituvchilari va o'qituvchilari uchun Butunrossiya tanlovi, "Dars taqdimoti" nominatsiyasi - 1-o'rin.

* "Ijtimoiy moslashish vositasi sifatida Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq nogiron bolalarning ijtimoiy-kommunikativ rivojlanishi" Butunrossiya seminarida ishtirok etish.

* "Didaktik materiallar" maktab tanlovi - 2-darajali diplom

Talabalar:

* “Sevimli ustozga bag‘ishlanadi...” shaharlararo o‘qish tanlovi doirasida “Sevimli ustoz portreti” shaharlararo amaliy san’at va amaliy san’at ko‘rgazmasi tuzatish maktablari Perm viloyatining janubida - Afanasyeva Sofya - II darajali diplom

* “Suv va havo siri” mintaqalararo dizayn va ilmiy-tadqiqot anjumani doirasidagi “Gullar sayyorasi” sanʼat va hunarmandchilikning mintaqalararo koʻrgazmasi – Polina Sarapulova – III darajali diplom

* "Odob qoidalari" xalqaro ko'ngilochar viktorina - Anya Saburova

* Qoidalarga muvofiq xalqaro qiziqarli viktorina tirbandlik"Svetofor" - Makarova Sveta

Mikova S.V.

* Pedagoglar uchun o'tkazilgan o'quv mashg'ulotlarida "Bolalarda xavfsizlik qoidalariga rioya qilish ko'nikmalarini rivojlantirish", "Tuzatish maktabi bolalari uchun ochiq o'yinlar", "Ta'limning gigienik sharoitlari va ularning sog'lig'iga ta'siri" mavzularida taqdimotlar o'tkazildi. kichik maktab o'quvchilari».

* “Yil darsi – 2015” shahar uslubiy ishlanmalar tanlovi “Maktabdan tashqari ishlar” nominatsiyasida - II darajali diplom

* “Eng yaxshi eslatmalar, faoliyat, dars” maktab tanlovi - III darajali diplom

Talabalar:

*“Suv va havo siri” mintaqalararo dizayn va ilmiy-tadqiqot konferensiyasi doirasidagi “Gullar sayyorasi” sanʼat va hunarmandchilikning mintaqalararo koʻrgazmasi – sertifikat….

* “Suv va havo siri” mintaqalararo dizayn va tadqiqot konferensiyasi – sertifikat….

* "Suv ​​va havo siri" mintaqalararo dizayn va tadqiqot konferentsiyasi doirasida "Gullar sayyorasi" san'at va hunarmandchilikning mintaqalararo ko'rgazmasi

* “Ekologik moda” maktab tanlovi - III darajali diplom….

Kirova T.A.

* Bajarilgan pedagogik kengash"Pedagogik jarayonda diagnostika va tahliliy faoliyat" mavzusidagi maktablar

* O'qituvchilar ta'limida "Yangi o'quv adabiyotlarini ko'rib chiqish", "Mehnat faoliyati orqali rivojlanishida nuqsoni bo'lgan o'quvchilarning estetik didini rivojlantirish" mavzularida taqdimotlar o'tkazildi.

Talabalar:

* Perm o'lkasi janubidagi tuzatish maktablari o'rtasida "Sevimli o'qituvchiga bag'ishlangan ..." shaharlararo o'qish tanlovi doirasida "Sevimli o'qituvchi portreti" shaharlararo san'at va hunarmandchilik ko'rgazmasi - Denis Nikitin - sertifikat

* "Suv ​​va havo siri" mintaqalararo dizayn va ilmiy-tadqiqot konferensiyasi doirasidagi "Gullar sayyorasi" san'at va hunarmandchilikning mintaqalararo ko'rgazmasi - Denis Nikitin - II darajali diplom

Xasanova T.N.

* Maktabning pedagogik kengashida "O'quv jarayonidagi diagnostika va tahliliy faoliyat o'quv va ta'lim jarayonini tahlil qilish imkoniyati sifatida" mavzusidagi nutqi.

* “Men – siz – biz” shaxsiy rivojlanish dasturiga sharh” mavzularida pedagogik ta’lim muassasalarida ishlashning pedagogik tajribasini translyatsiya qilish; "Korratsiya maktabida o'quvchilarning axloqiy rivojlanishining xususiyatlari - SFGOS."

*Umumrossiya ijodiy tanlovi: "Rassudariki" nominatsiyasi " Ijodiy ishlar Va uslubiy ishlanmalar o'qituvchilar" - Diplom egasi.

* "Didaktik materiallar" maktab tanlovi - sertifikat

* "Mening eng yaxshi faoliyatim" maktab tanlovi.

Talabalar:

* Perm o'lkasi janubidagi tuzatish maktablari o'rtasida "Sevimli o'qituvchiga bag'ishlangan ..." shaharlararo o'qish tanlovi doirasida "Sevimli o'qituvchi portreti" shaharlararo badiiy va hunarmandchilik ko'rgazmasi - Dmitriy Zanin - II daraja. Diplom.

* "Suv ​​va havo siri" mintaqalararo dizayn va ilmiy-tadqiqot konferensiyasi doirasidagi "Gullar sayyorasi" san'at va hunarmandchilikning mintaqalararo ko'rgazmasi - Andrey Borisov - II darajali diplom.

Medvedeva G.S.

* O'qituvchilar ta'limida "Yangi o'quv adabiyotlarini ko'rib chiqish", "Axloqiy tarbiya - o'quvchilarning bir-biriga nisbatan qadriyatli munosabatini rivojlantirish vositasi" mavzularida taqdimotlar o'tkazildi.

* Ota-onalar va bolalar uchun "Maxsus bola" "Qishki o'yin-kulgi" tadbirida ishtirok etish.

* Bolalar uchun "Maxsus bola" "Maslenitsa" bayramini o'tkazish.

Talabalar:

* Perm o'lkasi janubidagi tuzatish maktablari o'rtasida "Sevimli o'qituvchiga bag'ishlangan ..." shaharlararo o'qish tanlovi doirasida "Sevimli o'qituvchi portreti" shaharlararo san'at va hunarmandchilik ko'rgazmasi - Gazizova N. - sertifikat

* “Suv va havo siri” mintaqalararo dizayn-tadqiqot konferensiyasi doirasidagi “Gullar sayyorasi” sanʼat va hunarmandchilikning mintaqalararo koʻrgazmasi – Saburov A. – sertifikat.

* “Suv va havo siri” mintaqalararo loyiha-tadqiqot konferensiyasi - Semenov V. – 1-darajali diplom.

O‘qituvchilarning shaxsiy kutubxonalarini zamonaviy uslubiy adabiyotlar bilan to‘ldirish davom etmoqda.

Shaxsiy rivojlanish

Sog'liqni saqlash va jismoniy rivojlanish.

Kasbiy o'zini o'zi belgilash va mehnatga tayyorlash asoslari.

Fuqarolik ongining asoslari.

Estetik tarbiya.

Xavfsizlik va hayotni ta'minlash asoslari.

Shaxslararo munosabatlar.

O'qituvchilar tomonidan har bir yo'nalish bo'yicha dasturlar ishlab chiqilgan bo'lib, bu ularga butun o'quv yili davomida ishlarni tizimlashtirish imkonini beradi.

Ta'lim darajasini diagnostika qilish orqali siz barcha guruhlarda ijobiy dinamikani ko'rishingiz mumkin.

Umuman olganda, pedagoglar oldida turgan vazifalar nihoyasiga yetkazildi, tarbiya va ta’lim sifati oshdi.

Keyingi o'quv yilini rejalashtirishda maqsad va vazifalarni bir xil qoldirishga qaror qilindi.

Muammolar:

O'quvchilarning bo'sh vaqtini tashkil qilish uchun o'yin jihozlarining etarli emasligi: qurilish to'plamlari, Legolar, mantiqiy fikrlashni, xotirani, diqqatni, nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar va boshqalar.

Maktab yoki internat hududida bolalar maydonchasi yo'q.

Pedagoglar metod birlashmasi ish rejasi

2016-2017 o'quv yili uchun

MO ning uslubiy mavzusi:

"SFGOS loyihasini amalga oshirish sharoitida pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirish"

Pedagoglar uchun ta'lim tashkilotlari faoliyatining maqsadi - tarbiyachining pedagogik mahoratini oshirish orqali tuzatish va rivojlantiruvchi ta'lim shakllari va usullarini takomillashtirish.

Maktab-internatda tarbiyaviy ishlarning samaradorligini oshirish va oshirish;

ta'lim ishlarining kundalik amaliyotiga innovatsion tuzatish va rivojlantiruvchi texnologiyalarni joriy etish;

Pedagoglarning ta'lim masalalari bo'yicha nazariy saviyasini va olingan bilimlarni amaliy faoliyatda qo'llash qobiliyatini oshirish;

Pedagoglarning ijodiy qobiliyatlarini ro‘yobga chiqarish, ochiq o‘quv tadbirlarini tashkil etish orqali pedagogik tajribani umumlashtirish;

o'quvchilar faoliyatini diagnostika qilishning zamonaviy usullarini o'rganish va amaliyotga joriy etish;

Tarbiyaviy ishlarni tashkil etishning asosiy muammolarini hal etishda pedagoglarga zarur uslubiy yordam ko‘rsatish.

Maktabgacha ta'lim uzluksiz ta'lim tizimining boshlang'ich bo'g'inidir.

Ayni paytda tumandagi barcha maktabgacha ta’lim muassasalari yangi ta’lim standartlariga o‘tmoqda, bu esa bog‘chalar faoliyatiga yangi talablar, jumladan, pedagoglarga qo‘yiladigan talablarni belgilab bermoqda.

Maktabgacha tarbiyachilarning uzluksiz ta'lim tizimining samarali shakllaridan biri bu metodik birlashma yig'ilishlaridir.

2015-2016 o‘quv yilida pedagoglar RMO faoliyati bolalar salomatligini asrash va mustahkamlash maqsadida o‘quv jarayonini tashkil etishni takomillashtirishga qaratilgan; maktabgacha ta'limni modernizatsiya qilish (Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish) sharoitida maktabgacha ta'lim sifatini oshirish.

Ushbu muammoni hal qilish uchun quyidagi vazifalar qatori belgilandi:

1.Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv jarayonini qurishda o'qituvchilarning uslubiy savodxonligini oshirish va amaliy ko'nikmalarini rivojlantirish;

2.Maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini takomillashtirish va sifatini oshirish;

3. Bolalar bog'chasida ta'limning Federal davlat ta'lim standartini joriy etish bo'yicha zamonaviy texnologiyalarni o'zlashtirishda o'qituvchilarga uslubiy va amaliy yordam ko'rsatish;

4.Ilg`or pedagogik tajribani aniqlash, umumlashtirish va tarqatish.

Uslubiy ishning mazmuni o'qituvchilarning ehtiyojlarini qondiradi va o'qituvchilarning shaxsiyatini rivojlantirishga yordam beradi va kasbiy qiyinchiliklarni hisobga olgan holda rejalashtirilgan.

Maktabgacha ta'lim tizimini rivojlantirishning zamonaviy sharoitida, maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga o'tish sharoitida, maktabgacha ta'lim muassasalari uchun ochiqlik, yaqin hamkorlik va o'zaro hamkorlikni nazarda tutuvchi yangi maqsadlar belgilandi. ichki ta'lim maydoni va tashqi - ijtimoiy. Bolalar bog'chasi asta-sekin ochiq ta'lim tizimiga aylanmoqda: bir tomondan, maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik jarayoni yanada erkin, moslashuvchan, tabaqalashtirilgan bo'lib, boshqa tomondan, pedagogik jamoa ota-onalar va yaqin atrofdagi ijtimoiy institutlar bilan o'zaro hamkorlik va hamkorlikka yo'naltirilgan. Ishni shunday tashkil qilish kerakki, bolalar bog'chasi va oila bir-biriga ochiq bo'lib, bolaning qobiliyatlari va imkoniyatlarini ochib berishga yordam beradi.

Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti maktabgacha ta'lim tizimidan me'yoriy-huquqiy bazada ham, bolalar bilan ta'lim jarayonini amalga oshirishda pedagogik xodimlarning faoliyatida ham o'zgarishlarni talab qiladi. maktabgacha yosh. Shu bois tumandagi maktabgacha ta’lim tizimining zamon talablari asosida faoliyat yuritishi muhim ahamiyatga ega.

RMO yig'ilishlarida muhokama qilingan mavzular zamonaviy pedagogik pozitsiyalarni shakllantirishga yordam beradi.

Uslubiy birlashmaning 2015–2016 o‘quv yilidagi ishlari rejaga muvofiq rejalashtirilgan. Ish tajribasini umumlashtirish va maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilariga maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ta'lim jarayonini modernizatsiya qilish masalalari bo'yicha maqsadli uslubiy yordam ko'rsatish bo'yicha ish yo'nalishlari belgilandi.

Yil davomida 3 ta yig'ilish o'tkazildi.

RMO quyidagi mavzularda ishladi:

Viloyat ta'lim muassasasi ishining natijalarini muhokama qilish va Federal davlat ta'lim standartini joriy etish bo'yicha kelgusi o'quv yili uchun vazifalarni aniqlash.

Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartini joriy etishni hisobga olgan holda maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonini yangilash.

Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish, samarali faoliyat.

Har bir RMO yig'ilishi 2 qismdan iborat: nazariy va amaliy. Uchrashuvlar shakllari xilma-xil edi: ochiq o'quv tadbirlariga tashrif buyurish va tahlil qilish, ish tajribasi taqdimoti, nutq va ma'ruzalar, yangi adabiyotlar, o'yinlar va qo'llanmalar bilan tanishish.

O'tgan yil davomida ta'lim faoliyati bo'yicha 4 ta ochiq ko'riklar tashkil etildi:

1) keng qamrovli ta'lim va tadqiqot faoliyati yosh guruh"Suv - suv"

(Tribunskaya L.A. - MKOU Peskovskaya o'rta maktabining maktabgacha ta'lim guruhi o'qituvchisi);

2) Kognitiv va tadqiqot faoliyati bo'yicha OD katta guruh"Ko'zgular mamlakatiga sayohat"

(Snyatkova O.A. - MKOU Peskovskaya o'rta maktabining maktabgacha ta'lim guruhi o'qituvchisi) ;

3) "Pinokkio bolalarga tashrif buyuradi" kichik guruhida kognitiv rivojlanish bo'yicha OD

(Kutina L.A. - MKOU Krasnoselovskaya o'rta maktabining maktabgacha ta'lim guruhi o'qituvchisi)

4) Katta guruhdagi kognitiv va kommunikativ faoliyat bo'yicha OD "Bizning ko'chalarimizda mashinalar, mashinalar ..."

(Krivoshlykova E.I. - MKOU Krasnoselovskaya o'rta maktabi maktabgacha ta'lim guruhi o'qituvchisi).

Barcha skrininglar uslubiy jihatdan to'g'ri o'tkazildi va rivojlantiruvchi ta'lim tamoyiliga rioya qilindi. O'quv faoliyatining shakllari, usullari va usullari xilma-xil, oqilona va samarali edi. O'quv jarayoni samaradorligini oshirish uchun barcha o'qituvchilar o'quv jarayonida AKTdan foydalanganlar.

Har bir yig‘ilishda nazariy masalalar muhokama qilindi.

Ta'lim vazirligi faoliyati davomida o'qituvchilarning nutqlari mazmunli va aniq edi. Muayyan mavzuni muhokama qilishga tayyorgarlik ko'rish jarayonida o'qituvchilar turli xil uslubiy adabiyotlar, tayyorlangan hisobotlar, ish tajribasidan xabarlar va eslatmalar bilan tanishdilar.

O'qituvchilar ham RME yig'ilishlarida AKTdan foydalanganlar.

Ma’ruzalar mavzu jihatidan qiziqarli bo‘lib, o‘qituvchilarning ish tajribasi bilan yaqindan tanishish imkonini berdi.

Yig'ilishlarda Federal davlat ta'lim standartini bolalar bog'chasi amaliyotiga joriy etish masalalari ham muhokama qilindi: maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ishlarni rejalashtirish, maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyatini tartibga soluvchi me'yoriy hujjatlarni o'rganish. maktabgacha ta'lim uchun federal davlat ta'lim standarti.

Maktabgacha ta’limni modernizatsiya qilish sharoitida mutaxassislar tayyorlash sifatiga qo‘yiladigan talablar ortib bormoqda. Darhaqiqat, turli xil yangiliklarni amaliyotga muvaffaqiyatli joriy etish uchun o'qituvchi bo'lishi kerak talab darajasi kasbiy malaka va professionallik.

Tumandagi barcha maktabgacha ta’lim muassasalari shtat jadvaliga ko‘ra pedagog kadrlar bilan ta’minlangan.

O'qituvchilar doimiy ravishda o'zlarining kasbiy darajasini oshiradilar. Har bir maktabgacha tarbiyachi o'z-o'zini tarbiyalash uchun mavzu tanlash orqali o'z mahorati ustida ishlaydi.

O‘quv yili davomida tuman o‘qituvchilari yetakchi sifatida,

shuningdek shaxsiy faol ishtirok etish turli darajadagi tanlovlarda, aksiyalarda, ko'rgazmalarda.

Barcha maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaning qulay hissiy-psixologik holatini ta'minlaydigan rivojlanish muhitini yaratishga alohida e'tibor qaratilmoqda. O‘z faoliyatida o‘rganilayotgan materialning samaradorligini oshirish uchun o‘qituvchilar zamonaviy texnologiyalardan foydalanadilar, turli mavzularda taqdimotlar tuzadilar va foydalanadilar.

Ko'pgina o'qituvchilar uchun kasbiy faoliyatning eng qiyin turlaridan biri bu oilalar bilan ishlashdir. Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartining yangi talablari munosabati bilan maktabgacha ta'lim muassasasining vazifasi barcha ota-onalarning talablarini qondirishdir. ta'lim xizmatlari ularning ehtiyojlariga va ota-onalarning ta'lim jarayoniga jalb qilinishiga muvofiq. Ota-onalar nafaqat tashqi kuzatuvchilar, balki qaysi faoliyat ularda ustunlik qilishidan qat'i nazar, barcha loyihalarda faol ishtirok etishlari kerak.

Ish natijalarini sarhisob qilsak, RMOning rejalashtirilgan ish rejasi bajarildi, deb aytishimiz mumkin. Yig‘ilishlar mavzulari dolzarb masalalarni aks ettirdi, yig‘ilishlar puxtalik bilan tayyorlandi va o‘ylandi, bu esa hamkasblar faoliyatiga ilg‘or tajribalarni joriy etishga yordam berdi.

Bugungi kunda maktabgacha ta'lim tizimi innovatsion rejimda ishlamoqda, shuning uchun maktabgacha ta'lim muassasalari jamoalari oldida qiyin vazifa - o'z ishini nafaqat ehtiyojlarni qondiradigan tarzda tuzish kerak.

jamiyat, balki maktabgacha yoshdagi davrning o'ziga xos qiymati va o'ziga xosligini saqlashni ham ta'minladi.

Shu sababli, keyingi o'quv yilida biz quyidagi muammolarni hal qilish ustida ishlashni davom ettirishni rejalashtirmoqdamiz:

Amalga oshirish orqali o'quvchilarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash zamonaviy yondashuvlar maktabgacha ta'lim muassasalarining o'quv jarayonini tashkil etishga;

Innovatsion texnologiyalarni o'zlashtirish va ulardan foydalanish.

Larisa Mashkova
2015-2016 o‘quv yilidagi maktabgacha ta’lim muassasalarining katta guruh o‘qituvchilari tuman uslubiy birlashmasi tomonidan olib borilgan ishlar tahlili.

Katta guruh o'qituvchilarining viloyat uslubiy birlashmasi Maktabgacha ta'lim muassasasi tomonidan amalga oshirilgan ish o'qituvchilar ta'limi mazmunini yangilash, ta'limni modernizatsiya qilish sharoitida, uning asosiy maqsadi buyruqlar, tavsiyalar, ko'rsatmalar bilan belgilangan asosiy vazifalardan kelib chiqqan holda, umumiy ta'limning yangi sifatiga erishishdir. uslubiy Krasnodar o'lkasi Ta'lim va fan vazirligining xatlari va buyruqlari.

Tuman maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachilarining uslubiy birlashmasi ish olib bordi

muammosini amalga oshirishga qaratilgan “Zamonaviy taraqqiyot tarbiyaviy, oshirishga hissa qo'shadigan ta'lim texnologiyalari

ta'lim jarayonining sifati", ishlab chiqarish shakllaridan foydalanish bo'yicha va o'quv mashg'ulotlarini tashkil etish usullari, muqobil pedagogik dasturlarni o'zlashtirish, tajriba bilan tanishish amalga oshirish hamkasblarining ishi

zamonaviy pedagogik texnologiyalar.

Shu munosabat bilan 2015–2016 yillarda tarbiyaviy yil RMO yig'ilishida quyidagi maqsad qo'yildi va vazifalar:

Maqsad: maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini joriy etish sharoitida maktabgacha tarbiya o'qituvchilarining kasbiy vakolatlarini oshirishga yordam beradigan tashkiliy shart-sharoitlarni yaratish.

Vazifalar:

Psixologik, pedagogik va uslubiy maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyatiga ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini joriy etish jarayonini qo'llab-quvvatlash, zamonaviy talablar va ilg'or tajribalar asosida pedagogik mahoratni oshirish; ishlaydigan o'qituvchilar;

Ilg‘or pedagogik tajribani umumlashtirish uchun maktabgacha tarbiyachilarning innovatsion g‘oyalari ma’lumotlar bankini yaratish; faol ishtirok etish orqali o'qituvchi shaxsining ijodiy salohiyatini rivojlantirish RMO ishi, turli darajadagi voqealar va efirga o'qitish tajribasi.

Tadbirning tuzilishi aniqlandi hududiy metodik birlashmalar:

1-qism: Nazariy savollar

2-qism Amaliy namoyish

3-qism Tahlil amaliy material

4-qism Uslubiy rivojlanish ishtirokchilar uchun tavsiyalar tuman uslubiy birlashmasi

Ma'lumki, mazmuni tuman uslubiy birlashmasi uslubiy ishi ko'p jihatdan o'qituvchilarning kasbiy faoliyati ularning malaka darajalariga ko'ra yuzaga keladigan ta'lim holatining xususiyatlari bilan belgilanadi.

Faoliyat tuman ta’lim xodimlari uslubiy birlashmasi asosida qurilgan tahlil qilish va amaliy yo'nalishga ega edi.

Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari faoliyatidagi muammolarni, eng dolzarb masalalarni takomillashtirish masalalari bo'yicha o'qituvchilarni so'roq qilish, ularga e'tibor qaratish lozim bo'lgan masalalar doirasini aniqlash imkonini berdi.

Natijada, in tuman katta guruh o‘qituvchilari uslubiy birlashmasi faoliyati quyidagilar kiritildi savollar:

1. "Ta'lim ta'limining Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq bevosita ta'lim faoliyatini tashkil etish".

3. “Bevosita ta’lim faoliyatidagi muammoli vaziyatlar katta maktabgacha yosh

4 “Gender jihatlari ta'lim va maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish".

5. "Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy rivojlanishida gender yondashuvi"

6. “Maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuv. Muammolar, izlanishlar, yechimlar”.

7. dan bevosita ta'lim faoliyatini ko'rish tahlil qilish o'qituvchi va bolalarning shaxsiyatga yo'naltirilgan o'zaro ta'siri

8. O`qitish tajribasini umumlashtirish va tavsiflash texnologiyasi

Maktabgacha ta'lim muassasalarining pedagogik jarayoniga zamonaviy texnologiyalarni joriy etish.

9. Vatanparvarlik tarbiya jarayonini qurish ta'lim maktabgacha ta'lim muassasalarida maktabgacha ta'lim uchun Federal davlat ta'lim standartlarini joriy etishni hisobga olgan holda.

10. Maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv rivojlanishidagi mintaqaviy komponent.

11. “Bolalarning kognitiv faolligini rivojlantirish uchun axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish katta maktabgacha yosh".

12. Ta'limda faollik yondashuvi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash: tajriba, yutuqlar.

13 “Tizim-faoliyat yondashuvi amaliyotda ish ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish jarayonida bolalar bog'chasi.

14. Faoliyat yondashuvi talabalarning ota-onalari bilan ishlash.

15. Sog'likni tejaydigan texnologiyalardan foydalanish bolalar bilan ishlash.

Yil davomida ilmiy izlanishlar tizimli ravishda olib borildi uslubiy xatlarni o'rganish bo'yicha uslubiy ishlar, tavsiyalar.

Amaliy qism ochiq darslar, mahorat darslari va mahorat darslaridan iborat edi.

Ochiq tadbirlarning o‘tkazilishi buni ko‘rsatdi tarbiyachilar ta'lim yo'nalishlarini mohirona birlashtirdi ish, o'z metodologiyasi, kasbiy malakaga ega bo'lish. Tadbirlar material taqdimotining qulayligi, tezkorligi bilan ajralib turdi ish usullari va texnikasi, vaqtni taqsimlashning maqsadga muvofiqligi, mantiqiy ketma-ketlik va bosqichlarning o'zaro bog'liqligi.

Biroq tarbiyachilar muammoli vaziyatlardan foydalangan holda GCD ga moslashish juda qiyin, shuning uchun yangisini rejalashtirish kerak trening Ta'lim bo'yicha Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq yillik ochiq tadbirlar.

Yil davomida o'tkazilgan nazariy seminarlarda RMO yig'ilishlari ishtirokchilariga Federal davlat ta'lim standartini joriy etish bo'yicha taqdimotlar taqdim etildi.

Yo‘nalishlari sifat va samaradorlik bo‘lgan maktabgacha ta’lim tizimini modernizatsiya qilish sharoitida maktabgacha ta’lim muassasalariga qo‘yiladigan asosiy talablardan biri pedagogik jarayonga innovatsiyalarni joriy etish bo‘lib, bu pedagogika va pedagogika darajasiga qo‘yiladigan talablarni oshirishni taqozo etadi. malakalar tarbiyachilar, hissa qo'shgan RMOning 2015-2016 o'quv yilidagi ishi.

Biroq, mashg'ulotlardagi ijobiy tendentsiyalarga qaramay va ta'lim, quyidagilar aniqlandi kamchiliklar:

Etarli emas uslubiy pedagogik jarayonni ta'minlash.

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati va birgalikdagi faoliyatning asosiy bosqichlarida maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini o'quv jarayoniga joriy etishdagi qiyinchiliklar. o'qituvchi va bolalar, mustaqil faoliyat.

Faoliyatni tashkil etish bo'yicha baholash tuman katta guruh o‘qituvchilari uslubiy birlashmasi ko‘rsatdi RMO yig'ilishlari katta guruhlarning o'qituvchilari zamonaviy texnologiyalar va samarali o‘qitish tajribasini amaliyotga joriy etishga hissa qo‘shdi o'qituvchilarning ishi.

Biroq, shu bilan birga, etarli emasligini ta'kidlash kerak tuman uslubiy birlashmasi ishi kiritishni tashkil etish masalasi bo'yicha tarbiyachilar Maktabgacha ta’lim muassasalari zamonaviy texnologiyalarni o‘zlashtirish jarayonida.

Ish o'z-o'zini tarbiyalash o'qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirishning eng muhim yo'nalishlaridan biridir. O'qituvchining o'z-o'zini tarbiyalash maqsadi kasbiy mahoratni kengaytirish va chuqurlashtirishdir uslubiy bilim va ko‘nikmalar, ko'pchilik o'qituvchilar jinsiy aloqa davrida tizimli ravishda o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanadilar, garchi bunga vaqti-vaqti bilan yondashadigan yoki amalda o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanmaydigan o'qituvchilar ham bor. O'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirishga pedagogik tajribani o'rganish, umumlashtirish va tarqatish yordam beradi. ta'lim jarayoni.

2015-2016 yillarda tarbiyaviy yil davomida ta'lim muassasalari o'qituvchilaridan hech biri tajriba taqdim etmagan ish RMO yig'ilishida o'qish uchun o'z-o'zini tarbiyalash to'g'risida. Maktabgacha yoshdagi bolalarning istaksizligi haqida nimani anglatadi? ishchilar professional darajangizni oshiring. Shunday qilib, o'qituvchilarning o'z-o'zini tarbiyalashi muammo bo'lib qolmoqda.

IN maktabgacha ta’lim metodik birlashmalarining 2016 – 2017 o‘quv yilidagi ishlari yilda o'z-o'zini tarbiyalash mavzularida taqdimotlar yoki ommaviy himoyalarni kiritish kerak.

Muammoga yo'naltirilgan vaqtida tahlil qilish quyidagilar aniqlandi muammolar:

Amaliy amalga oshirish yetarli darajada samarali amalga oshirilmagan tarbiyachilar faol ta'lim va innovatsion texnologiyalar;

O'qituvchilarning kasbiy mahorat tanlovlarida ishtirok etishga yo'naltirilganligi etarli emas;

Tegishli bo'lib qoladi ish vaqti joriy o'qitish tajribasi tarbiyachilar.

Bugungi kunda faoliyatning asosiy maqsadi tuman uslubiy birlashmasi hisoblanadi: pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirish orqali maktabgacha ta’lim sifatini oshirish

Buning uchun quyidagilarni hal qilish kerak vazifalar: Yo‘nalishning asosiy bosqichlari belgilandi tuman ta’lim xodimlari uslubiy birlashmasi ishi Maktabgacha ta’lim muassasasi o‘rganilayotgan muammo bo‘yicha “Zamonaviy tarbiyaviy, ta’lim jarayoni sifatini oshirishga yordam beruvchi ta’lim texnologiyalari”.

RMOning asosiy faoliyati tarbiyachilar Maktabgacha ta’lim muassasasi o‘z faoliyatini quyidagi yo‘nalishlarda tashkil etadi yo'nalishlari:

Pedagoglarning ijodiy tashabbusi va faolligini rivojlantirish;

ishingizni tahlil qilish, kamchiliklarni ko'rish, ularning sabablarini aniqlash va ularni bartaraf etish choralarini ko'rish qobiliyati;

Kasbiy mahoratingizni doimiy ravishda oshirish istagi.

Eng samarali texnologiyalarni o'rganish, viloyatdagi eng yaxshi o'qituvchilarning ish uslublari va usullari;

O'qituvchilarning axborotga bo'lgan ehtiyojlarini monitoring qilish, kasbiy mahoratini oshirishni nazorat qilish;

Yosh o'qituvchilar uchun maslahat yordami.

Reja tuzayotganda katta guruh o‘qituvchilari RMO ning keyingi o‘quv yilidagi ishlari hisobga olinadi:

1. So'rov natijalari tarbiyachilar pedagogik jarayonni takomillashtirish va ta'lim sifatini oshirish va bolalarni tarbiyalash.

2. Tashkilot maktabgacha tarbiyachilar uchun o'z-o'zini tarbiyalash ishlari.

RMO rahbari katta guruhlarning o'qituvchilari

“O‘quv jarayonining o‘zgaruvchanligi” shahar uslubiy birlashmasining 2014-2015 o‘quv yilidagi faoliyati tahlili

“O‘quv jarayonining o‘zgaruvchanligi” shahar uslubiy birlashmasining 2014-2014 o‘quv yilidagi faoliyati tahlili.

2014-2015 o‘quv yilida shahar uslubiy birlashmasi oldiga “O‘quv jarayonining o‘zgaruvchanligi” topshirildi.
Maqsad:“O‘qituvchilarning kasbiy mahoratini oshirish orqali maktabgacha ta’lim sifatini oshirish”.
Maqsadga erishish uchun quyidagilar qaror qilindi vazifalar:
1. O‘qituvchilarni o‘z kasbiy faoliyatida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishda faollashtirish.
2. O'qituvchining ish tajribasi bilan tanishish orqali uning shaxsiy o'sishi uchun sharoitlarni optimallashtirish.

3. Ilg‘or tajriba almashish uchun sharoit yaratish.
2014-2015 o'quv yili davomida o'qituvchilarning malakasini oshirish bo'yicha 4 ta yig'ilish o'tkazildi: muloqot, maslahat, ma'ruza va o'quv faoliyatini ochiq ko'rish doira shaklida, rolli o'yin (; yillik rejaga muvofiq).

2014-yil 23-oktabr kuni “Malishok” 14-sonli “Malishok” bolalar bog‘chasida 2014-yil 23-oktabr kuni shahar uslubiy birlashmasining birinchi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi, yig‘ilishda maktabgacha ta’lim bo‘yicha bosh mutaxassis va 11 nafar pedagoglar ishtirok etdilar. .
Uchrashuvning nazariy qismida "14-sonli bolalar bog'chasi" MADOU o'qituvchisi Kiseleva Galina Vasilevna qo'shimcha ish doirasida "Rus xalq amaliy san'atining kelib chiqishi bilan tanishish" mavzusida ma'ruza qildi. ta'lim dasturi"Mening vatanim - Rossiya" vatanparvarlik tarbiyasi.
Amaliy qismda “Matryona buviga tashrif” katta guruhida tashkil etilgan o‘quv mashg‘ulotlari o‘qituvchilar e’tiboriga havola etildi. Ushbu o'quv faoliyati dasturni amalga oshirishga qaratilgan qo'shimcha ta'lim vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar "Mening vatanim - Rossiya".
O'quv jarayonini qurish uchun yangi talablar asosida tashkil etilgan ta'lim faoliyati. Ochiq tomosha o'qituvchining birinchi malaka toifasi uchun sertifikatlash ishining ajralmas qismi edi: Galina Vasilevna Kiseleva. O'qituvchi vositalar yordamida qanday qilib ko'rsatdi tasviriy san'at Bolalar rus madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirilmoqda.
Tadbir eng yuqori saviyada o'tkazildi, katta hajmdagi dastlabki ishlar, bolalar topshiriqlarining sifati va o'qituvchining kasbiy mahorati kuzatildi.

2014-yil 6-noyabr kuni shahar uslubiy birlashmasining “O‘quv jarayonining o‘zgaruvchanligi” ikkinchi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi. MADOUda "20-sonli "Dyuymacha" bolalar bog'chasi, yig'ilishda 13 nafar o'qituvchi ishtirok etdi.
Uchrashuvning nazariy qismida "20-sonli bolalar bog'chasi" MADOU o'qituvchisi Lapochkina Elena Alekseevna "Klub faoliyati davomida bolalarni origami san'ati bilan tanishtirish" mavzusida maslahat berdi.
"Qog'oz mo''jizasi" mavzusidagi to'garak ishi shaklida maktabga tayyorgarlik guruhidagi samarali (konstruktiv) faoliyatning amaliy qismini Elena Alekseevna Lapochkina ham taqdim etdi. Ta'lim faoliyati "Ijodkorlik qadamlari" badiiy-estetik yo'nalishi bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qo'shimcha ta'lim dasturini amalga oshirish doirasida maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali faoliyatini rivojlantirishga qaratilgan.
Qiziqarli tarzda bolalar origamining asosiy usullarini o'zlashtirdilar va o'qituvchi tomonidan taklif qilingan muammoli savollarga qiziqish bilan javob berishdi. O'quv mashg'ulotlari davomida bolalar jonli, qiziqish bilan qatnashdilar, turli topshiriqlarga qiziqish ko'rsatdilar va diagrammalardan foydalangan holda hunarmandchilik uchun qiziqarli shakllarni yaratdilar. Hamkasblar o'qituvchining tayyorgarligini, tashkil etilgan o'quv faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish darajasini yuqori baholadilar.

2014-yil 25-noyabr kuni shahar uslubiy birlashmasining “O‘quv jarayonining o‘zgaruvchanligi” uchinchi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi. MADOUda “19-sonli “Rucheyok” bolalar bog'chasi, yig'ilishda 12 nafar o'qituvchi ishtirok etdi.
Uchrashuvning nazariy qismida Zoya Aleksandrovna Nikolaeva "Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan eksperimental ish orqali izchil nutqni rivojlantirish" mavzusida o'z maslahatlarini taqdim etdi.
Nikolaeva Zoya Aleksandrovna uslubiy birlashmaning amaliy qismida bevosita o'quv faoliyatini tashkil etdi va olib bordi. tayyorgarlik guruhi Mavzu bo'yicha: "Suv ​​haqida nima bilamiz?" Kognitiv va tadqiqot faoliyati doimo bolalarni o'ziga jalb qiladi, ayniqsa ular ilg'or texnologiyalarni biladigan o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan bo'lsa. O'qituvchi va bolalar Yerdagi suvning ahamiyatini muhokama qilib, suv bilan qiziqarli tajribalarni taqdim etdilar. Ajoyib musiqa jo'rligi, “Sug'orish joyida” jismoniy mashqlari, shuningdek, eksperimental mashg'ulotlar o'quv faoliyatini boyitib, bolalar va o'qituvchilar uchun qiziqarli bo'ldi. Bolalarning quvonchi cheksiz edi!

2015-yil 19-mart kuni shahar uslubiy birlashmasining “O‘quv jarayonining o‘zgaruvchanligi” to‘rtinchi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi. MBDOUda "Teremok 15-sonli bolalar bog'chasi" uchrashuvida ta'lim bo'limining metodisti 12 nafar o'qituvchi ishtirok etdi.
Nazariy qismni MBDOU "15-sonli bolalar bog'chasi" o'qituvchisi taqdim etdi: Natalya Petrovna Chekanova, u "Kichik folklor janrlari to'g'ri talaffuzni rivojlantirish vositasi sifatida" uslubiy birlashmaning amaliy qismi qiziqarli va mazmunli tashkil etildi...
"Ayiq kasal" erta yoshdagi bolalar bilan rolli o'yinni tashkil qilish bo'yicha bevosita o'quv faoliyati o'qituvchi Natalya Petrovna Chekanova tomonidan taqdim etildi, faoliyat o'yin vaziyati shaklida tashkil etildi. O'quv faoliyatining kirish qismi juda qiziqarli tashkil etilgan bo'lib, bo'lajak mashg'ulot uchun kayfiyatni yaratish uchun o'qituvchi bolalarni tibbiy kiyim (xalat, qalpoq) kiyishni taklif qildi, asosiy qismda o'qituvchi diqqatni jalb qilish uchun badiiy ifodadan foydalandi. Bolalarning samarali faoliyatiga qiziqishlarini oshirish uchun bolalardan ayiq uchun idishlarni vitaminlar bilan to'ldirish taklif qilindi. Bolalar o'yin faoliyatida qiziqish va zavq bilan qatnashdilar, savollarga javob berdilar, muammoli vaziyatlarni hal qildilar.

Ish natijalarini sarhisob qilar ekanmiz, “O‘quv jarayonining o‘zgaruvchanligi” shahar uslubiy birlashmasining barcha yig‘ilishlari yuqori uslubiy saviyada, qiziqarli, mazmunli, ularda muhokama qilingan masalalar dolzarb bo‘lib o‘tdi, deb ishonch bilan aytishimiz mumkin. Ijobiy jihati shundaki, yig'ilishlarimizda ishtirok etishda barqarorlik tendentsiyasi mavjud. O'rtacha davomat 12 kishini tashkil etadi, bu "O'quv jarayonining o'zgaruvchanligi" uslubiy birlashmasi qiziqarli va foydali ish shakli bo'lib, bu tajriba almashish, uni umumlashtirish, taqdimot qilish va hamkasblar ishida amalga oshirishdir. Bizning birorta ham metodik birlashmamiz izsiz o'tmaydi, chunki Pedagoglar yangi, foydali va qiziqarli o'rganganlarini o'z ishlarida amalga oshirishga harakat qilmoqdalar, ish rejasi to'liq bajarilganligini ham qayd etmoqchiman; Uslubiy birlashmada ish shunday tuzilganki, har bir o'qituvchi o'zining intellektual va ijodiy salohiyatini tizimli va to'liq namoyon etish imkoniyatiga ega bo'ladi, bu o'qituvchilarni kasb sirlarini ochishga undaydi, ular hamkasblari bilan saxiylik bilan o'rtoqlashadilar.
Xulosa: 2014-2015 o‘quv yilida GMO faoliyati rang-barang va ko‘p qirrali bo‘ldi. Erishilgan mehnat natijalari, umuman olganda, o'quv yili boshida belgilangan maqsad va vazifalarga mos keladi.

Mavzu bo'yicha taqdimot: Shahar uslubiy birlashmasi ishini tahlil qilish

Pedagoglarning ta'lim tashkilotlari ishini tahlil qilish
16-son Shaxta maktab-internati
2016-2017 o'quv yili uchun.
Uslubiy va kasbiy mahoratni oshirish, umumlashtirish,
dagi ilg‘or texnika, tarbiyaviy ish uslublarini tizimlashtirish va ommalashtirish
Maktab-internatda tarbiyachilarning metodik birlashmasi mavjud bo'lib, unga quyidagilar kiradi:
23 nafar o'qituvchi.
Pedagoglarning kasbiy mahorat darajasiga ko‘ra quyidagilarni ta’kidlash mumkin:


18 nafar o‘qituvchi (78%) malaka toifasiga ega;
13 nafar o‘qituvchi (56%) oliy malaka toifasiga ega
(Sidorova O.R., Babenko V.A., Verenikina M.G., Golubenko L.Ya., Kamynina T.B.,
Manoxina O.N., Myakinchenko N.V., Samarina G.V., Spichak G.E., Redko V.I. Yuvchenko M.V.,
Chuxryaeva A.A., Burakova L.Ya.);

Birinchi malaka toifasi 5 o'qituvchilar (22%)
(Arzhenovskaya L.Yu., Nebozhenko L.V., Kojanova V.A., Galatova Y.S., Galotina E.V.)

Malaka toifasi yoʻq – 5 nafar oʻqituvchi (22%)
(Mashieva L.S., Lukina O.G., Pustovit M.Yu. Teplinskaya V., Zlepko N.P.)
"Maxsus (tuzatish)" dasturi bo'yicha malaka oshirish kurslarini tamomlagan
ta’lim” davlat byudjetida ta'lim muassasasi qo'shimcha
kasbiy ta'lim GBOU DPO RO "Rostov malaka oshirish instituti
ta'lim xodimlarining malakasini oshirish va ularni kasbiy qayta tayyorlash" masalasi bo'yicha:
“Nogiron bolalarni sharoitlarda o‘qitish va tarbiyalashda faoliyatga asoslangan, kompetensiyaga asoslangan yondashuv
Federal davlat ta'lim standartini joriy etish" 7 ta o'qituvchi (Samarina G.V., Spichak G.E., Redko V.I. Chuxryaeva A.A.,
Sidorova O.R., Babenko V.A., Manoxina O.N.)
Uslubiy ish uchun o'quv-tarbiyaviy ish faoliyatini tahlil qilish asosida amalga oshirildi
o'tgan davr. Vazifalarga muvofiq uslubiy ishning maqsadi va vazifalari belgilandi
bizning muassasamiz.
O‘quv yili davomida pedagoglarning MO ustida ish olib bordi uslubiy mavzu: "Rag'batlantirish
faol yondashuvdan foydalanish orqali pedagoglarning kasbiy mahoratini oshirish
Federal davlat ta'lim standarti doirasida ta'lim"
Ishning maqsadi: korrektsion rivojlanish ta'limi shakllari va usullarini takomillashtirish
o'qituvchining pedagogik mahoratini oshirish orqali.

Yuqoridagi maqsadga erishish uchun Xalq taʼlimi vazirligi quyidagi masalalarni hal qilishga harakat qildi
vazifalari:
 Federal qonunni amalga oshirish bo'yicha pedagoglarning vakolatlarini oshirish
davlat ta'lim standarti imkoniyati cheklangan talabalar.
 Zamonaviy darslar sifatini oshirish, samaradorligini oshirish va
o'quvchilar salomatligini saqlash va hayotni shakllantirishga e'tibor qaratish
kompetensiyalar.
 Zamonaviy ta’lim texnologiyalarini ishlab chiqish va joriy etishni davom ettirish;
imkoniyati cheklangan o'quvchi shaxsini rivojlantirishga qaratilgan usul va uslublar.
 O'z ta'lim tajribangizni umumlashtirish va tarqatishda davom eting
mintaqaviy, mintaqaviy darajadagi (ochiq darslar, mahorat darslari, seminarlar va
va boshqalar)
Belgilangan vazifalarga muvofiq, bu boradagi ishlar quyidagilarga muvofiq amalga oshirildi
faoliyat sohalari:
 guruh uslubiy faoliyati;
 individual – uslubiy faoliyat;
 malaka oshirish, pedagogik mahorat.
Uslubiy ishlarni rejalashtirishda Mudofaa vazirligi shunday shakllarni tanlashga harakat qildi
haqiqatan ham muammo va muammolarni hal qilishimizga imkon beradi
. Uslubiy ish shakllari:
 Uslubiy birlashma ish rejasiga asosan ochiq darslar o‘tkazish.
 MO yig'ilishlarida hisobotlarni o'qish.
 Maktab miqyosidagi tadbirlar va musobaqalarda qatnashing.
 Tuzatish rivojlanish texnologiyalaridan foydalanish, suhbatlar, so'rovlar,
sinovdan o'tkazish.
 Darsda AKTdan foydalanish.
 Mintaqaviy seminarda ishtirok etish.

 Pedagogik o‘qishlar va pedagoglarning o‘z-o‘zini tarbiyalashi.
 Uslubiy fikr almashish.
Belgilangan vazifalarning yechimi mavjudlar evaziga amalga oshirildi
yuqori professionalligi bilan ajralib turadigan professor-o'qituvchilar tarkibi va
barqarorlik.
Yil davomida 5 ta rejalashtirilgan uchrashuvlar tayyorlandi va o'tkazildi, ular bo'lib o'tdi
ancha yaxshi ish darajasi.
"Tashkiliy va o'rnatish" MOning 1-yig'ilishi.
Birinchi masala bo‘yicha bosh o‘qituvchi Safarova E.V. U ovoz berdi
2016-2017 o'quv yili uchun o'quv-tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish, sanab o'tilgan maqsad, vazifalar va
ta'lim faoliyatining asosiy yo'nalishlari pedagogik xodimlar. tomonidan
ikkinchi savolga katta o'qituvchi Sidorova O.R. yagona talablar sanab o'tilgan
o'qituvchilar uchun hujjatlarni yuritish, shuningdek, o'qituvchining vazifasini aytdi
maxsus maktab-internat. Uchinchi savol bo‘yicha pedagoglar ta’lim tashkiloti rahbari
Samarina G.V. uslubiy birlashmaning 2016-2017 yillarga mo‘ljallangan ish rejasi bilan tanishtirdi
uch. yil, tarbiyaviy ish shakllari, mavzuli oylarga tayyorgarlik va boshqalar
ochiq darslar va mas'ul shaxslar uchun bir xil sanalar. Mavzularga oydinlik kiritildi
o'z-o'zini tarbiyalash. Psixolog Suchkova M.A. bilan ish rejasi bilan o'qituvchilarni tanishtirdi
o'qituvchilar jamoasi, unda u vaqtni, haftaning kunlarini va psixologik mavzuni e'lon qildi
yangi 2016-2017 o'quv yili uchun pedagogik yengillik.
"Nogiron bolalar uchun Federal davlat ta'lim standartini joriy etish" Moskva viloyatining 2-yig'ilishi.
Birinchi savol bo'yicha Chuxryaeva A.A. tuzilma uchun Federal davlat ta'lim standartining talablarini tahlil qildi,
dasturni o'zlashtirish shartlari va natijalari. umumiy pozitsiyasini ta'kidladi, belgilab berdi
asosiy maqsad va vazifalar, normativ-huquqiy baza sanab o'tilgan. Ikkinchi savol bo'yicha
L.Ya.Burakovaning ma’ruzasi tinglandi. qaysi psixofizik sanab
rivojlanishning turli bosqichlarida nogiron bolalarning xususiyatlari va imkoniyatlari tinglandi
bo'yicha o'qituvchilarning hisobotlari ochiq darslar quyidagi mavzularda:
"Siz ko'chaga chiqdingiz" Spichak G.E., "Yashil bizga yo'l ochadi" Nebozhenko L.V.,
"Biz yo'l qoidalarini qanday bilamiz" Kojanova V.A. Mudofaa vazirligi rahbari
o'qituvchilar Samarina G.V. "monitoring" ning asosiy tushunchalarini tavsiflash,
“tashxis”, “ijtimoiylashtirish”, ularning ahamiyati, maqsad va vazifalari bosqichlarini, shuningdek

sarflangan qiyosiy tahlil 2016-2017 o‘quv yili sentabr uchun barcha guruhlar
ta'lim monitoringi va ijtimoiy moslashuv diagnostikasi.
Ta'lim vazirligining 3-yig'ilishi “Nogiron bolalarda muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish
razvedka".
Birinchi masala bo'yicha E.V.Galotina ma'ruza qildi. u aloqani ta'kidladi - qanday qilib
bolaning umumiy psixologik rivojlanishining eng muhim omili, ta'rifini berdi va
qisqacha tavsif quyidagi tushunchalar: aloqa, fikrlash, nutq, aql.
U guruhda ishlash tajribasi bilan o'rtoqlashdi. Golubenko L.Ya. o'z hisobotida qayd etilgan
asosiy aloqa vositalari va ularning xususiyatlari, nutqning ta'sirini ta'kidladi
bolalarning ijtimoiy moslashuvi. U menga o'z ishida qanday qilib suhbatlar, o'yinlar orqali,
yurishlar, tuzatish soatlari o'smirlarning rivojlanishiga yordam beradi
muloqot qobiliyatlari va nutq. Verenikina M.G. asosiyni tavsifladi
tushunchalar: tajovuzkorlik, tajovuzkorlik, tajovuzkor xatti-harakatlar. Tajribangizni baham ko'rish
pedagogik faoliyat, taklif qilingan tuzatish usullari, qoidalarni belgilab berdi
nogiron bolalarda tajovuzkor xatti-harakatlarni bartaraf etishda xatti-harakatlar. O'tkazilgan ma'lumotlarga ko'ra
dekabr yanvar o'qituvchilari uchun darslar - Arzhenovskaya L.Yu., Golubenko L.Ya.,
Myakinchenko N.V., Babenko V.A. va Burakova L.Ya. tajribalari bilan o‘rtoqlashdilar va
innovatsion texnologiyalar, shuningdek, tayyorgarlik jarayonida yuzaga keladigan qiyinchiliklar va
darslarni o'tkazish. Tashkiliy masalalar yuzasidan direktor o‘rinbosari so‘zga chiqdi
VR Safarova E.V.ga muvofiq quyidagi takliflarni kiritish bilan:
1. O'qituvchilarning ta'limi uchun hisobotlarni tayyorlashdagi o'zgarishlar: shaxsiy asosida
o'qitish tajribasi Va yosh xususiyatlari guruhingizning bolalari;
2. uchun tanlov o'tkazish eng yaxshi guruh(aprel may) quyidagi nominatsiyalar bo‘yicha:
“Guruh foto kollaji”, “Hunarmandlik”, “Guruh otryadi burchagi” va “Eng yaxshi otryad”
joy".
Xalq ta'limi vazirligining 4-yig'ilishi “Tuzatish soati o'qituvchining ish shakllaridan biri sifatida
maxsus maktab."
Samarina G.V. ""Tuzatuv soati" tushunchasining mohiyati" ma'ruzasi bilan chiqdi. V
unda asosiy tushunchalar, maqsadlar, vazifalar, yo‘nalishlar va amalga oshirish yo‘llari bayon etilgan
tuzatish soati. Va shuningdek, asosiy shakllarni tuzatish bilan ilgari suring
ishning asosini tashkil etuvchi tarbiyaviy ishlar. Ko'rildi va
o'qituvchilar Manoxina O.N., Redko V.I.ning tuzatish soatlarini tahlil qildi,

Golubenko L.Ya., Chuxryaeva A.A. V.R. bo'yicha direktor o'rinbosari. Safarova E.V.
ushbu muammoning dolzarbligini asoslab berdi va ijobiy dinamikani aniqladi
tuzatish soatlarini o'tkazish. U ijodiy guruh yaratishni taklif qildi
ishlab chiqarish uslubiy tavsiyalar yuzida tuzatish soatini o'tkazish
Samarina G.V., Manoxina O.N. va Verenikina M.G. samaradorlik uchun
pedagogik jarayon har bir o'qituvchi uchun yaratish taklifini berdi
Sizning guruhingiz uchun tuzatish ta'limining istalgan yo'nalishi bo'yicha dastur
ish.
5-uchrashuv Final, final. Unda Mudofaa vazirligi tomonidan amalga oshirilgan ishlar sarhisob qilindi
2016-2017 o‘quv yili va dastlabki rejalashtirish ham taqdim etildi
Moskva viloyatining keyingi o'quv yili uchun ishi. Shuni ta'kidlash kerakki, dastlabki
ta'lim tashkilotining ishini rejalashtirish o'qituvchilar bilan suhbatlar davomida amalga oshirildi;
bilan ishlash jarayonida yuzaga keladigan o'qituvchilarning so'rovlari va muammolarini aniqlash imkonini beradi
o'quvchilar.
Pedagoglarning o'z-o'zini tarbiyalashi professionalning zaruriy shartidir
o'qituvchining faoliyati. O'z-o'zini ta'lim mavzusi bo'yicha ishlarni tashkil etish quyidagilardan biridir
o'qituvchilarning uzluksiz ta'lim tizimining tarkibiy qismi bo'lib, muhim rol o'ynaydi
kontentni yaxshilash va samaradorlikni oshirish. 2016-2017 o‘quv yilida
Uslubiy birlashma o‘qituvchilari quyidagi mavzularda ish olib bordilar.
To'liq ism
o'qituvchi
O'z-o'zini tarbiyalash mavzulari
Spichak Galina
Evgenievna
Verenikina
Boshlang'ich maktab o'quvchilarini ijtimoiylashtirish va moslashtirish
maktab-internatdagi yoshi.
1 Ko'nikmalarni shakllantirish sog'lom tasvir maktab o'quvchilarining hayoti.
nogironlar bilan.
№
p/p
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Marina
Georgievna
Samarina
Galina
Viktorovna
Pustovit
Marina Yurievna
Redko
Valentina
Ivanovna
Galotina Elena
Vladimirovna
Golubenko Liliya
Yakovlevna
Tolerant munosabatni shakllantirish usullari va shakllari
boshqalarga kommunikativning ajralmas qismi sifatida
shaxsiyat madaniyati.
Maktab-internatdagi bolalarning ijtimoiy moslashuvi
Ta'lim va shaxsni rivojlantirishning zamonaviy kontseptsiyalari
Nogiron bolalarning ijtimoiy moslashuvi.
O'rta maktab o'quvchilarida bag'rikenglikni tarbiyalash
maktab-internatda nogironligi bo'lgan yosh

8.
Arzhenovskaya
Liliya Yurievna
Chuxryaeva Anna
Aleksandrovna
10. Yuvchenko Mariya
9.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Viktorovna
Manoxina Olga
Nikolaevna
Babenko Vera
Anatolyevna
Lukina Oksana
Gennadievna
Teplinskaya V.S.
Myakinchenko
Natalya
Vladimirovna
Burakova Larisa
Yakovlevna
Kojanova
Viktoriya
Anatolyevna
Zlepko Natalya
Petrovna
Shchitkovskaya
Elizabet
Yurievna
Kamynina
Tatyana
Borisovna
Galatova Yuliya
Sergeevna
Nebozhenko
Lily
Vasilevna
Mashieva Larisa
Semyonovna
Imkoniyati cheklangan bolalarda sog'lom turmush tarzini o'rgatish.
Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish va tuzatish
nogiron bolalar
O'rta maktab o'quvchilarining ijtimoiy moslashuvi
maktab-internatdagi yoshi
Tarbiyaviy ta’limning asosiy shakllari va usullari
nogiron bolalarda axloqiy qadriyatlarni shakllantirish
Yoshlarning muloqot qobiliyatlarini shakllantirish
nogiron maktab o'quvchilari
Sharoitlarda ijtimoiy moslashgan shaxsni rivojlantirish
maxsus tuzatish maktabi
Maktab-internat o'quvchilarining shaxsiyatini rivojlantirish
jarayon axloqiy tarbiya
Imkoniyati cheklangan bolalarda ijodiy fikrlashni rivojlantirish
Bolalarda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish
boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi nogironlar
"Didaktik o'yin ulardan biridir
o'qituvchining tuzatish ishlari shakllari".
Hissiy muloqot qobiliyatlarini shakllantirish
bolalar uchun profilaktika chorasi sifatida nogiron yosh maktab o'quvchilari
tajovuzkorlik
Kichik maktab o'quvchilarini fuqarolik-vatanparvarlik tarbiyasi bilan
OVZ.
Adabiyotning tarbiyaviy salohiyatini amalga oshirish
nogiron bolalar bilan ishlash
Sog'lom turmush tarzi uchun ijobiy motivatsiyani shakllantirish
nogiron bolalar hayoti
Imkoniyati cheklangan bolalarning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va tarbiyasi
Nogiron bolalarda odob-axloq qoidalarini tarbiyalash
O'z-o'zini tarbiyalashni oshirish usullaridan biri bu o'zaro tashrif.
Doimiy tashriflar va o'zaro tashriflar sinflarga, darsdan tashqari tadbirlarga,
tuzatish soatlari tahlil qilindi va tahlillar ishlab chiqildi

o‘tkazilgan mashg‘ulotlar o‘qituvchilarning olgan bilimlarini ijodiy hayotga tatbiq etishini ko‘rsatdi
o'z-o'zini tarbiyalash jarayoni, o'z kasbiy mahoratini, bilimini aniq namoyish etadi
tuzatish pedagogikasi sohalari, tahlil qilish qobiliyati, shuningdek, shaxsiy
sifat.
Yil davomida o'qituvchilar ochiq darslarni o'tkazdilar:
sentyabr
"Xavfsiz yo'l" oyligi


Nebozhenko L.V.
"Yashil biz uchun yo'l ochadi"
Spichak G.E.
"Siz tashqariga chiqdingiz"
Kojanova V.A.
"Biz yo'l qoidalarini bilamiz
harakat"
Krainikova E.Yu.
“Yo‘l harakati qoidalarini stoldek biling
ko'paytirish!
“Sog‘lom avlod” giyohvandlikka qarshi targ‘ibot oyligi
oktyabr
Oy davomidagi voqealar
Reja bo'yicha o'quv mashg'ulotlari
Arzhenovskaya L.Yu.
"Xavfli noto'g'ri tushunchalar yoki biz nima
giyohvand moddalar haqida o'ylash ».
Galatova Yu.S.
"Biz giyohvandlikka qarshimiz"
Kojanova V.A.
Burakova L.Ya
"Ma'naviyat etishmasligidan giyohvandlikgacha"
"Kuz fasli ko'z jozibasi"
Kamynina T.B.
"Bizga giyohvand moddalar kerakmi?"
noyabr
"Biz hayotni tanlaymiz" oyi.
Oy davomidagi voqealar
Reja bo'yicha o'quv mashg'ulotlari
Yuvchenko M.V.
"Yomon odatlar paradi"
Myakinchenko N.V.
"Yomon odatlar va ularga qarshi kurash"
Surmina Yu.A.
Golubenko L.Ya.
"Men sog'lig'imni saqlab qolaman - men o'zimnikiman
"Biz hayotni tanlaymiz"
Men yordam beraman!”
Babenko V.A.
"O'zingiz bilan tinchlikda yashash"
dekabr
"Yangi yil bilan" oyi
Oy davomidagi voqealar
Reja bo'yicha o'quv mashg'ulotlari

Samarina G.V.
"Yangi yil uchun mo''jizalar"
Pustovit M.Yu.
Korol V.A.
Shchitkovskaya E.Yu.
"Qish ertagi"
Arzhenovskaya L.Yu.
"Dekabr tarixi
bayramlar"
Verenikina M.G.
"Qishning oq kitobi"
“Yaxshilik qilishga shoshiling” axloqiy tarbiya oyligi.
Oy davomidagi voqealar
Reja bo'yicha o'quv mashg'ulotlari
Yanvar
Golubenko L.Ya.
Myakinchenko N.V.
"Dunyoga bag'rikenglik munosabati"
“Agar ertalab qovog'imizni burishtirsak, bu bizga yordam beradi
Babenko V.A.
Yuvchenko M.V.
"Yaxshilik dunyosida"
"Mening ishlarim va harakatlarim"
mehribonlik"
"Rossiya vatanparvarlari" qahramonlik-vatanparvarlik ta'limi oyligi
Oy davomidagi voqealar
Reja bo'yicha o'quv mashg'ulotlari
Fevral
Redko V.I.
"Burch, sharaf va jasorat".
Galotina E.V.
"Tarix sahifalari orqali".
Krainikova E.Yu.
"Bizning armiyamiz".
Nebozhenko L.V.
"Bizning armiyamiz aziz"
“Yerni gulla” ekologik oyligi
mart
Oy davomidagi voqealar
Reja bo'yicha o'quv mashg'ulotlari
Manoxina O.N.
"Yer bizning umumiy uyimiz"
Burdylenko E.N.
"Yer qo'shig'i"
Redko V.I.
"Fora va fauna olamida"
Chuxryaeva A.A.
"Mening onam eng yaxshisi."
"Kazak Don" axloqiy va ma'naviy tarbiya oyligi
aprel
Oy davomidagi voqealar
Reja bo'yicha o'quv mashg'ulotlari

Burakova L.Ya.
"Donning vatani"
Samarina G.V.
"Kazak - bu shunchaki unvon emas,
va ruhning holati""
Galotina E.V.
Manoxina O.N.
"Kazaklarni ziyorat qilish"
"Kazak ertaklari"
may
“Bu kunlar sha’ni so‘nmaydi” qahramonlik-vatanparvarlik tarbiyasi oyligi
Chuxryaeva A.A.
Burdylenko E.N.
"Bu kunlarda shon-shuhrat so'nmaydi"
"Harakatning ABC"
Verenikina M.G.
"Biz bu xotiraga sodiqmiz"
Spichak G.E.
“Mening shahrim Shaxti”
Ularning turli tanlovlarda ishtirok etishi o‘qituvchi faoliyatida katta ahamiyatga ega.
O‘tgan yil bu yo‘nalishda ijobiy dinamikani ko‘rsatdi. O'qituvchilar
o'zlari Butunrossiya va xalqaro musobaqalarda qatnashadilar va ishtirok etishadi
talabalari uchun ijodiy tanlovlar. Samarali usullardan biri
pedagogik tajribani tarqatishga imkon berish - bu o'qituvchilarning ishtiroki
tanlovlar, uslubiy ishlanmalar nashrlari.
2016-2017 o‘quv yili davomida
veb-saytlarda e'lon qilingan o'qituvchilar
pedagogik jamoalar sinfdan tashqari mashg'ulotlar uchun uslubiy ishlanmalarga ega;
taqdimotlar
stsenariylar
o'quv jarayoni haqida ma'lumot;
fotoreportajlar,
maktab miqyosidagi tadbirlar va boshqalar.
Taʼlim vazirligi yosh mutaxassislar va oʻqituvchilar bilan ishlashga ham eʼtibor qaratdi
qisqa ish tajribasi. Bu Zlepko N.P., Teplinskaya V.S. Ularga yordam berildi
tarbiyaviy ish rejasini tuzish, guruh jurnalini to'ldirish, o'tkazish
o'quvchilar diagnostikasi.
MO uchrashuvlariga psixolog M.A.Suchkovani taklif qilish an’anaga aylangan. olib boradi
saqlashga qaratilgan psixologik-pedagogik seminarlar, treninglar va
psixologik salomatlikni mustahkamlash, o'qituvchilarning psixologik madaniyatini oshirish
noan'anaviy interaktiv ish shakllaridan foydalangan holda, xavfsizlik bo'yicha muhandis G.V.
mehnatni muhofaza qilish bo'yicha brifinglar o'tkazish.
Dekabr oyida maktab-internatda yilning eng yaxshi o‘qituvchisi tanlovi o‘tkazildi.
Barcha o'qituvchilar topshiriqga mas'uliyat bilan javob berishdi.
Direktorning tarbiyaviy ishlar bo‘yicha o‘rinbosari Safarova E.V., katta o‘qituvchi
Sidorova O.R., o'qituvchilar Manoxina O.N., Myakinchenko N.V. va Burakova L.Ya. qabul qilingan

kuni GBOU DPO RO RIPC va PPRO talabalar guruhi uchun mintaqaviy seminarda ishtirok etish
mavzu: “Davlat byudjeti ta’lim muassasasining o‘quv ishida innovatsion texnologiyalar RO Shaxtinskaya.
16-sonli maxsus maktab-internat”.
Ta'lim vazirligi yig'ilishlari oralig'ida o'qituvchilar reja asosida mustaqil ravishda ishlaydi
uyushmalar.
Bu o'quv yilida o'qituvchilar ishladilar tematik rejalashtirish, davomida
zarur tuzatishlar kiritildi. Yangi reja tuzildi va tasdiqlandi
tarbiyaviy ish. O'quvchilar, o'qituvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda
ularni rejalashtirishda tarbiyaviy faoliyatning turli shakllariga e'tibor qaratdi.
Tasdiqlangan rejalar asosida tarbiyaviy ishlar olib borildi
tuzatish va tarbiyaviy ishlar quyidagi yo'nalishlarda olib borildi:

Konstruktiv rivojlanish uchun shart-sharoitlarni tuzatuvchi rivojlanish
nogiron bolalarda muloqot qobiliyatlari.

Sport va rekreatsion bilimlarni boyitish, rivojlantirish uchun sharoit yaratish
o‘quvchilarga amalga oshirishga yordam beradigan ko‘nikma va malakalar
o'z salomatligi va shaxsiy farovonligi uchun mas'uliyatli xatti-harakatlar
hayot davomida sog'lom va xavfsiz turmush tarzi asoslarini shakllantirish.

Talabalarni axloqiy pedagogik qo'llab-quvvatlash va asosiy bilimlar bilan tanishtirish
rus jamiyatining milliy qadriyatlari, kontekstdagi umuminsoniy qadriyatlar
ularning axloqiy tuyg'ularini, axloqiy ongini va xulq-atvorini shakllantirish.

Talabalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini umumiy madaniy shakllantirish;
tabiatga kognitiv qiziqishni, atrofdagi go'zallikni ko'rish qobiliyatini rivojlantirish orqali
o'zingizni, tabiatni sevish va himoya qilish istagi.

Mehnatsevarlikni, tejamkorlikni, aniqlikni ijtimoiylashtirish,
maqsadlilik, tadbirkorlik, o'z natijalari uchun javobgarlik
faoliyati, turli kasb egalariga hurmatli munosabat va ularning natijalari
mehnat.

Ijtimoiy rivojlanish uchun sharoit yaratadigan dam olish faoliyati
har bir bolaning shaxsiyati, uning ijtimoiy foydali faoliyatga jalb etilishi orqali
va uning ijobiy motivatsiyasi, qiziqishlari va ehtiyojlari, yilda amalga oshirildi har xil turlari
dam olish
Maktab-internatda o'quvchilarning bilim darajasini o'rganish
ta’lim-tarbiya ishlarini monitoring qilishning muhim tarkibiy qismlaridan biri hisoblanadi. 2016 yilda

2017-o‘quv yilida ta’lim darajasi diagnostikasi ikki marotaba o‘tkazildi
2016-2017 o'quv yili uchun o'quv-tarbiya ishlarining istiqbolli rejasi: 2016 yil sentyabr oyida.
va 2017 yil may oyida
Ta'lim darajasini o'rganishning asosiy maqsadi shaxsni baholash edi
o'quvchilar, bilim darajasini va ijtimoiy ahamiyatga ega fazilatlarni baholash;
sifatlar
shaxsning jamiyat va jamoaga bo'lgan munosabatlar tizimini tavsiflovchi.
Ushbu maqsadga erishish quyidagi vazifalarni hal qilishni o'z ichiga oladi:
 o‘quvchilarning bilim darajasini aniqlash;
bola tarbiyasi darajasiga ta'sir etuvchi jihatlarni tahlil qilish;
takomillashtirishga qaratilgan qarorlar tayyorlash va chora-tadbirlarni amalga oshirish
pedagoglar tomonidan olib boriladigan tarbiyaviy ishlar.
2016-2017 o'quv yilida kichik va o'rta bo'limlarning ta'lim darajasi. yil
1 guruh
2
2,1
6 guruh
3
3,5
7 guruh
3,8
3,8
8 guruh
3,3
3,3
9 guruh
3,5
3,5
11 guruh
2,3
2,3
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1 guruh
6 guruh
7 guruh
8 guruh
9 guruh
11 guruh
Yuqori boshqaruv xodimlarining ta'lim darajasi
2016-2017 o'quv yili uchun. yil.
2-guruh
3,1
3,3
3 guruh
3,9
3,9
4 guruh
3,7
3,8
5 guruh
4
3,1
10 guruh
3,1
3,4
12 guruh
3,3
3,6

4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
2-guruh
3 guruh
4 guruh
5 guruh
10 guruh
12 guruh
Xulosa: Shunday qilib, ta'lim darajasini o'rganish natijalariga ko'ra, aniqlandi
2016-2017 o‘quv yili sentabr holatiga ko‘ra, maxsus ta’lim o‘quvchilarining ta’lim darajasi
16-sonli maktab-internati 64 foizni tashkil etgan bo‘lsa, 2016-2017-o‘quv yilining may oyi holatiga ko‘ra.
66%.
O‘tgan o‘quv yilidagi pedagogik ta’lim muassasalari faoliyatini tahlil qilib,
Ishning ijobiy tomonlarini ta'kidlash kerak:
1. Mudofaa vazirligiga yuklatilgan vazifalar bajarildi.
2. Kasbiy daraja oshdi.
3. Pedagoglarning faolligi, ijodkorlikka intilishi ortdi
(tanlovlarda ishtirok etish).
4. Ko'proq ishlab chiqilmoqda samarali shakllari bilan ishlash
o'quvchilar. Tematik o'quv soatlari o'tkazildi,
diversifikatsiyalangan diqqatga ega.
5. O'qituvchilarning bolalar bilan darsdan tashqari mashg'ulotlarida qayd etilgan
bilan turli tadbirlar, tadbirlar shakllari
kompyuter texnologiyalaridan foydalanish.
Biroq Mudofaa vazirligi tomonidan yil davomida olib borilgan keng qamrovli ishlarga qaramay,
pedagoglar uslubiy birlashmasi faoliyatidagi ayrim nuqtalar
to'liq ishlab chiqilmagan. Iltimos, quyidagilarga e'tibor bering
Keyingi o'quv yili uchun ishlarni rejalashtirishdagi kamchiliklar:
1. O'rtasida sog'lom turmush tarzi g'oyalari yetarli darajada targ'ib etilmagan
o'rta va o'rta maktab yoshidagi o'quvchilar.

2. O'quvchilarning oilalari bilan turli ishlarni olib borish, yig'ilishlarda tinglash
O'qituvchilarning MO natijalari
o'z-o'zini tarbiyalash mavzulari.
Yuqoridagilardan kelib chiqib, pedagoglarning uslubiy birlashmasi
2017-2018 o'quv yili amalga oshirish bo'yicha o'z ishini tashkil qilish qarori qabul qilindi
maqsadlar:
orqali korreksion rivojlantiruvchi ta'lim shakllari va usullarini takomillashtirish
o‘qituvchining pedagogik mahoratini oshirish”.
Ushbu maqsadga erishish uchun ta'lim vazirligi ta'lim vazirligi asosiyni rejalashtirmoqda
ta'lim ishlarining yo'nalishlari:
1.O‘qituvchilik mahoratini oshirish va pedagoglarning malakasini oshirish
ta'limning o'zaro ta'siri va qo'llanilishining zamonaviy shakllaridan foydalanish orqali
innovatsion texnologiyalar.
2. Ta’lim jarayonini ilmiy, uslubiy va huquqiy ta’minlashni rivojlantirish;
3O`z-o`zini tarbiyalash mavzulari bo`yicha pedagoglarning ishlariga alohida e`tibor bering.
4. Pedagoglarning kasbiy o’sishi uchun sharoit yaratish.
5.Internatda ishlaydigan mutaxassislar bilan hamkorlikni davom ettirish
da tuzatish ishlarini tashkil etish bo'yicha bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish maqsadida
guruh, pedagogik takomillashtirish
mahorat.
6. Yosh mutaxassislar bilan ishlashda uslubiy yordam ko‘rsatish.
O'qituvchilarning ta'lim tashkiloti rahbari Samarina G.V.