Voda je življenje. Ekološka lekcija. Odprta lekcija o ekologiji "Voda je življenje. Varstvo vode in rezervoarjev"

Chercher Drevesa

Tema lekcije: voda Okoljski vidiki rabe vode

Trajanje lekcije– 2 uri.

Oblika lekcije razmislite o nekaterih okoljskih vidikih rabe vode.

Cilji lekcije: preučite koncept »ekološke okoljske rabe vode«, analizirajte vodo iz pipe glede na organoleptične kazalnike in vsebnost skupnega železa v vodi iz pipe, upoštevajte glavne vire onesnaževanja naravne vode in razpravljajte o načinih reševanja problema varstva voda.

Problematično vprašanje: Kakšno vodo pijemo? Kdo je kriv? Kaj narediti?

Vrsta lekcije: sporočanje novega znanja.

Epigraf:

Ljubim celo majhen ep.

E. Jevtušenko

Priprava na lekcijo. Razred je razdeljen na skupine: laboranti (laboratorij št. 1, laboratorij št. 2), predstavniki odbora za naravne vire, mladi kemiki. Dijaki se na pouk predhodno pripravijo z zbiranjem informacij o vodi, pripravo predstavitev, laboranti pa preučujejo tehnike ocenjevanja kakovosti. pitne vode. Oddelki pripravijo imena za skupino, moto, ustvarijo vizitke in embleme.
Na tabli je zemljevid mesta Noyabrsk, na katerem so mesta odvzema vzorcev vode označena z zastavicami in napisanimi besedami:

»Milost zemlje ni večna,
Ko daljni potomec
Z nahrbtnikom boš šel po svetu,
Ne bo imela kaj dati ...«

V. Fedorov.

Oprema in reagenti:

• za laboratorijske tehnike laboratorija št. 1: 250 ml bučke, merilni valji, listi z besedilom, steklene plošče, vodna kopel, kartice z navodili, vzorci vode, markerji;
• za laboratorijske tehnike v laboratoriju št. 2: vzorci vode v pločevinkah, kalijev tiocianat, dušikova kislina, vodikov peroksid, epruvete, bel list papirja, steklene cevi ali pipete za vodo.
• zemljevid Noyabrsk, ki prikazuje območja, iz katerih so bili odvzeti vzorci vode za analizo skupne vsebnosti železa, kazalec;
• za Komisijo za naravne vire: literatura na temo, učbeniki;
• za kemike: tri oštevilčene epruvete: št. 1 – natrijev klorid, št. 2 – kalijev ortofosfat, št. 3 – natrijev sulfat; steklenice z raztopinami: srebrov nitrat, barijev klorid; tablete;
• kristali, video »Izgorevanje vode v atmosferi fluora«, informacije za sestavo naslova: »Ali ste vedeli, da ...«;
• računalniki, test na temo: “Voda” in predstavitev (Power Point), animacijski model “Vodni krog v naravi”, projektor.
• za vse skupine: ocenjevalni listi, nalogni list;
• letaki ali napisi z imeni oddelkov;
• oprema in reagenti za eksplozijo eksplozivnega plina;
• mineralna voda, kozarci za enkratno uporabo.

Struktura lekcije:

I. Posodabljanje. Učitelj začne učno uro s pomočjo Power Point predstavitve.<Dodatek 4 . Diapozitivi 1-15>

Učiteljica: pozdravljena Vse lepo pozdravljam in vam čestitam ob prihajajočem prazniku, saj je jutri, 22. marca, svetovni dan vode in naša lekcija je posvečena najbolj neverjetni snovi - vodi. Strinjam se, malo nas bi zavrnilo: sprehoditi se ob morski obali, poslušati zvok slapa, se voziti z ladjo ali jahto, plavati v penečih se brizgah vodnjaka, sedeti na bregu tihe reke, se igrati z morsko valovanje ali ležanje na plaži... . Vse to se bo zgodilo poleti, zdaj pa lahko občudujemo sneg, se umijemo s čisto vodo, se kalimo, pijemo vodo in kuhamo hrano, jemo ... Lahko gremo na bazen ... . Tako čudovito je!<Dodatek 4 . Diapozitiv 16>

"Voda! Nimate okusa, barve, vonja, ne morete se opisati, uživate v sebi, ne da bi razumeli, kaj ste. Nisi samo nujen za življenje, ti si življenje,« je te besede zapisal francoski pisatelj in pilot Antoine de Saint-Exupéry, potem ko je njegovo letalo strmoglavilo v puščavi in ​​je več dni preživel pod žgočim soncem.
O vodi običajno ne razmišljamo, ko je je dovolj, jo jemljemo kot samoumevno. Mongolski pregovor pravi: "Človek ne ceni vode, dokler izvir ne presahne." Zato se pogovorimo o vodi, o njenih težavah, preden izvir presahne, saj že vrsto let prosi za pomoč.<Dodatek 4 . Diapozitiv 17>
Tema lekcije: "Voda". Ko sem se pripravljal na lekcijo, sem prebral izjavo, ki me je zelo presenetila: "Če zaznavate informacije o vodi s številkami, kodami, simboli na najsodobnejšem računalniku, 24 ur na dan, potem bo trajalo 100.000 let zemeljskega časa." Časa imamo zelo malo, zato se bomo samo dotaknili ene strune tega edinstvenega inštrumenta, imenovanega "voda", in se imenuje "Ekološki vidiki rabe vode."

Oblika lekcije razmislite o nekaterih vidikih uporabe vode.

Naloge:

• analizirati vodo iz pipe;
• spoznati glavne vire onesnaževanja voda;
• razmislite o možnih načinih za zaščito naravnih voda.

II. Postavitev problema in naloge za skupine

Pred začetkom dela je potrebno opraviti testiranje, ki bo pomagalo ugotoviti stopnjo usposobljenosti zaposlenih.

IV. Učenje nove snovi, reševanje problema

Učenci delajo z informacijami, opravljajo naloge ( Dodatek 1 , Dodatek 2 , Dodatek 3 ). Prižgimo si glasbo. 10-15 min

IV. Govori specialistov

A) Besedo imajo laboranti Laboratorija št. 1. Laboratorij je analiziral vodo iz pipe na podlagi organoleptičnih kazalcev in ugotovil naslednje:
Od treh vzorcev vode, ki smo jih pregledali, lahko uporabimo samo vzorec št. 1, vzorec je bil odvzet iz pitne pipe v osnovna šola Mestna izobraževalna ustanova srednja šola št. 7.
Vzorec št. 2 se lahko uporablja za kulturne in domače namene; s to vodo je nezaželeno kuhati hrano in piti takšno vodo, ker ne ustreza standardom GOST za motnost, prosojnost je 5 cm. Takšno vodo lahko pijete šele po dodatnem čiščenju. Priporočamo, da stanovalci stavbe št. 6, st. Sovetskaya, uporabite dodatne filtre in se tudi obrnite na stanovanjski oddelek z vlogo za izvedbo pregleda in rešitev vprašanja izboljšanja kakovosti pitne vode.
Tretji vzorec je bil vzet iz pipe v gospodinjstvu Nordplast LLC v industrijski coni, voda ni v skladu z GOST za vse organoleptične kazalnike, to je industrijska voda, takšne vode ne morete piti!

b) Besedo ima vodja laboratorija Postaja za deferizacijo Ben Ekaterina<Dodatek 4 . Slides 19-23>, ki so si skupaj s skupino ogledali postajo za odstranjevanje železa, spoznali njene zaposlene, se seznanili z delovanjem postaje in se naučili izvajati kvalitativno analizo vsebnosti skupnega železa v vodi. (Učenci poročajo o rezultatih svoje raziskave vode iz pipe na različnih območjih mesta in poročajo o rezultatih analize pitne vode na skupno vsebnost železa).
Od treh analiziranih vzorcev je po tem kazalniku le vzorec št. 1 primeren za pitje (pitna pipa MVZ SŠ št. 7), v vzorcu št. 2 je povečana vsebnost skupnega železa, vzorec št. .3 je strogo prepovedano uživanje, saj očitno je presežek MPC (MPC 0,3 mg/l).
Poleg tega smo po oddaji vzorca te vode za kvantitativno analizo celotnega železa v laboratorij deferizacijske postaje dobili podatek, da vsebnost skupnega železa v njej kar 20-krat presega najvišjo dovoljeno koncentracijo!<Dodatek 4 . Diapozitivi 24-25 >
Učiteljica: Pogovorimo se o varovanju naravnih virov.
Ustava Ruske federacije.
Art. 42. Vsakdo ima pravico do ugodnega okolja, zanesljivih informacij o njegovem stanju….
člen 58. Vsakdo je dolžan varovati naravo in okolje ter skrbeti za naravne vire.<Dodatek 4 . Diapozitiv 26 >
In tukaj je naša ljubljena tundra, posledice nesreče naftovoda ...<Dodatek 4 . Diapozitiv 27>
In to je kit. Nasuti kit je posledica onesnaženosti morja s kemičnimi odpadki. Severno morje. Nizozemska.
Zakaj se to dogaja? Glavne vire onesnaženja voda in njihove vzroke so pojasnili predstavniki odbora za naravne vire, ki imajo besedo.

V) Govor zaposlenih v Odboru za naravne vire

Predstavitve študentov spremlja diaprojekcija.<Dodatek 4 . Diapozitiv 27>

Glavni viri onesnaževanja vode:

1. Onesnaženje s trdnimi delci.
2. Mineralna kontaminacija:

• kovinske spojine;
• mineralna gnojila.

3. Organsko onesnaženje.
4. Onesnaževanje z nafto in njenimi derivati.<Dodatek 4 . Diapozitiv 28>

Načini za rešitev problema onesnaženosti hidrosfere:

• Brezodpadne tehnologije so radikalna rešitev problema.
• Postopek čiščenja odpadne vode:
• čiščenje in dezinfekcija gospodinjskih in živinorejskih odpadnih voda;
• čiščenje odpadne vode iz transportnih podjetij;
• čiščenje odpadne vode, ki vsebuje naftne derivate.<Dodatek 4 . Diapozitivi 29-30>

V. Tiskovna konferenca

Možna vprašanja za strokovnjake.

1. Kateri so glavni viri naravnega onesnaževanja voda v naši regiji?
2. Kdo nadzira stanje vodnih teles?
3. Kako se lahko povprečen prebivalec vključi v varčevanje z vodo?
4. Kako oceniti kakovost vode doma?
5. Ali je mogoče vizualno določiti vsebnost železa v vodi?
6. Katere bolezni se pojavijo pri ljudeh, ki pijejo vodo slabe kakovosti?
7. Ali se je mogoče znebiti odvečnega železa s prekuhavanjem?
8. Kam se obrniti, če iz pipe teče voda, ki ni primerna za uporabo?
9. Kakšno je okoljsko stanje v našem mestu?
10. Kateri so glavni okoljski problemi v naši regiji?
11. Je voda v naših rekah in jezerih čista?

VI. Kviz

Mladi kemiki so nam pripravili kviz.

• Ali lahko voda gori?<Dodatek 4 . Diapozitivi 31-33>

Video "Zgorevanje vode v atmosferi fluora" ( Dodatek 6 ).

• Kot veste, je voda dobro topilo, toda ali je možen obratni proces?
• Ali je mogoče vzgojiti kristal iz raztopine?<Dodatek 4 . Diapozitiv 34>

Demonstracija kristalov bakrovega sulfata in kalijevega galuna, ki so jih vzgojili učenci.

• Kako se kroženje vode v naravnih razmerah razlikuje od kroženja v onesnaženem okolju?

Predstavitev animacijskega modela "Vodni krog v naravi." Physikon programi. Odprta kemija 2.5.

V. Utrjevanje. Povzetek, zaključki

– Torej, danes smo veliko govorili o vodi, o problemih, povezanih z uporabo vode.
– Kakšna je poraba vode?
– Ali lahko rabo vode v naši državi in ​​mestu štejemo za racionalno? Zakaj?
– Iskali smo odgovore na vprašanja:

• Kakšno vodo pijemo?
• Kdo je kriv za onesnaženje vode?

– Ugotovili smo, da ne pijemo vedno čiste vode, da smo za onesnaženje vode krivi ljudje sami. Naša država in oblast sprejema določene ukrepe za zaščito voda, a kot kaže življenje, ti ukrepi niso dovolj, ne samo zato, ker so ti ukrepi dragi, ampak tudi zato, ker okoljska zavest naše družbe ni dovolj oblikovana.
Ekološko rabo vode vsak razume drugače. Navaden človek bo povedal o tem, kako so ribe izginile v reki, čisto jezero pa se je spremenilo v močvirje in pojavili so se komarji, ki jih prej ni bilo; biolog bo verjetno govoril o izumiranju vrst, o mutacijah; geograf se bo spominjal mrtvega Arala in posušenih rek; ekolog bo zagotovo govoril o razpadu povezav v ekoloških skupnostih; kemik bo razlog iskal v uporabi snovi.

• Kako razumete pojem »ekološka raba vode«?

– Na koncu bi rad dal primer svoje družine. Rodil sem se na bregovih majhne gorske reke ob izviru Ob. Moj oče pravi, da so pili vodo iz reke in lovili dragocene ribe; Ribe se ne spomnim več, spomnim pa se, da smo se celo poletje kopali v reki in moja hčerka vidi na bregu reke tablico z napisom "Kopanje je prepovedano!" Rad bi vprašal: "Kaj se dogaja z nami in kaj bodo dobili naši vnuki?"

Zaključek: Ekološka raba voda pomeni skrbno ravnanje z vodo: smotrno rabo, obnavljanje in varstvo naravnih voda.

"Homo sapiens" mora uporabljati vodne vire, da se dobro počutijo vsi: tako rastline kot živali, glavna naloga pa je, da ne porušijo stoletja vzpostavljenega ravnovesja v naravi. Na drugi strani - mi Vodnim virom moramo zagotoviti takšne pogoje, da nam dajejo zdravje in veselje. Navsezadnje človeka nič ne stane, da iz "žive" vode naredi "mrtvo" vodo;

• Kako naj ravnamo z vodo?

»Škoda, da nimamo veliko časa in nismo spregovorili o okoljski ozaveščenosti naše družbe, saj je od tega odvisna usoda vode in prihodnjih generacij.<Dodatek 4 . Diapozitivi 35-41>

Učiteljica: Voda je naše bogastvo, potrebujejo jo vsi: ljudje, rastline, delfini, ribe in druge živali. Lekcijo zaključim z besedami E. Jevtušenka:

"Poskrbite za te zemlje, te vode,
Ljubim celo majhen ep.
Poskrbite za vse živali v naravi,
Ubijte samo zveri v sebi."

VI. Demonstracija eksperimenta "Eksplozija detonacijskega plina"

– Vabim vas, da greste v kemijsko učilnico in uro zaključite z enkratno izkušnjo. Priča bomo rojstvu vode!

– Danes smo veliko govorili o vodi, o problemih, povezanih z vodo, vabim vas, da pijete čisto vodo! Bodite zdravi! Hvala vsem za sodelovanje!

« Voda je življenje"

Ekološka lekcija, posvečena Svetovni dan voda (22. marec).

Cilji:

Okoljska vzgoja mlajša generacija;

Širjenje obzorij šolarjev.

Napredek lekcije.

Danes imamo zelo nenavadno, a zanimivo lekcijo. In da bi izvedeli, o čem bomo danes govorili, moramo rešiti več ugank.

1. Hrupno hodi po morju, ko se približa obali, takoj izgine. (val)

2. Teče, teče - ne bo izteklo, teče, teče - ne bo zmanjkalo. (reka)

In tako ste že uganili, da bomo danes govorili o vodi.22. marec praznujemo kot svetovni dan voda.

Naš planet Zemlja je planet vode: več kot ¾ ga zavzemajo vode oceanov, morij, jezer, rek in ledu. Oblaki so tudi kopičenje vode. Če pogledamo naš planet iz vesolja, bomo videli modro kroglo, saj je na planetu veliko vode.To ni prvič, da smo pogledali na globus in videli, da je večina barv na njem modre barve.

In res, če se dobro ozremo okoli sebe, bomo videli, da nas obdaja vodni svet. Reka ali jezero, v katerem plavamo, je voda. Ko nastopi mraz, se na travi pojavi zmrzal, reka se skrije pod led, na vrhu pa jo pokrije puhasta odeja - sneg. To je tudi voda, le zamrznjena in trdna. Oblaki plavajo po nebu - to je voda, ki se je spremenila v paro. Naše telo je pol tekoče. Vse življenje na zemlji je nekoč, zelo dolgo nazaj, nastalo v oceanu. Rastline in živali potrebujejo vodo.

Da pa bo naša lekcija zanimiva, jo bomo izvedli v obliki igre. In da bi to naredili, se razdelimo v dve ekipi - "Kapljica" in "Val".

In tako, začnimo našo igro.

Najprej preverimo domača naloga. Morali ste najti pregovore in reke o vodi. Ste vse pripravili? dobro opravljeno Prisluhnimo. (Učenci enega za drugim berejo pregovore)

Če ne poznaš forda, ne vtikaj nosu vanj vodo.

Od vročine in vodo vre.

Pod ležečim kamnom vodo ne teče.

Razlito vodo ne moreš ga zbrati.

voda - blizu je, a je sluzasto hoditi.

voda Zdrobite v možnarju in bo voda.

To so vile vodo napisano.

voda Samo od sebe ne bo šlo, žeja bo.

kje vodo Nič hudega, sem bo našel pot.

Kaj je od gosi vodo.

Zasluženo vodo - žice so brnele. (hidroelektrarna)

voda smili se in ne kuhaj kaše.

Kreščenskaja vodo bo uporaben vse leto.

Voda z vodo - ne gora do gore: zlila se bo.

voda in brusi zemljo in kleše kamenje.

voda ne mara umazanih ljudi.

In tiho vodo jezovi se lomijo.

Kje je eden vodo postavi led, drugi ga bo odnesel.

voda Lahko nosi čoln ali pa ga prevrne.

voda hladno - telo je živahno.

Če ti voda ne sledi, ti sledi vodo.

Dokler je kruha ja vodo - to ni problem.

Naloga 1. Tekmovanje uganke. (Ekipe odgovarjajo izmenično)

1. Sem oblak, megla, potok in ocean.

In letim, in tečem, in lahko sem iz stekla. (voda)

2. Pade kot grah,

Skoki po poti. (živijo)

3. Z neba - zvezda

Na dlani - voda. (Snežinka)

4. Muhe - tiho, laži - tiho,

Ko bo umrl, takrat bo rjovel. (sneg)

5. Velik, delen, pogost

In vsa zemlja je bila napojena. (dež)

6. Puhasta preproga

Ne tkanine z rokami,

Ni šivano s svilo,

Na soncu, v mesecu

Sveti se kot srebro. (sneg)

7. Visi zunaj okna

Vreča za led

Polna je kapljic

In diši po pomladi. (Ledenica)

8. Kot čez nebo s severa

Plaval je sivi labod,

Dobro hranjen labod je plaval,

Vrgel in vrgel dol

Na polja, jezera

Beli puh in perje. (oblak)

9. Pozimi je ležal, spomladi pa je stekel v reko. (sneg)

10. Brez kril letijo, brez nog tečejo

Plovijo brez jadra. (Oblaki).

11. V mirnem vremenu nas ni nikjer,

In veter piha - tečemo po vodi. (valovi)

12. Malo trese v vetriču

Trak v prostoru.

Ozka konica je spomladi,

In široko - v morje. (reka)

13. oblak se je premaknil - minil,

Na asfaltu so ogledala.

Sonce bo pogledalo vanje -

In ogledala ne bo. (Luže)

14. Srebrna resica

Pozimi visi na vejah,

In spomladi v teži

Spremeni se v roso. (Mraz)

Naloga 2. "Razmisli in odgovori"

Voda je lahko tekoča, trdna ali v obliki pare. Pomislite in odgovorite na vprašanje: "Ko se zgodi voda ...":

puhasto(sneg, snežinke);

spolzko(led, poledica );

visoko (snežni zamet, val);

okrogel (jezero, močvirje );

smešno (sopara, oblak, mlaka)?

Naloga 3. "Kaj bi naredil, če bi videl ..."

1. Ali voda teče iz pokvarjene pipe?

2. Ali na bregu reke ležijo smeti?

Naloga 4. "Čarobna palica".

Učenci stojijo v krogu. Čarobno paličico drži tisti, ki trenutno odgovarja na voditeljeva vprašanja:

1. "Kakšna voda je tam?" (Gazirano, vroče, hladno v reki, jezeru, morju, oceanu, izviru, vrelo, umazano, motno, čisto, ogledalo itd.)

2. "Kje lahko najdem vodo v hiši?" (V pipi, v dekanterju, v čajniku, v kozarcu, v skodelici, v vedru, v kadi itd.)

Naloga 5. "Oživite oblak."

Na list papirja je narisan obris oblaka. Z zaprtimi očmi je potrebno dokončati risanje oči, nosu, ust, obrvi, trepalnic (ena ekipa nariše žalosten izraz, druga - veselega)

Naloga 6. "Preoblikovanje besede"

Vsaka ekipa dobi kartonček z napisano besedo. Z zamenjavo ene črke v dani besedi morate sestaviti čim več besed.

"Reka" - ročaj, peč, repa, skrilavec;

"Morje" - žalost, sadna pijača, mrtvašnica;

Naloga 7. "Dešifrirajte besedo"

Ekipe dobijo liste s šifriranimi besedami. Če jih želite prebrati, morate rešiti primere, poleg katerih so navedene črke. Po rešitvi primerov igralci določijo, katere črke ustrezajo katerim številkam, in zamenjajo številke v kodah s črkami, pri čemer dobijo besede.

POMLAD

45-42=….D 100-94=….K 95-90=….I

59-55=….N 78-77=…P 82-80=….O

JEZERO

30-28=…..З 2+1=… E 58-53=….О

44-40=…P 60-59=….O

Naloga 8. "Privlačnost"

1. Kdo bo hitreje spil sok iz kozarca po slamici?

2. Kdo lahko z merilno skodelico hitreje napolni litrsko plastenko z vodo?

Zaključek.

Dan vode je zelo pomemben praznik. Zdi se nam, da je vode naokoli veliko, a jo porabljamo nenehno, v velikih količinah. Vsakdo potrebuje čisto vodo. To pomeni, da morate z njim ravnati varčno in previdno.Mongolski pregovor pravi:"Človek ne ceni vode, dokler izvir ne presahne." In res, vode ne cenimo preveč, včasih slabo zapremo vodovodno pipo.

Previdno z vodo!

Pravilno zaprite pipo!

S. Ya. Marshak

Na naši šoli smo imeli učno uro okolja. Vesel bom, če bo moj razvoj komu koristen.

Cilji lekcije:

Učence seznaniti z bogastvom ruske narave - vodo, njenim pomenom in vzbuditi skrben odnos do vodnih virov naše države;

Oglejte si vsebino dokumenta
"urok_2klas_okruzh_mir"

Ekološka lekcija "Voda Rusije"

Pripravila: Salikova Kristina Sergeevna,

učiteljica osnovni razredi

2 "D" razred

Chercher Voda Rusije

Cilji lekcije:

Učence seznaniti z bogastvom ruske narave - vodo, njenim pomenom in vzbuditi skrben odnos do vodnih virov naše države;

Spoznavanje pomena vode v človekovem življenju;

Širjenje znanja o oblikah obstoja vode v naravi.

Cilji lekcije.

seznanjanje učencev z bogastvom narave - vodo, z miselnimi operacijami, pri različnih oblikah dela, logičnim in argumentiranim odgovorom na problemsko vprašanje;

razvijanje pri otrocih ideje o potrebi po ohranjanju okolja v ekološkem ravnovesju;

razvoj kognitivne dejavnosti in ustvarjalnih sposobnosti študentov; izboljšanje miselnih operacij: analiza, posploševanje, primerjava;

razvoj duševnih procesov: spomin, mišljenje, domišljija, pozornost, zaznavanje;

razvoj estetskih idej in umetniškega okusa učencev.

negovanje občutka odgovornosti in spoštovanja do naravnega sveta, zavedanje lastne pomembnosti pri odločitvah okoljske težave;

vzbuditi zanimanje otrok za preučevanje narave svoje domovine; spodbujanje vztrajnosti, natančnosti in radovednosti.

NAPREDEK POUKA

Org. trenutek

- Pozdravljeni, fantje. Povej besedo:

Prišel si sem ... (študirat)

Ne bodi len, ampak ... (delaj)

Kako delati? (pridno)

Kako poslušati? (pozorno)

Če želite odgovoriti ... (ne pozabite dvigniti roke)

Če vprašajo ... (morate vstati, odgovoriti glasno, jasno).

Določitev teme in namena lekcije .

O čem se bomo danes pogovarjali pri pouku, boste izvedeli ob poslušanju pesmi:

Ste že slišali za vodo?
Pravijo, da je povsod!
V mlaki, v morju, v oceanu,
in pri vodni pipi.
Kot ledenica zmrzne,
Megla se prikrade v gozd.
Imenuje se ledenik v gorah, ki se zvija kot srebrn trak.
Navajeni smo, da je voda vedno naša spremljevalka.
Brez tega si ne moreš umiti obraza,
ne jesti ne piti!
Upam si poročati:
Brez vode ne moremo!

-Uganete, o čem se bomo danes pogovarjali v razredu? Kaj študirati?

Motivacija izobraževalne dejavnosti

Težko je najti kraj na našem planetu, kjer ni vode. Je povsod, le v različnih količinah in stanjih.

Na mizi je globus.

Ta fantje so naš testni poligon. Kakšen predmet vidite na poligonu?

Kaj je globus? – D. to je model Zemlje

Zavrtite globus.

Kakšne barve se zdi globus?

Modra barva prikazuje vodo na globusu - vsa morja in oceane na našem planetu. Zavzamejo dvakrat več prostora kot kopno. Zato lahko sklepamo, da je na zemeljski obli veliko vode. A poleg tega so zemljišča prežeta s številnimi modrimi nitmi. To so velike reke in majhni potoki. To je vse vodne rezerve Zemlja. Katere zaloge vode na Zemlji poznate?

Toda kakšna voda je v morjih in oceanih? (Slan).

In ljudje potrebujemo svežo vodo, ki jo najdemo v rekah in jezerih. In tega ni tako veliko.

Dražba ugank:

Kamor grem, je nemir. (Grad.)
In ne sneg in ne led,

Sem voda in plavam na vodi. (led)

Pozimi je ležal na tleh, spomladi je stekel v reko. (Sneg.)

In s srebrom bo odstranil drevesa. (Mraz)

Mleko je plavalo po reki,
Nič ni bilo vidnega
Mleko se je raztopilo
Daleč se je videlo. (megla)

Beli list
Lebdel po nebu. (oblak)

Začel je piti velike količine in zaliti vso zemljo. (Dež.)

Delajte na temo lekcije

Kakšen je pomen vode?

Z risbami razloži pomen vode za rastline, živali in človeka. (Poleg gospodinjskih potreb bodite pozorni na hidroelektrarne, prevoz blaga po rekah, rekreacijo na vodi itd.)

Tudi živali in rastline ne morejo živeti brez vode. In za nekatere od njih je voda dom. Na primer: za ribe, delfine. Če ne bi bilo vode, ne bi bilo nič živega.

Zakaj bi se morali umivati ​​in kaliti? D. Biti zdrav.

To pomeni, da je voda zdravje.

Čolni in ladje plujejo po rekah in oceanih. Na rekah gradijo hidroelektrarne. Kje dobijo elektriko? Voda je človekova prijateljica in pomočnica. To je priročna cesta.

Zaključimo: voda je življenje, zdravje, človekova pomočnica

Vsi potrebujejo vodo. Zato morate z njim ravnati zelo previdno. Žal so v nevarnosti tudi vodni viri. Zakaj? (odgovor otrok)

Fizmunutka (elektronski "Zlobni oblak")

Delajte na temo lekcije

Oglejte si pravljico. Izjemna pravljica! Poučno! Okoljska drama!( pripravljeni otroci zaigrajo pravljico)

Iz prekomorske, daljne države

Dobila sem darilo

Ribiška palica za lovljenje rib

Pohitel sem v Salym

Ribiško vrvico sem spustil v vodo

Prijatelji: Pa kaj, si ga ujel?

Ribič: Razumem!

Mogoče zlato ribico?

Toda kje je? Če je tako

Potem ne bi bil revež

Nisem ujel ne ščuke, ne krasa,

In mali minnow

Kar naenkrat me jek spregovori!

V reki za nas ni bilo življenja

Rib in školjk je malo.

Ribič: Kaj pa vaši rečni ljudje?

Vso umazanijo nam zlijejo v reko

Od nje vse umre

Vsi so vrženi v vodo proti nam

Od igel do pižam

In poln drugih odpadkov

Kakšen problem, brat!

Kaj narediti? Kaj naj storimo?

Zbral bom prijatelje

In težavo bomo hitro rešili.

Žalostna zgodba! A realnost ni bolj vesela.

Vsako živo bitje potrebuje vodo, še posebej čisto vodo. Pojasnite, zakaj je voda onesnažena?

Tovarne in tovarne onesnažujejo vodo. To škodi rastlinam, živalim in ljudem.

Kako sicer ljudje onesnažujejo vodo?

Meče smeti, pere avtomobile.

Pomislimo, kaj lahko vi, otroci, storite, da bo voda čista, na primer v našem mestu Ivanteevka na reki Ucha?

(Učenci v parih razpravljajo o tem vprašanju, nato odgovorijo)

Ne mečite smeti v vodotoke, naučite druge, da delajo enako.

Če je mogoče, očistite bregove bližnjih rek in jezer.

Naredite znake, ki pozivajo k spoštovanju vode, in jih postavite na obalo.

Ne uničujte rastlin in vodnih prebivalcev.

Ne lovite mladic. V bližini ribnikov posadite drevesa.

Ne pozabite, da delnice sveža voda na zemlji majhni, moramo vodo doma uporabljati varčno. Kaj pomeni "ekonomično"? (odgovori otrok)

Upam, da boste tako storili.

Praktično delo.

Brez vode ne moremo živeti. Temu se ne moreš prepirati. Danes se bo pred nami odprla še ena stran znanja. Predlagam, da našo učilnico za nekaj časa spremenimo v znanstveni center. Postali boste raziskovalci.

Izkušnja št. 1

Verjetno uganete, kaj je v vaši bučki?

voda Vodo lahko nalijemo v kozarec in nazaj. (Otroci demonstrirajo.)

Je tečna.

Kaj lahko sklepamo?

Voda je tekočina.

Izkušnja št. 2

Ali je vedno tekoč?

Če vodo nalijemo v krožnik in ga postavimo v zamrzovalnik. Kaj se bo zgodilo?

Kaj lahko sklepamo?

Voda, ko zmrzne, se spremeni v led. Led je voda v trdnem stanju.

Izkušnja št. 3

Ploščo obrišite z mokro krpo. Kam je šla voda?" D. Izhlapela je.

Pravimo, da je "izhlapelo", to je, da se je spremenilo v paro, to je plinasto stanje - drobne kapljice, tako majhne, ​​da niso vidne. .. Voda je plin, para.

Zahvaljujem se vsem govornikom. Naredimo sklepe o prvem vprašanju. Kakšne transformacije ima voda?

Trenutek počitka

Hitro smo se spustili do reke,

Sklonili so se in umili.

In zdaj smo plavali skupaj,

Enkrat je skupaj prsno,

Eden, drugi je zajec.

Šli smo na obalo

Obrišite se z brisačo

Tako, da so vsi suhi

In sva šla domov.

Delajte v skupinah z uporabo kartic

Zdaj si boste ogledali risanko "Kapljica" in odgovorili na vprašanja na kartah. Bodite previdni.

1. vrsta.

Kaj se zgodi z vodo, ko se segreje?

Zakaj so se babičina očala zmočila?

2. vrsta.

Zakaj je trava zjutraj mokra?

Kaj se zgodi z vodo, ko se zelo ohladi?

3. vrsta.

Iz česa je narejena megla?

Zakaj se megla razjasni?

Kakšen zaključek lahko naredimo? Kakšna voda je tam?

Zaključek: Voda je v naravi lahko v treh agregatnih stanjih: tekočem, trdnem in plinastem.

Refleksija učnih dejavnosti

Ali nam je uspelo doseči cilje, zastavljene na začetku učne ure? Odgovorite na vprašanja za samotestiranje.

Voda je naše bogastvo, ki je čudovito darilo narave.

Fantje! Pravi raziskovalci ste! Povej mi, kaj smo počeli danes?

Izvajali smo poskuse, opazovali, razpravljali in domnevali.

In kakšne zaključke ste naredili zase?

Oglejte si vsebino predstavitve
"2. razred"

Da se prikaže črka, počakajte na roko in kliknite na pravokotnik.

Če se želite vrniti na naslednje vprašanje, morate ponovno klikniti črko.

Če so naše roke voščene,

Če so na nosu madeži,

Kdo je potem naš prvi prijatelj?

Ali bo odstranil umazanijo z obraza in rok?

Brez česar mama ne more živeti

Brez kuhanja, brez pranja?

Brez česa, bomo odkrito rekli,

Ali naj človek umre?

Da dež pada z neba,

Tako, da rastejo ušesa kruha,

Da ladje plujejo,

Da se lahko skuha žele,

Da ne bo težav -

Ne moremo živeti brez ...

3 / 4

Telo meduze

za 90 – 95 % sestoji iz vode

Človeško telo

sestoji iz 2 / 3 brez vode

Minuta telesne vzgoje

Minuta telesne vzgoje

rosa,

sneg,

dež,

mraz,

megla,

toča,

oblaki,

snežinka

5. Voda je topilo, vendar se vse snovi v njej ne raztopijo.

Oborina Natalija Jurijevna,

Učitelj GPD

MAOU "NOSH št. 1" Gubakha

Vseslovenska ekološka lekcija "Voda Rusije"

Cilji:

1. Razširite znanje učencev o pomenu vode za življenje ljudi in živali.
2. Vcepite osnove okoljskega znanja.
3. Predstavite negativen vpliv človeka na naravo.
4. Privzgojite navado skrbnega ravnanja z naravo in si razširite obzorja.

Oprema : risbe oblakov, kapljic;globus, fotografije rek, jezer, morij, oceanov, risbe učencev na temo »Portreti vode«, zvočna datoteka (šumenje vode).

Potek ekoučne ure.

I. Organiziranje pozornosti študentov.(1. diapozitiv)

Fantje, danes imamo vseslovensko okoljsko lekcijo.

II. Glavni del.

2. diapozitiv (sliši se glasba - žuborenje potoka)

Učitelj prebere verz:

Sem hkrati oblak in megla.

Jaz sem reka in ocean.

Letim in tečem

In lahko je steklo.

No, fantje, ste uganili, o čem bomo govorili?

Ja, danes bomo govorili o čarobni vodi. Zakaj čarobno? Da, saj je voda lahko zelo, zelo različna. Lahko hitro teče v potok, pljuskne v morje, postane hladen kos ledu ali vroče kapljice pare. Poglejte, tako drugačna je! (ugasni glasbo)

Kdo mi bo pomagal pri današnjem pogovoru o vodi?(3. diapozitiv)

Kapa vam bo povedala o ogromni vrednosti sladke vode, kakšne nevarnosti ji grozijo v 20. stoletju, kdo in kako varuje reke in jezera naše dežele.

Učitelj pokaže globus. (Pokaže globus)

Poglej globus. Tako astronavti vidijo Zemljo iz vesolja. Če na hitro zavrtite globus, se bo zdelo, da je enobarven - moder. In vse zato, ker je na njem več te barve. V modri barvi prikazuje morja, oceane in reke našega planeta. Zavzamejo 2-krat več prostora kot zemljišče.

4. diapozitiv. Vse nas zanima eno vprašanje:Ali je na zemlji veliko vode? In Capa nam bo pri tem pomagal.(poglejte diapozitiv).Kljub temu, da je naš planet dobesedno preplavljen z vodo, je človeku na voljo za uporabo le 1 %, ostalo pa tvorijo oceani, led in atmosfera.

učiteljica. Ste že slišali za vodo?

Pravijo, da je povsod!

Otroci berejo pesmi o vodi.

študent1: V mlaki, v morju, v oceanu,

In v vodni pipi,

Kot ledenica zmrzne,

V našo hišo se prikrade megla.

Študent 2 . Na štedilniku vre,

Para iz kotlička sika.

Ne opazimo je

Navajeni smo, da je voda

Naš spremljevalec vedno!

Študent 3. Brez tega se ne moremo umiti,

Ne jej, ne napij se!

Upam si poročati,

Brez vode ne moremo!

študent 4. Našli ga boste v jezeru

In v vlažnem gozdnem močvirju,

Vedno potuje

Naš spremljevalec je voda!

Fantje, ali lahko najdete vodo v naravi? Kam gre? Kam potuje? V kakšnih stanjih pride voda?

Seveda lahko in znaš! Na lekciji risanja so vam ponudili temo: "Portreti vode."

Tukaj so risbe, ki ste jih narisali za našo razredno uro.

3. Razstava dijaških risb.(pogovor na podlagi risb)

Kaj vam voda pomeni za vsa živa bitja?

Katero koli žival ali rastlino vzamemo, vanjo pride voda.(diapozitiv 5, 6)

Voda vam ne daje le vode, ampak vas tudi nahrani – na tisoče ribiških čolnov podnevi in ​​ponoči pluje po morjih in oceanih. Voda umiva vse ljudi, mesta, avtomobile, ceste. Brez vode ne morete zamesiti testa, ne morete pripraviti betona za gradnjo, ne morete izdelati papirja, blaga za oblačila, gume, kovine, sladkarij ali zdravil - brez vode ni mogoče narediti ničesar.

(slide-7) Naša država je bogata z vodnimi viri in je po zalogah sladke vode na 2. mestu na svetu. Toda ti viri so neenakomerno porazdeljeni, saj ima 80 % prebivalstva le 8 % sveže vode.( diapozitiv-8), (diapozitiv-9)

Poleg tega se vodni viri ne uporabljajo učinkovito in racionalno.(diapozitiv 10)

Kemične nesreče povzročajo ogromno škodo odpadne vode od industrijske proizvodnje, krčenje gozdov ob bregovih rezervoarjev, izsuševanje močvirij.(diapozitiv 11)

Zdaj morate razumeti, kako pomembno je zaščititi in ohraniti vodne vire naše države. In vsak dan naredite vsaj majhne, ​​a pomembne korake za varčevanje z vodo doma, v šoli in v naravi.

Fantje, ali veste, koliko stane voda v našem vsakdanjem življenju?

Zdaj vam bo Capa jasno pokazal.(diapozitiv 12).

Na primer: za proizvodnjo 1 para kavbojk potrebujemo 10 ton vode, 1 kg govejega mesa.

15 ton vode, na 1 kg. papir - 700 litrov vode.

Kaj menite, ali vodo pravilno uporabljamo in uživamo v vsakdanjem življenju, doma?Capa nam bo ponovno pomagal odgovoriti na to vprašanje.(diapozitiv 13)

Kako izgubljamo vodo?

Ko si umivamo zobe, porabimo 10 litrov vode (vedro), vodo pa lahko natočimo v kozarec; in ko se tuširamo namesto v kadi, prihranimo 100 litrov vode.

Nekateri boste pomislili, a če sem jaz edini, ki varčuje z vodo, se ne bo nič spremenilo.(diapozitiv 14). Ja, to zmoremo vsi skupaj. Navsezadnje vodni viri naše države resnično potrebujejo zaščito in ohranjanje.

Zato (diapozitiv 15). Ministrstvo za naravne vire in okolje izvaja obsežen zvezni ciljni program "Voda Rusije". V njegovem okviru se izvajajo: sanacije zadrževalnikov, gradnja novih zadrževalnikov, zmanjšuje se odvajanje onesnažene odpadne vode.

(slide-16) V letu 2014 je v okviru programa Voda Rusije potekala obsežna okoljska akcija »Čiste bregove za naše reke in jezera!». 170 tisoč ljudi iz 72 regij Rusije od Sahalina do Kaliningrada se je združilo in sodelovalo v dnevu čiščenja več kot 1700 vodnih teles. Promocija poteka vsako leto. Ali veste, kaj pomeni številka? 22. marec? 22. marec je svetovni dan voda.(diapozitiv 17)

(diapozitiv 18) Capa je povzel.

(diapozitiv 19) Capa se ponudi za igro.

Oblaki, oblaki, vse nekam leti,

Oblaki, oblaki, beli kot vata,

Hitro jih moramo rešiti, fantje!

Iz česa so oblaki?

Da, iz kapljic vode.

Na kapljicah so zapisane naloge v 5 kategorijah. Vi izberite kapljico, jaz pa preberem nalogo, vi pa kot ekipa ugibate. Za pravilen odgovor - kapljica.

5 ekip - 5 imen: (5 listov papirja, 5 pisal, kapljic), potrdila - 3 gr. za 1 2, 3 mesta in 2 gr. za sodelovanje, 5 listov za ustvarjalno delo– narišite prijatelja ali punco za Capo in mu dajte ime.) 5 kategorij nalog: 1 – ustvarjalna naloga, 2 – uganke, 3 – zanimiva dejstva o vodi, 4 – pravljice, 5 – brain-ring. Za pravilen odgovor - kapljica.

Povzemimo igro. Nagrajevanje.

III. Zaključek. Če povzamem.

Voda je eden glavnih virov na Zemlji. Na Zemlji je nemogoče živeti brez vode. Ljudje, živali in rastline potrebujejo vodo. Težko si je predstavljati, kaj bi se zgodilo z našim planetom, če bi izginila sladka voda. Zaščitite ga pred kontaminacijo! Shrani! Navsezadnje je tudi človek del sveta, ki ga obkroža. Ob zavedanju tega mora človek razumeti, da je treba z naravo ravnati skrbno.

(slide-20 Bajkalsko jezero)

Voda potuje v naravi

Nikoli ne izgine:

Spremenil se bo v sneg, nato v led,

Stopi se - in spet gremo na pohod.

Po gorskih vrhovih,

Široke planjave.

Nenadoma se dvigne v nebo,

Vrnilo se bo z dežjem.

Poglej okoli

Poglejte v naravo...

Obkroženi ste povsod in vedno

To je čarovnica, čudež - voda!(slide-21)

Tema lekcije: "Voda v našem življenju." (7. razred) Cilji in cilji pouka: dokazati učencem, da je voda osnova življenja; razširiti znanje učencev o razširjenosti vode v naravi, njenih lastnostih, pomenu in uporabi; okrepiti kognitivno dejavnost študentov na temo te lekcije; še naprej ozaveščati o potrebi po varovanju voda; gojiti skrben odnos do vode. Potek lekcije: Učitelj: Danes se bomo z vami pogovarjali o njenem veličanstvu VODI. Voda je najbolj neverjetna snov, polna skrivnosti. Med vsemi dobrinami, ki nam jih daje narava, zavzema voda posebno mesto. Voda je edinstveno bogastvo žive narave. Brez vode si življenja sploh ne moremo predstavljati. Navsezadnje ljudje potrebujejo vodo vsak dan. Zdi se, da so drevesa, grmovje, žice oblečeni v čipko, In zdi se kot pravljica, Toda v bistvu je samo voda ... Brezmejna prostranost oceana In tiha zaledna voda ribnika, Kaskada slapa in brizganje vodnjaka, In vse to je samo voda ... Izginja v turkizno daljavo , Oblaki plavajo kot labodi, Prihaja nevihtni oblak, A v bistvu je samo voda ... Dviga visoke grebene, Morska voda divja. In ponori, kot bi igrali, Velike morske ladje. Kot počitek pozimi bel sneg pokriva domača polja. Toda prišel bo čas, vse se bo stopilo, In tam bo preprosta voda. Oglejte si zemljevid sveta. Najbolj modre barve na njem ima voda – oceani, morja, jezera, reke. Približno 97 % mase hidrosfere sestavljajo slane oceanske vode, 2,2 % je ledeniška voda, ostalo je podtalnica, jezerska in rečna sladka voda.

Voda zavzema več kot polovico površine sveta. Voda se v naravi pojavlja v treh agregatnih stanjih: tekočem, trdnem in plinastem. Led in sneg, ki se na visokih gorah nikoli ne stopita, sta na Arktiki in Antarktiki prav tako voda, vendar v trdnem stanju. Vode je veliko v obliki drobnih kapljic v oblakih, megli, dežju, snegu in v obliki sopare. To je plinasto stanje vode. Kakšna je vloga vode v življenju rastlin, živali in ljudi? O tem nam bo povedala Cheremisina Kira. Sporočilo na temo "Voda v življenju rastlin, živali in ljudi" Brez vode ni življenja. Ob pomanjkanju vode je življenje živih bitij močno moteno. Rastline brez vode ovenijo in lahko umrejo. Živali poginejo, če jim odvzamejo vodo. Na primer, brez hrane lahko človek živi več kot mesec dni, brez vode pa le nekaj dni. Pes lahko brez hrane živi do 100 dni, brez vode pa manj kot 10 dni. Brez vode ne morete kuhati hrane. Pijemo vodo, umivamo se z vodo, peremo perilo. V vsakem živem organizmu ima voda vodilno vlogo. Brez vode človek ne more živeti niti tri dni! Pri človeškem telesu, ki tehta 70 kilogramov, je 45 kilogramov vode in le 25 kilogramov trdnih snovi. Telo odraslega človeka je sestavljeno iz 70 % vode, telo otroka pa do 80 % vode. Od organov našega telesa največ vode vsebujejo možgani - 81 %, v krvi in ​​žlezah - 7380 %, tj. od 5 litrov krvi so skoraj 4 litre vode, najmanj vode je v kosteh od 22 do 34 %. Vključeno prehrambeni izdelki vsebuje veliko vode. Gobe, zelenjava in sadje vsebujejo do 90 % vode. Mleko vsebuje od 85 do 90 % vode, vendar v maslo

mikroskopske živali in rastline. In v rezervoarjih živi veliko različnih živih bitij. To so ribe, alge, raki, ribe, živali in žuželke, za njih je voda njihov dom, ki jim zagotavlja vse potrebno za življenje. Toda včasih voda vsebuje patogene mikrobe, ki so nevarni za ljudi in druge žive organizme. V srednjem veku se je bakterija kuge razširila po Evropi in pomorila 40 milijonov ljudi. Glavni razlog je bil vdor bakterij kuge v pitno vodo zaradi neočiščenosti ljudi. Povzročitelji tifusa, dizenterije, kolere in antraksa se lahko širijo z vodo. Zato morajo ljudje vzdrževati higieno in skrbeti za vodo. Kakšen je pomen vode za človeka? Sporočilo na to temo je pripravila Elvira Pchelintseva Sporočilo na temo "Pomen vode v človekovem življenju" Voda je neverjetna tekočina. Nima barve, okusa, vonja. Vsebnost kalorij v vodi je nič. Nekateri temu pravijo prava skrivnost. Voda na neverjeten način združuje tako preprostost kot kompleksnost. Zdi se: v molekuli vode so samo trije atomi - en kisik in dva vodika. Vendar pa znanstvenikom še vedno ni povsem jasno, kako te molekule delujejo. Nekaj ​​pa je gotovo: če ne bo vode, na Zemlji ne bo življenja. Voda igra ogromno vlogo v človekovem življenju. Brez nje ne morejo živeti ne ljudje, ne rastline, ne živali. Niti ogromen slon niti mikroskopske bakterije ne morejo brez te življenjske tekočine. Brez tega pridelki na poljih ne bodo rasli in posledično ne bo hrane. Torej je popolnoma očitno: brez vode bi življenje na planetu hitro prenehalo in ne bi ga imeli s čim nadomestiti.

Voda je pomemben pomočnik človeka. To je priročna cesta. Čolni in ladje plujejo po rekah in oceanih. Zato so mnoga mesta že dolgo zgrajena na bregovih rek. Voda se uporablja v kmetijstvu. Tudi obrati in tovarne potrebujejo vodo za delovanje. Topli vrelci dajejo toploto, hidroelektrarne pa elektriko. Voda je za človeka nenadomestljiva in je dragocenejši naravni vir kot železo, nafta in premog. V morjih in oceanih je veliko vode, slana morska voda pa je neprimerna za pitje, pa tudi za industrijo in. Ljudje in vsa živa bitja potrebujemo svežo vodo. Sladko vodo najdemo v jezerih, rekah, ledenikih in pod zemljo. Ljudje uporabljajo vodo iz rek za pitje in namakanje. Slane vode je veliko manj kot slane. Zaradi nenehnega onesnaževanja se zaloge sladke vode vse bolj zmanjšujejo. Z onesnaževanjem vode ubijamo sami sebe! Učitelj: In zdaj nekaj številk za tiste, ki imajo radi dejstva.  Skoraj polovica vse vode, in sicer 46 %, je v Tihem oceanu, v Atlantskem oceanu je 23,9 % vode, v Indijskem oceanu 20,3 % in v Arktičnem oceanu 3,7 %.  Temperatura, pri kateri morska voda zamrzne, je 1,91 stopinje Celzija.  V enem kozarcu vode je 8 septilijonov molekul!  Na našem planetu je približno 1330 naravnih vrst vode. Razvrščamo jih glede na način nastanka (talina, prst, dež) in sestavo.  Človek v življenju popije približno petintrideset ton vode. In z energijo, ki se sprosti v človeškem telesu na dan, lahko zavremo triintrideset litrov vode. Katera zanimiva dejstva o vodi ste izvedeli, ko ste se pripravljali na današnjo lekcijo? (primer odgovorov otrok)  Največja dežna kaplja je bila velika 9,4 centimetra! Takšni padci so padli na ZDA.  V Indiji je padal najdaljši neprekinjen dež v skoraj dveh letih!  Največja zrna toče je tehtala en kilogram in dva grama! Padel je v Bangladešu.  Debelina oblaka na nebu je lahko večja od Mount Everesta, njegova debelina lahko doseže šestnajst kilometrov!  Ledena gora lahko traja tudi deset let, da se stopi.  Hladna voda zmrzne v led počasneje kot vroče, to je dokazal šolar.  Led je gostejši od tekoče vode, zato se oprime njegove površine.  Največje zaloge ledu na Zemlji se nahajajo na polarnih ledenih kapah.

 V morska voda vsebuje beljakovine in številne druge hranilne snovi.  Meduze sestavljajo 99 % vode, lubenice pa 93 %.  Povprečna temperatura svetovnega oceana je za tri stopinje višja od temperature zračne plasti, ki mu je najbližja.  V Azerbajdžanu je voda, ki lahko gori zaradi velike količine metana v svoji sestavi.  V Južni Afriki je voda, ki priteče iz pip, užitna brez čiščenja, tretja najčistejša na svetu, na prvem mestu pa je voda Finske. Učitelj: Vzemite bučko z vodo. Dodajte žlico soli. Mešajte. Kaj vidimo? (raztopljena sol) Voda je univerzalno topilo. Raztaplja številne plinaste, tekoče in trdne snovi. Vendar niso vse vodne raztopine koristne za ljudi. Tako deževnica, ki raztaplja žveplove in dušikove okside, ki jih vsebuje zrak, pada na tla kot kisli dež in povzroča škodo vsem živim bitjem. Onesnaženje vode ne povzroča nič manj škode živim organizmom. To je resen okoljski problem. Kateri so glavni vzroki za onesnaženje vode? Poslušajmo nekaj kratkih sporočil.

Odpadne vode. Preprosto povedano, to je voda, ki konča v kanalizaciji. Odpadna voda je mešanica človeških odpadkov, umazanije, detergentov in deževnice. Rezultat je umazana in strupena tekočina, ki se običajno izliva v reke in morja. In glavna težava je, da gospodinjske odpadne vode vsebujejo različne kemikalije (zaradi detergentov). Povzročajo predvsem škodo na živih vodnih organizmih. Industrijski odpadki. Končajo v vodnih telesih iz različnih razlogov. Dogaja se, da se industrijski odpadki namerno izpuščajo v reke in morja (to je največ). Toda opustitev kmetovanja bi bila samomor, saj so dobavitelji hrane. Zato glede te težave ni mogoče storiti ničesar. Puščanje olja. Žal se dogajajo prepogosto. Po nekaterih ocenah je samo v Ameriki vsako leto več kot 10 tisoč puščanj nafte. In ko naftni derivati ​​vstopijo v vodna telesa, imajo številne škodljive učinke na žive organizme. Trdni odpadki. Na svetu je veliko vodnih teles, ki služijo kot nekakšna odlagališča smeti. Tam se odlagajo različne smeti, ki se v velikih količinah zbirajo na površini rezervoarjev. Zaradi tega preprečuje vstop sončne svetlobe, kar posledično vodi v motnje številnih procesov, ki potekajo v teh ekosistemih.

Toplotno onesnaženje. To je izpust tople vode v rezervoarje, ki nastane kot posledica delovanja termo in jedrskih elektrarn. Voda po svoji sestavi ne predstavlja nobene nevarnosti, saj je črpana iz istih rezervoarjev, škodljivo pa vpliva njena povišana temperatura. Zaradi povišanja temperature vode se številni procesi pospešijo, kar vodi v različne težave. V takšnih rezervoarjih je opaziti množično izumrtje živih bitij in pospešeno razraščanje z algami. Onesnaženost ozračja. Ozračje našega planeta vsebuje veliko onesnaževal. Škodljivo vplivajo tudi na vodna telesa. Največjo škodo povzročajo pepel, saje, pepel in različni plini. V ozračju končajo predvsem zaradi industrijske dejavnosti človeka. In po vstopu v vodo se pojavijo kemične reakcije, kar povzroči nastanek koncentriranih kislin. Učitelj: Onesnaževanje vode je resen problem za človeštvo, vendar ga je mogoče rešiti na veliko načinov: naučite se biti bolj previdni na našem območju. (primeri odgovorov otrok) Odstranite smeti in ne smetejte, vodite razlagalno delo med prijatelji in sovaščani. S sajenjem dreves in grmovnic čistijo zrak in ne onesnažujejo deževnice. Uporabite manj pitne vode. Zaprite pipo in zbirajte deževnico za zalivanje. Učitelj: Na mizah imate zelene in rdeče kartone. Zdaj bom poimenoval različna človeška dejanja. Če ti ukrepi ustrezajo racionalni rabi vode ali so usmerjeni v zaščito, dvignemo zeleno karto. Če so to človeška dejanja, ki škodujejo vodi, dvignemo rdeči karton. Dve osebi bosta izvajali ista dejanja za tablo. pranje avtomobilov z vodo iz odprtih rezervoarjev gradnja čistilnih naprav puščanje pip tuširanje namesto kopeli čiščenje izvirov krčenje gozdov v porečju reke Učitelj: - tisti

Ustrežljiv, nežen, preprosto brezmejen, ki nam daje življenje, ponosen, močan, hladen, goreč, močan v jezi. Na svet prideš po reki, po oceanih, V hiši te pozdravijo odprte pipe, kapljica rose, ki je prekrila travo, solzni dež, ki nam ga pošiljajo nebesa. Življenje na Zemlji je nemogoče brez vas, in ravnali bomo previdno, da bo vaša čistost ohranjena - naša nenadomestljiva voda. Kako čudovito so veliki ljudje govorili z naravo! Aksakov je to imenoval lepota narave. Mendelejev s krvjo narave. Ljudje že od nekdaj pobožanstvujemo vodo. Ni ljudstva, v katerem voda ne bi veljala za mater vsega živega, zdravilno in očiščevalno silo ter vir plodnosti. Voda je naše bogastvo, ki je čudovito darilo narave. In naša naloga je zaščititi to darilo. Naša lekcija se je končala. Doma si omislite in narišite svoj okoljski znak na temo "Varčuj z vodo!" Lekcije je konec. Hvala vsem za vaše delo!