Planificați o „săptămână de cunoștințe juridice într-o școală corecțională”. Educația juridică a elevilor Planificați o singură zi de cunoștințe juridice

Chercher

Legume

Plan pentru „Săptămâna culturii juridice”

10.10.-14.10.2016

să formeze o atitudine respectuoasă față de drepturile și libertățile omului.

extinde cunoștințele despre drepturile tale

Metode de realizare a scopurilor si obiectivelor:

2. Forma principală este conversația, în cadrul căreia elevii dobândesc cunoștințe teoretice.

3. Alături de conversații se folosesc următoarele forme: un jurnal oral, un concurs de desen și ziare, un test, vizionarea de desene animate, clipuri, care contribuie la dezvoltarea abilităților elevilor.

	Numele evenimentului		Responsabil
	Deschiderea „Săptămânii legii” Proiecția prezentării „Convenția cu privire la drepturile copilului” Proiectarea standului „Cum să evitați să deveniți victimă a infracțiunii”		Morozova S.A. Morozova.S.A
	Delict. Ofensa. Crima.(masa rotunda)		Morozova S..A
	Siguranța ta este în mâinile tale. Prezentare-lecție.		Morozova S..A
	Expoziție de carte în biblioteca școlii.		bibliotecar
	Concurs de desen pentru copii „Îmi desenez drepturile”		Profesori de clasă
	Vizionarea desenelor animate despre drepturile copiilor Am dreptul.. Jurnal oral.		Morozova S..A Morozova S..A
	Rezumând		Morozova S..A Profesori de clasă

Analiza saptamanii legale la scoala.

La început Săptămâni de cultură juridică a fost decorat un stand colorat pentru a atrage atenția tuturor participanților la procesul de învățământ, asupra căruia sunt prevăzute unele prevederi din Carta școlii, drepturile fundamentale ale copilului (conform Convenției ONU), date de la serviciile care asigură protecția sunt postate drepturile copiilor, un plan de evenimente pentru această săptămână etc.

Conform planului de lucru, s-au desfășurat activități la toate clasele. ÎN scoala elementara elevii primesc primele idei despre drepturile omului, valori viata umana. Aici se formează abilități de comportament corect la școală și acasă, în locuri publice și pe stradă. În timpul lecțiilor, elevii au dobândit o înțelegere a Convenției ca un document care le protejează drepturile. S-a preferat să lucreze cu ilustrații colorate, toți copiii au fost activi în timpul conversațiilor și au urmărit cu încântare și interes desenele animate. În școala de bază, se lucrează în continuare la formarea unei culturi juridice și se dezvoltă abilitățile de comportament legal. Se bazează pe caracteristici atât de importante precum cunoașterea drepturilor și responsabilităților cuiva și responsabilitatea sporită pentru comportamentul cuiva. Ținând cont de cunoștințele și experiența de viață a elevilor în clasă, am folosit un complex de activități cognitive și practice. Pentru clasele 5-6 Morozova S.A. cheltuit revista orală „AM DREPT”. Acest eveniment a fost de natură educațională, elevii au fost foarte dispuși să împărtășească cunoștințele dobândite în timpul Săptămânii Cunoștințelor Juridice, să conducă o discuție și să învețe lucruri noi. Pentru clasa a VIII-a a avut loc o masă rotundă „Conduita incorectă”. Ofensa. Crime” Aceste evenimente au stârnit interes în rândul studenților. Au intrat cu ușurință într-o conversație, au pus întrebări cu privire la toate problemele care i-au interesat și au primit răspunsuri complete și competente.

La școală, în cadrul săptămânii, s-a anunțat concurs de desen . Aș dori să remarc marea activitate a copiilor din această categorie. Participarea activă acceptate de elevii din clasele 1-5. Elevii au ales o mare varietate de subiecte: „Eu și drepturile mele”, „Desenez copilăria”, „Lumea plină de culoare a copilăriei”, „Eu și Convenția”, „Familia mea”, etc. Cele mai vii, pline de semnificație desene au fost prezentate urmatorii elevi: Kovaleva A. (clasa a IV-a), Baranov S (clasa a IV-a). Bunkova M (clasa a IV-a), Pudovkin K (clasa a IV-a). La adunarea la nivelul școlii au fost rezumate rezultatele săptămânii legale, câștigătorilor, vicecampionilor și participanților activi li s-au acordat diplome. Monitorizare efectuată cu toți participanții la procesul educațional. Realizat pe baza monitorizării .

unele concluzii La întrebarea „Știați că a existat o săptămână de cunoștințe juridice la școală?”

100% dintre elevi au răspuns „da” La întrebarea „Știți ce evenimente au avut loc în această săptămână?”

91% au răspuns „da” La întrebarea „Ați participat la Săptămâna Dreptului?”

82% au răspuns da. „Credeți că este nevoie ca școlile să organizeze o astfel de săptămână?

93% au răspuns „Da”

Analizând munca depusă, putem trage concluzii

În cursul săptămânii, elevii au învățat și consolidat idei despre drepturile și responsabilitățile copiilor și au învățat să aplice cunoștințele juridice dobândite în situațiile în care au fost identificate acțiuni ilegale.

Toate activitățile desfășurate au stârnit interesul elevilor.

Joc de echipă „Avem nevoie de cunoștințe de lege!”

Eveniment dedicat Zilei Rusiei de Asistență Judiciară pentru Copii - 20 noiembrie 2015

Vildanova E.R., profesor de istorie și studii sociale, Școala Gimnazială Nr.5

„Proprietatea comună a tuturor copiilor sunt drepturile lor. Fiecare copil are dreptul de a trăi și de a se dezvolta, de a primi o educație, de a fi liber de violență, abuz și excludere și de a se exprima.” Dinmesaje

Secretarul general al ONU, Ban Ki-moon Scopul și obiectivele evenimentului : educaţia juridică, formarea culturii juridice în rândul şcolarilor; educarea calităților civice și a sentimentelor de patriotism; formarea cunoștințelor de bază despre stat, drept, social și, drepturile omului și ale copilului; dezvoltarea abilităților în utilizarea practică a cunoștințelor; dezvoltarea gândirii logice, a memoriei, a abilităților de comunicare.

Jocul implică 4 echipe de cinci persoane. Câștigă echipa care înscrie cele mai multe puncte după toate competițiile. Întrebările și sarcinile sunt concepute pentru dezvoltare generală copii și nu afectează domenii înalt specializate ale dreptului, politicii, economiei și alte domenii ale vieții publice. Fanii formează 4 grupuri de sprijin de trei persoane.

Jocul se desfășoară în sala de adunări sub formă de competiție. Sala de jocuri este decorată cu postere cu „latine” zicale înaripate„, dedicat dreptului.

Remarcile de deschidere ale prezentatorului.

Pe 20 noiembrie sărbătorim Ziua Mondială a Copilului și Ziua Rusă a Asistenței Legale pentru Copii din Federația Rusă (din 2013)

În 1954 an, Adunarea Generală a ONU a recomandat tuturor țărilor să introducă practica sărbătoririi zi mondială Ziua Universală a Copilului, ca zi a fraternității mondiale și a înțelegerii reciproce a copiilor, dedicată activităților menite să asigure bunăstarea copiilor din întreaga lume ONU a invitat guvernele să sărbătorească această zi în orice zi pe care fiecare dintre ei o recunoaște ca fiind potrivită , și a sugerat că celebrarea universală a Zilei Mondiale a Copilului va servi la consolidarea solidarității și cooperării între națiuni. Iar 20 noiembrie marchează ziua în care Adunarea a adoptat Declarația Drepturilor Copilului în 1959 și Convenția cu privire la drepturile copilului. Copilul în 1989.

Potrivit ONU, în fiecare an unsprezece milioane de copii mor înainte de vârsta de cinci ani, iar alte zeci de milioane rămân bolnavi fizic sau psihic, incapabili să crească, să trăiască și să se dezvolte. Multe dintre aceste decese sunt cauzate de boli ușor de prevenit sau ușor de vindecat; altele prin efectele devastatoare ale sărăciei, ignoranței, discriminării și violenței. Împreună, aceste cauze aduc mari pierderi familiilor, comunităților, națiunilor și lumii. Nu numai în copilărie trebuie să se confrunte cu forțele care amenință viața și bunăstarea copiilor. Ei devin mai neprotejați, deoarece sunt adesea lipsiți de drepturi, inclusiv de dreptul la educație, de a participa la viața socială și politică și de a fi protejați împotriva vătămării sănătății.

Convenția, pentru prima dată, consideră copilul ca fiind o persoană cu drepturi care prevede că statele care ratifică Convenția sunt obligate să „respecteze și să garanteze”. Această prevedere indică faptul că copilul este un membru deosebit de vulnerabil al societății și, prin urmare, necesită și merită o protecție specială.

Convenția ia în considerare copilul ca persoană independentă. Convenția caracterizează copilul ca fiind o persoană înzestrată cu drepturi specifice: dreptul la viață (articolul 6), la o familie (articolul 9), la un nume și cetățenie (articolul 7), la educație (articolul 28), la protecție. de violență (art. 19), pentru egalitate, pentru libertatea de gândire și de exprimare (art. 13), pentru odihnă și timp liber (art. 31), pentru asistență medicală și asistență medicală (art. 24), pentru asistență de stat (art. 18- 27) etc.

Conform acestui document toti copiii au dreptul la dezvoltarea capacităților lor, la eliberarea de foame și nevoi, precum și la cruzime și alte forme de abuz.

Convenția cu privire la drepturile copilului leagă capacitățile copiilor de toate drepturile și responsabilitățile părinților sau ale persoanelor responsabile pentru acestea. Pe baza acesteia, copiii pot participa la luarea deciziilor care le pot afecta prezentul și viitorul.

Convenția face posibil ca un copil să își protejeze drepturile prin proceduri judiciare sau administrative naționale (articolul 12).

Convenția afirmă prioritatea intereselor copiilor și ia în considerare principiul respectării drepturilor și intereselor tuturor copiilor fără nicio excepție sau nicio discriminare (articolul 2). Totodată, potrivit art. 5, 12 din Convenție, punerea în aplicare a unui număr de drepturi ale copilului depinde de vârsta, maturitatea și gradul de dezvoltare a acestuia; iar conform art. 20, 23, nevoile speciale sunt recunoscute de Convenție pentru persoanele cu handicap și copiii lipsiți definitiv sau temporar de familie.

De la ratificarea Convenției de către Rusia, legiuitorii au depus eforturi semnificative pentru a aduce legislația rusă în conformitate cu Convenția.

Drepturile copilului în Rusia sunt reglementate de astfel de documente legislative precum:

Constituția Federației Ruse; Codul familiei al Federației Ruse;

Legislația Federației Ruse privind protecția sănătății cetățenilor;

Legea privind garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă;

Legea federală „Cu privire la educație”;

Legea privind garanțiile suplimentare pentru protecția orfanilor și a copiilor rămași fără părinți;

Legea cu privire la protecţie socială persoanele cu dizabilități din Federația Rusă.

Legea federală privind tutela și curatela

În elaborarea prevederilor Constituției Federației Ruse privind protecția maternității, copilăriei și familiei de către stat (articolul 38), civil, penal, administrativ și alte ramuri ale legislației conţin norme privind protecţia drepturilor copilului.

Codul Familiei al Federației Ruse din 1995 consacră un întreg capitol drepturilor copiilor minori (Capitolul 11 ​​din RF IC).

Aproape toate regulile privind protecția drepturilor familiale ale copilului consacrate în aceasta, într-un fel sau altul, reflectă cerințele Convenției.

Capitolul 11 ​​(articolele 54-60) din Codul familiei asigură copiilor următoarele drepturi fundamentale:

dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie;

dreptul de a comunica cu parintii si rudele;

dreptul la apărare;

dreptul de a-și exprima opinia;

dreptul la prenume, patronimic și nume de familie;

drepturi de proprietate, inclusiv drepturile proprietarului.

Legislația rusă consacră toate drepturile garantate copilului prin Convenție.

Protecția drepturilor copilului în Rusia este realizată atât de Comisarul pentru Drepturile Omului, cât și de Comisarul pentru Drepturile Copilului, a căror poziție a fost introdusă prin Decretul Președintelui Federației Ruse din 1 septembrie 2009.

La 30 decembrie 2009, Pavel Astakhov a fost numit în funcția de comisar sub președinte. Federația Rusă privind drepturile copiilor prin Decretul președintelui Federației Ruse N 1518 „Cu privire la comisarul sub președintele Federației Ruse pentru drepturile copilului”. Sarcina ombudsmanilor- asigurarea protecției drepturilor copilului și promovarea restabilirii drepturilor copilului încălcate.

Consiliile publice pentru copii au fost deja create și funcționează în subordinea comisarilor pentru drepturile copilului în regiunile Moscova, Belgorod, Oryol, Ivanovo, Ulyanovsk, Kemerovo, districtul autonom Khanty-Mansi - Yugra, districtul autonom Yamalo-Nenets și alte teritorii.

„Turneul juridic” are loc ca parte a Zilei Mondiale a Copilului și a Zilei Rusiei de Asistență Legală pentru Copii. Copiii și tinerii (adulții de mâine) sunt capitalul cel mai valoros al fiecărei societăți. Comunicarea continuă și înțelegerea reciprocă a tuturor generațiilor au importanță vitală pentru orice societate. Aceasta este o condiție indispensabilă pentru stabilitatea lumii noastre, optimismul și responsabilitatea generației actuale față de generațiile viitoare.

În urmă cu 26 de ani, lumea le-a promis copiilor că va face tot posibilul pentru a-și proteja și promova drepturile de a supraviețui și de a prospera, de a învăța și de a se dezvolta, de a-și atinge întregul potențial și de a-și face vocea auzită.

Mişcare joc de echipă„Turneul experților în drept”

Prezentator.

Jocul implică 4 echipe de cinci persoane, formate din copii de clasa a IX-a. Câștigă echipa care înscrie cele mai multe puncte după toate competițiile. Întrebările și sarcinile sunt concepute pentru cunoașterea dreptului. Fanii formează 4 grupuri de sprijin de trei persoane.

Membrii distinsului juriu vor evalua astăzi răspunsurile echipelor. (prezentarea juriului)

Lista sarcinilor pentru „Turneul juridic”:

Salutări echipelor (nume, motto) - (5 puncte)

„Tot felul de lucruri” (pentru fiecare răspuns corect 1 punct)

Drepturile omului (5 puncte)

Concursul „Cutia Neagră” (5 puncte)

Concurs " Sloganuri"(6 puncte)

Concurs pentru grupul de suport „O glumă despre ceva serios” (1 punct pentru echipă)

Competiția căpitanilor (3 puncte)

Totul despre pașaport

Convenția cu privire la drepturile copilului (8 puncte)

Prezentator.

- Anunțăm primul concurs de salutări. Juriul evaluează numele, motto-ul și salutul echipelor. Punctajul maxim – 5 puncte.

Salutări din partea echipei nr. 1

Salutări din partea echipei nr. 2

Salutări din partea echipei nr. 3

Salutări din partea echipei nr. 4

Se acordă cuvântul distinșilor membri ai juriului pentru a evalua salutările echipelor.....

Prezentator. Al doilea concurs este convocat — Tot felul de lucruri. Echipele vor trebui să răspundă la 2 întrebări în cele 3 minute alocate competiției. Fiecare răspuns corect valorează 1 punct (5 puncte în total). Juriul consemnează răspunsurile corecte.

Întrebări pentru echipe:

În ce an a fost adoptată actuala constituție? (1993)

Un băiat de 15 ani i s-a interzis să meargă la biserică. Ce drept a fost încălcat? (Respectul libertății de conștiință)

Profesorul a citit nota adresată elevului. Ce drept a fost încălcat? (Dreptul la confidențialitatea corespondenței)

Tânărului de 14 ani i s-a permis să participe la lupte. Ce drept a fost încălcat? (Sub 15 ani nu iau parte la ostilități)

Care țări nu au ratificat Convenția cu privire la drepturile copilului? (SUA, Somalia)

O tânără de 17 ani nu avea voie să susțină examene la o școală militară. Ce drept a fost încălcat? (Drepturi egale pentru toți copiii, indiferent de sex)

Stimate juriu, rezumați rezultatele celei de-a doua competiții și anunțați-le.

Prezentator.

- Va anunt conditiile celui de-al treilea concurs dedicat drepturile omului.

Echipelor li se oferă o gamă de cărți cu fraze neterminate referitoare la diferite personaje din basme. Cărțile sunt scoase unul câte unul. Trebuie să determinați ce drept al eroului de basm a fost încălcat și să terminați propoziția. Echipele trebuie să fie ghidate de prevederile Declarației Universale a Drepturilor Omului și ale articolelor din Constituție. Timp de gândire - 1 minut. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește 1 punct (în total 5 puncte)

Textul listei de verificare

Prinzând șobolanul Shushera de coadă, Buratino și-a încălcat dreptul la ………

(integritate personală)

După ce i-a dat lui Buratino alfabetul și l-a trimis la școală, Papa Carlo a sperat că Buratino o va face

Tino își va exercita dreptul de a……….. (primind educație gratuită

apel)

Broasca din basmul lui V. Garshin „Călătorul broaștei”, mergând la

Călătorie, mi-am exercitat dreptul la...... (mișcare liberă)

Poliția din basmul lui A. Tolstoi „Cheia de aur” a intrat cu forța în celulă.

Tatăl lui Carlo și-a încălcat dreptul la...... (inviolabilitatea domiciliului)

Balda din basmul lui A. Pușkin „Povestea preotului și a lucrătorului său Balda”, fiind angajat

Pentru a lucra pentru preot, mi-am exercitat dreptul de a……. (lucru)

Țareviciul Ivan din basmul „Ivan Țareviciul și Lupul Cenușiu”, care a furat Pasărea de Foc de la Țar

Berendey, și-a încălcat dreptul la ….(proprietatea proprietății)

În basmul „Ivan Țareviciul și Lupul Gri”, frații l-au ucis pe Ivan, încălcându-i dreptul de a

……..(viață și integritate personală)

Pinocchio a vrut să meargă la teatru pentru că avea dreptul……… (Paul-

să fie numite instituții culturale)

Pisica Basilio și vulpea Alice l-au atacat pe Pinocchio și au încercat să-i ia banii.

care este o încercare la dreapta lui Pinocchio... (a avea proprietati si proprietati)

Când Pinocchio, Alice vulpea și Basilio pisica au mers în Țara Nebunilor, ei

exercitat dreptul …..(Părăsește-ți țara și întoarce-te în patria ta)

Ce drept a încălcat vrăjitoarea în basmul „Sora Alyonushka și
frate Ivanushka"? (Dreptul la viață)

De ce sunt locuitorii curții în basmul lui Andersen „Rățușca cea urâtă”
ai jignit ratusca cea urata? (Nu era ca ceilalti)

Ce drept a fost încălcat în basmul „Cabana lui Zayushkina”?
(Dreptul la inviolabilitatea domiciliului)

Cine a încălcat acest drept (Vulpea) și cine a ajutat iepurele să se restabilească
drepturile tale? (Cocoş)

Ce drept a încălcat Ivan Tsarevich în basmul „Ivan Tsarevich și
Lupul Gri? (Dreptul de proprietate personală)

De ce drepturi se bucura broasca în basmul lui Garshin „Călătorul broaștei”? (Dreptul la libera circulatie)

Cât de departe s-ar putea deplasa o broască folosind dreapta
la libertatea de mișcare? (Fără restricții)

Ce drepturi au încălcat frații în basmul „Ivan Tsarevich și Gray”
Lup"? (Dreptul la viață și securitatea persoanei)

Ce crimă au comis gâștele-lebedele în basmul cu același nume, furându-și fratele? (răpirea copiilor)

Ce drept al Prințesei a încălcat Kasha Nemuritorul ducând-o la locul lui și hotărând să se căsătorească cu ea, în basmul „Prițesa Broasca”? (Căsătoria prin consimțământ liber și reciproc)

Cuvântul juriului.

Prezentator.

Să trecem la următoarea competiție sub numele de cod „Cutie neagră”.

Trebuie să ghiciți ce este în cutie. Întrebările sunt puse pe rând; dacă nu există răspuns, întrebarea merge către cealaltă echipă. Răspunsul corect valorează 5 puncte. E timpul să te gândești 1 minut.

* Întrebare către echipa „1”

Cutia conține ce aveau califii în galben, albanezii nu aveau cioc și cuie, „fratele” lor rus le are. (Vultur cu două capete)

* Întrebare către echipa „2”

Cutia conține ceva care, tradus din latină, înseamnă „instalare, dispozitiv”. (Constituţie)

* Întrebare către echipa „3”

Cutia conține o carte formată din două părți - generală și specială. Prima, în special, definește ceea ce este considerat o infracțiune . (Codul penal al Federației Ruse)

* Întrebare către echipa „4”.

În cutie se află ceva cu o legare la ochi, solzi și o sabie în mâini (Themis - zeița dreptății)

Cuvântul juriului...

clasa I Următorul concurs este convocat „Slogane”.În fața ta sunt 2 plicuri cu un set de cuvinte. Este necesar să aranjați cuvintele astfel încât să puteți citi termeni și zicale legale din dreptul roman. Timp de gândire - 5 minute. Pentru fiecare afirmație corectă - 3 puncte (Total - 6 puncte pentru două proverbe).

Nu se oferă nicio dovadă împotriva faptului

Neglijența gravă este echivalentă cu intenția

Conștiința este o mie de martori

Este mai bine să fii înșelat decât să înșeli pe altcineva

Ignoranța unui judecător este un dezastru pentru cei nevinovați

Cu cât puterea este mai puternică, cu atât mai puțină libertate

Când pistolul vorbește, legile tac

Instigatorul este mai vinovat decât făptuitorul

În timp ce echipele lucrează, organizăm o competiție pentru majorete. Se numește — O glumă despre ceva serios. Pentru fiecare răspuns corect, fanii pot câștiga 1 punct pentru echipa lor. Cel care a ridicat mâna primul răspunde.

Această parolă a fost folosită de contrabandişti în filmul lui L. Gaidai „The Diamond Arm. Răspuns: „La naiba”.

Iepuri de pădure nu au colți, iar „iepurii” urbani nu au exact asta. Ce? Răspuns: „Bilet”.

Acest hoț de mașini era un agent de asigurări cu experiență, un actor amator și un șofer cascador. Răspuns: Yuri Detochkin, erou al filmului „Beware of the Car”.

Zvonurile populare acuză adesea această pasăre de furt bijuterii. Răspuns: patruzeci.

A fost condamnat să se înece într-un iaz de la țară în calitate de persoană fără adăpost, fără pașaport și șomer. . Răspuns: „Pinocchio”.

„Dumnezeu să ne izbăvească de astfel de judecători”, a exclamat I.A Krylov. Cine a fost eroul fabulei sale? Răspuns: măgar.

Cum a apărut expresia „Scris pe frunte”? Răspuns: „Vine din obiceiul de a pune o marcă pe fruntea unui criminal.”

O parte din hainele unui hoț care tinde să cedeze în fața focului? Răspuns: „Pălărie”.

(Echipele și suporterii lucrează timp de 5 minute, apoi prezentatorul ia foile de răspuns de la echipă și le înmânează membrilor juriului)

Dragi membri ai juriului, numărați punctele și anunțați-le.

Prezentator.

- Să trecem la competiția căpitanului: „Colectează un proverb.” Căpitanii răspund pe rând. Răspunsul corect valorează 3 puncte. Adversarul poate răspunde la întrebarea adversarului dacă tace. Timpul de gândire nu este mai mare de 1 minut.

Ei nu fac bani furând, nu? (cu munca).

E ușor să furi, nu? ( greu răspuns).

Măcar fură inteligent, nu? (necazul nu poate fi evitat).

Ignorarea legii nimeni? ( nu te scuze!)

Sheila? ( nu o poți ascunde într-o geantă).

Ce este păcatul? ( asta este rambursarea.)

L-am furat o dată, nu? ( devenit hoț pentru totdeauna).

Pisica știe? ( a cărui carne a mâncat-o).

prosti? ( legea nu este scrisă).

Sabia dreptății? (are teacă).

Pentru cuvinte rele? ( zboara si capul)

Ce presupun drepturile? ( tine și responsabilități)

Distinsul juriu evaluează munca căpitanilor.

Prezentator.

Următorul concurs este anunțat „Un incident legal sau în viață totul se întâmplă...”

(textul sarcinii este dat echipelor)

1. Este ziua ta și există o mare companie zgomotoasă. Colega de casă cere să îndepărteze muzica și să nu facă zgomot, deoarece este deja seară. Ce să faci: vorbește cu prietenii sau ignoră bătrâna, pentru că ai dreptul la petrecere a timpului liber și la viață culturală ? (Răspuns: Dreptul celorlalți la odihnă este încălcat - Articolul 37 din Constituția Federației Ruse)

2. Seful intreprinderii discuta cu lucratorul intreprinderii.

Iată, Ivanov, întrebarea la care te-am sunat. Apropo, cati ani ai?

În trei luni voi împlini 18 ani.

Vrem să vă trimitem în altă vacanță de 20 de zile începând de mâine. Scuze, pe perioadă mai lungă Doar că nu pot.

Așa că mi-ai promis că îmi vei oferi o vacanță în iunie-iulie. Și acum este abia aprilie.

Trebuie să mă înțeleg: nu pot oferi tuturor o vacanță. Și ești tânăr cu noi, nu ai familie, nu ai copii. De asemenea, vă puteți relaxa primăvara.

Seful intreprinderii are dreptate in raport cu minorul?

(Răspuns: Nu. Greșit. Concediul anual de bază plătit pentru angajații cu vârsta sub 18 ani este oferit pentru o durată de 31 de zile calendaristice în orice moment convenabil pentru aceștia (Articolul 267 din Codul Muncii al Federației Ruse).

3. Instanța a primit o declarație de cerere de la cetățeanul Sidorova în care aceasta solicită instanței să ia o decizie de schimbare a numelui fiului ei de 12 ani, din cauza faptului că acesta nu dorește să poarte numele dat lui el la naştere de către părinţii săi. De ce ar trebui să țină seama instanța atunci când ia o decizie cu privire la declarația de creanță primită?

(Răspuns: Schimbarea numelui de către o persoană sub 18 ani se efectuează cu acordul ambilor părinți, iar în lipsa unui astfel de acord, pe baza unei hotărâri judecătorești, ținând cont de opinia copilului).

4.În vacanța de vară, adolescenții de 16 ani au decis să muncească și să câștige niște bani de buzunar. Irina dansează bine și se pregătește de muncă în club de noapte Dansator, Pavel are o formă fizică bună și a decis să lucreze ca încărcător într-un magazin, iar Natalya va deveni vânzător în magazinul de tutun al mătușii ei. Ce adolescenți au șanse să-și găsească un loc de muncă?

(Răspuns: În conformitate cu articolul 265 din Codul Muncii al Federației Ruse, lucrătorilor minori le este interzis să fie angajați pentru muncă în condiții de muncă dăunătoare sau periculoase, precum și pentru muncă a cărei îndeplinire le poate dăuna sănătății și dezvoltării morale ( afaceri cu jocuri de noroc, munca în cluburi de noapte și baruri, producția, transportul și comercializarea de băuturi alcoolice, produse din tutun, stupefiante și droguri toxice).

Prezentator.

În timp ce echipele rezolvă problemele legale, încălzire pentru grupurile de sprijin. Răspunsurile corecte vor aduce echipelor puncte suplimentare - 1 punct pentru fiecare răspuns corect.

1) Este limbajul obscen la școală un cost al educației sau un act ilegal? (Cod administrativ, art. 158, huliganism mic)

2) Poate fi tras la răspundere penală un adolescent de 14 ani care a stors bani colegilor de clasă? (Codul penal al Federației Ruse, art. 20)

3) Un raport fals în mod deliberat despre o explozie planificată la o școală poate fi considerat o farsă? (CC, art. 20)

4) La ce vârstă este luată în considerare opinia copilului în cadrul procedurilor judiciare sau administrative? (SK, art. 57, de la 10 ani)

5) Cine se bucură de drepturi preferenţiale în raport cu copiii - mama sau tatăl? (SK, art. 61, drepturi egale ale părinților)

6) Poate un adolescent de 12 ani să permită prietenilor săi să se joace pe computerul care i-a fost dat de ziua lui? (SK, art. 60, cu acordul părintelui)

7) Ce responsabilități ale statului față de copii sunt formulate în Convenția cu privire la drepturile copilului? (Protejarea și apărarea drepturilor copiilor)

8) Cui anume are Convenția cu privire la Drepturile Copilului responsabilitatea pentru protejarea drepturilor și intereselor copiilor? (pentru parinti)

Distinsul juriu însumează rezultatele concursului și anunță rezultatele echipelor.

Prezentator.

Următorul concurs pentru cunoașterea documentului care vă dovedește identitatea este „Totul despre pașaport”. Concursul se punctează cu 1 punct pentru fiecare răspuns corect. Dacă o echipă nu știe răspunsul, atunci dreptul de a răspunde trece echipei următoare.

1. Câte pagini sunt într-un pașaport? (19.)
2. De la ce vârstă este valabil un pașaport pe termen nelimitat? (De la 45 de ani.)
3. Ce este scris pe prima pagină a pașaportului? (Pașaportul unui cetățean al Federației Ruse.)
4. Pe ce pagină este plasată semnătura personală a deținătorului pașaportului? (La pagina 2.)
5. Ce informații despre titularul pașaportului se află pe pagina de lângă fotografie? (Nume, prenume, patronimic, sex, data nașterii, locul nașterii.)
6. Ce alte informații despre proprietar sunt incluse în pașaport? (Datoria militară, starea civilă, copii, informații despre un pașaport eliberat anterior.)
7. Câte pagini sunt alocate în pașaport la secțiunea „Starea civilă”? (Două –14 și 15.)
8. Pe câte pagini din pașaport sunt numerotate? (La 10.)
9. Paginile pașapoartelor au filigrane? (Da.)
10. Ce ar trebui să facă un cetățean dacă și-a pierdut pașaportul? (Raportați imediat autorităților interne.)
11. Ce însemnări, la cererea unui cetățean, pot fi făcute în pașaport de către instituțiile de sănătate? (Note despre grupa de sânge și factorul Rh.)
12. Ce vârstă aveau cetățenii URSS care au primit pașaportul? (16 ani.)
13. În pașaport este făcută o notă despre religia cetățeanului? (Nu.)
14. În ce an a început eliberarea unui nou tip de pașaport? (2001)
15. Pașaportul indică naționalitatea? (Nu.)
16. Există cifre romane în pașaportul dvs.? (Nu.)
17. Câte cifre sunt în numărul pașaportului? (10.)
18. Câte pagini din pașaport sunt alocate secțiunii „Tablerie militară”? (Unul este al 13-lea.)
19. În ce două cazuri vă poate fi înlocuit pașaportul? (Dacă vă pierdeți pașaportul sau vă schimbați numele de familie.)
20. În ce cazuri este necesar pașaportul? (Când aplicați pentru un loc de muncă, când cumpărați un bilet de tren sau de avion, când primiți bani de la o casă de economii, când vă înscrieți într-o bibliotecă și așa mai departe.)

Prezentator. 1.

Ultima competiție pentru echipe de cunoaștere a Convenției cu privire la drepturile copilului.

Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct, echipele vor primi un total de 10 puncte dacă răspund corect la toate întrebările (textul sarcinilor de pe foi este dat căpitanilor de echipă)

1. În ce grupuri mari pot fi împărțite documentele internaționale, inclusiv cele privind drepturile omului? Declarații și convenții

2. În ce an a fost adoptată Declarația Drepturilor Copilului? 1959

3. În ce an a fost adoptată „Convenția cu privire la drepturile copilului”? 1989

4. Cine a adoptat „Convenția cu privire la drepturile copilului”? Adunarea Generală a ONU

5. Când a ratificat țara noastră Convenția cu privire la drepturile copilului? 1990

6. Cine este un copil conform Convenției? Fiecare fiinţă umanăînainte de împlinirea vârstei de 18 ani, dacă în conformitate cu legea aplicabilă acest copil, nu a împlinit vârsta majoratului

7. În ce moment, potrivit Convenției, copilul are dreptul la un nume și de a dobândi o naționalitate? De la nastere

8. Cine sunt acoperiți de drepturile prevăzute de Convenția cu privire la drepturile copilului? Deloc copii fara exceptie

9. În ce cazuri, potrivit Convenției, un copil poate fi separat de părinții săi? Când este contrar interesului superior al copilului

10. Cine este responsabil de educația copilului? Părinţi

Prezentator.

- Solicităm distinșilor membri ai juriului să numere punctele pentru ultima competiție și să anunțe punctajul general, să numească echipa câștigătoare și să prezinte Certificate!

Mulțumim tuturor participanților la Testul juridic! La revedere si ne revedem.

Anexa 1.

Turneul experților juridici

(foaia de scor)

Competiții (puncte)	1 echipa	echipa a 2-a	Echipa 3	Echipa 4	Note
1. Salutare (5 puncte)
2. „Tot felul de lucruri” (12 puncte; 1 punct pentru fiecare răspuns corect)
3. Drepturile omului (5 puncte; pentru fiecare răspuns corect -1 punct)
4. „Cutie neagră” (5 puncte)
5. „Slogane” (6 puncte)
6. Competiție pentru fani „O glumă despre ceva serios”
7. Competiția căpitanilor (3 puncte)
8. Totul despre pașaport
9. Convenția cu privire la drepturile copilului
Total:

Instituție: internatul GBS(K)OU nr. 1 Tipul VI de Yeisk

Denumirea funcției: profesor social

Activitate extracurriculara„Ziua cunoștințelor juridice”

Obiective: 1. Învățați copiii să dezbată, să-și exprime gândurile în mod clar și corect și să aplice cunoștințele dobândite în practică.2. Dezvoltați vorbirea și gândirea.3. Promovarea cetăţeniei

Adevarata masura a civilizatiei este

Nu nivelul de avere și educație

Nu mărimea orașelor, nici abundența recoltelor,

Și înfățișarea unei persoane crescute de țară.

În dezvoltarea sa, umanitatea nu a ajuns imediat la înțelegerea că un copil este un membru cu drepturi depline al societății și nu proprietatea părinților săi și a oamenilor care îi înlocuiesc. A fost nevoie de multe schimbări legale pentru a se pune întrebarea ce înseamnă o persoană pentru societate.

O persoană care nu are idei clare despre îndrumările morale și care încalcă legile morale devine fără suflet și ticălos. Problemele morale au fost întotdeauna în centrul atenției publice.

Înainte de a răspunde la întrebările: „Prin ce se caracterizează o persoană, ce calități și unde este linia dincolo de care o persoană încetează să mai fie o persoană în înțelegerea noastră”, îmi propun să ne joc puțin și să înțelegem motivele comportamentului unei persoane în diverse situatii.

În primul rând, să ne amintim cine sunt copiii? (Răspunsurile elevilor). Conform Declarației Drepturilor Copilului, adoptată de ONU în 1959, un copil este orice ființă umană sub 18 ani (vârsta majoră).

Acum haideți să verificăm dacă cunoașteți legile.

Să ne amintim ce drepturi are o persoană? Acum hai să ne jucăm puțin. Voi citi proverbe și zicători și îmi vei spune la ce drept se referă:

1. A învăța să citești și să scrii este întotdeauna util (dreptul la educație)

2. Fiecare are partea lui (dreptul la libertatea de mișcare)

3. Afacerile au timp, iar distracția are o oră (dreptul la odihnă și timp liber)

4. Munca maestrului este frică (dreptul la muncă)

5. Soarele este cald, mama este buna (dreptul la un nivel decent de trai in familie)

6. Este bine să cântați împreună și să vorbiți separat (dreptul de a vă bucura de artă, de a participa la progresul stiintificși bucurați-vă de beneficiile sale)

7. Prietenia este prietenie, dar banii sunt aparte (dreptul la o remunerație decentă pentru muncă)

8. Picioarele hrănesc lupul (dreptul la libertatea de mișcare, dreptul la muncă)

9. Dacă vrei să mănânci chifle, nu sta pe aragaz (dreptul la muncă)

10. După merit și onoare (dreptul de a participa la guvernarea țării, dreptul de a munci)

11. Acel erou este cel care susține patria sa (dreptul de a lua parte la guvernarea țării sale, dreptul la cetățenie)

12. Singur pe teren nu este un războinic (dreptul la libertatea de întrunire pașnică)

13. Dacă îți place să călăriți, vă place să cărați și sănii (dreptul la muncă)

Cu toții citiți basme în copilărie, dar nimeni nu s-a gândit vreodată că în ele există atât o lege, cât și încălcarea ei. Voi descrie eroi din basme și veți ghici din descriere despre ce basm este vorba.

1. În ce basme sunt încălcate drepturile la integritate personală, la viață și la libertate?

2. Care personaj literar s-ar putea plânge că i-a fost încălcat dreptul la inviolabilitatea locuinței sale?

3. În ce basm este încălcat dreptul unei persoane de a deține proprietatea sa?

4. Ce eroi literari a exercitat dreptul la libertatea de întrunire pașnică?

5. În ce basm este dreptul ca fiecare persoană, indiferent unde se află,

trebuie protejat prin lege.

6. În ce basm a fost încălcat dreptul de a se căsători și de a întemeia o familie, indiferent de rasă, naționalitate și religie?

Cine poate spune în ce documente sunt consemnate legi și drepturi cu care o persoană se poate familiariza? Și cine îmi poate spune cel mai important dintre ei, care este legea? (Răspunsurile elevilor). (Constituția Federației Ruse)

Simbolul acestei legi? (Răspunsurile elevilor)

Scopul ei? (Răspunsurile elevilor)

Acum să ne amintim drepturile copiilor care sunt notate și în ce document îmi poate spune cineva? (Răspunsurile elevilor

De multe ori în viață se întâmplă contrariul și nu toți copiii respectă legile, le încalcă. Încălcând legea, ce responsabilitate poartă fiecare persoană? (administrativ, penal, material).

Ghiciți eroul după descriere: caracteristicile eroilor sunt citite, iar elevii trebuie să ghicească despre cine vorbesc (care echipă dă cele mai multe răspunsuri corecte scrise câștigă).

1. În acest basm, micuța eroină a fost bântuită de eșecuri. În ciuda liberei circulații în pădure, a libertății de exprimare și de gândire, a fost supusă discriminării, a avut loc un atentat la viața ei, iar bunica ei a fost privată de dreptul la inviolabilitatea locuinței ei. (Scufița roșie).

2. Avea dreptul la libera circulatie in interiorul lagarului, libertatea gandirii si constiintei, dreptul la protectie impotriva atacurilor la onoare si reputatie, dar, in final, vulpea si-a incalcat dreptul la integritate personala si la viata. (Kolobok).

3. Acest erou al multor basme rusești a încălcat în mod constant drepturile altor personaje: a încercat să le omoare viața, i-a ținut în sclavie, l-a supus unui tratament crud, a încălcat inviolabilitatea casei lor și a intervenit în viața personală a alți eroi. (Koschei Nemuritorul).

4. A fost foarte ghinionist în viață: la început a fost proprietatea unei persoane, apoi a devenit fiul altuia. Tâlharii au încălcat de mai multe ori integritatea personală a acestui erou, dreptul la viață și libertate, au încercat să intre în posesia proprietății sale, dar el însuși nu a profitat de dreptul la educație. (Pinocchio)

5. Această fată avea dreptul să se căsătorească, dar a fost despărțită de mirele ei. Întrucât era foarte frumoasă, femeia rea ​​și-a încălcat dreptul la viață și libertate, dreptul la protecție împotriva atacurilor. Dar persistența mirelui a dus basmul la un final fericit. (Albă ca Zăpada)

6. S-a născut într-o familie nobilă, dar surorile ei mai mari au tratat-o ​​cu cruzime, i-au încălcat drepturile și au forțat-o să le servească (adică, munca forțată). După ce a profitat de dreptul ei de a-și întemeia o familie, fata era fericită. (Cenusareasa)

7. Și-a tratat soțul cu cruzime, discriminarea drepturilor lui s-a manifestat în întreaga ei atitudine față de el: l-a obligat să-și umilească propria demnitate, dar, îmbogățindu-se, a rămas fără nimic. (Bătrână)

8. În ciuda faptului că acest băiat nu a făcut niciodată rău nimănui în viața lui, părinții lui l-au tratat cu cruzime, încălcându-i dreptul la familie și la inviolabilitatea locuinței sale. Lăsat singur, a fost atacat, maltratat și înrobit de un canibal. (Degetul mare)

9. Acest erou al unei basme populare rusești și-a pierdut casa din cauza unei persoane insidioase, a suferit umilință și tratament crud până când impostorul a fost dat afară din casă. (Iepure de câmp).

Pe această notă plăcută, evenimentul nostru se încheie. Astăzi am atins subiecte foarte importante. Să ne uităm în jur. Aici este o țară cu un nivel de trai ridicat, aici este o țară subdezvoltată care se confruntă cu penurie constante. Primii au garanții detaliate ale drepturilor politice, civile și ale libertăților umane. Pentru cei din urmă, democrația este, de asemenea, dificilă. Ce fel de dependență există: trăim greu și, prin urmare, nu avem timp pentru drepturile omului. Sau invers: până când o persoană este eliberată, nu a dobândit garanții ferme pentru a cunoaște legile? Există un răspuns care ne unește pe toți. Cunoașterea legilor și a drepturilor dumneavoastră este siguranța noastră!

• Sigiliu
• E-mail

Detalii Publicat: 22.11.2016 08:24 Vizualizări: 1398

Legea este un ansamblu de norme și reguli stabilite și protejate de autoritățile statului care reglementează relațiile oamenilor în societate.

Cu toții suntem egali în drepturile noastre:
Atat adulti cat si copii.
Toate rasele, crezurile, limbile -
Toți oamenii de pe planetă.

Au dreptul să iubească
Toți băieții de pe Pământ
Pentru îngrijire și afecțiune,
Dreptul de a trăi în propria familie.

Scopul Zilei unice a cunoștințelor juridice: formarea la studenți a cunoștințelor adecvate despre drept, norme juridice, cultură juridică, autodeterminare liberă și responsabilă în domeniu raporturi juridice cu societatea, încurajând o atitudine respectuoasă față de legi.

Ziua Cunoștințelor Juridice a extins înțelegerea de către elevi a drepturilor și responsabilităților și a atras atenția asupra problemei drepturilor omului. Evenimentele au implicat toți elevii școlii.

Evenimentele zilei.

1. „Școala noastră” - școala primară

Eveniment privind drepturile copilului cu privire la dreptul la educație. Cunoașterea școlii și a rutinei sale interne. Carta școlară este legea fundamentală a vieții sale. Drepturile elevilor la școală. Responsabilitatea elevilor. Întâlnire cu managerii instituție de învățământ Kuznetsova Elena Viktorovna.

2. „Sunt cetățean al Rusiei” - clasele 5 - 6

Eveniment despre drepturile copilului și dreptul la cetățenie. Ce înseamnă să fii cetățean? Patria noastră este Federația Rusă. Regulile de viață la țară sunt legi. Constituția este legea fundamentală a Federației Ruse. Drepturile și obligațiile unui cetățean rus. Lecții de drept predate de profesoara Nina Nikolaevna Petrova

3. „Apărarea drepturilor copilului” – clasa a VII-a

Documente care protejează drepturile copilului. Protejarea drepturilor copiilor la școală. Întocmirea unei note „Cine mă poate proteja?”

Responsabil - Petrova Maria Mikhailovna, inspector pentru protecția drepturilor copilului.

4. „Relaţii de muncă. Îndrumarea profesională a adolescenţilor”. - clasa a VIII-a - a IX-a. Responsabil - Petrova T.V.

5. „Cunoaștere cu literatura juridică” - o expoziție de cărți în biblioteca școlii. DESPREresponsabil - Petrova Nina Vasilievna.

6. Joc „Se audiază cazul...” - clasele 5 - 7.

Săptămâna de cunoștințe juridice într-o școală corecțională.

Ţintă:

1. Să familiarizeze elevii cu drepturile și responsabilitățile copilului, cu drepturile minorilor conform legislației ruse. Vorbiți despre protejarea drepturilor copiilor.

2. Formarea capacității de a aplica în practică cunoștințele despre drepturi și responsabilități

Sarcini:

1. Crearea condițiilor pentru succes, formarea unei atitudini bazate pe valori față de standardele de viață și regulile de comportament.

2. Învățarea elevilor despre drepturile și responsabilitățile unui copil, normele legale de comunicare și protejarea drepturilor copiilor.

3. Cultivați interesul studenților pentru studierea legilor privind drepturile minorilor.

PLAN

deținând o săptămână de cunoștințe juridice

14.11

Lun.

Deschiderea saptamanii. Gama de ceremonii

5-11

Adjunct Director Lucrări Educaționale, Art. consilier

Raid" Aspect»

1-11

Consiliul Superior

Bibliotecă ora de curs„Sunt cetățean al Rusiei.”

Psiholog educațional, bibliotecar

7a,9a

Psiholog educațional

15.11

mar

Prezentare multimedia „Convenția în versuri și imagini”

Artă. consilier

8a, 8b

Profesori de clasă

Concurs de eseuri:

Ce înseamnă drepturile mele?

Ce drepturi are un copil?

Familia și copilul

5-11

Profesori de clasă, profesori de limba rusă

Psiholog educațional

Sesiuni practice cu un psiholog

7a, 9b

Psiholog educațional

16.11

mier.

Cinci minute în lecția 1 „Ziua Mondială a Toleranței”

5-11

Profesori de materii

Orele de curs „Ce este toleranța?”

Profesori de clasă, Profesor-psiholog

Ora de bibliotecă folosind TIC „Toleranța este calea către pace”

Psiholog educațional, bibliotecar

Test „Concurs de experți juridici”

10a, 10b

Profesori de clasă

Întrebând elevii „Cât de toleranți sunteți?”

5-11

Psiholog educațional

Artă. consilier

Sesiuni practice cu un psiholog

8a, 9b

Psiholog educațional

17.11

joi.

Întâlnire cu polițiști

6-11

Psiholog educațional

Prezentare multimedia „Drepturile, îndatoririle și responsabilitățile unui cetățean al Federației Ruse”

7-11

Profesor-psiholog Romanova A.V.

Sesiuni practice cu un psiholog

8b, 9a

Psiholog educațional

18.11

vineri.

Lecții de cinci minute în lecția 1 „Ziua Mondială a Copilului și Ziua Rusă a Asistenței Legale pentru Copii”

5-11

Profesori de discipline, psiholog educațional

Prezentare multimedia „Datoria și responsabilitatea”

Psiholog educațional

Expoziție de desene:

Familia mea

Eu și drepturile mele

1-11

Profesori de clasă

Sesiuni practice cu un psiholog

8a, 8b

Psiholog educațional

Testul „Determinarea nivelului de cunoștințe juridice”

6-11

Psiholog educațional

Raid „Aspect”

1-11

Consiliul Superior

21.11

Lun.

Rezumarea rezultatelor concursului de eseu și desen.

5-11

profesori de limba rusa

Rezumând rezultatele săptămânii de cunoștințe juridice. Line-up pentru ceremonii, ceremonia de premiere.

Psiholog educațional

Director adjunct pentru munca educațională

Romanova A.V.