Презентація на тему вода – це життя

МКДОУ №11

«Червона шапочка»

Вихователь:

Матюшина Олена Яківна

м.Черкеськ 2015р.

Вода – це життя!

Мета, методи та прийомиМЕТА: познайомитись із властивостями води. Завдання: Формувати емоційно-ціннісне ставлення до навколишнього світу; Розкріпити знання про неживу природу; Методи та прийоми: спостереження та експериментування.

Де міститься вода на землі?

Океан. Море.

Де міститься вода на землі?

Де міститься вода на землі?

ВЛАСТИВОСТІ ВОДИ

ВОДА НЕ МАЄ СМАКУ КВІТКИ ЗАПАХУ МОЖЕ РОЗТВОРЮВАТИ ДЕЯКІ РЕЧОВИНИ ПРИЙМАТИ БУДЬ-ЯКУ ФОРМУ ФАРБУВАТИСЯ В РІЗНІ КВІТИ

ГІГІЄНІЧНІ ПРОЦЕДУРИ

ЯК ЛЮДИНА ВИКОРИСТОВУЄ ВОДУ?

НАПОЇ І ЇЖА

Досвід №1. Вода тече, змінює форму

I. Ціль: Зрозуміти, що вода набуває форми тієї посудини, в яку її налили

Вода вільно розтікається по рівній поверхні (тобто не має форми), при нахилі тече вниз по похилій площині.

МатеріалКабіна: вода, ємності, дошка.

Діти наливають воду в ємності різної форми. Наливають воду на дошку, нахиляють на неї. Разом з дітьми ми робимо висновок, що вода змінює форму, щоб вода текла, потрібен перепад висот.

ІІ. Ціль: Показати дітям, що вода змінює форму, але зберігає об'єм.

Матеріал: мірний кухоль, судини різної форми.

Діти наливають у судини різної форми однакову кількість води. По черзі виливають воду у мірну склянку.

Висновок: вода змінює форму, але зберігає об'єм.

Досвід №2 Звідки береться вода.

I. Ціль: Ознайомити дітей із процесом конденсації.

Матеріал: ємність з гарячою водою, дзеркало.

Я потримала охолоджене дзеркало над парою. Ми розглянули крапельки води, що з'явилися на ньому. Звідки взялася ця вода?

Це пара осіла на дзеркалі і охолонула, перетворившись на воду. Теж повторили, але із теплим дзеркалом – крапель води дуже мало.

Висновок: процес перетворення пари у воду відбувається при охолодженні пари.

Досвід №3 Куди зникає вода?

Ціль: Виявити процес випаровування води, залежність швидкості випаровування від умов (температура повітря, наявність вітру).

Матеріал: три однакові ємності з однаковою кількістю води.

Діти наливають однакову кількість води в ємності, роблять позначку рівня та поміщають у різні умови: на батарею, біля вікна та у прохолодне місце (тумба).

Діти спостерігають за процесом випаровування води, фіксують у щоденнику спостережень.

Висновок: вода швидше випаровується в теплі (біля батареї), потім біля вікна (вітер – протяг), в останню чергу в тумбі (там прохолодно, немає протягу).

Ці ігри-експерименти ми зробили з дітьми цього року. Вони викликали в дітей віком великий інтерес. Попереду літо, і я пропоную вам продовжити цю роботу і провести деякі цікаві дослідиз вашими дітьми вдома.

Конспект-презентація позакласного заходупо навколишньому світу «Вода – джерело життя» учнів 3 – 4 класу. Може бути використаний у позакласній роботі, для проведення предметних тижнів (навколишній світ, екологія), у роботі гуртка природничої, екологічної спрямованості.

Мета заняття: розширити уявлення учнів про властивості та значення води в житті людини та природи.

Завдання:
1). Вчити дітей спостерігати за навколишнім світом, розуміти його закони та проблеми.
2). Закріпити знання учнів про воду як речовину природи, про три стани води.
3). Розвивати пізнавальні інтереси учнів; мова, уява, мислення.
4). Прищеплювати дітям навички особистої гігієни та безпечної поведінки на воді.
5). Виховувати почуття дбайливого ставлення до природи, показувати потребу природоохоронних заходів.

Інструкція з роботи з презентацією.

Слайди 1-2. Титульні слайди. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайд 3. Початок роботи. Відгадуємо загадку, наводимо курсор на текст загадки, клацаємо. Текст зникає, з'являється назва презентації. Перехід на наступний слайд через кнопку «надалі».

Слайд 4. Позначає перший розділ – кросворд. Слайд містить назву розділу та вид роботи, а також епіграф, який пояснює тему розділу. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайди 5 – 12. Кросворд. На слайді клітки кросворду, загадка. Перша клітина слова, що відгадується, виділена штрихуванням. Після того, як слово відгадано, наводимо курсор на заштриховану комірку, клацаємо – з'являється слово – відгадка та фотографія цього явища. Перехід до наступної загадки по кнопці «далі». Після того як відгадані всі слова, клітини ключового слова виділяються кольором.

Слайд 13. У полі слайду скоромовки, із якими проводиться робота. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайд 14. Позначає другий розділ ребуси. Слайд містить назву розділу та вид роботи, а також епіграф, що пояснює тему розділу. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайди 15 – 20. Ребуси. Розгадавши ребус, треба знайти картинку із зображенням даного водоймища і клацнути по ньому курсором. Якщо відповідь правильна, то картинка буде обертатися, якщо ні - зблякне. Використовуючи кнопку «відомості», що управляє, можна за гіперпосиланням перейти на слайд, що містить пізнавальні факти. Повернутися назад через кнопку «повернення», що управляє.

Слайд 21. У наборі букв "заховані" назви океанів. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайд 22. Працюємо з текстом народних прикмет. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайд 23. Позначає третій розділ – "шифрування" (запис слів звуками). Слайд містить назву розділу, а також епіграф, що пояснює тему розділу. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайд 24. Назви мешканців водойм записані за допомогою звуків. При прочитанні звукової форми слова наводимо курсор на запис, клацаємо, слово «розчиняється», з'являється фотографія цієї тварини.

Слайд 25. Фразеологізм. З'являються по клацанню по черзі. Значення кожного фразеологізму пояснюється учнями. Перехід до наступної загадки по кнопці «далі».

Слайд 26. Вказує на четвертий розділ. Слайд містить назву розділу, а також епіграф, що пояснює тему розділу. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайди 27 – 31. Фотографії, що ілюструють значення води у житті. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайд 32. Слайд із фотографіями – ілюстраціями. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайд 33. Вказує на п'ятий розділ. Слайд містить назву розділу, а також епіграф, що пояснює тему розділу. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

Слайди 34 – 39. Слайд із фотографіями – ілюстраціями. Перехід на наступний слайд здійснюється за клацанням миші.

40. Заключний слайд. Підсумок заняття.

Слайди 41 – 46. Слайди, які містять додаткові відомості, до яких можна звернутися зі слайдів 15 – 20.

Слайди 47 – 50. Слайди, які містять списки джерел основного змісту та ілюстрацій.
Повний текст матеріалу Презентація "Вода - джерело життя" дивіться в файлі.
На сторінці наведено фрагмент.

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Вода Вода – це життя.

Усім потрібна вода. Чи не вмитися, не напитися Без води. Листя не розпуститися Без води. Без води прожити не можуть Птах, звір та людина І тому завжди всім скрізь потрібна вода!

Без води нема життя. Вода займає 2/3 поверхні земної кулі. Людина та тварини майже на 2/3 складаються з води.

Вода всюди. Багато води у атмосфері. Це хмари, туман, сніг, дощ, веселка.

Властивості води: Рідке Тверде Газоподібне

Водоспади. У Росії на Курильських островах знаходиться водоспад Ілля Муромець. Висота падіння води – 141 метр. На Алтаї є водоспад Розсипай. Його висота 30 метрів. В Африці, на річці Замберг, є справжнє диво природи – величезний водоспад – Вікторія. Його ширина – 1800 метрів, а висота – 120 метрів.

Вода – друг людини. Вода – це зручна дорога. Річками та океанами ходять човни та кораблі.

Бережи воду. Вода - мати полів, а без матері не проживеш. (Китайська прислів'я). Ми не цінуємо воду доти, доки не висохне колодязь. (Англ. Прислів'я). Крапля за краплею – утворюється озеро, а перестане капати – утворюється пустеля. (Узбецьке прислів'я).

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Презентація показує важливість значення води у житті. Використовується на уроках навколишнього світу та на класній годині.

Діти часто чують, як кажуть: "Вода – багатство, вода – життя, вода – джерело". Виникла гіпотеза - без води життя Землі неможлива. Ця презентація допоможе вчителю правильно організувати та...

У цій презентації розглянуто основні властивості води та способи очищення води від домішок у домашніх умовах.

Конспект уроку з технології. Тема "Вода у житті рослин. Вода у житті тварин. Пророщування насіння". 1 клас.

Конспект уроку з технології. Тема "Вода у житті рослин. Вода у житті тварин. Пророщування насіння". 1 клас. ...

Cлайд 1

Cлайд 2

Вода у житті людини. Фізичні властивості води. Хімічні властивостіводи. Кругообіг води в природі. М'яка та жорстка вода. Забруднення води та способи її очищення. Використані інформаційні ресурси.

Cлайд 3

Вода – найдивовижніша і найпоширеніша природна сполука – джерело та умова її формування на Землі. "Життя є одухотворена вода." (Е. Дюбуа.) Вода сама по собі не має поживної цінності, але вона - неодмінна складова всього живого. Жоден із організмів нашої планети не може існувати без води. З води складаються всі живі та рослинні істоти: риби – на 90%, медузи – на 99%, картопля – на 76%. Вода покриває ¾ поверхні Землі. В цілому організм людини складається за вагою на 50% - 86% з води (у новонародженого до 86%, у літніх до 50%). різних частинахтіла: кістки 20%-30%, мозок – до 75%, кров – до 85%. Ця обставина дозволила В. Савченко заявити про те, що у людини «набагато більше підстав вважати себе рідиною, ніж скажімо у сорокавідсоткового розчину їдкого натрію». Для людини вода є цінним природним багатством, ніж вугілля, газ, залізо, тому що вона не замінна.

Cлайд 4

В організмі людини вода: зволожує кисень для дихання, регулює температуру тіла, дозволяє організму засвоювати температуру тіла, захищає життєво важливі органи, змащує суглоби, допомагає перетворити їжу на енергію, бере участь в обміні речовин, виводить різні відходи з організму. Правильний питний режим має на увазі збереження фізіологічного водного балансу - це врівноважування надходження води з її виділенням. Якщо в організм надходить достатня кількість води, то людина стає енергійною і витривалою. Йому найпростіше контролювати свою вагу, оскільки покращується травлення. Таким чином, можна зробити висновок про те, що роль води для людини величезна. Сьогодні кожна людина може створити для себе умови збереження безцінного водного балансу шляхом правильної організації питного режиму.

Cлайд 5

Наприкінці 60-х на початку 70-х років 20 століття в статтях і книгах можна було зустріти термін «аномальна вода». Потім від нього відмовилися, але це не виключило безліч аномалій фізичних властивостейах звичайної, "нормальної води." Вода прозора рідина без смаку запаху та кольору. Її аномалії спричинені особливостями будови молекули води. Так вода має найбільшу теплоємність серед рідин – 41868 кДж/кг що майже вдвічі перевищує таку рослинну олію ацетону спирт: вона у 10 разів більша, ніж у заліза. У води від 0 ° С до 37 ° С теплоємність знижується, а з 37 ° С і вище зростає. Виходить, що найлегше вона нагрівається і найшвидше охолоджується при температурі 37 ° C. Це особливість поки не пояснена, як стверджує академік А.М. Черняєв однак збіг з нормальною температурою здорової людини(36,6 ° С до 37 ° С) мимоволі наводить на роздуми.

Cлайд 6

Припустимо, якби вода не мала цієї дивовижної якості, що б сталося з людиною, яка перебуває в великому обсязііз води. Тоді б така високоорганізована система не була захищена від впливу високих температур. Навряд чи цілющі властивостіяк лазні були доречні. Вже при 42 ° С білок незворотно руйнується. Залишається тільки захоплюватися, що вода забезпечила людину найкращим режимом теплового саморегулювання. Вода має найвищий поверхневий натяг, серед усіх рідин (крім ртуті). Вода – слабкий електроліт і дисоціює дуже мало. Тому дистована вода не проводить електричного струму. За масою до складу води входить 88,81% кисню та 11,19% водню.

Cлайд 7

Певна зміна фізичних властивостей води відбувається під впливом зовнішніх полів. Відомі експериментальні дані про дивне явище електричного поля, яке збільшує швидкість випаровування води. Під впливом ультразвуку зменшується її в'язкість. Свіжеконденсована вода має підвищену щільність. Цікаво й те, що після зняття дії зовнішніх полів вода якийсь час зберігає викликані або аномальні властивості. Цю здатність деякі вчені називають «структурною пам'яттю» води. Найцікавіші явища ще не до кінця вивчені.

Cлайд 8

Виявляється вода - дуже активна в хімічному відношенні речовина. 1. Вода реагує з багатьма металами із воднем. 2Na + 2Н2О = 2NaOН (бурхливо) 2К + 2Н2О= Н + 2КОН (бурхливо) 3Fe + 4H2 O = 4H2 + Fe3O4 (тільки при нагріванні.) Не всі, тільки досить активні метали можуть брати участь в окислювально-відновних реакціях цього типу. Найбільш легко реагують лужні та лужноземельні метали 1 та 2 груп. З неметалів з водою реагує, наприклад: вуглець та його водневу сполуку (метан). Ці речовини набагато менш активні ніж метали, але все ж таки здатні реагувати з водою при високій температурі. С + Н2О = Н2 = СО (при сильному нагріванні). СН2 + 2Н2 О = 4Н2 + СО2 (при сильному нагріванні).

Cлайд 9

SO2 + Н2 О = Н2SO3 сірчиста кислота. SO3 + Н2О = Н2SO4 сірчана кислота. СО2 + Н2 О = Н2СО3 вугільна кислота. 2. Вода розкладається на водень та кисень під дією електричного струму. Вода може одночасно є окислювачем та відновником. 2Н2О Електр. ток 2Н2 + О2 3.Деякі оксиди металів також можуть вступати в реакції з'єднання з водою, але не всі. Частина практично не розчинна у воді і тому з водою не реагує. Мені вже траплялися такі оксиди. Це: ZnO, TiO2, Cr2O3 з яких готують: наприклад, стійкі у воді фарби. Вода реагує з багатьма оксидами неметалів. На відміну від попередніх ці реакції не окислювально – відновлювальні реакції з'єднання.

Cлайд 10

Вода – знаходиться у постійному кругообігу. Вона випаровується з поверхні рослин, ґрунту, водойм, накопичується в атмосфері, концентрується і перейшовши певну межу, випадає у вигляді опадів. водні запасирічок та озер. Вода змінює свою форму - рідка - тверда - газоподібна - це і є кругообіг води в природі. Всі опади які випадають на 80% потрапляють в океан, для мене більший інтерес представляє 20%, що залишилися, що випадають на сушу, так як більшість використовуваних людиною води виконується за рахунок цього виду опадів. Простіше кажучи, у води, що потрапила на сушу, є 2 шляхи. Або вона збираючись у струмки та річки, потрапляє в результаті в озера та водосховища – так звані відкриті (або поверхневі) джерела водозабору. Або вода просочуючись через грунт та підґрунтові шари, поповнює запаси ґрунтових вод. Поверхневі та ґрунтові становлять два основні джерела водопостачання. Обидва ці ресурси взаємопов'язані і мають як свої

Cлайд 11

переваги, так і недоліки якості джерела питної води. Ось, як складно протікає кругообіг води в природі, і тепер, знаючи, що 20% з 80% відокремлено людині на використання, потрібно зберігати і берегти воду, оскільки вона є «центром порятунку» всього живого.

Cлайд 12

Жорстка вода – це одна з найпоширеніших проблем не лише у заміських будинках з автономним водопостачанням, а й у міських квартирах із централізованим водопроводом. Також це сукупність хімічних та фізичних властивостей води, пов'язаних із вмістом у ній розчинених солей лужноземельних металів, головним чином кальцію та магнію. Вода з великим вмістом таких солей називається жорсткою, а з малим вмістом – м'якою. За американською класифікацією (для питної води) при вмісті солей менше 2мг - екв/л вода вважається "м'якою", від 2 до 4 мг - екв/л "нормальної" (для харчових цілей), від 4 до 6 мг - екв/л "жорсткою" а понад 6 мг - екв/л "дуже жорсткою". Жорстка вода при вмиванні сушить шкіру, а воді погано утворюється піна.

Cлайд 13

Використання жорсткої води викликає появу осаду (накипу) на стінках котлів, у трубах, а поява накипу є причиною понад 90% відмов водонагрівача. У той же час використання надто м'якої води може призвести до корозії труб, тому що в цьому випадку відсутня кислотно-лужна буферність, яку забезпечує гідрокарбонатна (тимчасова) жорсткість. Споживання жорсткої або м'якої води зазвичай не є небезпечним для здоров'я, хоча є дані про те, що висока жорсткість сприяє утворенню сечових каменів, а низька – незначно збільшує ризик серцево-судинних захворювань. З цього можна зробити висновок, що вживання і використання жорсткої або м'якої води завдає невеликої але ефективної шкоди людям.

Cлайд 14

Водойми забруднюються небезпечними водами промислових та комунікальних підприємств при заготівлі, обробці та сплаві лісоматеріалі, водами шахт, копалень, нафтопромислів викидами водного, залізничного та автомобільного транспорту. Широке застосування синтетичних миючих засобів у побуті, промисловості призводить до збільшення їх концентрації в стічних водах. При концентрації 1 мг/л гинуть дрібні планктони, такі як водорості, дафнії, коловратки, при концентрації 5 мг/л гине риба. Синтетичні миючі засоби практично не видаляються очисними спорудами, тому вони часто потрапляють у водоймища, а звідти - у водневий грунт. Небезпечними забруднювачами є солі важких металів: свинцю, заліза, міді, ртуті.

Cлайд 15

Іони важких металів спочатку поглинають водні рослини. Далі по ланцюжках харчування надходять до рослиноїдних тварин, потім до хижаків. Іноді концентрація цих металів у тілі риби в десятки сотень разів перевищує вихідну концентрацію у водоймі. Кілька сотень мешканців прісних водойм дуже чутливі до присутності у воді органічних речовин і тому служать індикаторами благополуччя водних систем. Встановлено, що деякі водні безхребетні, здатні накопичувати велику кількість радіоактивних елементів та отрутохімікатів, і тому їх використовують як індикатори забруднення. природного середовища. Природна вода має здатність до самоочищення під впливом природних факторів: сонячного світла, атмосферних газів, життєдіяльності організмів – бактерій, грибів, зелених рослин, тварин. У процесі природного самоочищення при багаторазовому розведенні стоків чистою водою. У річці через 24г. залишається близько 50% бактерій через 63ч. – 0,5%.В.В.Сінюков. Вода відома та невідома. Дитяча енциклопедія Кирила та Мефодія 2006 (2CD). Велика енциклопедія 2008 року (3CD). Енциклопедичний словникмолодого хіміка. Екологія: "Хочу все знати."

Фаїна Меджидова
Презентація «Вода – це життя»

У звичайній життями рідко замислюємося про суттєву роль води. А тим часом ніщо живе не може з'явитися, розвиватися та існувати без води. Вода у життілюдини і всього живого Землі грає першу визначальну роль. Вода – це саме життя!

Погляньте на неї – чиста, прозора, вона не має ні смаку, ні запаху, ні кольору, але її значення важко переоцінити. Все, в чому брала та бере участь її величність Природа, містить у собі воду. Тіло дорослої людини складається в середньому на 60% води, в тілі дитини її ще більше. Водає скрізь – в організмі звірів та птахів, у продуктах харчування, у різноманітних рослинах, у ґрунті, в атмосфері.

Вода- Суттєва частина харчування всього живого на Землі. Без води важко уявити процеси травлення, процеси обміну речовин. За допомогою води здійснюється перенесення поживних речовин організмом. Виконавши свої функції в організмі, водазабирає з нього все непотрібне та шкідливе.

Кожна клітина нашого тіла містить воду. Запас води в організмі має постійно поповнюватись. Без води людина не проживе й кількох днів.

Для підтримки життєдіяльностілюдина використовує велику кількість води. Вона необхідна для продуктів харчування, і всього, чим користується людина.

Космонавти донесли до нас, що з космосу планета Земля здається блакитною планетою із островами суші. Але багато на нашій планеті води солоною, а не прісною. Людині потрібна прісна вода. Але не вся і прісна вода придатна для пиття. Головним джерелом питної води є природна вода, яку відповідним чином готують людям за допомогою установок водопідготовки.

Запаси прісної водиЗемлі обмежені. Воду треба берегти. Не забруднювати її стічними водами, До складу яких входять відходи виробництва. Скидання або інші надходження у водні басейни шкідливих речовинпогіршують якість поверхневих вод, обмежують їх використання, а також негативно впливають на стан дна, берегових об'єктів, інших територій, що сусідять.

Воду треба берегти – і це наш закон життя!

Публікації на тему:

Конспект ООД з фізичного розвитку на повітрі у старшій логопедичній групі «Спорт – це життя, це здоров'я!»Завдання: - розвивати спритність, швидкість реакції, координацію рухів, увагу, наполегливість у досягненні мети; - Виховувати дружні.

Конспект заняття у підготовчій групі «Вода – це життя, безцінний дар»КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ У ПІДГОТОВЧІЙ ГРУПІ «Вода-це життя, безцінний дар» Завдання: Дати дітям уявлення про планету Земля, познайомити.

Конспект заняття Вода – Це Життя!Тема: «Вода-це життя». Програмний зміст: Розширювати знання про властивості води, значення для всього живого. Вчити проводити дітей.

У рамках екологічного проекту я знайомлю дітей про воду як джерела життя на землі. Я взяла коробку і обклеїла її папером колір – морський.

Пізнавально-дослідницька діяльність у старшій групі «Вода – це життя»Пізнавально -дослідна діяльністьв старшій групі«Вода це життя» Вихователі: Гелашвілі А. Мета: Розширювати знання дітей.

Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа№ 210 « Дитячий садокзагальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням.