n Mënyra më e lashtë e hamendjes, të cilën paraardhësit tanë e konsideronin më ...
Ajri është një përzierje e gazrave natyrorë - azotit, oksigjenit, argonit, dioksidit të karbonit, ujit dhe hidrogjenit. Është burimi kryesor i energjisë për të gjithë organizmat dhe çelësi i rritjes së shëndetshme dhe jetëgjatësisë. Falë ajrit në organizma, zhvillohet procesi i metabolizmit dhe zhvillimit.
Ajri në jetën e bimëve dhe kafshëve
Ajri luan një rol të madh në jetën e bimëve. Komponentët themelorë të nevojshëm për rritjen dhe jetën e bimëve janë oksigjeni, dioksidi i karbonit, avujt e ujit dhe ajri i tokës. Oksigjeni është i nevojshëm për frymëmarrjen dhe dioksidi i karbonit për ushqimin e karbonit.
Oksigjeni është jetik për të gjitha gjallesat. Bimët nuk mund të mbijnë pa oksigjen. Rrënjët, gjethet dhe kërcelli i bimëve gjithashtu kanë nevojë për këtë element.
Dioksidi i karbonit hyn në bimë përmes stomatave të saj në mjedisin e gjetheve, duke hyrë në qeliza. Sa më i lartë të jetë përqendrimi i dioksidit të karbonit, aq më e mirë bëhet jeta e bimëve.
Ajri kontribuon në zbatimin e proceseve mikrobiologjike që ndodhin në tokë. Falë këtyre proceseve, në tokë formohen elementët e nevojshëm për ushqimin, rritjen dhe jetën e bimëve - azoti, fosfori, kaliumi dhe të tjerët.
Ajri gjithashtu luan një rol të veçantë në formimin e indeve mekanike në bimët tokësore. Ai shërben si mjedis i tyre, duke i mbrojtur ata nga ekspozimi ndaj rrezeve ultravjollcë.
Lëvizja e ajrit është thelbësore për rritjen e favorshme të bimëve. Lëvizja horizontale e ajrit i tha bimët. Dhe ajo vertikale nxit përhapjen e gishtërinjve, farave, si dhe rregullon regjimin termik në territore të ndryshme.
Kafshët, si bimët, kanë nevojë për ajër. Mosha, gjinia, madhësia dhe Aktiviteti fizik janë të lidhura drejtpërdrejt me sasinë e ajrit të konsumuar.
Kafshët janë shumë të ndjeshme ndaj mungesës së oksigjenit. Për shkak të përqendrimit të reduktuar të oksigjenit tek kafshët, proteinat, yndyrat dhe karbohidratet e konsumuara pushojnë së oksiduari. Kjo çon në akumulimin e substancave të dëmshme toksike në trup.
Oksigjeni është i nevojshëm për të ngopur gjakun dhe indet e një qenieje të gjallë. Prandaj, me mungesën e këtij elementi te kafshët, frymëmarrja shpejtohet, rrjedha e gjakut përshpejtohet, proceset oksiduese në trup zvogëlohen dhe kafsha bëhet e shqetësuar. Mungesa e zgjatur e ngopjes me oksigjen shkakton: lodhje të muskujve, mungesë të faktorit të dhimbjes, ulje të temperaturës së trupit dhe vdekje.
Ajri në jetën e njeriut
Ajri është një faktor jetik për një person. Ai bartet nga gjaku në të gjithë trupin, duke ngopur çdo organ dhe çdo qelizë të trupit.
Është në ajër që ndodh shkëmbimi i nxehtësisë i trupit të njeriut me mjedisin. Thelbi i këtij shkëmbimi është çlirimi i nxehtësisë me konvekcion dhe avullimi i lagështisë nga mushkëritë e tyre njerëzore.
Ajri gjithashtu kryen një funksion mbrojtës për trupin: hollon ndotësit kimikë në një përqendrim të sigurt. Kjo ndihmon për të reduktuar rrezikun e helmimit të trupit me kimikate.
Me ndihmën e frymëmarrjes, një person ngop trupin me energji. Ajri atmosferik përbëhet nga shumë elementë, por përbërja e tij mund të ndryshojë. Arsyeja për këtë është aktiviteti industrial dhe teknogjen i njeriut.
Gjatë nxjerrjes, një person kthen një çerek më pak oksigjen të thithur dhe njëqind herë më shumë dioksid karboni. Një person duhet të thithë 13-14 m3 ajër çdo ditë. Përmbajtja e oksigjenit në trupin e një personi të shëndetshëm praktikisht nuk ndryshon. Por nëse ky element nuk është i mjaftueshëm, atëherë ndodhin dështime në trup, pulsi shpejtohet.
Dioksidi i karbonit është gjithashtu i rëndësishëm për trupin, por në sasi të caktuara. Rritja e përqendrimit të gazit shkakton dhimbje koke ose tringëllimë në veshët.
Oksigjeni ndihmon në çlirimin e trupit të njeriut nga dioksidi i karbonit, i cili grumbullon helme dhe toksina. Nëse një person del rrallë në ajër të pastër, merr frymë sipërfaqësisht ose ajri përmban një përqendrim të ulët të oksigjenit, trupi i njeriut pëson helmime, duke çuar në sëmundje të ndryshme.
Ndotja e mjedisit të atmosferës
Ekziston një numër i madh i substancave që ndotin atmosferën në botë. Këto substanca prodhohen si nga njeriu ashtu edhe nga vetë natyra. Burimet e ndotjes së ajrit janë: termocentralet dhe termocentralet, automjetet, metalurgjia me ngjyra dhe ngjyra, prodhimi kimik e të tjera.
Aktiviteti njerëzor kontribuon në çlirimin e hirit, blozës, pluhurit. Acidet minerale dhe tretësit organikë gjithashtu hyjnë në atmosferë.
Fatkeqësitë natyrore lëshojnë edhe substanca të ndryshme në atmosferë. Shpërthimet vullkanike, stuhitë e pluhurit dhe zjarret në pyje lëshojnë: pluhur, dioksid squfuri, okside të azotit dhe karbonit.
Rreth ajrit...
Përgjigjet e faqeve 48 - 49
1. Mos harroni se çfarë është era.
Era po lëviz ajrin. Toka në vende të ndryshme nxehet ndryshe nga rrezet e diellit. Ajri gjithashtu nxehet nga toka. Ajri i ngrohtë është më i lehtë se ajri i ftohtë. Ai ngrihet. Dhe ajri i ftohtë nxiton të zërë vendin e tij. Këtu hyn era.
2. Pse ajri është i ndotur?
Nga tubat e uzinave dhe fabrikave, nga tubat e shkarkimit të makinave, substanca të dëmshme hyjnë në ajër dhe ai ndotet.
- Vazhdoni të mendoni:
Ajri na rrethon kudo: në rrugë, në klasë, në dhomë. Ajri nuk shihet, por mund të ndihet nëse... tundni dorën ashpër ose përkuluni; vraponi; kur fryn era, hapni dritaren, ndizni ventilatorin.
- Duke përdorur një foto, tregoni për rëndësinë e ajrit për bimët, kafshët dhe njerëzit.
Njerëzit, bimët dhe kafshët kanë nevojë për ajër për të marrë frymë dhe për të jetuar.
- Shikoni foton dhe diagramin. Mundohuni të shpjegoni pse ajri është i ndotur, çfarë ndikon ai, si të mbroni ajrin nga ndotja.
Për jetën normale, një person ka nevojë për një sasi të vogël të dioksidit të karbonit. Është e nevojshme për procesin e frymëmarrjes, qarkullimin e gjakut. Por nëse dioksidi i karbonit në ajër është më shumë se norma e lejuar, mund të dëmtojë trupin e njeriut. Ne marrim oksigjen nga ajri që thithim. Ne nxjerrim dioksid karboni. E njëjta gjë ndodh tek kafshët dhe bimët. Por bimët kanë nevojë për dioksid karboni për t'u ushqyer, të cilin e marrin nga ajri dhe çlirojnë oksigjen. Kështu, ruhet një përbërje konstante e ajrit.
Por një person ndërhyn në këtë ekuilibër dhe e shkel atë me aktivitetin e tij. Duke prerë pyjet, ne pakësojmë sasinë e oksigjenit. Dhe edhe më shumë dioksid karboni bëhet për shkak të faktit se tubat e fabrikave dhe fabrikave e hedhin atë në atmosferë në re të tëra. Bilanci i raportit të kërkuar të oksigjenit dhe dioksidit të karbonit në ajër është i shqetësuar. Ajo dëmton jo vetëm shëndetin tonë, por të gjithë planetin.
Që ndërmarrjet industriale të mos ndotin ajrin, duhet të vendosen impiante pastrimi.
- Zbuloni se çfarë po bëhet për të mbajtur ajrin të pastër në zonën tuaj.
Në qytetin tonë ekzistojnë dy poste ekologjike që monitorojnë gjendjen e mjedisit, duke përfshirë regjistrimin e tejkalimit të përqendrimit të lejuar. substancave të dëmshme në ajër.
Atmosfera luan një rol të rëndësishëm në të gjitha proceset natyrore. Ai shërben si një mbrojtje e besueshme kundër rrezatimit të dëmshëm kozmik. Ajri atmosferik është një nga gjërat kryesore jetike elemente të rëndësishme mjedisi, burimi i tij jetëdhënës. Ta mbrosh, ta mbash të pastër do të thotë të ruash jetën në Tokë.
Atmosfera është unike dhe e mahnitshme. Ai përbëhet nga azot, oksigjen, argon, dioksid karboni dhe elementë të tjerë. Pasuritë e paçmuara të planetit tonë përfshijnë, para së gjithash, një atmosferë të pasur me oksigjen dhe të ekuilibruar për sa i përket përbërjes së gazit.
Kur lindim, gjëja e parë që bëjmë është të marrim frymë. Jeta e njeriut varet tërësisht nga frymëmarrja, nga ajri. Frymëmarrja është i njëjti funksion i trupit tonë si qarkullimi i gjakut ose tretja.
Një person mund të marrë frymë jo shumë të pastër dhe ajër të pastër - një ajër i tillë është i mjaftueshëm për të jetuar dhe për të mos vdekur. Por për të qenë të shëndetshëm dhe për të jetuar një jetë të gjatë, ky ajër nuk mjafton. Kjo kërkon ajër të freskët dhe të oksigjenuar.
Por një person nuk ka oksigjen të mjaftueshëm të marrë nga frymëmarrja. Natyra ka siguruar që lëkura jonë të jetë e hapur në mënyrë që të marrë frymë. Dhe kjo është arsyeja pse është kaq e rëndësishme që fëmijët dhe të rriturit të jenë më shpesh jashtë. Sidomos në verë, kur mund të shijoni ajër të ngrohtë, të freskët dhe të pastër ndërsa jeni jashtë qytetit. Njeriu duhet të marrë frymë me gjithë trupin, me gjithë lëkurën. Në vend të kësaj, njeriu modern punon në dhoma ku ka pak ajër të pastër. Një person ha ushqim të përgatitur artificialisht, pa oksigjen natyror. E gjithë kjo bën që qelizat e trupit të njeriut të përjetojnë urinë nga oksigjeni, ato nuk kanë dritë, ajër, oksigjen të mjaftueshëm.
Mungesa e oksigjenit shkaktohet shumë shpesh nga qarkullimi i dobët i gjakut dhe trupi fillon të helmohet nga helmet dhe dioksidi i karbonit. Kjo mund të shkaktojë shumë sëmundje.
Oksigjeni luan një rol të rëndësishëm në metabolizëm, përmirëson qarkullimin e gjakut dhe ndihmon në përthithjen më të mirë të lëndëve ushqyese. Ndihmon në pastrimin e gjakut. Mbi 90% e energjisë së trupit gjenerohet nga marrja e oksigjenit. Mungesa e oksigjenit në trup shpjegon më shpesh lodhjen tonë. Kur ka pak oksigjen, trupi ndërmerr veprimet e veta: kursen energjinë duke reduktuar përdorimin e saj. Si rezultat, trupi thjesht nuk ju lejon të përdorni të gjitha burimet tuaja të energjisë dhe nuk jeni në gjendje t'i jepni vetes as aktivitet fizik dhe as të bëni punën tuaj në maksimum. Në tensionin më të vogël, ndiheni të lodhur.
Oksigjeni çliron trupin tonë nga helmet. Vetëm frymëmarrja e thellë e ajrit të oksigjenuar ndihmon në rritjen e qarkullimit të gjakut në mënyrë që helmet të mos vendosen në trup, por të largohen prej andej.
Në mënyrë që trupi të marrë një sasi të mjaftueshme oksigjeni, është e nevojshme të vëzhgoni higjienën personale, të vishni rroba të bëra nga pëlhura natyrale, të ajrosni ambientet, të bëni ushtrime dhe të jeni më shpesh jashtë.
Aktiviteti ekonomik njerëzor ka një ndikim të madh në mjedisi sidomos për atmosferën. Mjetet kryesore për të luftuar ndotjen e ajrit përfshijnë:
rritja e përdorimit të karburanteve më të pastra, të tilla si:
zëvendësimi i qymyrit dhe naftës për termocentralet me gaz;
zëvendësimi i benzinës së dëmshme etil, që ndot ajrin me plumb, me një më pak të rrezikshme për mjedisin;
futja e termocentraleve me erë;
instalimi i objekteve të trajtimit;
peizazhi i qyteteve dhe qytezave, veçanërisht zonave industriale.
Efektet kryesore të ndotjes së ajrit janë:
Efekti serrë
shiu acid
Vrima e ozonit në atmosferë
Smogu
Ajri i pastër është një nga pasuritë e tokës sonë amtare, sepse ne e thithim atë, dhe shëndeti ynë dhe shëndeti i atyre përreth nesh varet nga ajo që thithim.
“Sa kohë mund të uleni në shtëpi (lexoni, shikoni TV, shfletoni në internet)? Do të ishte më mirë të bëni një shëtitje në ajër të pastër. Ndoshta ata që nuk e kanë dëgjuar këtë frazë nga prindërit e tyre në fëmijëri ose nuk ua kanë thënë këto fjalë fëmijëve të tyre mund të numërohen në gishta (sigurisht, ne po flasim për banorët e qytetit). Mjerisht, ka pothuajse të njëjtin numër të atyre që do të mund të përmbushin një dëshirë të mirë. Sepse ta quajmë të freskët ajrin që thithim mund të jetë vetëm një shtrirje.
Çfarë është ajri i pastër i vërtetë?
Kushti i parë dhe i domosdoshëm është pastërtia.. Ajri duhet të jetë i pastër nga pluhuri, bloza, djegia e benzinës. Oksidet e tepërta të squfurit, azotit, karbonit (SO 2 , NO 2 , NO , CO 2 , CO ....) Çdo lloj ndotjeje industriale. Natyrisht, ajri i pastër nuk mund të gjendet nën një oxhak fabrike me tym, në një fushë me pesticide të spërkatura, pranë një miniere qymyri apo një fabrike asbest-çimentoje.
Megjithatë, mos mendoni se vetëm pasardhësit e dëmshëm të duarve të njeriut e prishin ajrin. Në asnjë mënyrë! Shumë aroma të pakëndshme (pleh organik, për shembull) kanë një origjinë krejtësisht natyrore. Dhe - rrit presionin e gjakut, prish shkëmbimin e gazit dhe termorregullimin, ndikon në performancën. Poleni i luleve shkakton alergji tek disa njerëz.
Por heqja e të gjitha sa më sipër nga ajri është vetëm gjysma e betejës. Siç tha një nga të mëdhenjtë - "bukuria nuk është vetëm mungesa e shëmtimit". Prandaj, kushti i dytë: ngopja e ajrit me jone të lehta negative, ozon dhe radionuklide në përqendrime të përshtatshme.
Jonet negative të lehta (ose molekulare) formohen në atmosferë nën ndikimin e rrezatimit natyror. Disa prej tyre më pas mund të vendosen në grimcat mikroskopike të pluhurit ose pikat e ujit që notojnë në ajër. Grimca të tilla masive të ngarkuara quhen jone të rënda. Zakonisht në një centimetër kub ajër ka disa qindra jone të lehta dhe disa mijëra të rënda. Mushkëritë, duke marrë pjesë në reaksionet kimike, që ndodhin në trupin e njeriut, u japin energji shtesë partnerëve në reagim. Nga kjo, proceset metabolike në trup përmirësohen, dhe na vjen një ndjenjë gëzimi dhe freski.
Energjia shtesë lirohet nga grimcat radioaktive. Nëse numri i tyre është brenda intervalit normal, ato kanë një efekt të dobishëm në trup. Në historinë e I.A. "Observatori Nur-i-Desht" i Efremovit, heroi dhe heroina, duke punuar në ekspeditë, përjetoi vazhdimisht ngritje shpirtërore. Siç doli më vonë, kjo ndodhi jo vetëm për shkak të ndjenjave që ata kishin për njëri-tjetrin, por edhe për shkak të rritjes së sfondit radioaktiv. Dhe mjekët u përshkruajnë pacientëve banja me radon dhe inhalime.
Dhe së fundi, ne e ndjejmë ajrin si të freskët nëse rrit proceset oksiduese në trup. Dhe kjo ndodh kur përmbajtja e ozonit në ajër rritet (por edhe brenda kufijve të standardeve të higjienës; nëse ka shumë ozon, ai bëhet i dëmshëm, veçanërisht për njerëzit me sëmundje kardiovaskulare).
Duhet të përmenden edhe bimët. Disa prej tyre përqendrojnë jone të rënda rreth tyre. Mbani mend erën e ëmbël, disi të këndshme të manjollës, duhanit, karafilit, qershisë së shpendëve. I njëjti grup përfshin mimoza, azalea, rozmarina, eukalipt. Rreth bimëve të tjera, përkundrazi, ka më shumë jone të lehta. Astra, jargavan, akacie e bardhë, kamomil, pishë... Era e tyre është shumë e dobishme për njeriun.
Ku dhe kur mund ta shijojmë këtë mysafir të rrallë - ajër të pastër? Në natyrë, natyrisht. Në pyll, në livadh, në male. Por para së gjithash, pranë ujit. Sidomos pranë ujit që fluturon, qoftë shi, ujëvarë apo spërkatje të sërfit. Sepse pikat, së pari, mbledhin pluhur, dhe së dyti, duke u thyer, formojnë jone të lehta. Ajri është veçanërisht i jonizuar (dhe i ozonizuar) pas një stuhie. Mbani mend sa e lehtë dhe e gëzueshme është të marrësh frymë kur shuhen bubullimat e fundit! Kështu që dilni në natyrë sa më shpejt të jetë e mundur. Dhe vlerësoni ato momente të rralla, të lumtura, të cilat mund të thuhen me fjalët e Lermontov:
“Një lloj ndjesie kënaqësie është derdhur në të gjitha venat e mia. Ajri është i pastër dhe i freskët, si puthja e një fëmije; dielli është i ndritshëm, qielli është blu - çfarë mund të jetë më shumë?
Mazurova V.I mësuese e biologjisë e kategorisë më të lartë GBOU shkolla 589
Seksionet: Shkolla fillore
- njohja me pasuritë e natyrës - ajri dhe uji; të mësojë studimin praktik të natyrës;
- zbuloni burimet e ndotjes së ujit dhe ajrit në rajonin tonë; të përcaktojë masat për mbrojtjen e ujit dhe ajrit nga ndotja në qytetin tonë;
- formojnë truket veprimtaritë mësimore, koncepti i integritetit ekologjik të natyrës;
- për të mbjellë një kulturë ekologjike tek nxënësit e shkollave të vogla bazuar në përdorimin e materialit historik lokal.
Pajisjet: karta sinjalizuese, foto subjektesh, diagrame, teste, epruvetë, gotë, disk, letër, tullumbace, shenja mjedisore.
Gjatë orëve të mësimit
I. Organizimi i orës.
Zilja ra fort
Fillon mësimi.
Veshët tanë janë lart,
Sytë janë të hapur.
Ne dëgjojmë, kujtojmë
Nuk humbim asnjë minutë.
II. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.
1. Puna ekipore. Loja "I gjallë - i pajetë".
Sinjali:
jeshile - Natyra e gjallë,
e kuqe - natyrë e pajetë.
Kamomil, bli, re, kërpudha, gur, bletë, sorrë, diell, kokrra të kuqe, gjel, ujë, qen, ajër, peshk.
2. Punë individuale në dërrasën e zezë.
Rregulloni saktë kartat me vizatime të natyrës së gjallë dhe të pajetë.
| 1 student | 2 student natyrë e gjallë natyrë e pajetë |
3. Punë individuale në teste. Loja "Tic-tac-toe".
1. Natyra e pajetë përfshin:
2. Jeta e egër përfshin:
a). njeriu, kafshët, bimët, kërpudhat dhe mikrobet;
b). dielli, ajri, uji, njeriu dhe çdo gjë që është bërë nga duart e tij;
në). dielli, qielli, retë, gurët, uji, shiu, bora.
3. Qeniet e gjalla ndryshojnë nga objektet e pajetë në atë që:
a). ata marrin frymë, hanë, rriten, lindin pasardhës, vdesin;
b). flasin, vrapojnë dhe kërcejnë, qeshin, qajnë, rriten, vdesin;
në). lëvizin, rriten, ndryshojnë mjedisin, vdesin.
4. Punoni në dërrasën e zezë.
Vizatoni vijën e mëposhtme për çdo objekt të kafshëve të egra:
III. Prezantimi i temës dhe objektivave të orës së mësimit.
Sot do të shohim më nga afër burimet natyrore shumë të rëndësishme që na jep natyra.
Gjeni gjëegjëzat:
Kalon përmes hundës në gjoks
Dhe e kundërta e mban rrugën
Ai është i padukshëm dhe megjithatë
Ne nuk mund të jetojmë pa të. (Ajri)Shumë me natyrë të mirë
Unë jam i butë, i bindur,
Por kur të dua
Unë madje do të vesh një gur. (Ujë)
Ashtu është, në mësim do të flasim për ajrin dhe ujin, do të njihemi me rëndësinë e tyre për të gjitha gjallesat, me burimet e ndotjes dhe masat për mbrojtjen e ajrit dhe ujit nga ndotja.
IV. Punoni në temë.
1. Ajri dhe rëndësia e tij për të gjitha gjallesat.
Përvoja 1.- Çfarë ka në këtë tub?
Epo, le të kontrollojmë që është vërtet bosh. (E ulim epruvetën në një enë me ujë).
E shihni, flluska dolën nga qafa dhe ju thoni "bosh". Pra, çfarë lloj personi të padukshëm ishte ulur në një epruvetë, kush i lëshuan flluskat?
Ashtu është, ky është ajri, pa të cilin nuk do të kishte jetë në tokë.
Oqeani i ajrit quhet atmosferë. "Këmisha" blu e shpëton planetin tonë nga nxehtësia e diellit, nga të ftohtit kozmik, mbron Tokën nga meteoritët, monitoron klimën në planetin tonë. Falë guaskës së ajrit, jeta ekziston në Tokë.
Ajri nuk është thjesht një gaz, por një përzierje e gazrave të ndryshëm, kryesisht azotit, oksigjenit dhe dioksidit të karbonit. Për të kuptuar më mirë se cilët gazra në ajër janë më shumë e cilët më pak, shikoni “tullumbacen” grafike.
Cili mendoni se është gazi më i rëndësishëm në ajër?
Ne thithim ajrin me oksigjen dhe nxjerrim ajrin pa oksigjen. Por bëhet më shumë dioksid karboni, i cili nuk është i përshtatshëm për frymëmarrje.
Më thuaj, pse i ajrosim dhomat?
Çfarë përfundimi mund të nxirret?
Përvoja 2. Por oksigjeni nevojitet për më shumë sesa thjesht frymëmarrje.
Shiko, po ndez një copë letër. A është ndezur?
Dhe tani do ta mbuloj me një gotë. Një, dy, tre ... doli jashtë. Pse?
Letra nuk është djegur ende, por nuk mund të ketë zjarr pa oksigjen. Njerëzit, kafshët marrin frymë, zjarri digjet - ai gjithashtu merr oksigjen dhe dioksidi i karbonit bëhet gjithnjë e më shumë. Tubat e fabrikave, fabrikave, termocentraleve lëshojnë re të tëra dioksid karboni në ajër. Të gjitha gjallesat do të ishin mbytur shumë kohë më parë nëse .... Sa më shumë bimë, aq më i pastër është ajri.
Ku mund ta përdorë një person këtë pronë? (kur shuhet zjarri)
2. Burimet e ndotjes së ajrit në qytetin tonë. Mbrojtja e ajrit nga ndotja.
a). Situatë problematike.
Ne morëm një telegram nga banorët e qytetit tonë:
“Nuk mjafton ajër i pastër! Nuk mund të marr frymë! Një luzmë makinash mbushën rrugët, duke rrëzuar mbi banorët e qytetit tymrat e tyre të shkarkimit. Fabrikat tymosin pafund. Po mbytemi nga tymi i tmerrshëm, djegia kaustike, bloza helmuese. Ndihmë!".
b). Shkaqet e ndotjes së ajrit në qytetin tonë.
Ne kemi nevojë urgjente për të mbajtur një Konferencë të Ekologëve për të diskutuar se çfarë e ndot atmosferën, çfarë duhet bërë për ta mbrojtur atë nga ndotja. Korrespondentët do të na ndihmojnë në zgjidhjen e këtyre çështjeve.
1 korrespondent Ajri atmosferik është nën presion serioz nga emetimet nga ndërmarrjet industriale dhe transporti. Tubat e fabrikave lëshojnë lumenj të tërë të dioksidit të karbonit në ajër, avionët e gazrave të ndryshëm ikin nga tubat e shkarkimit të makinave.
2 korrespondent Makina është kthyer në armikun më të keq të natyrës. Ajo renditet e para për sa i përket emetimeve të substancave të dëmshme në atmosferë. Një makinë në vit lëshon një ton gazra shkarkimi, në të cilat ka 200 lloje të substancave të dëmshme. E njëjta makinë jep 10 kg pluhur. Bimët përgjatë rrugëve janë të ndotura me metale të rënda... Kështu, makina është një nga burimet kryesore të ndotjes.
Mësues. Le të dëgjojmë një reportazh nga uzina e asfaltit.
3 kore. Ndodhemi pranë impiantit të asfaltit. Nuk ka pothuajse asnjë bimësi rreth tij: bari, shkurret kanë ngordhur, ka pemë të brishta. Arsyeja është se uzina lëshon një sasi të madhe të ndotësve. Gjithashtu, ndërmarrja nuk ka objekte dhe instalime për kapjen dhe neutralizimin e substancave dhe gazeve të dëmshme. Në të njëjtën kohë, një ton pluhur mund të bjerë për kilometër katror në ditë.
Mësues. Sa foto e zymtë na paraqitën korrespondentët. Çfarë ndikimi ka ndotja e ajrit te bimët dhe kafshët?
4 korrespondent Unë kam disa të dhëna për ju. 1/3 e bimësisë preket nga shiu acid. Në kulmin e verës, gjethet bien, rrënjët vdesin. Peshku zhduket. Kafshët largohen nga habitatet e tyre të zakonshme. Shumë prej tyre vdesin në kërkim të një vendi të ri. Shëndeti i njeriut vuan.
Mësues. Shpjegoni se si formohet shiu acid?
5 korrespondent Oxhaqet e larta të fabrikës lëshojnë dioksid squfuri në ajër, ai kombinohet me lagështinë atmosferike për të formuar pika të tretësirës së acidit squfur. Këto substanca helmuese ngopin retë, të cilat era i bart për mijëra kilometra. Kështu bie shiu acid.
Se çfarë vendimi mori konferenca, do ta gjeni në tekstin shkollor.
në). Punë me librin. Leximi i tekstit vetë. Leximi selektiv i përgjigjes së pyetjes.
Si mund të ndihmoni në mbrojtjen e ajrit nga ndotja?
G). Projekti ekologjik "Ndërtimi i një fabrike".
(Fëmijët këndojnë).
Chunga-changa, ajri është plot pluhur!
Chunga-changa, kjo është ajo që ne marrim frymë!
Chunga-changa, gazrat po na helmojnë!
Chunga-changa, gjithçka varet nga ne!
Si të ndërtohet një impiant në mënyrën e duhur që të ketë sa më pak ndotës në atmosferën e qytetit tonë?
e). Këngë.
Ku ishte? Kur ishte?
Si fëmijë, ose ndoshta në ëndërr,
Ajri ishte i pastër, jo me pluhur,
Si në pranverë.
Njerëz, ju lutemi heshtni, heshtni!
Lëreni rrezikun të zhduket në errësirë!
Ajri, ji i pastër!
Uji të jetë transparent!
Dhe ne jemi në Tokë!
Fizkultminutka.
Uji i pastër rrjedh
Ne dimë si të lahemi.
Merrni pluhurin e dhëmbëve
Tre dhëmbë të larë fort.
Laj qafën, laj veshët
Pasi e fshijmë të thatë.
3. Uji dhe kuptimi i tij .
a). Një bisedë për ujin.
Çfarë ngjyre ka më shumë në glob? Çfarë do të thotë kjo?
Uji është përshkruar me blu në glob - të gjitha detet dhe oqeanet e planetit tonë, lumenjtë dhe liqenet. Ata zënë më shumë hapësirë sesa tokë. Por, megjithë rezervat e mëdha të ujit në tokë, vetëm një pjesë e vogël e tij është e përshtatshme për t'u pirë, pasi një person mund të pijë vetëm ujë të freskët. Dhe uji i freskët është vetëm në lumenj dhe liqene, ka shumë pak prej tij në tokë.
b). Puna me tekstin shkollor 12.
Ku e përdorim ujin?
4. Burimet e ndotjes së ujit.
Një lumë rridhte midis fushave dhe pyjeve - i pastër dhe transparent, me ujë të akullt. Kafshët nxituan në lumë për të pirë; fëmijët - për të notuar; peshkatarët për të kapur peshk. Të gjithë e donin këtë lumë... Por një ditë lumi u trishtua sepse u bë shumëngjyrësh: gri, e verdhë, e kuqe, e zezë... (U lexuan fjalët nën zhurmën e një përroi).
Një lumë i vogël po qan
Frika e pushtoi lumin.
Lumi u bë shumëngjyrësh
U sëmura para syve të mi.
Banorët e lumit janë mbledhur bashkë, por nuk e njohin dot njëri-tjetrin.
Skena.
Peshku i verdhë. Komshiu pse je kaq i kuq?
Peshk i kuq. Në breg të lumit tonë u ndërtua një fabrikë dhe u vendosën dy tuba në ujë. Njëra merr ujë të pastër në bimë dhe tjetra derdh ujë të ndotur në të. Kështu u bëra e kuqe nga ujërat e zeza. Pse jeni të verdhë si limoni?
Peshku i verdhë. Jetova në ujë të cekët: spërkata, luaja me të dashurat e mia. Por më pas ra shi i madh. Një përrua nga bregu solli një përrua me baltë. Ajo që nuk ishte vetëm në të: plehra, pesticide dhe mbeturina. Uji ynë i pasmë u zverdh ... Dhe ti, e dashura, pse je kaq vjollcë?
Peshku vjollcë. A do ta shihnit barrën që ishte mbi mua? Kanaçe, trungje, madje edhe rrota. A mund të mbahet? Nga një përpjekje e tillë, u skuqa, u bëra blu dhe u bëra jeshile ... Kështu u bëra vjollcë - mezi dola nga poshtë mbeturinave.
për të peshk i kuq. Oh shiko, kush është ky?
Peshku vjollcë. Ndër të afërmit e mi nuk kam parë të tillë.
Peshku i zi. Mos kini frike miq. Unë jam i njëjti peshk si ju, vetëm u nxor nga vaji që u derdh në lumin tonë. Vaji e mbuloi ujin me një film të hollë. Nuk kishte asgjë për të marrë frymë, asgjë për të ngrënë, dhe rosat shtrihen në breg dhe vdesin nga nafta.
Djema, ju dëgjuat me vëmendje peshkun. Mos harroni pse lumi u ngjyros.
(Hartimi i një diagrami në një tabelë magnetike.)
Emërtoni burimet e ndotjes së lumenjve që rrjedhin në qytetin tonë.
Mbani mend! 1 litër ujëra të zeza shkatërron 100 litra uje i paster. Fabrika hedh 25 litra mbeturina në një minutë. 5 gram produkte nafte mbulohen me një film prej 50 metrash katrorë të sipërfaqes së ujit.
5. Masat për mbrojtjen e ujit nga ndotja.
a ). Punë teksti shkollor f. 13. Lexim i pavarur.
Leximi selektiv i përgjigjes së pyetjes.
Si mund të ndihmoni në mbrojtjen e ujit dhe ta përdorni atë me masë?
Cilat shenja mjedisore mund të vendosen në brigjet e lumit Oskol? në klasë?
(Fëmijët lexojnë poezinë)
Le të mos vdesin lumenjtë në tokë,
Lërini fatkeqësinë e tyre të anashkalojë
Le të mbetet e pastër përgjithmonë
Ujë i ftohtë dhe i shijshëm.
Mos u tejmbush kurrë me baltë
Bregu ku qëndroj...
Xhaxhallarët e mëdhenj, burra të rritur,
Mbaje lumin tim të ndritshëm!
VI. D. h. : çit s. 10-13, vizatoni shenja mjedisore për të mbrojtur ajrin dhe ujin nga ndotja.
V. Përmbledhje e orës së mësimit.
Çfarë mësuat në mësim?
Çfarë mund të bëni për të mbajtur pastër ajrin dhe ujin?
Cilat njohuri të marra në mësim do të jenë të dobishme për ju në jetë?
Pse njerëzit, kafshët dhe bimët kanë nevojë për ajër dhe ujë të pastër?
Do të doja ta përfundoja mësimin tonë me fjalë nga një poezi e I. Trofimova:
Sa kohë do të kemi ujë të mjaftueshëm?
Nëse helmi tretet në të?
Sa do të zgjasin ato pyje
Ku po trokasin sëpatat?
Ruani fushat, pyjet, livadhet
Dhe sipërfaqja e pastër e lumenjve - e gjithë Toka
Ju mundeni vetëm
Njeri i arsyeshëm!
VI. Reflektimi.
- më tërhoqi tek...
- dukej interesante...
- i emocionuar...
- më bëri të mendoj...
- më bëri të mendoj...
Literatura:
1. Brykina N. T., Zhirenko O. E., Barylkina L. P.. Punëtori e mësuesit. -M: "Wako" 2004.
2. Kazakova O. V.,. Sboeva N. A. . Ajri dhe uji. - M: "Wako" 2003.
3. Nikolaeva E. I. Teste në historinë natyrore. -M: "I Shtatori i Parë" 2002.
4. Penyaeva E. Yu. Vizitë në natyrë. // Shkolla fillore nr.6 -2004.
GU "Mesatar shkollë gjithëpërfshirëse nr. 2"
Mësuesja: Podkolzina S.N.
Klasa: 2
Saran 2011-2012 G.
Tema: Ajri. Vlera e ajrit.
Detyrat: të vazhdojë formimi i ideve për ajrin, përbërjen e tij, rëndësinë për bimët, kafshët dhe njerëzit, shkaqet dhe pasojat kryesore të ndotjes së ajrit, masat më të rëndësishme për mbrojtjen e tij; të mësojë fëmijët të lexojnë skemën, të zhvillojnë aftësinë për perceptimin estetik të natyrës; edukoni respektin për natyrën, interesin për këtë temë.
Metodat e mësimdhënies:
1. Kërkim i pjesshëm
2. Shpjeguese dhe ilustruese.
Format e organizimit të veprimtarisë njohëse
1. Ballore
3. Grupi
4. Individuale
Gjatë orëve të mësimit.
1. Momenti organizativ.
Ne fillojmë mësimin e njohjes së botës.
Pse po e studiojmë këtë? subjekt? (për të mësuar më shumë për natyrën, për gjithçka që na rrethon)
Si të mësoni diçka të re për veten tuaj? (lexojmë, tregon mësuesi, pyesim të tjerët)
Sigurisht, nëse nuk i bëni pyetje vetes ose të tjerëve, atëherë nuk do të dini asgjë ...
Ne kemi gjashtë shërbëtorë,
I shkathët, i largët.
Dhe gjithçka që shohim përreth
Të gjithë e dimë prej tyre.
Ata janë sipas shenjës sonë
Janë në nevojë.
Ata quhen: si dhe pse,
Kush, çfarë, kur dhe ku?
2. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.
Çfarë teme studiuam në mësimin e fundit të njohjes së botës?
Çfarë pyetjesh keni përgatitur për këtë temë?
Fëmijët përdorin prezantimin për të kujtuar materialin e studiuar.
Test.Tema: Horizonti. Kompas. Planifikoni.
Hapësira që shihni rreth jush është...
a) horizont
2. Kufiri i hapësirës së dukshme, ku duket se qielli konvergon me tokën, është ...
a) vija e horizontit
b) horizont
c) vija e horizontit
3.Anët kryesore të horizontit ...
a) jug, veri
b) jug, perëndim, veri, lindje
c) perëndim lindje
4. Degët e një peme të lirë janë më të gjata dhe më të trasha ...
a) ana jugore
b) ana veriore
c) në anën lindore
5. Cilën anë mbulon myshk në gur?
a) perëndimore
c) veriore
6. Një busull është një pajisje për të përcaktuar ...
a) anët e horizontit
b) koha
c) temperatura
7. Njerëzit e cilit specialitet nuk kanë nevojë për busull?
c) pilot
8. Pamja nga lart është...
a) vizatim
c) vizatim
9. Zvogëlimi ose rritja e dimensioneve aktuale në vizatim është ...
b) shkallë
10. Nevojitet një plan i saktë i zonës...
a) një gjeolog
b) mësuesi
c) kuzhinier
11.* Cila anë e horizontit nuk është e ndërmjetme?
a) veriperëndim
b) juglindje
c) veri-jug
12.* Nëse shkoni përpara, vija e horizontit ...
a) zhduket
b) do të hiqet
c) qëndroni në vend
13.* Plani i cilit objekt do të vizatojmë pa shkallë?
një gotë
14.* Ku është lindja në hartë?
b) drejtë
c) në krye
15.* Gjeni një gjëegjëzë:
Nëse shkojmë në një shëtitje me të -
Nuk do t'ju zhgënjejë kurrë.
pikë
përgjigje
busull
3. Përcaktimi i temës së mësimit. Deklarata e detyrave edukative.
Gaz i lehtë dhe pa ngjyrë.
Shami pa peshë
Ai na mbështjell.
Ne nuk e vërejmë atë
Ne nuk flasim për të.
Thjesht e marrim frymë
Në fund të fundit, ne kemi nevojë për të.
Çfarë është kjo? (ajër)
Sigurisht, djema, është ajri.
Çfarë mendoni djema, cila është tema e mësimit tonë të sotëm? (Ajri.)
Cilat pyetje do të donit t'i jepnit përgjigje sot?
(Çfarë është ajri? Kush ka nevojë? Pse është i nevojshëm? Pse është ajri një thesar? Si ta ruajmë këtë pasuri?)
4. Mësimi i materialit të ri.
Tani hidhini një vështrim nga afër diagramit.
Skema:
Ne jetojmë në Tokë
në apartament
Në Kazakistan
në qytetin e Karagandës
në fund të oqeanit
A jeni dakord me të gjitha këto deklarata? Me çfarë nuk jeni dakord?
Shikoni foton. (Toka e rrethuar nga një guaskë ajri)
Ka një oqean të madh ajri mbi Tokë dhe çdo orë, çdo minutë pa e vënë re atë, ne "lahemi" në të. Dhe kalimtarët në rrugë, dhe macet, dhe qentë, dhe pëllumbat, madje edhe autobusët dhe makinat "lahen" në këtë oqean.
Predha ajrore e Tokës është "këmisha" e saj e mahnitshme blu. Nuk është rastësi që Toka jonë quhet planeti blu. Lartësia e guaskës ajrore arrin 1 mijë kilometra.
Si mund të jemi të sigurt që ajri ekziston? Në fund të fundit, ne nuk mund ta shohim atë. Le t'i drejtohemi për ndihmë tekstit shkollor (fq. 34-35).
Artikulli i tekstit shkollor:
Ajri na rrethon kudo: në rrugë, në klasë, në dhomë. Ajri nuk shihet, por mund të ndihet nëse... Vazhdo mendimin.
(përgjigjet e fëmijëve)
-
Për të ndjerë ajrin, duhet ta bëni atë të lëvizë.
Si quhet ajri në lëvizje? (era) Pse fryn era? (Toka në vende të ndryshme nxehet nga dielli në mënyra të ndryshme. Ajri nxehet edhe nga toka. Ajri i ngrohtë është më i lehtë se ajri i ftohtë. Ai ngrihet. Dhe ajri i ftohtë nxiton në vendin e tij. Këtu lind era. )
Duke vëzhguar natyrën, ne jemi vazhdimisht të bindur se natyra është e arsyeshme, se nuk ka asgjë të rastësishme në botën përreth nesh, nuk ka asnjë element të vetëm të tepërt, gjithçka në natyrë është e ndërlidhur. Pse nevojitet ajri? Cili është kuptimi i tij? (përgjigjet e fëmijëve)
Para së gjithash, ajri është i nevojshëm për frymëmarrje.
Karakteristikat e ajrit.
*E padukshme
*Pa ngjyrë
* Pa erë
*Pa shije
-
Ajri është një përzierje e gazrave, kryesisht azotit, oksigjenit dhe dioksidit të karbonit. (skema "Përbërja e ajrit")
Çfarë gazi ka më shumë në ajër? (azoti)
Pak më pak? (oksigjen)
Dhe shumë pak? (dioksid karboni)
-
Cili gaz mendoni se është më i rëndësishmi? (oksigjen)
Vlera e ajrit
Si ndryshe e përdor një person ajrin? Ju vetë do t'i përgjigjeni pyetjes sime duke përfunduar detyrën. Ne punojmë në grupe.
(çdo grup merr një zarf me fotografi):
luleradhiqe dhe panje
Anije me vela,
helikopter, aeroplan, balonë me ajër të nxehtë,
mulli me erë.
-
Shikoni fotot dhe mendoni se si ato lidhen me temën e mësimit tonë. Flisni për rëndësinë e ajrit.
Shihni se si funksionon një mulli me erë.
Dhe kështu duket ferma me erë për të cilën sapo keni dëgjuar.
E shihni sa të rëndësishëm janë ajri dhe era.
Duket se një person duhet të gëzohet vetëm për një dhuratë të tillë të natyrës - ajrin, të kujdeset për pastërtinë e tij. Çfarë po ndodh realisht?
Në fakt, gjithnjë e më shpesh në vende të ndryshme të botës mund të shihni foto kaq të tmerrshme.
(smogu mbi qytet, fabrikat e duhanit, tymi i shkarkimit të makinave)
për të 
komenti i mesuesit:
Tubat e uzinave dhe fabrikave lëshojnë lumenj të tërë të dioksidit të karbonit në ajër. Shprehja "asgjë për të marrë frymë" është gjithnjë e më e zakonshme në bisedat e shumicës së banorëve të qytetit. Një numër në rritje i njerëzve në planetin tonë vuajnë nga një sëmundje - astma. Të sëmurët kanë vështirësi të mëdha në frymëmarrje, ata mbyten.
Cilat burime të tjera të ndotjes së ajrit mund të përmendni?
Skema:
Burimet e ndotjes së ajrit: 1) makinat,
2) fabrikat dhe fabrikat,
