Njohuritë janë të llojeve të mëposhtme. Llojet e njohurive. veçoritë e veprimtarisë së tij intelektuale

Chercher- rezultati i njohjes së realitetit, përmbajtja e vetëdijes së marrë nga një person gjatë reflektimit aktiv, riprodhimi ideal i lidhjeve objektive natyrore dhe marrëdhënieve të botës reale. Paqartësia e termit "dije":

njohuritë si aftësi, shkathtësi, shkathtësi të bazuara në vetëdije;

njohuritë si informacione të rëndësishme njohëse;

njohuri si qëndrim i një personi ndaj realitetit.

Mendimi i lashtë iu përgjigj pyetjes se çfarë është dituria duke e krahasuar atë me opinionin. Besohej se mendimi bazohet në ndjenjë, prandaj ka të bëjë me objekte individuale dhe karakterizohet nga ndryshueshmëria dhe relativiteti. Në ndryshim nga opinioni, njohuria kap jo vetitë individuale, por të përgjithshme, për shkak të të cilave dija ka karakter universal dhe pandryshueshmëri.

Filozofia mesjetare ngriti çështjen e ndryshimit midis dijes dhe besimit. Njohuria shoqërohej me prova që ishin domosdoshmërisht të qenësishme në të. Besimi nuk kërkon prova, dhe për këtë arsye është thelbësisht i ndryshëm nga dija.

Në kohët moderne, nën ndikimin e sukseseve të shkencave natyrore, dija kuptohet si njohuri shkencore. Konceptet e dijes, së vërtetës dhe shkencës u identifikuan në të vërtetë.

Filozofia moderne po braktis gradualisht identifikimin e dijes dhe shkencës. Sot, së bashku me shkencën, llojet e tjera të veprimtarisë shpirtërore konsiderohen gjithashtu si metoda relativisht të pavarura të dijes. Përveç shkencës, ekzistojnë lloje të tilla njohurish si të zakonshme, artistike, mitologjike, fetare, filozofike, okulte, paranormale, meditative.

6. Llojet e njohurive:

çdo ditë - i ndërtuar mbi sensin e përbashkët (Është natyrë empirike. Bazuar në sensin e përbashkët dhe ndërgjegjen e përditshme. Është baza më e rëndësishme treguese për sjelljen e përditshme të njerëzve, marrëdhëniet e tyre me njëri-tjetrin dhe me natyrën. Redukton në një deklaratë faktesh dhe të tyre përshkrim)

Praktike– ndërtohet mbi veprimet, zotërimin e gjërave, transformimin e botës

Artistike– e ndërtuar mbi një imazh (një pasqyrim holistik i botës dhe personit në të. E ndërtuar mbi një imazh, jo një koncept)

Shkencor– ndërtohet mbi koncepte (Kuptimi i realitetit në të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e tij, përgjithësim i besueshëm i fakteve. Ofron largpamësi të dukurive të ndryshme. Realiteti vishet në formën e koncepteve dhe kategorive abstrakte, parimeve dhe ligjeve të përgjithshme, të cilat shpesh marrin përsipër jashtëzakonisht forma abstrakte)

Racional - një pasqyrim i realitetit në koncepte logjike, i ndërtuar mbi të menduarit racional

Irracionale– pasqyrimi i realitetit në emocione, pasionet, përvojat, intuitën, vullnetin, dukuri anormale dhe paradoksale; nuk u bindet ligjeve të logjikës dhe shkencës.

Personal (të nënkuptuar)– varet nga aftësitë e subjektit dhe nga karakteristikat e veprimtarisë së tij intelektuale.

Koncepti i shkencës

Shkencaështë një lloj veprimtarie njohëse e çdo personi, e cila synon studimin dhe marrjen e njohurive të vërtetuara objektive dhe sistematike të organizuara për objektet dhe fenomenet që ndodhin në botën përreth. Në procesin e këtij aktiviteti ka një aktivitet aktiv në mbledhjen dhe analizimin e të dhënave specifike, sistemimin dhe sintezën e tyre në bazë të njohurive të reja ekzistuese, gjë që mundëson parashikimin e bazuar shkencërisht të manifestimit të këtij veprimi në të ardhmen. Objekti i shkencës përfaqëson fushën më të gjerë të realitetit të fenomeneve që studiohen mjedisi. Lënda e shkencës është pjesë e një objekti specifik në studim, d.m.th. lënda e shkencës është një fushë e realitetit objektiv që shkenca studion më pas. Kështu, shkencat ndryshojnë nga njëra-tjetra vetëm në lëndën e tyre.

Koncepti i shkencës zë një nga vendet më të rëndësishme në filozofi, pasi është një formë e njohjes së botës. Një vizion filozofik i botës përreth nesh duhet të ketë një ide specifike të shkencës, zhvillimit dhe aksesueshmërisë së saj.

Koncepti i shkencës në filozofi përbëhet nga:

Përkufizimet e tij; Qëllimet e aktiviteteve të saj; Baza (baza) ideologjike; Idetë dhe paraqitjet në një kompleks; Përfaqësimet e vetë shkencës;

Opsioni nr 3114514

Kur plotësoni detyrat me një përgjigje të shkurtër, vendosni në fushën e përgjigjes numrin që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë, ose një numër, një fjalë, një sekuencë shkronjash (fjalësh) ose numrash. Përgjigja duhet të shkruhet pa hapësira ose ndonjë karakter shtesë. Ndani pjesën thyesore nga e gjithë presja dhjetore. Nuk ka nevojë të shkruani njësi matëse. Përgjigjet për detyrat 1-20 janë një numër, ose një sekuencë numrash, ose një fjalë (frazë). Shkruani përgjigjet tuaja pa hapësira, presje ose karaktere të tjera shtesë. Duke përfunduar detyrën 29, ju mund të demonstroni njohuritë dhe aftësitë tuaja në përmbajtjen që është më tërheqëse për ju. Për këtë qëllim, zgjidhni vetëm një nga deklaratat e propozuara (29.1-29.5).

Nëse opsioni specifikohet nga mësuesi, mund të futni ose ngarkoni përgjigje për detyrat me një përgjigje të detajuar në sistem. Mësuesi do të shohë rezultatet e përfundimit të detyrave me një përgjigje të shkurtër dhe do të jetë në gjendje të vlerësojë përgjigjet e shkarkuara të detyrave me një përgjigje të gjatë. Pikët e caktuara nga mësuesi do të shfaqen në statistikat tuaja.

Shkruani fjalën që mungon në tabelë.

Përgjigje:

Në rreshtin më poshtë, gjeni një koncept që është përgjithësues për të gjitha konceptet e tjera të paraqitura. Shkruajeni këtë fjalë.

Rënie, recesion, cikël, depresion, rritje, kulm.

Përgjigje:

Më poshtë është një listë e termave. Të gjithë ata, me përjashtim të dy, tregojnë lloje të përgjegjësisë ligjore.

1) material; 2) disiplinore; 3) gjyqësore; 4) kriminale; 5) herët; 6) administrative.

Gjeni dy terma që "bien" nga seria e përgjithshme dhe shkruani numrat nën të cilët tregohen në tabelë.

Përgjigje:

Zgjidhni gjykimet e sakta për funksionet e artit dhe shkruani numrat nën të cilët tregohen.

1) Funksioni njohës ju lejon të analizoni realitetin me ndihmën e imazheve artistike.

2) Funksioni estetik i artit manifestohet në pritje tendencat e modës në art.

3) Sipas funksionit hedonik, arti është krijuar për të ofruar kënaqësi.

4) Funksioni arsimor lidhet me procesin e socializimit.

5) Funksioni kompensues pasqyron detyrën e parashikimit të manifestimeve negative të kulturës materiale.

Përgjigje:

Vendosni një korrespondencë midis tipareve dalluese dhe llojeve të njohjes që ilustrojnë: për çdo pozicion të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Përgjigje:

Në një konferencë shkolle, një gjimnazist dha një raport mbi shkencat sociale dhe karakteristikat e njohjes sociale. Megjithatë, jo të gjitha tezat që ai parashtroi rezultuan të sakta. Zgjidhni nga dispozitat që ai shprehu ato që karakterizojnë shkencat shoqërore dhe tiparet e njohjes shoqërore dhe shkruani numrat, nën të cilat ato tregohen.

1) Sociologjia është shkenca e ligjeve më të përgjithshme të zhvillimit të natyrës, shoqërisë dhe njohurive.

2) Një tipar i njohjes shoqërore është rastësia e objektit dhe subjektit të njohjes.

3) Njohuritë sociale që rezultojnë lidhen në mënyrë të pashmangshme me vlerat dhe interesat e individit që mëson.

4) Shkencat shoqërore moderne përdorin gjerësisht një metodë të tillë të njohjes si eksperiment, pa u kufizuar nga normat ligjore dhe morale.

5) Një nga parimet bazë të njohjes shoqërore është nevoja për të marrë parasysh realitetin shoqëror në zhvillim.

6) Detyra kryesore e shkencëtarëve që punojnë në fushën e shkencave shoqërore nuk është të abstragojnë nga prioritetet e tyre vlerore, por t'i interpretojnë ato në fakte shkencore.

Përgjigje:

Zgjidhni gjykimet e sakta rreth tipare dalluese komandoni ekonominë dhe shkruani numrat nën të cilët janë renditur.

Futni numrat në rend rritës.

1) Një nga shenjat domethënëse të një ekonomie komanduese është mungesa e mallrave të caktuara, veçanërisht mallrave të konsumit.

2) Prona private në një sistem komandues-administrativ shtrihet në mjetet e prodhimit dhe pronën e destinuar për drejtimin e një familjeje.

3) Mekanizmi ekonomik bazohet në planifikimin ekonomik direktiv.

4) Çmimet për produktet përcaktohen nga shteti dhe, si rregull, nuk varen nga kushtet e tregut.

5) Ndërmarrjet përcaktojnë në mënyrë të pavarur partnerët e tyre tregtarë, përfshirë edhe ata të huaj ekonomikë.

Përgjigje:

Vendosni një korrespondencë midis funksioneve të bankave dhe niveleve të sistemit bankar: për çdo pozicion të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Shkruani numrat në përgjigjen tuaj, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

Përgjigje:

Farmacia nr. 1 e qytetit N është një ndërmarrje unitare komunale. Cila nga sa vijon korrespondon me tiparet dalluese të kësaj forme të organizimit të biznesit? Shkruani numrat nën të cilët janë shënuar.

Futni numrat në rend rritës.

1) Organi më i lartë drejtues është mbledhja e përgjithshme e anëtarëve të saj, e cila vendos çështje kritike aktivitetet e shoqërisë, duke përfshirë zgjedhjen e organeve të përhershme ekzekutive - bordit dhe/ose kryetarit.

2) Sipërmarrësi përgjigjet për detyrimet e tij me të gjithë pasurinë që i përket, me përjashtim të pasurisë që nuk mund të sekuestrohet në përputhje me ligjin.

3) Organizatës tregtare nuk i është dhënë e drejta e pronësisë mbi pronën që i është caktuar nga pronari.

4) Ndërmarrja nuk ka të drejtë të krijojë si person juridik një ndërmarrje tjetër duke ia transferuar një pjesë të pasurisë së saj (filialit).

5) Pasuria e ndërmarrjes i përket asaj me të drejtën e menaxhimit ekonomik ose me të drejtën e menaxhimit operacional, është e pandashme dhe nuk mund të shpërndahet midis depozitave.

6) Fitimi i ndërmarrjes shpërndahet midis punonjësve të saj në përputhje me pjesëmarrjen e tyre në punë.

Përgjigje:

Përgjigje:

Zgjidhni gjykimet e sakta në lidhje me konfliktin shoqëror dhe shkruani numrat nën të cilët tregohen.

Futni numrat në rend rritës.

1) Kontradiktat midis subjekteve të konfliktit mund të ekzistojnë për një periudhë mjaft të gjatë kohore dhe gjithmonë të zhvillohen në konflikt.

2) Konflikti social është një konfrontim i hapur, një përplasje e dy ose më shumë subjekteve (palëve) të ndërveprimit shoqëror.

3) Forma e përplasjeve - të dhunshme apo jo të dhunshme - varet nga shumë faktorë, duke përfshirë nëse ekzistojnë kushte dhe mundësi reale (mekanizma) për zgjidhjen e konfliktit pa dhunë.

4) Shkaku i konfliktit është gjithmonë një mosmarrëveshje për burimet materiale.

5) Në bazë të përmbajtjes së problemeve që shkaktuan veprimet konfliktuale, dallohen konfliktet e brendshme dhe të jashtme.

Përgjigje:

Gjatë një sondazhi sociologjik, qytetarët e vendit A iu përgjigjën pyetjes për mënyrat e pagesës që përdorin më shpesh. Rezultatet e marra (si përqindje e numrit të të anketuarve) janë paraqitur në formë tabele.

Gjeni në listë përfundimet që mund të nxirren në bazë të tabelës dhe shkruani numrat nën të cilët janë shënuar.

Futni numrat në rend rritës.

1) Rreth një e katërta e numri total të anketuarit përdorin në mënyrë të barabartë pagesat në para dhe pa para.

2) Banorët e kryeqyteteve përdorin pagesa pa para më shpesh sesa banorët e qyteteve të vogla.

3) Të anketuarit nga mosha 35 deri në 44 vjeç preferojnë të paguajnë me kartë bankare dhe jo me kartëmonedha.

4) Gjysma e banorëve të fshatit të anketuar paguajnë ekskluzivisht me kartëmonedha dhe monedha.

5) Çdo i dhjetë i anketuar nga mosha 25 deri në 34 vjeç përdor ekskluzivisht pagesa pa para.

Përgjigje:

Zgjidhni pohimet e sakta për funksionet e elitës politike në një shoqëri demokratike dhe shkruani numrat nën të cilët janë shënuar.

Futni numrat në rend rritës.

1) Funksioni strategjik i elitës politike është krijimi i një koncepti për reforma urgjente.

2) Elita politike kontrollon popullsinë politikisht pasive nëpërmjet forcave të sigurisë dhe institucioneve të tjera shtrënguese.

3) Funksioni prognostik i elitës politike parashikon zbatimin e kursit të zhvilluar në praktikë dhe zbatimin e vendimeve politike.

4) Funksioni integrues është të forcojë stabilitetin e shoqërisë, stabilitetin e sistemeve të saj politike dhe ekonomike, unitetin e segmenteve të ndryshme të popullsisë, harmonizimin dhe koordinimin e interesave shoqërore.

5) Funksioni komunikues përfshin aftësinë për t'iu përgjigjur ndryshimeve në gjendjen shpirtërore të grupeve të ndryshme, për të siguruar funksionimin e kanaleve të komunikimit me masat, për të studiuar, mbledhur dhe pasqyruar në kursin politik interesat dhe nevojat e shtresave dhe grupeve të ndryshme shoqërore.

Përgjigje:

Vendosja e korrespondencës ndërmjet funksioneve dhe subjekteve të qeverisjes Federata Ruse kush i kryen ato: për çdo pozicion të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Shkruani numrat në përgjigjen tuaj, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

Përgjigje:

Kushtetuta e shpall Z një shtet unitar demokratik me një formë qeverisjeje republikane. Cila nga karakteristikat e mëposhtme karakterizon regjimit shtetëror Z? Shkruani numrat nën të cilët janë shënuar.

Futni numrat në rend rritës.

1) Kushtetuta përcakton procedurën për zgjedhjen e zyrtarit më të lartë të shtetit.

2) Parlamenti i shtetit Z ka strukturë njëdhomësh.

3) Përbërësit e një shteti unitar (rajonet dhe departamentet) nuk kanë sovranitet shtetëror.

4) Kushtetuta e shtetit Z ruan parimin e demokracisë.

5) Vlera më e lartë e shtetit Z shpallet personi, të drejtat dhe liritë e tij.

6) Shtetasit të shtetit Z nuk mund t'i hiqet shtetësia ose e drejta për ta ndryshuar atë.

Përgjigje:

Cila nga sa vijon është në juridiksionin ekskluziv të Federatës Ruse? Shkruani numrat nën të cilët janë shënuar.

1) mbrojtja dhe siguria

2) çështjet e pronësisë, përdorimit dhe asgjësimit të tokës, nëntokës, ujit dhe burimeve të tjera natyrore

3) përcaktimi i kufijve të pasurisë shtetërore

4) rregullimi dhe mbrojtja e të drejtave dhe lirive të njeriut dhe qytetarit

5) shërbimi meteorologjik, standardet, standardet, sistemi metrik dhe matjen e kohës

Përgjigje:

Zgjidhni deklaratat e sakta në lidhje me të drejtat e punonjësve dhe shkruani numrat nën të cilët tregohen.

Futni numrat në rend rritës.

1) kompensim për dëmin e shkaktuar punonjësit në lidhje me kryerjen e detyrave të punës

2) sigurimi i detyrueshëm shoqëror në rastet e parashikuara nga ligjet federale

3) zgjidhjen e mosmarrëveshjeve individuale dhe kolektive të punës

4) ekzekutimi standardet e vendosura punës

5) pajtueshmëria me kërkesat e mbrojtjes së punës dhe sigurisë në punë

Përgjigje:

Krijoni një korrespondencë midis pushteteve dhe agjencive të zbatimit të ligjit në Federatën Ruse: për çdo pozicion të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni pozicionin përkatës nga kolona e dytë.

Shkruani numrat në përgjigjen tuaj, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

Përgjigje:

Bashkëshortët Ekaterina dhe Pjetri nuk lidhën një kontratë martese dhe pas divorcit nuk arritën marrëveshje për ndarjen e pasurisë. Gjykata vuri në vëmendje se ata mund të udhëhiqeshin nga regjimi juridik i pasurisë martesore. Cila nga dispozitat e mëposhtme korrespondon me këtë lloj regjimi pasuror për bashkëshortët? Shkruani numrat nën të cilët janë shënuar.

Futni numrat në rend rritës.

1) Pasuri e përbashkët e bashkëshortëve është pasuria e fituar prej tyre gjatë martesës (pasuri e përbashkët e bashkëshortëve), e cila përfshin të ardhurat e secilit bashkëshort nga puna dhe veprimtaritë sipërmarrëse.

2) Pasuria që i përkiste secilit bashkëshort para martesës, si dhe pasuria e marrë nga njëri prej bashkëshortëve gjatë martesës si dhuratë, me trashëgimi ose me transaksione të tjera falas (pasuri e secilit bashkëshort) është pasuri e përbashkët.

3) Pasuria e secilit prej bashkëshortëve mund të njihet si pasuri e përbashkët e tyre nëse konstatohet se gjatë martesës janë bërë investime në kurriz të pasurisë së përbashkët të bashkëshortëve ose pronës së secilit prej bashkëshortëve ose punës së njëri prej bashkëshortëve, duke rritur ndjeshëm vlerën e kësaj pasurie.

4) Pasuria e përbashkët e bashkëshortëve përfshin edhe sendet e luajtshme dhe të paluajtshme, letrat me vlerë, aksionet, aksionet në kapitalin e organizatave tregtare të fituara në kurriz të të ardhurave të përbashkëta të bashkëshortëve.

5) Lejohet që njëri prej bashkëshortëve të kryejë një transaksion për disponimin e pasurisë së përbashkët të bashkëshortëve kundër vullnetit të bashkëshortit tjetër.

6) Sendet personale (veshje, këpucë, etj.), duke përfshirë bizhuteri dhe sende të tjera luksi, edhe pse të fituara gjatë martesës në kurriz të fondet e përbashkëta bashkëshortët njihen si pronë e bashkëshortit që i ka përdorur.

Përgjigje:

Lexoni tekstin më poshtë, në të cilin mungojnë një numër fjalësh.

Çdo person në sistemin shoqëror zë disa pozicione. Secila prej këtyre pozicioneve, që nënkupton të drejta të caktuara dhe ____ (A), quhet status. Një person mund të ketë disa statuse. Por më shpesh sesa jo, vetëm njëri përcakton pozicionin e tij në shoqëri. Ky status quhet kryesor. Shpesh ndodh që statusi kryesor të përcaktohet nga ____ (B) i tij (për shembull, drejtor, profesor). Statusi social reflektohet si në ____ (B) dhe pamjen e jashtme (veshje, zhargon dhe shenja të tjera të përkatësisë sociale dhe profesionale), dhe në pozicionin e brendshëm. Statusi social tregon vendin specifik që një individ zë në një ____ të caktuar shoqërore (D). Tërësia e kërkesave që i shtrohen një individi nga shoqëria formon përmbajtjen roli social, tërësia___ (D) që duhet të kryejë një person me këtë status. Ai ndahet në pritjet e roleve dhe sjelljen e roleve - atë që një person kryen në të vërtetë brenda kornizës së ____ (E) e tij.

Fjalët në listë jepen në rasën emërore. Çdo fjalë mund të përdoret vetëm një herë.

Zgjidhni një fjalë pas tjetrës, duke mbushur mendërisht çdo boshllëk. Ju lutemi vini re se ka më shumë fjalë në listë sesa do t'ju nevojiten për të plotësuar vendet bosh.

Lista e termave:

Tabela më poshtë tregon shkronjat që përfaqësojnë fjalët që mungojnë. Shkruani numrin e fjalës që keni zgjedhur në tabelë nën secilën shkronjë.

Shkruani numrat në përgjigjen tuaj, duke i renditur në rendin që korrespondon me shkronjat:

Përgjigje:

Autori jep tre koncepte për gjendjen e buxhetit të shtetit. Cilin koncept e konsideron ai të jetë më i zakonshmi? Kush është autori i saj? Si e përcakton autori qëndrimin tradicional ndaj problemit të deficitit të buxhetit të shtetit?

(sipas T.Yu. Matveeva))

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 21-24.

Qëndrimet ndaj deficitit të buxhetit të shtetit janë zakonisht negative. Ideja më e njohur është një buxhet i balancuar. Historikisht, në lidhje me gjendjen e buxhetit të shtetit janë paraqitur tre koncepte: 1) ideja e një buxheti të balancuar vjetor; 2) ideja e një buxheti të balancuar sipas fazave të ciklit ekonomik (në bazë ciklike); 3) ideja për të balancuar jo buxhetin, por ekonominë.

Koncepti i një buxheti vjetor të balancuar është që, pavarësisht nga faza e ciklit ekonomik, shpenzimet buxhetore çdo vit duhet të jenë të barabarta me të ardhurat. Kjo do të thotë që, për shembull, gjatë një recesioni, kur të ardhurat buxhetore (të ardhurat nga taksat) janë minimale, qeveria duhet të reduktojë shpenzimet e qeverisë (blerjet dhe transfertat e qeverisë) për të siguruar ekuilibrin buxhetor. Dhe duke qenë se ulja e blerjeve dhe transfertave të qeverisë çon në një ulje të kërkesës agregate dhe rrjedhimisht në uljen e vëllimit të prodhimit, kjo masë do të çojë në një recesion edhe më të thellë. Dhe anasjelltas, nëse ekonomia është në lulëzim, pra ka të ardhura maksimale nga taksat, atëherë për të balancuar shpenzimet buxhetore me të ardhurat, shteti duhet të rrisë shpenzimet e qeverisë, duke provokuar një mbinxehje akoma më të madhe të ekonomisë dhe për rrjedhojë, inflacion edhe më të lartë. . Kështu, mospërputhja teorike e kësaj qasjeje ndaj rregullimit të buxhetit është mjaft e dukshme.

Koncepti i një buxheti qeveritar që është i balancuar në baza ciklike është se nuk është e nevojshme të ketë një buxhet të balancuar çdo vit. Është e rëndësishme që buxheti të jetë i balancuar në tërësi gjatë ciklit ekonomik: suficiti buxhetor që rritet gjatë periudhës së bumit, kur të ardhurat buxhetore janë në maksimum, duhet të përdoret për të financuar deficitin buxhetor që ndodh gjatë recesionit, kur buxheti të ardhurat bien ndjeshëm. Ky koncept gjithashtu ka një pengesë të konsiderueshme.

Koncepti më i përhapur është se synimi i shtetit nuk duhet të jetë bilanci buxhetor, por stabiliteti ekonomik. Kjo ide u parashtrua nga Keynes në veprën e tij "Teoria e Përgjithshme e Punësimit, Interesit dhe Parasë" (1936) dhe u përdor në mënyrë aktive në ekonomitë e vendeve të zhvilluara deri në mesin e viteve '70. Sipas pikëpamjeve të Keynes, instrumentet buxhetore të qeverisë (blerjet e qeverisë, taksat dhe transfertat) duhet të përdoren si rregullatorë kundërciklik që stabilizojnë ekonominë në faza të ndryshme të ciklit.

(sipas T.Yu. Matveeva))

Zgjidhjet për detyrat me përgjigje të gjata nuk kontrollohen automatikisht.
Faqja tjetër do t'ju kërkojë t'i kontrolloni vetë.

Cilat janë tre instrumentet e buxhetit të shtetit që emërton autori që ndikojnë në stabilizimin e ekonomisë, sipas konceptit të Kejnsit? Bazuar në tekstin dhe njohuritë e shkencave sociale, emërtoni dhe justifikoni përdorimin e dy metodave të ndërhyrjes së qeverisë në rregullimin e një ekonomie tregu në faza të ndryshme të ciklit ekonomik.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 21-24.

Qëndrimet ndaj deficitit të buxhetit të shtetit janë zakonisht negative. Ideja më e njohur është një buxhet i balancuar. Historikisht, në lidhje me gjendjen e buxhetit të shtetit janë paraqitur tre koncepte: 1) ideja e një buxheti të balancuar vjetor; 2) ideja e një buxheti të balancuar sipas fazave të ciklit ekonomik (në bazë ciklike); 3) ideja për të balancuar jo buxhetin, por ekonominë.

Koncepti i një buxheti vjetor të balancuar është që, pavarësisht nga faza e ciklit ekonomik, shpenzimet buxhetore çdo vit duhet të jenë të barabarta me të ardhurat. Kjo do të thotë që, për shembull, gjatë një recesioni, kur të ardhurat buxhetore (të ardhurat nga taksat) janë minimale, qeveria duhet të reduktojë shpenzimet e qeverisë (blerjet dhe transfertat e qeverisë) për të siguruar ekuilibrin buxhetor. Dhe duke qenë se ulja e blerjeve dhe transfertave të qeverisë çon në një ulje të kërkesës agregate dhe rrjedhimisht në uljen e vëllimit të prodhimit, kjo masë do të çojë në një recesion edhe më të thellë. Dhe anasjelltas, nëse ekonomia është në lulëzim, pra ka të ardhura maksimale nga taksat, atëherë për të balancuar shpenzimet buxhetore me të ardhurat, shteti duhet të rrisë shpenzimet e qeverisë, duke provokuar një mbinxehje akoma më të madhe të ekonomisë dhe për rrjedhojë, inflacion edhe më të lartë. . Kështu, mospërputhja teorike e kësaj qasjeje ndaj rregullimit të buxhetit është mjaft e dukshme.

Koncepti i një buxheti qeveritar që është i balancuar në baza ciklike është se nuk është e nevojshme të ketë një buxhet të balancuar çdo vit. Është e rëndësishme që buxheti të jetë i balancuar në tërësi gjatë ciklit ekonomik: suficiti buxhetor që rritet gjatë periudhës së bumit, kur të ardhurat buxhetore janë në maksimum, duhet të përdoret për të financuar deficitin buxhetor që ndodh gjatë recesionit, kur buxheti të ardhurat bien ndjeshëm. Ky koncept gjithashtu ka një pengesë të konsiderueshme.

Koncepti më i përhapur është se synimi i shtetit nuk duhet të jetë bilanci buxhetor, por stabiliteti ekonomik. Kjo ide u parashtrua nga Keynes në veprën e tij "Teoria e Përgjithshme e Punësimit, Interesit dhe Parasë" (1936) dhe u përdor në mënyrë aktive në ekonomitë e vendeve të zhvilluara deri në mesin e viteve '70. Sipas pikëpamjeve të Keynes, instrumentet buxhetore të qeverisë (blerjet e qeverisë, taksat dhe transfertat) duhet të përdoren si rregullatorë kundërciklik që stabilizojnë ekonominë në faza të ndryshme të ciklit.

(sipas T.Yu. Matveeva))

Zgjidhjet për detyrat me përgjigje të gjata nuk kontrollohen automatikisht.
Faqja tjetër do t'ju kërkojë t'i kontrolloni vetë.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat 21-24.

Qëndrimet ndaj deficitit të buxhetit të shtetit janë zakonisht negative. Ideja më e njohur është një buxhet i balancuar. Historikisht, në lidhje me gjendjen e buxhetit të shtetit janë paraqitur tre koncepte: 1) ideja e një buxheti të balancuar vjetor; 2) ideja e një buxheti të balancuar sipas fazave të ciklit ekonomik (në bazë ciklike); 3) ideja për të balancuar jo buxhetin, por ekonominë.

Koncepti i një buxheti vjetor të balancuar është që, pavarësisht nga faza e ciklit ekonomik, shpenzimet buxhetore çdo vit duhet të jenë të barabarta me të ardhurat. Kjo do të thotë që, për shembull, gjatë një recesioni, kur të ardhurat buxhetore (të ardhurat nga taksat) janë minimale, qeveria duhet të reduktojë shpenzimet e qeverisë (blerjet dhe transfertat e qeverisë) për të siguruar ekuilibrin buxhetor. Dhe duke qenë se ulja e blerjeve dhe transfertave të qeverisë çon në një ulje të kërkesës agregate dhe rrjedhimisht në uljen e vëllimit të prodhimit, kjo masë do të çojë në një recesion edhe më të thellë. Dhe anasjelltas, nëse ekonomia është në lulëzim, pra ka të ardhura maksimale nga taksat, atëherë për të balancuar shpenzimet buxhetore me të ardhurat, shteti duhet të rrisë shpenzimet e qeverisë, duke provokuar një mbinxehje akoma më të madhe të ekonomisë dhe për rrjedhojë, inflacion edhe më të lartë. . Kështu, mospërputhja teorike e kësaj qasjeje ndaj rregullimit të buxhetit është mjaft e dukshme.

Koncepti i një buxheti qeveritar që është i balancuar në baza ciklike është se nuk është e nevojshme të ketë një buxhet të balancuar çdo vit. Është e rëndësishme që buxheti të jetë i balancuar në tërësi gjatë ciklit ekonomik: suficiti buxhetor që rritet gjatë periudhës së bumit, kur të ardhurat buxhetore janë në maksimum, duhet të përdoret për të financuar deficitin buxhetor që ndodh gjatë recesionit, kur buxheti të ardhurat bien ndjeshëm. Ky koncept gjithashtu ka një pengesë të konsiderueshme.

Koncepti më i përhapur është se synimi i shtetit nuk duhet të jetë bilanci buxhetor, por stabiliteti ekonomik. Kjo ide u parashtrua nga Keynes në veprën e tij "Teoria e Përgjithshme e Punësimit, Interesit dhe Parasë" (1936) dhe u përdor në mënyrë aktive në ekonomitë e vendeve të zhvilluara deri në mesin e viteve '70. Sipas pikëpamjeve të Keynes, instrumentet buxhetore të qeverisë (blerjet e qeverisë, taksat dhe transfertat) duhet të përdoren si rregullatorë kundërciklik që stabilizojnë ekonominë në faza të ndryshme të ciklit.

Zgjidhjet për detyrat me përgjigje të gjata nuk kontrollohen automatikisht.

Zgjidhjet për detyrat me përgjigje të gjata nuk kontrollohen automatikisht.
Faqja tjetër do t'ju kërkojë t'i kontrolloni vetë.

Zgjidhni një nga thëniet më poshtë dhe shkruani një mini-ese bazuar në të.

Formuloni sipas gjykimit tuaj një ose më shumë ide kryesore të temës së ngritur nga autori dhe zbuloni atë (ato) bazuar në njohuritë e shkencave shoqërore.

Për të zbuluar idetë kryesore që keni formuluar, jepni arsyetim dhe përfundime duke përdorur njohuritë e shkencave sociale (konceptet përkatëse, pozicionet teorike).

Për të ilustruar idenë(et), pozicionet teorike, arsyetimin dhe konkluzionet që keni formuluar, jepni të paktën dy fakte/shembuj sociale nga burime të ndryshme (jeta publike (përfshirë raportet në media), përvoja personale sociale (përfshirë librat e lexuar, filmat e shikuar). ), nga lëndë të ndryshme arsimore.

Çdo fakt/shembull i dhënë duhet të formulohet në detaje dhe të konfirmojë/të jetë i lidhur qartë me idenë kryesore të caktuar, pozicionin teorik, arsyetimin ose përfundimin. Përmbajtja e shembujve nuk duhet të jetë e të njëjtit lloj (ato nuk duhet të kopjojnë njëri-tjetrin).

29.1 Filozofia:"Një njeri duhet të punojë, të punojë shumë, pavarësisht se kush është, dhe vetëm në këtë qëndron kuptimi dhe qëllimi i jetës së tij, lumturia e tij, kënaqësia e tij." (A.P. Chekhov)

29.2 Ekonomia:"Njerëzit që kanë sukses në botë janë njerëzit që ngrihen dhe kërkojnë mundësinë që u përshtatet." (B. Shaw)

29.3 Sociologji, psikologji sociale:"Karakteri i një fëmije është një kopje e karakterit të prindërve, ai zhvillohet në përgjigje të karakterit të tyre". (E. Fromm)

29.4 Shkenca politike:“Armikun mund ta luftoni në dy mënyra: së pari, me ligj dhe së dyti, me forcë. Metoda e parë është e natyrshme tek njeriu, e dyta tek bisha.” (N. Makiaveli)

Duke pasur një strukturë dhe faza të caktuara që lidhen me fazat e formimit dhe zhvillimit të shoqërisë. Njohja njerëzore evoluon me kompleksitet aktivitete praktike.

Ka lloje të ndryshme njohuritë njerëzore. Disa nga format e lashta janë fetare dhe filozofike. Themeluesi i pozitivizmit, O. Comte, në mesin e shekullit të 19-të, propozoi një koncept që pasqyronte llojet e njohurive. Në konceptin e tij, ai konsideroi tre forma, duke zëvendësuar me radhë njëra-tjetrën.

Ai e konsideronte diturinë fetare si formën e parë. Ai bazohet në besimin dhe traditat individuale.

Forma e dytë është njohuria filozofike. Ai bazohet në intuitën e autorit apo koncept tjetër dhe ka natyrë spekulative dhe racionale.

Njohuria shkencore është forma e tretë. Ai bazohet në regjistrimin e fakteve në sfondin e një eksperimenti ose vëzhgimi të synuar.

Sot është e qartë se të gjitha këto lloje të njohurive zhvillohen paralelisht dhe ekzistojnë në të njëjtën mënyrë siç ekzistojnë bimët dhe kafshët në kushte natyrore.

Kjo ndodh edhe sipas konceptit të M. Polanyi, llojet e njohurive klasifikohen në përputhje me karakteristikat personale. Filozofi anglez vazhdoi nga fakti se dija është një kuptim aktiv i gjërave - ky është një veprim që kërkon mjete të veçanta dhe art të veçantë. Në "personale", sipas Polanyi, kapet jo vetëm realiteti, por edhe personaliteti me interesin e tij për dijen. Në këtë rast, ekziston një kompleks jo vetëm i ndonjë deklarate, por edhe i përvojave të individit. Kështu, Polanyi identifikoi llojet e mëposhtme të njohurive:

1. E qartë, e artikuluar, e shprehur në teori, gjykime, koncepte.
2. Të nënkuptuara, të nënkuptuara, jo të përshtatshme për pasqyrimin e plotë të përvojës njerëzore.

Njohuritë e heshtura mishërohen në aftësitë trupore, aftësitë praktike dhe modelet e perceptimit. Ai nuk pasqyrohet plotësisht në tekstet shkollore, por transmetohet përmes komunikimit dhe kontaktit personal.

Si përbërësi kryesor i strukturës arsimi i përgjithshëm dija është rezultat i njohjes së ligjeve të natyrës, të menduarit, shoqërisë, realitetit. Ky rezultat pasqyron përvojën e përgjithësuar njerëzore që u grumbullua në rrjedhën e praktikës historike shoqërore.

Përmbajtja arsimore përfshin lloje të tilla njohurish si:

1. Termat dhe konceptet kryesore që pasqyrojnë realitetin. Krahas realitetit të përditshëm shprehen edhe
2. Fakte të realitetit dhe shkencës së përditshme. Ato përdoren kur mbrojnë dhe vërtetojnë idetë e tyre.
3. Ligjet themelore shkencore. Ato zbulojnë marrëdhëniet midis fenomeneve dhe objekteve të ndryshme.
4. Teoritë që përmbajnë një grup njohurish shkencore për një sistem të caktuar subjektesh, objektesh, marrëdhëniet midis tyre, si dhe metoda për parashikimin dhe shpjegimin e fenomeneve në një fushë specifike.
5. Njohuri vlerësuese. Ato pasqyrojnë normat e qëndrimeve ndaj dukurive të ndryshme të jetës.
6. Njohuri për metodat e kryerjes së veprimtarive shkencore, si dhe historinë e marrjes së informacionit.

Të gjitha këto lloje kanë veçori që lidhen me funksionet dhe teknologjitë e përdorura në mësimdhënie.

Njohuritë mund të jenë gjithashtu:

1. Emocionale dhe racionale.
2. Thelbësore (bazuar në përdorimin e mjeteve sasiore të analizës) dhe fenomenoliste (bazuar në përdorimin e koncepteve "cilësore").
3. Teorike dhe empirike (eksperimentale).
4. Shkencore dhe filozofike private.
5. Shkencat humane dhe natyrore.

Nga pikëpamja pedagogjike dhe psikologjike, dallimet ndërmjet njohurive racionale (shkenca natyrore) dhe njohurive shqisore (humanitare) janë me interes më të madh.

1. Njohuri për botën. Llojet e njohurive njerëzore.

Njohuria është rezultat i njohjes së realitetit, përmbajtjes së vetëdijes së marrë nga një person gjatë reflektimit aktiv, riprodhimit ideal të lidhjeve objektive natyrore dhe marrëdhënieve të botës reale.

Llojet e njohurive:

E përditshme - e ndërtuar mbi sensin e përbashkët (Ka natyrë empirike. Bazuar në sensin e përbashkët dhe ndërgjegjen e përditshme. Është baza më e rëndësishme treguese për sjelljen e përditshme të njerëzve, marrëdhëniet e tyre me njëri-tjetrin dhe me natyrën. Redukton në një deklaratë faktesh dhe përshkrimi i tyre)

Praktike - e ndërtuar mbi veprime, zotërim i gjërave, transformim i botës

Artistik - i ndërtuar mbi një imazh (Një pasqyrim holistik i botës dhe personit në të. Ndërtuar mbi një imazh, jo një koncept)

Shkencor - ndërtohet mbi koncepte (Të kuptuarit e realitetit në të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen e tij, një përgjithësim i besueshëm i fakteve. Ofron largpamësi të fenomeneve të ndryshme. - Realiteti vishet në formën e koncepteve dhe kategorive abstrakte, parimeve dhe ligjeve të përgjithshme, të cilat shpesh fitojnë forma ekstreme abstrakte)

Racional - një pasqyrim i realitetit në koncepte logjike, i ndërtuar mbi të menduarit racional

Irracionale - një pasqyrim i realitetit në emocione, pasione, përvoja, intuitë, vullnet, fenomene anormale dhe paradoksale; nuk u bindet ligjeve të logjikës dhe shkencës.

Personal (të nënkuptuar) - varet nga aftësitë e subjektit dhe nga karakteristikat e tij veprimtari intelektuale

Format e njohurive:

1 Njohuri shkencore - objektive, të organizuara dhe të vërtetuara në mënyrë sistematike

2 Joshkencore - njohuri të shpërndara, josistematike që nuk janë të zyrtarizuara dhe të pa përshkruara me ligj

3 Parashkencore - prototip, parakushtet e njohurive shkencore

4 Parashkencore - e papajtueshme me njohuritë ekzistuese shkencore

5 Pseudoshkencore - duke përdorur qëllimisht spekulime dhe paragjykime

6 Pamje anti-shkencore - utopike dhe qëllimisht shtrembëruese e realitetit

Njohja është procesi i përvetësimit të njohurive. Në procesin e njohjes ka gjithmonë dy anë: subjekti i njohjes dhe objekti i njohjes. Në një kuptim të ngushtë, subjekti i dijes zakonisht nënkupton një person njohës, të pajisur me vullnet dhe vetëdije në një kuptim të gjerë, të gjithë shoqërinë. Objekti i njohjes, në përputhje me rrethanat, është ose objekti që njihet ose, në një kuptim të gjerë, e gjithë bota përreth brenda kufijve brenda të cilëve njerëzit individualë dhe shoqëria në tërësi ndërveprojnë me të.

Ka dy faza të veprimtarisë njohëse.

Në të parën, që quhet sensual (i ndjeshëm) njohja (nga gjermanishtja sensitw - e perceptuar nga shqisat), një person merr informacion për objektet dhe fenomenet e botës përreth me ndihmën e shqisave.

Format e njohurive shqisore janë:
a) ndjesi, e cila është një pasqyrim i vetive dhe cilësive individuale të objekteve në botën përreth, që ndikojnë drejtpërdrejt në shqisat;
b) perceptimi, gjatë të cilit subjekti i njohjes formon një imazh holistik që pasqyron objektet dhe vetitë e tyre që ndikojnë drejtpërdrejt në organet shqisore;
c) përfaqësim - një formë njohjeje në të cilën një reflektim shqisor (imazhi shqisor) i objekteve dhe fenomeneve ruhet në vetëdije, i cili lejon që ai të riprodhohet mendërisht edhe nëse mungon dhe nuk ndikon në shqisat.
Faza e dytë e veprimtarisë njohëse është njohja racionale(nga latinishtja raport - arsye). Në këtë fazë, duke u mbështetur në të dhënat e marra si rezultat i ndërveprimit të drejtpërdrejtë të një personi me botën përreth, me ndihmën e të menduarit, kryhet renditja e tyre dhe bëhet një përpjekje për të kuptuar thelbin e objekteve dhe fenomeneve të njohura.

Format e njohurive racionale janë:

A) Koncepti është një formë (lloj) mendimi që pasqyron veçoritë e përgjithshme dhe thelbësore të objekteve ose dukurive të njohura.
b) Gjykimi është një formë e mendimit në të cilën vendoset një lidhje ndërmjet koncepteve individuale dhe me ndihmën e kësaj lidhjeje pohohet ose mohohet diçka.
c) Konkluzioni është procesi i marrjes së gjykimeve të reja bazuar në ato ekzistuese duke përdorur ligjet e të menduarit logjik.
Njohja racionale është e lidhur ngushtë me realitetin e pasqyruar, domethënë me njohjen shqisore, e cila shërben si bazë për të. Megjithatë, ndryshe nga njohja shqisore, e cila ekziston në formën e imazheve, rezultatet e njohjes racionale janë të fiksuara në formën e shenjave ose në gjuhë. Kështu, të menduarit njerëzor, duke u mbështetur në përvojën shqisore, transformon një imazh shqisor përmes krahasimit, krahasimit, përgjithësimit dhe abstraksionit dhe regjistron rezultatet e transformimit në formë simbolike.

Thelbi i procesit të njohjes është marrja e njohurive më objektive, të plota dhe të sakta për botën përreth nesh. Shkolla të ndryshme filozofike iu përgjigjën pyetjes për mundësinë e të kuptuarit të botës dhe të marrjes së njohurive të vërteta në mënyra të ndryshme. Agnostikët besonin se ishte e pamundur të merrte njohuri të besueshme, empiristët besonin se kjo mund të bëhej vetëm me ndihmën e ndjesive, dhe racionalistët argumentuan se kriteri i së vërtetës është vetëm arsyeja.

Në historinë e filozofisë, ka pasur përkufizime të ndryshme të konceptit "të vërtetë". Më shpesh përdoret si vijon: e vërteta është korrespondenca e njohurive të fituara me përmbajtjen e objektit të dijes. Tipar karakteristik e vërteta është prania e një ane objektive dhe subjektive në të. Ana objektive na tregon të vërtetën në atë pjesë të saj, përmbajtja e së cilës nuk varet nga ne, pasi ajo ekziston në realitetin objektiv. Ana subjektive tregon se e vërteta është gjithmonë subjektive në formën e saj, pasi kur ajo merret në procesin e njohjes, ekziston një ndërveprim midis objektit dhe subjektit të njohjes, në të cilin vetëdija e këtij të fundit merr një ndikim të drejtpërdrejtë. pjesë.
Është zakon të bëhet dallimi midis së vërtetës absolute dhe të vërtetës relative. E vërteta absolute është e plotë, e pandryshueshme, e vërtetuar një herë e përgjithmonë njohuri për çdo objekt apo fenomen. Megjithatë, në realitet kjo është praktikisht e paarritshme. Në të shumtën e rasteve kemi të bëjmë me të vërteta (ose të vërteta) relative, e cila është njohuri e paplotë, e kufizuar, e vërtetë vetëm në kushte të caktuara, të cilat një person (njerëzimi) i zotëron në një fazë të caktuar të zhvillimit të tij.
Forca lëvizëse procesi i njohjes, si dhe kriteri i së vërtetës është praktika. Për më tepër, kjo apo ajo lloj njohurie ka si kriter të së vërtetës një formë praktike që i përgjigjet asaj: praktikë e përditshme, vëzhgim, eksperiment, etj. Përveç praktikës, ekzistojnë kritere të tjera të së vërtetës, në veçanti formale-logjike, të cilat përdoret në ato kushte kur nuk ka mundësi për t'u mbështetur në praktikë (për shembull, identifikimi i kontradiktave logjike në arsyetimin matematikor).

2. Krimi, llojet e tij.

Marrëdhëniet penale juridike janë marrëdhënie ndërmjet kriminelit dhe shtetit lidhur me një krim të rregulluar me normat e së drejtës penale.

Dega e ligjit rus që rregullon marrëdhëniet që lindin në lidhje me kryerjen e një krimi është ligji penal.

E drejta penale është një tërësi normash juridike të vendosura nga organet më të larta të pushtetit shtetëror që përcaktojnë kriminalitetin dhe ndëshkueshmërinë e një vepre, shkaqet e përgjegjësisë penale, qëllimet dhe sistemin e dënimit, parimet dhe kushtet e përgjithshme për qëllimin e tyre, si dhe si kushtet për përjashtimin nga përgjegjësia penale dhe dënimi.

Asnjë degë tjetër e së drejtës nuk i rregullon marrëdhëniet juridike penale.

Burimet e se drejtes penale .

I vetmi burim i ligjit penal rus është Kodi Penal i Federatës Ruse (KP). Parimet e përgjithshme dhe bazat e legjislacionit penal përcaktohen me Kushtetutën e Federatës Ruse.

Ligjet e reja që parashikojnë përgjegjësi penale janë objekt i përfshirjes në Kodin Penal.

Rregullat e procedurës penale janë mbledhur në Kodin e Procedurës Penale (Kodi i Procedurës Penale i Federatës Ruse).

Çfarë është një krim ?

Një krim është një akt i rrezikshëm shoqëror i kryer fajtor, i ndaluar nga Kodi Penal i Federatës Ruse nën kërcënimin e dënimit.

Klasifikimi i krimeve .

Sipas objektit të krimit :

1) krimet kundër personit;

2) krimet në sferën ekonomike;

3) krimet kundër sigurisë publike dhe rendit publik;

4) krimet kundër pushtetit shtetëror;

5) krimet kundër shërbimit ushtarak;

6) krimet kundër paqes dhe sigurisë së njerëzimit.

Sipas natyrës dhe shkallës së rrezikshmërisë publike :

1) krime të rënda (deri në 2 vjet burgim);

2) krime të peshës mesatare: veprime të pakujdesshme (më shumë se 2 vjet burgim), veprime me dashje (deri në 5 vjet burgim);

3) krime të rënda (deri në 10 vjet burgim);

4) krime veçanërisht të rënda (mbi 10 vjet burgim ose dënim më i rëndë).

Faji është qëndrimi mendor i një personi ndaj krimit që ka kryer, i shprehur në formën e qëllimit ose pakujdesisë. Parakusht për fajësinë është shëndeti i shëndoshë i personit dhe arritja e tij e moshës madhore të përgjegjësisë penale.

Në varësi të formës së fajit, krimet ndahen në të qëllimshme dhe të pakujdesshme.

Format e fajit:

1) me dashje të drejtpërdrejtë;

2) e qëllimshme me dashje të tërthortë;

3) i pakujdesshëm për shkak të mendjelehtësisë;

4) i pakujdesshëm për shkak të pakujdesisë.

3. Përgjegjësia penale.

Çfarë është përgjegjësia penale ?

Përgjegjësia penale është një lloj përgjegjësie ligjore si detyrim i një personi për t'u përgjigjur (për të duruar vështirësitë e parashikuara me ligj) për një krim të kryer.

Ky është lloji më i rreptë i përgjegjësisë ligjore.

Shenjat e përgjegjësisë penale:

1) prania e një liste krimesh për kryerjen e të cilave është e mundur përgjegjësia penale;

2) klasifikimi i veprës si krim vetëm në bazë të ligjit;

3) shqyrtimi i çështjes penale vetëm nga gjykata;

4) urdhër i veçantë procedural;

5) mundësia e aplikimit të masave parandaluese (ndërmarrja për të mos u larguar nga vendi, arrestimi, ndalimi)

6) mund t'i nënshtrohet vetëm individuale(është e natyrës personale);

7) shumëllojshmëria dhe ashpërsia e veçantë e dënimit penal, pasoja jashtëzakonisht të pafavorshme për personin e dënuar (dënim me burgim, burgim të përjetshëm, dënim me vdekje);

8) prania e një kushti të veçantë pas vuajtjes së dënimit që kufizon statusin juridik të një personi - dosje penale.

Bazat për aplikimin e përgjegjësisë penale :

1) Kryerja nga një person i një vepre të rrezikshme shoqërore që përmban të gjitha elementet e një krimi ( bazë faktike);

2) prania e normave të së drejtës penale që përcaktojnë përmbajtjen e veprës së kryer dhe vendosin dënimin për të ( bazë ligjore).

Përgjegjësia penale lind nga momenti i kryerjes së një krimi, zbatohet nga momenti kur personi vihet para drejtësisë dhe përfundon me akt amnistie, faljeje, me heqjen ose shlyerjen e dosjes penale.

Llojet e dënimeve penale.

Dënimi penal është masë e detyrimit shtetëror. I caktuar me vendim gjykate dhe i parashikuar nga Kodi Penal i Federatës Ruse.

1) Gjobë - dënim në të holla.

2) Heqja e së drejtës për të mbajtur poste të caktuara ose për t'u angazhuar në veprimtari të caktuara.

3) Punë e detyrueshme - ekzekutimi nga personi i dënuar për punë të dobishme shoqërore falas në kohën e tij të lirë.

4) Puna korrektuese - e kryer në vendin e punës së personit të dënuar.

5) Konfiskimi i pasurisë - sekuestrimi i detyruar pa pagesë në pronësi shtetërore të të gjithë ose një pjese të pasurisë që është pronë e personit të dënuar.

6) Kufizimi i lirisë - mbajtja e personit të dënuar në një institucion të posaçëm pa izolim nga shoqëria në kushte mbikëqyrjeje mbi të.

7) Arrestimi - mbajtja e personit të dënuar në kushte të izolimit të rreptë nga shoqëria.

8) Dënim me burgim për një periudhë të caktuar.

9) Me burgim të përjetshëm.

10) Dënimi me vdekje. Në Federatën Ruse, është vendosur një moratorium për dënimin me vdekje.

4. Gjyqi penal.

Çfarë është procedura penale?

Procesi penal (procedura penale) - aktivitete për hetimin dhe zgjidhjen e çështjeve penale.

Pjesëmarrësit (subjektet) e procedurës penale :

1) Pjesëmarrës nga prokuroria.

Gjykata mund të jetë ose e vetme, ose (për krime të rënda dhe veçanërisht të rënda) e përbërë nga tre gjyqtarë ose me pjesëmarrjen e juristëve.

Organi i hetimit, hetuesi, kryen hetime (veprime urgjente hetimore) dhe hetime në raste të thjeshta.

Hetuesi kryen një paraprak, d.m.th. hetimi paraprak.

Prokurori mbikëqyr hetimin dhe hetimin dhe mbështet prokurorinë në gjykim.

Viktima vepron në emër të prokurorisë, d.m.th. një person i cili është dëmtuar nga një krim.

2) Pjesëmarrësit e mbrojtjes.

I dyshuari, d.m.th. një person i dyshuar për një krim.

Të drejtat e të dyshuarit: parashtrimi i kërkesës, refuzimi për të dëshmuar, kontaktimi me një avokat mbrojtës.

I akuzuari është personi që është akuzuar.

Të drejtat e të akuzuarit : takim i vetëm me një avokat mbrojtës në rast arrestimi, njohje me rastin pas përfundimit të hetimeve, marrja e aktakuzës.

I akuzuari, pasi çështja dërgohet në gjykatë, quhet i pandehur dhe ka të drejta të barabarta me akuzuesin.

Mbrojtësi - personi që mbron të drejtat dhe interesat legjitime të të dyshuarit, të akuzuarit ose të pandehurit.

3) Personat që lehtësojnë procesin: dëshmitarë, ekspertë, specialistë, përkthyes, dëshmitarë.

Parimet e procedurës penale :

1) parimi i ligjshmërisë (neni 15 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 7 i Kodit të Procedurës Penale);

2) parimi i dhënies së drejtësisë vetëm nga gjykata (nenet 47, 118 të Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 8 i Kodit të Procedurës Penale);

3) parimi i respektimit të nderit dhe dinjitetit të individit (neni 21 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 9 i Kodit të Procedurës Penale);

4) integriteti personal (neni 22 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 10 i Kodit të Procedurës Penale);

5) mbrojtja e të drejtave dhe lirive të njeriut dhe qytetarit në procedurë penale (nenet 2, 45, 46, 51, 52, 53 të Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 11 i Kodit të Procedurës Penale);

6) paprekshmëria e shtëpisë (neni 25 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 12 i Kodit të Procedurës Penale);

7) konfidencialiteti i korrespondencës, bisedave telefonike dhe të tjera, mesazheve postare, telegrafike dhe të tjera (neni 23 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 13 i Kodit të Procedurës Penale);

8) prezumimi i pafajësisë (neni 49 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 14 i Kodit të Procedurës Penale);

9) konkurrueshmëria e palëve (neni 23 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 15 i Kodit të Procedurës Penale);

Konkurrueshmëria dhe barazia e palëve :

1. funksionet e ndjekjes, mbrojtjes dhe zgjidhjes së çështjes penale janë të ndara nga njëra-tjetra; ato nuk mund të caktohen në të njëjtin organ ose të njëjtin zyrtar;

2. Ekzaminimi i provave bëhet nga prokuroria (prokurori publik, viktima, paditësi civil dhe përfaqësuesit e tyre) dhe mbrojtja (mbrojtësi, i pandehuri civil dhe përfaqësuesi i tij);

3. Prokuroria dhe mbrojtja kanë të drejta të barabarta para gjykatës për të paraqitur kundërshtime dhe kërkesa, të paraqesin prova, të marrin pjesë në hulumtimin e tyre, të flasin në debatin e palëve, t'i paraqesin gjykatës deklarata me shkrim për çështjet e përcaktuara në paragrafët 1-6 të. Pjesa 1 e Artit. 299 i Kodit të Procedurës Penale të Federatës Ruse, për shqyrtimin e çështjeve të tjera që lindin gjatë gjykimit;

4. gjykata nuk është organ i ndjekjes penale dhe nuk vepron në anën e prokurorisë ose të mbrojtjes;

5. gjykata krijon kushtet e nevojshme që palët t'i përmbushin ato detyrat procedurale dhe ushtrimin e të drejtave që u janë dhënë, si dhe zgjidh çështjen penale.

10) sigurimi që i dyshuari dhe i akuzuari të kenë të drejtën e mbrojtjes (neni 48 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 16 i Kodit të Procedurës Penale);

11) liria për të vlerësuar provat (neni 120 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 17 i Kodit të Procedurës Penale);

12) gjuha e procedurës penale (neni 26 i Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 18 i Kodit të Procedurës Penale);

13) e drejta për të apeluar veprimet dhe vendimet procedurale (nenet 45, 46 të Kushtetutës së Federatës Ruse, neni 19 i Kodit të Procedurës Penale).

Prova në procedurë penale :

1) dëshmia e të akuzuarit, viktimës, dëshmitarit, ekspertit;

2) gjërat;

3) protokollet e veprimeve hetimore dhe gjyqësore;

4) regjistrime audio dhe video.

Një rrëfim i të akuzuarit nuk mjafton. Ai vlerësohet vetëm në lidhje me provat dhe rrethanat e tjera të çështjes.

Fazat e procedimit penal .

Procedurat paraprake .

1) Fillimi i çështjes penale: arsyeja (deklarimi i një krimi, rrëfimi); baza (prania e të dhënave të mjaftueshme që tregojnë një krim); regjistrim (vendim për fillimin e një çështjeje penale).

2) Hetimi paraprak (hetim, hetim):

* veprimet hetimore kryhet me urdhër të hetuesit (marrja në pyetje, ballafaqimi, identifikimi, sekuestrimi i dokumenteve) ose në bazë të vendimit të gjykatës (ndalimi, arresti shtëpiak, bastisja, vendosja e kontrollit dhe regjistrimi i bisedave telefonike dhe të tjera);

* duke implikuar një person si të akuzuar(vendimi për akuzë si i akuzuar, paraqitja e akuzave në procedurë paraprake, njohja e të akuzuarit me rastin);

* aktakuzë(përpiluar nga hetuesi dhe dërguar në prokurori);

* verifikimi i materialeve hetimore nga prokurori.

Procedurat gjyqësore .

1) Përgatitja për seancën gjyqësore (seancë paraprake).

Gjyqtari duhet të vendosë nëse do të lejojë një seancë paraprake, të paraburgosur, të pezullojë ose të pushojë çështjen, ose një gjyq jurie ose një gjykim.

2) Prova:

* Faza përgatitore (gjyqtari kontrollon pamjen, zgjidh kërkesat);

* hetimi gjyqësor (paraqitja e aktakuzës nga prokurori, marrja në pyetje e të pandehurit, marrja në pyetje e dëshmitarëve);

* debatet e palëve, vërejtjet e palëve;

* fjala e fundit e të pandehurit;

* shpallja e aktgjykimit.

3) Procedimi në gjykatën e shkallës së dytë zhvillohet sipas rendit të ankesës dhe kasacionit ankesat vendimet gjyqësore që nuk kanë hyrë në fuqi ligjore.

4) Ekzekutimi i denimit.