Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын загвар fipi. Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх материал

Өсөн нэмэгдэж буй

Улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалт - 2017 ОРОС ХЭЛЭЭР

СОНГОЛТ 1

(нийтлэлийн эхэнд байгаа Adaptive Adsense блок модуль)

1-р хэсэг

(1) 1940-өөд оны сүүлээр транзисторыг зохион бүтээсэн нь электроникийн түүхэн дэх хамгийн том үе шатуудын нэг байв. (2) Тэр болтол бүх радио, электрон төхөөрөмжүүдийн зайлшгүй, хамгийн чухал элемент байсан электрон чийдэн нь олон сул талуудтай байсан: үүнд юуны түрүүнд чийдэнгийн механик эмзэг байдал, богино хугацааны үйлчилгээ орно. амьдрал, том хэмжээсүүд, анод дахь их хэмжээний дулааны алдагдлаас болж үр ашиг багатай үйлдэл. (3) ... эдгээр чийдэнг 20-р зууны хоёрдугаар хагаст жагсаасан ямар ч дутагдалгүй хагас дамжуулагч элементүүдээр сольсноор радио инженерчлэл, электроникийн салбарт жинхэнэ хувьсгал гарсан.

1. Текстэд агуулагдаж буй ҮНДСЭН мэдээллийг зөв илэрхийлсэн хоёр өгүүлбэрийг заана уу. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1) 20-р зууны 40-өөд оны сүүлээр хагас дамжуулагч элементүүд нь радио болон электрон төхөөрөмжүүдийн эмзэг, том вакуум хоолойг сольсон.

2) Хагас дамжуулагч элементүүдийн сул талуудыг тэдгээрийн том хэмжээс, богино хугацааны ашиглалтын хугацаа гэж үзэж болно.

3) 20-р зууны хоёрдугаар хагаст радио, электрон төхөөрөмжид ашиглагдаж байсан, ихээхэн дутагдалтай байсан электрон хоолойг хагас дамжуулагч элементүүдээр сольсон нь радиотехник, электроникийн хувьд хувьсгалт гэж үзэж болно.

4) 20-р зууны хоёрдугаар хагаст хагас дамжуулагч элементүүдийг өндөр үр ашигтай, авсаархан, удаан эдэлгээтэй вакуум хоолойгоор сольсноор радио инженерчлэл, электроникийн салбарт жинхэнэ хувьсгал гарсан.

5) 20-р зууны хоёрдугаар хагаст радио инженерчлэл, электроникийн жинхэнэ хувьсгал бол том, эмзэг вакуум хоолойг радио, электрон төхөөрөмжид авсаархан хагас дамжуулагч элементүүдээр сольсон явдал юм.

2. Текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрийн зайд дараах үгсийн аль нь (үгсийн хослол) байх ёстой вэ? Энэ үгийг (үгсийн хослол) бич.

Эргээд, бүр

Харин ч эсрэгээрээ

3. ЭЛЕМЕНТ гэдэг үгийн утгыг өгсөн толь бичгийн хэсгээс уншина уу. Текстийн хоёр дахь (2) өгүүлбэрт энэ үг ямар утгаар ашиглагдаж байгааг тодорхойл. Толь бичгийн өгөгдсөн хэсэгт энэ утгад тохирох тоог бичнэ үү.

ЭЛЕМЕНТ -a; м.

1) Аливаа зүйлийн бүрэлдэхүүн хэсэг; бүрэлдэхүүн хэсэг. Бүхэлд нь задлах e. Нийлмэл e. ямар нэг зүйл // Онцлог хөдөлгөөн, нэг ямар нэгэн төрлийн дүр. дасгал, бүжиг гэх мэт. Гимнастик, бүжиг гэх мэт. Сурахаа болих e. уран гулгалт

2) Тусгай Нэг төрлийн нарийн ширийн зүйл. бүтэц, төхөөрөмж; ямар нэг төрлийн нэгж. олон түмэн. Угсармал e. шат. Хагас дамжуулагч e. Олон улсын e. үгсийн сан.

3) Тусгай Уламжлалт химийн аргаар түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд задрах боломжгүй энгийн бодис. Үелэх хүснэгт e. Уушиг e.

4) Эх сурвалж төхөөрөмж цахилгаан гүйдэлхимийн энергиээр үүсгэгддэг. Галваник e. Хуурай e.

4. Доорх үгсийн аль нэгэнд нь тодотгол байрлуулахад алдаа гарсан: өргөлттэй эгшгийг илтгэх үсгийг буруу тодруулсан. Энэ үгийг бичнэ үү.

олж авсан чөлөөт цаг

инж гуйж байна

тун

5. Доорх өгүүлбэрийн аль нэгэнд тодруулсан үгийг БУРУУ хэрэглэсэн байна. Тодруулсан үгэнд пароним сонгох замаар үгийн сангийн алдааг засна уу. Сонгосон үгээ бичнэ үү.

Зуу гаруй белуга халимыг мөсөөр таслав цэвэр усмөн Берингийн тэнгисийн нарийхан хоолойд ICE-д баригдсан.

Одессын уугуул оршин суугчид хошин шогийн мэдрэмжтэй хүмүүс юм.

Энэ овог аймагт МАЛЫН ёс суртахуун ноёрхож байв.

Малайзаас аварга мод шавжны ГАНЦ сорьц олджээ.

Амласан захидлыг би бүтэн жил хүлээсэн.

6. Доор онцолсон үгсийн аль нэгэнд үгийн хэлбэр үүсэхэд алдаа гарсан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

ТЭДНИЙ АСУУДАЛ ХАМГИЙН САЙХАН ХҮН

мөрөн дээрээс нь нисч, зүлэг хадав

ДОЛООН ЗУУН тасалбар

7. Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно.

ДҮРМИЙН АЛДАА	САНАЛ
A) буруу барилга шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрүүд	1) Одон орон судлалд дуртай хүмүүсийн ихэнх нь байршил, хөдөлгөөн, бүтцийг мэддэг, селестиел биетүүдийн үүсэл хөгжил ба тэдгээрийн үүсгэсэн системүүд.
B) хоорондын харилцаа холбоо тасалдсан субьект ба предикат	2) Лермонтов редакторуудтай ойр дотно болсон "Отечественные записки" сэтгүүл, шүүмжлэгч V.G-тэй уулзсан. Белинский.
B) буруу ашиглах нэр үгийн тохиолдол хэлбэр шалтагтай	3) Ф.М.-ийн анхны бүтээл. Достоевский, Энэ нь Некрасов, Григорович нарыг баярлуулсан. Үүнийг "Ядуу хүмүүс" гэж нэрлэдэг байсан.
D) барилгын ажлын зөрчил зөрчилтэй саналууд програм	4) Гоголын "Тарас Булба" өгүүллэг байсан "Миргород" богино өгүүллэгийн цуглуулгад хэвлэгдсэн.
D) барилгын ажлын зөрчил оролцоотой өгүүлбэрүүд эргэлт	цуглуулга" нь ер бусын байсан.
	6) Шүлгүүд нь алуурчныг төдийгүй бас буруушаасан шүүхийн язгууртнууд - үйл явдлын буруутан эмгэнэлт явдал Орос даяар тархсан.
	7) Эртний Грекийн алдарт Сократ философич "Би юу ч мэдэхгүй
	8) 1725-1762 оны Оросын түүх ордны хэд хэдэн төрийн эргэлтээр тэмдэглэгдсэн, мөн зогсож байгаа хүмүүс байнга солигддогтой холбоотой төрийн тэргүүн, дээд эрх мэдэл суларсан.
	9) Дайснуудтай тулалдахдаа казакууд харуулав эр зориг, баатарлаг байдал, тууштай дайчид байсан, эх орондоо үнэнч, үнэнч нөхдүүд.

А	Б	IN	Г	Д

8. Үгийн язгуурын өргөлтгүй ээлжилсэн эгшиг дутуу байгаа үгийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан энэ үгийг бичнэ үү.

prot...pt

таашаал

налуу

нөхөр ... цэцэрлэгч

9. Хоёр үгэнд нэг үсэг дутуу байгаа мөрийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан эдгээр үгсийг бич.

зөв ... тэнцүү, зөв ​​... хангалттай

p... дэлгэрэнгүй, төсөөлөөд үз дээ

аль нь ч биш ... хэвтэх, ... сэгсрэх

г...харанхуй, н...хөрөөсөн

pre...yule, супер... дэгжин

10. Цоорхойн оронд Е үсэг бичигдсэн үгийг бич.

боох... боох

хязгаар

нүд ирмэх... нүд ирмэх

тагнуул

нунтаглах

11. Цоорхойн оронд I үсэг бичигдсэн үгийг бич.

өмсөж... миний

халсан ... угаасан

шахах ... шахах

давсалсан

цэвэрлэсэн

12. Үгийн хамт NOT гэж бичсэн өгүүлбэрийг олоорой. Хаалтуудыг нээж, энэ үгийг бич.

Ханан дээр ногоон сахалтай, нил ягаан нохойтой жирийн анчдын оронд (НҮБ) МЭДЭГДСЭН генералуудын хөрөг зургийн оронд хатаасан өвс баглаа байв.

Хөгшин эмэгтэй над руу (БИШ) НАЙРСАН харав.

Хэрвээ хүсвэл би энд байсан, чамайг харсан гэдгээ хэнд ч хэлэхгүй.

Чиний үг надад мартагддаггүй.

Хэнд ч ХАЙРЛАГДАХГҮЙ тэрээр гунигтай өссөн.

13. Онцолсон үг хоёулаа хамт бичигдсэн өгүүлбэрийг олоорой. Хаалтуудыг нээж, эдгээр хоёр үгийг бич.

(C) Довгон дээрх ЛЕВА Хаа нэгтээ улаан намуу цэцэг байв.

Иван сэрж (ГАРЧ) ГЭРЭЛ (ДОТОО) хэдэн секундын турш хаана байгаагаа мэдэхгүй байв.

(ХАГАС) СӨГСӨН хотод хүчтэй хар салхи хүн бүрийг авч одсон мэт эзгүй байв.

ГЭДЭГ ч би ангийнхантайгаа уулзахад хэзээ ч очиж чадаагүй.

Отряд аль хэдийн хамгийн доод хэсэгт байсан бөгөөд (ДЭЭДЭЭС) дайсны морьт цэргүүд түүнийг гатлан ​​давж байв.

14. N оронд бичигдсэн бүх тоог заа.

Хагархай дээвэр дээрээс үдийн нарны тоостой туяа шалан дээр урсаж байв. Нөгөө асар том байгууламжийн эвдэрсэн (2) төгсгөлд ачаатай (3) дамнуургатай олон арван хүмүүс гүйлдэн гүйж байв; Төлөвлөөгүй (5) самбар дээр (4) газарт буталсан чулуу ачсан (6) тэргэнцэрийг эмэгтэйчүүд жолоодож байв.

15. Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал шаардсан хоёр өгүүлбэрийг жагсаа. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1) Анхны дуудагдсан Гэгээн Эндрюгийн одонг цэргийн болон иргэний аль алинд нь авч болно.

2) Гэгээн Жоржийн загалмайг зөвхөн цэргийн албан хаагчдад цэргийн гавъяаны төлөө өгсөн бөгөөд үүнийг хэзээ ч арилгаж болохгүй.

3) Олон тооны, нэг төрлийн язгууртнууд ерөнхийдөө жижиг түшмэд, худалдаачдыг эсэргүүцдэг байв.

4) Б Эртний Оросгар эсвэл нударгаар цохих нь нэр төргүй, ичгүүртэй гэж тооцогддог.

5) Гоголын эрин үеийн хайр нь хүний ​​​​мөнхийн хайр ба Чичиковын хайр, Хлестаковын хайр юм.

16. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

Тээрмийн хүрд залхуутай (1) эргэж, цаг хугацааны явцад харлуулж (2), (3) нойрмог шуугиантай ус (5) аажмаар хөдөлж буй хайрцагт (5) цуглуулж, нэмэлт дусал үнэт чийгийг унагахаас эмээв.

17. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

IN орчин үеийн санаабүжиглэх хайр нь хөгжилтэй, нийтэч, (1) хамгийн их магадлалтай (2) бага зэрэг хөнгөмсөг хүний ​​дүр төрхтэй холбоотой байдаг. Гэсэн хэдий ч (3) нухацтай, хуурай хунтайж Андрей Болконский, хүн төрөлхтний үзэл бодол, гүн ухааны эргэцүүлэлд өртөмтгий байсан бөгөөд "түүний үеийн шилдэг бүжигчдийн нэг байсан".

18. Цэг таслал тавих: Өгүүлбэрт хэний оронд таслал тавих ёстойг заана.

Их Петр тусгай зааварчилгаа (1)-ийн хатуу байдал (2), үр нөлөө (3) нь олон хүмүүст (4) мэдэгдэж байсан бөгөөд оросын дунд ахлагчдыг сурлагаа хурдасгахын тулд нэг нэгээр нь галлеруудад (5) томилохыг тушаажээ. гадаад хэлний.

19. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

Бенжамин Франклин (1) инээж (2) (3) (4) хэрэв луйварчид шударга байдлын бүх давуу талыг мэддэг бол (5) ашиг хонжоо олохын тулд хууран мэхлэхээ болино гэж батлав.

Текстийг уншиж, 20-25-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиол бол тухайн цаг үеийн сүнсэнд “тохирох” учир утга зохиолын хамгийн чухал төрөл юм... (2) Өнөөгийн хамгийн чухал асуудал бол шинжлэх ухааны уран зөгнөлийн асуудал юм. (3) Эдгээр асуудлын жагсаалтыг өөртөө гарга. (4) Би ч бас нөхөх болно. (5) Одоо жагсаалтаа харьцуулж үзье.

(6) Би итгэлтэй байна: хоёр жагсаалтад хүн ба машин хоорондын харилцан үйлчлэлийн асуудал, үүнтэй холбоотойгоор ийм харилцан үйлчлэлийн үр дүнд бий болсон ёс суртахуун, ёс суртахууны асуудал багтсан болно.

(7) Шинжлэх ухааны уран зөгнөлийн түүх бол дэлхийг өөрчилсөн үзэл бодлын түүх юм, гэхдээ анх шоолж, үгүйсгэж байсан. (8) Би энэ санааг тайлбарлая.

(9) Хэрэв гучин жилийн өмнө би нэгэн өгүүллэгтээ удалгүй биднийг бохирдсон агаар, хортой ус, үхлийн аюултайгаар хүрээлүүлнэ гэж бичсэн байсан бол замын хөдөлгөөн, та дуудах болно:

(10) - Муухай зохиол! (11) Цэвэр уран зөгнөл!

(12) Одоо эргэн тойрноо хар! (13) Цаг нь ирлээ!

(14) Хэрэв би цаг нь ирж, зээлийн шалгалтын тусламжтайгаар хүмүүс өнөөдөр амьдрахын тулд "маргаашнаас" зээл авч эхэлнэ гэж бичсэн бол та уурлаж бухимдах болно.

(15) - Дэмий ба худал! (16) Хэзээ ч үгүй!

(17) Хэрэв би дүрсийг агаараар дамжуулж, улмаар хүн төрөлхтний сэтгэхүйд нөлөөлдөг төхөөрөмжийн талаар бичвэл намайг хаалганаас гаргах байсан. (18) Хэзээ нэгэн цагт хүмүүс саран дээр газардана гэж би бичсэн бол та яаж хүлээж авах вэ? (19) Үүнийг дурдахыг оролдсон хүмүүст тэд хэрхэн хандсаныг би танд хэлье - тэд зүгээр л инээв. (20) Тэд 1930 онд, 1940 онд, 1950 онд инээж байсан. (21) 1957 оны 10-р сард дэлхийн анхны хиймэл дагуул хөөргөх хүртэл тэд инээсээр байв.

(22) Тэнгэрт баруунаас зүүн тийш жижиг металл одод тэнүүчилж, Шинэ цагийн хачирхалтай хэв маягт шинэ эргэлтүүдийг бичиж байхыг хараад л шинжлэх ухааны зөгнөлт зөгнөлт таамаг биелж байна гэдэгт нэгэн хүн итгэлтэй болсон.

(23) Хэрвээ 1920 онд нэг галзуу хүн болон түүний хуягт "алдаанууд" урт хугацааны хамгаалалтын шугамын онолыг хүчингүй болгох өдөр холгүй байна гэж би бичсэн бол хэн надад итгэх байсан бэ?

(24) Францад фашист танкууд гарч ирэхэд л бүгд итгэсэн.

(25) Гитлерийн танк, хуягт машинууд хэдхэн долоо хоногийн дотор тэгшлэв Баруун Европгазартай. (26) Зөвхөн 1900 онд зохион бүтээгдээгүй, 1939 онд анхдагч хэвээр байгаа нисэх онгоц гэж нэрлэгддэг шинжлэх ухааны уран зохиолд дүрслэгдсэн төхөөрөмжүүд л Англид агаарын орон зайгаа хамгаалахад тусалсан.

(27) Энэ бол мянган зүйлийг тоолж болох жагсаалтын зөвхөн нэг хэсэг юм.

(28) Хэдэн арван жилийн өмнө радио, телевиз, машин, устөрөгчийн бөмбөг байгаагүй. (29) Агаар цэвэр байсан.

(30) Сүүлийн тавин жилийн хугацаанд хүн төрөлхтөнд ашиг тус, хор хөнөөл авчирсан шинжлэх ухаан, технологийн бүх ололт амжилт нь шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолчийн толгойд үүнээс хамаагүй өмнө төрсөн.

(31) Хүнд цаг үе иржээ. (32) Шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиол нь шинэ машин бүрийг гарч ирэхээс нь өмнө судалж, биднийг болон бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг устгаж, дахин бүтээж эхлэхээс өмнө судлах оролдлого хийдэг учраас ялангуяа одоо хэрэгтэй байна.

(33) Одоо бид техникийн шинэчлэлийн ургацыг бараг бүрэн хурааж авсан тул ирээдүйн өмнө төлбөрийн чадваргүй байхын тулд хүн ба технологийн харилцааны зарим хэм хэмжээг боловсруулах шаардлагатай байна.

(34) Платон зүүднийхээ тухай бидэнд хэлсэн. (35) Шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолчид дараа нь биднийг өөр болгох ган, цахилгаан, атомын энергийн төлөв байдлыг төсөөлж байсан. (36) Энэ онцгой ертөнцөд сансарт төөрсөн нарны систембид өөрсдийгөө илүү сайн таньж, ойлгохыг хичээж буй оршнолууд, бидний оюун ухаантай, ертөнцийг биднээс илүү харж, сонсож, мэдрэх чадвартай, Бурхан хүсвэл илүү эелдэг машин бүтээхийг хичээж буй оршнолууд юм. (37) Хэрэв бид өөрсдийн бүтээсэн машинуудтай эв найртай зэрэгцэн оршиж чадвал манай гарагийн амьдралыг дахин хоёр тэрбум жилээр уртасгах боломжтой болно.

(38) Та үүнээс илүү агуу зорилгыг нэрлэж чадах уу?

(Р. Брэдберигийн хэлснээр)

Рэймонд Дуглас Брэдбери бол Америкийн шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолч юм.

20. Уг өгүүлбэрийн аль нь текстийн агуулгатай тохирч байна вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) Шинжлэх ухааны уран зөгнөлийн асуудлууд нь бидний цаг үеийн асуудлуудтай салшгүй холбоотой байдаг.

2) Шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиол нь манай ертөнцөд гарч буй шинэ машин бүрийг судалдаг тул зайлшгүй шаардлагатай.

3) Шинжлэх ухааны уран зохиолд дүрслэгдсэн онгоцууд Англид агаарын орон зайгаа хамгаалахад тусалсан.

4) Б орчин үеийн ертөнцШинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиол нь хамааралгүй болсон.

5) Хүн төрөлхтний ашиг тус, хор хөнөөлийг авчирсан шинжлэх ухаан, техникийн бүх ололт амжилт нь шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолчдын оюун санаанд үүнээс нэлээд эрт төрсөн.

21. Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь үнэн бэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) 18 - 20 ба 21-р саналууд нь агуулгын хувьд ялгаатай.

2) 1-5-р өгүүлбэрт дүрслэх хэсэг орсон байна.

3) 9-13-р өгүүлбэрүүд 7-р өгүүлбэрт шүүхийн шийдвэрийн тайлбарыг агуулна.

4) 17 - 19 өгүүлбэр нь үндэслэлийг агуулдаг.

5) 34 - 35 өгүүлбэр нь өгүүлбэр агуулсан.

22. 15 - 17-р өгүүлбэрээс контекст ижил утгатай үгсийг бич.

23. 33 - 35 дугаар өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй холбоо үг ашиглан холбогдсоныг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

24. "Уран зохиолын төрөл болох шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиолын ач холбогдлыг уншигчдад итгүүлэхийн тулд зохиолч хэд хэдэн арга техник ашигладаг. Текстийн синтаксийн хувьд (A) _____ (9, 14, 17 өгүүлбэр), (өгүүлбэр) -д анхаарлаа хандуулдаг. B) _____ (18-21-р өгүүлбэр), (C) ______ (38-р өгүүлбэр), тропуудын дунд - (D) _____ (33-р өгүүлбэр)."

Нэр томъёоны жагсаалт:

1) өргөтгөсөн зүйрлэл

2) синтаксик параллелизм

3) риторик дуудлага

4) илтгэлийн асуулт хариултын хэлбэр

5) риторик асуулт

6) эпифора

7) гипербол

8) ярианы болон ярианы үгсийн сан

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

А	Б	IN	Г	Д

2-р хэсэг

25. Уншсан зохиол дээрээ үндэслэн эссэ бичээрэй.

Асуудлын нэгийг хэл хүргэсэнтекстийн зохиогч. Томъёолсон асуудлын талаар тайлбар өгнө үү. Уншсан текстээс эх бичвэр дэх асуудлыг ойлгоход чухал гэж үзсэн хоёр жишээг тайлбартаа оруулаарай (хэт ишлэлээс зайлсхий).

Зохиогчийн (түүх өгүүлэгч) байр суурийг томъёол. Уншсан текстийнхээ зохиогчийн үзэл бодолтой санал нийлэх эсэхээ бичнэ үү. Яагаад гэдгийг тайлбарла. Унших туршлага, мэдлэг, амьдралын ажиглалт дээр тулгуурлан санал бодлоо марга (эхний хоёр аргументыг харгалзан үзнэ).

Эссений хэмжээ дор хаяж 150 үг байна.

Уншсан текстийг ишлэлгүйгээр бичсэн ажлыг (энэ бичвэр дээр үндэслээгүй) үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг дахин бичсэн эсвэл бүрэн дахин бичсэн бол ийм ажлыг 0 оноогоор үнэлнэ.

Эсээгээ цэвэрхэн, гаргацтай гараар бичээрэй.

1-р хэсгийн текстийн талаархи мэдээлэл:

Хариултууд:

(нийтлэлийн төгсгөлд байгаа Adsense блокийн дасан зохицох модуль)

Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалт нь заавал байх ёстой шалгалт юм. 2017 онд орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын үндсэн хугацаанд нийт 616,590 хүн хамрагдсан (2016 онд - 658,392 хүн; 2015 онд - 672,407 хүн).

2017 онд орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг өмнөх жилүүдийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүнтэй харьцуулж байна.

FIPI-ийн албан ёсны вэбсайт дээр "Аналитик, арга зүйн материал" хэсэгт нийтлэгдсэн. Арга зүйн зөвлөмж 2017 онд USE оролцогчдын ердийн алдаануудын дүн шинжилгээнд үндэслэн бэлтгэсэн багш нарт зориулсан" гэсэн мэдээллийг эндээс авах боломжтой. 2017 онд орос хэлний нэгдсэн улсын шалгалтын дундаж оноо хэд байсан бэ?.

Баримт бичгийг татаж авах.

Хүснэгт 1

Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын дундаж оноо 2015 - 2017 он

Жил	Туршилтын дундаж оноо	Туршилтын онооны хүрээ
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Шалгалтанд 100 оноо авсан шалгуулагчдын эзлэх хувь 2016 онтой харьцуулахад өөрчлөгдөөгүй буюу 0.5% байна. Өндөр оноо авсан хүмүүсийн эзлэх хувь тогтвортой хэвээр байна: 2016 онд 25.5%, 2017 онд 25%.

2017 онд хамгийн бага босго оноог даваагүй төгсөгчдийн эзлэх хувь (хамгийн бага (24) шалгалтын оноо аваагүй) 0.5% -иар буурсан: 0.99% (2016) - 0.54% (2017). Орос хэл дээрх ийм оролцогчдын эзлэх хувь буурах гол шалтгаан нь бүс нутгуудад орос хэл заах чанарыг сайжруулах Рособрнадзорын арга хэмжээний системийг амжилттай хэрэгжүүлсэн явдал юм. Оросын Холбооны Улс. 2015-2017 онд 100 оноо авсан оюутны тоо, эзлэх хувь өөрчлөгдсөн талаарх мэдээлэл. хүснэгтэд өгсөн болно. 2.

Хүснэгт 2

Ажил, бие даасан даалгаврын гүйцэтгэлийн статистик тоо баримт нь орос хэл дээр шалгуулагч бэлтгэхэд тулгарч буй гол бэрхшээлийг тодорхойлох боломжийг олгодог. Өмнөх жилүүдийн нэгэн адил харилцааны чадварыг бүрдүүлэхтэй холбоотой хичээлийн хэсгүүд хангалтгүй эзэмшсэн хэвээр байна. Үг, тексттэй аналитик ажиллах чадвар хангалтгүй, хэл шинжлэлийн үзэгдлийг шинжлэх хангалттай дадлага дутмаг байгаа нь маргаантай эссэ бичих чанарт нөлөөлдөг. Төгсөгчид бичгийн ярианд цэг таслал, зөв ​​бичгийн дүрмийг хэрэглэхэд хамгийн их бэрхшээлтэй тулгардаг.

"Сургуульд сургах" вэб сайт нь интернетийн бусад мэдээлэлд үндэслэн 2017 оны ашиглалтын дундаж онооны орос хэл дээрх сонирхолтой нийтлэлийг толилуулж байна.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалт нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ хоёрхэсэг ба 25 даалгавар.

Эхний хэсэг 24 ажлыг төлөөлдөг. Тэдгээр нь нэг буюу хэд хэдэн хариултыг сонгох тест байж болно, нээлттэй хэлбэрээр (хоосон зайг өөрөө бөглөнө үү).

1-р хэсгийн даалгаврын хариултыг тоо (тоо) эсвэл үг (хэд хэдэн үг), хоосон зай, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтүүдгүйгээр бичсэн тоонуудын дараалал (тоо) хэлбэрээр харгалзах бичилтээр өгнө.

1-р хэсгийн даалгавар нь төгсөгчдийн эзэмшсэн чадварыг шалгадаг боловсролын материалүндсэн болон өндөр төвөгтэй байдлын аль алинд нь (даалгавар 7, 23–24).

Хоёрдугаар хэсэг - нэг даалгавараас бүрдэнэ - 25. Энэ даалгавар нь уншсан, дүн шинжилгээ хийсэн текст дээр үндэслэн эссэ бичих явдал юм.

2-р хэсгийн даалгаврыг (даалгавар 25 - эссэ) шалгуулагч ямар ч хүндрэлийн түвшинд (үндсэн, ахисан, өндөр) гүйцэтгэж болно.

Ажилд 210 минут - 3.5 цаг өгдөг.

Шалгалтын хуудасны хэсгүүдээр даалгаврын хуваарилалт

Ажлын хэсгүүд	Даалгаврын тоо	Хамгийн их анхан шатны оноо	Даалгаврын төрөл
1-р хэсэг	24	33	Богино хариулт
2-р хэсэг	1	24	Нарийвчилсан хариулт
Нийт	25	57

Даалгавруудыг зааж өгөхгүй байна

Доор би гүйцэтгэсэн ажил бүрийн "өртөг"-ийг өгөх болно.

Даалгавар бүрийг зөв гүйцэтгэхийн тулд эхний хэсэг (1, 7, 15, 24-р даалгавараас бусад) шалгуулагч 1 оноо авна. Буруу эсвэл дутуу хариулсан тохиолдолд 0 оноо өгнө.

1 ба 15-р даалгавруудыг гүйцэтгэхийн тулд та 0-ээс 2 оноо авах боломжтой.

Стандартын бүх тоог агуулсан, өөр тоо байхгүй хариултыг зөв гэж үзнэ.

7-р даалгаврыг биелүүлэхийн тулд та 0-ээс 5 оноо авах боломжтой.

Жагсаалтын тоонд тохирох зөв заасан цифр бүрийн хувьд шалгуулагч 1 оноо авна (5 оноо: алдаагүй; 4 оноо: нэг алдаа; 3 оноо: хоёр алдаа гаргасан; 2 оноо: хоёр цифрийг зөв зааж өгсөн; 1 оноо: зөвхөн нэг цифрийг зөв зааж өгсөн; 0 оноо: бүрэн буруу хариулт, өөрөөр хэлбэл тоонуудын дараалал буруу эсвэл байхгүй байна.

24-р даалгаврыг биелүүлэхийн тулд та 0-ээс 4 оноо авах боломжтой. Стандартын бүх тоог агуулсан, өөр тоо байхгүй хариултыг зөв гэж үзнэ.

Шалгуулагч даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд авах онооны дээд хэмжээ хоёр дахь хэсэг , 24 оноо.

Шалгалтын хуудасны бүх даалгаврыг зөв гүйцэтгэхийн тулд та дээд тал нь авах боломжтой 57 үндсэн оноо .

5-р сарын сүүлээр 11-р ангийн төгсөгчид нэлээд хүнд сорилттой тулгарах болно - Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалт 2017 он. Энэ шалгалт нь математикийн нэгэн адил заавал байх ёстой тул хүн бүр үүнийг өгөх ёстой. Өнөөдөр арваннэгдүгээр ангийн сурагчдын гол ажил бол шалгалтанд цаг тухайд нь бэлтгэх бөгөөд ингэснээр гэрчилгээ нь муу үнэлгээнд муудахгүй байх явдал юм. Нэмж дурдахад, орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын өндөр оноо нь ирээдүйн өргөдөл гаргагчдад тус улсын хамгийн нэр хүндтэй их, дээд сургуульд орох үүд хаалгыг нээж өгдөг.

Ихэнх оюутнууд орос хэлний шалгалтыг математик, физикийн хичээл шиг хэцүү биш гэж үзээд тухайн хичээлдээ огт бэлддэггүй, хангалтгүй өндөр оноо авдаг. Шалгалт нь зөвхөн 11-р ангийн материалыг төдийгүй өмнөх жилүүдийн хичээлийг хамардаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Нэмж дурдахад, Улсын нэгдсэн шалгалт нь ер бусын сэтгэлгээ шаарддаг даалгавруудыг агуулдаг. Таны харж байгаагаар орос хэл бол тийм ч энгийн сэдэв биш бөгөөд 2017 онд урьдчилан таамаглаж буй ирээдүйг авч үзвэл энэ нь улам хэцүү болно.

Та юунд бэлдэх ёстой вэ?

Орос хэлний шалгалтыг хэд хэдэн шинэлэг зүйл хүлээж байгаа гэж нэг бус удаа хэлж байсан. Олон жилийн туршид эрдэмтэд, багш нар оюутнуудын бодит мэдлэгийг тусгах чадвартай мэдлэгийг шалгах оновчтой системийг боловсруулж байна. 2017 онд тэд улсын нэгдсэн шалгалтын аман хэсгийг орос хэл дээр оруулахаар төлөвлөж байна. Үүнийг Людмила Вербицкая (толгой Оросын академиболовсрол).

Энэ үе шатанд шаардлагатай бүх өөрчлөлтүүд аль хэдийн боловсруулагдсан. Үүнийг хэрхэн оновчтой ашиглахыг ойлгоход л үлддэг.

2017 он хүртэл бүх оюутнууд дунд сургуулиудорос хэлний шалгалтыг бичгээр өгсөн. Маягтуудад оруулсан тестийн маягт нь мэдээжийн хэрэг сайн зүйл боловч төгсөгчдийн бодит мэдлэгийг тусгах чадваргүй, учир нь тэд хариултыг зүгээр л тааж чадна. Харин цэг таслал, зөв ​​бичгийн дүрмийг яах вэ? Туршилтууд нь оюутны бичиг үсэгт тайлагдсан байдлыг бүрэн харуулах чадваргүй байдаг.

Аман шалгалт нь мэдлэгийн цоорхойг тодорхойлох, өөрийн бодлоо үнэн зөв илэрхийлэх, үгсийг өгүүлбэр болгон нэгтгэх, шалгуулагчдад ойлгомжтой өгүүлбэр бичих чадварыг тодорхойлоход тусална.

Өнөө үед яриаг зөв хүргэх нь ялангуяа эдийн засгийн салбарт маш чухал юм. Аливаа удирдагч доод албан тушаалтнуудад даалгавраа боловсруулж, бодлоо илэрхийлж, санаагаа бусдад дамжуулах чадвартай байх ёстой. Үүний тулд сургуулийн хүүхэд бүр зөв бичгийн дүрмийг сурахаас гадна аман ярианы үндсийг сурах ёстой.

Аман блок нь орос хэлний шалгалтыг хүлээж байгаа бүх өөрчлөлт биш юм. Удахгүй 2017 онд албаны хүмүүс шалгалтын эссэгийн үнэлгээний системийг нэвтрүүлэхээр төлөвлөж байна. Одоогийн байдлаар оюутан бүтээлч чадвараа харуулах, өөрийн бодлыг логикоор бий болгох чадвараа харуулахын тулд зүгээр л "дацах" эсвэл "унасан" гэсэн үнэлгээ авсан гэдгийг сануулъя.

Людмила Вербицкая үүнийг ялангуяа эссегээр дамжуулан мэдлэгийнхээ түвшинг харуулж чаддаг оюутнуудын хувьд шударга бус хандлага гэж үздэг. Зөвхөн тодорхой үнэлгээний хуваарийг нэвтрүүлэх нь оюутны бэлэн байдлын түвшинг тодорхой таних, шалгалтын талаар тодорхой, бодитой үзэл бодлыг бий болгоход тусална.

Огноо

Эрт шалгалт 2017 оны 5-р сарын 25-нд эхэлнэ. Энэ хугацаанд арваннэгдүгээр ангийн сурагчид орос хэлний шалгалт өгөх боломжтой. Үндсэн шинжилгээг тавдугаар сарын 30-нд хийхээр төлөвлөжээ. Дахин шалгалт Хичээлдээ “унасан” болон дүнгээ ахиулах хүсэлтэй хүмүүс зургадугаар сарын 27-нд дахин шалгалт өгөх боломжтой. Нөөцийн өдрүүд нь 4-р сарын 15, 9-р сарын 24.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг орос хэл дээр явуулах

Оюутнуудад бүх даалгаврыг гүйцэтгэхэд нэг цаг өгдөг. Хуваарилагдсан хугацаанд та 24 асуултыг багтаасан бүх хоёр блокийг шийдэх ёстой. Эхний блок нь тоон болон амаар хариулах ёстой асуултуудаас бүрдэнэ. Хоёрдахь маягт дээр оюутнууд тухайн сэдвээр эссе бичих ёстой.

Үнэлгээний хуваарь

2015 онд та энэ шалгалтанд "давж/унасан" үнэлгээ авах боломжтой. 2016 онд аль хэдийн оноо гарч ирсэн бөгөөд тэдгээрийн хэмжээ нь зөв хариултын тооноос хамаарна. Доорх хүснэгтээс та тодорхой асуултанд яг хэдэн оноо авах боломжтойг олж мэдэх боломжтой.

Шалгалтын хоёр дахь хэсэг нь оюутны бүтээлч чадвар, орос хэлээр чөлөөтэй ярихыг шаарддаг. Эссег тусгай аргаар үнэлдэг тул зөвхөн дүрмийн мэдлэг нь шалгуулагчийг гайхшруулахгүй гэдгийг анхаарна уу.

Шалгалтын хоёр дахь хэсгийг зөв бөглөсөн тохиолдолд оюутан 25 оноо авах боломжтой. Нийтдээ хоёр блокоос дээш төгсөгч 57 оноо авах бөгөөд бусад шалгуурын оноог нэмнэ. Мэдлэгийн үнэлгээний систем нь 100 оноотой тул оюутан ямар дүн авсныг ойлгохын тулд дараах схемийг харна уу.

• 0 - 24 - "хоёр"
• 25 - 57 - "тройка"
• 58 - 71 - "дөрөв"
• 72 - "тав"

Их, дээд сургуульд элсэх онооны доод хэмжээ ердөө 36 оноо байдаг ч гэрчилгээ авахын тулд 24 оноо авахад хангалттай гэдгийг анхаарна уу.

Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх материал

Өнөө үед ирээдүйн төгсөгчдийг шалгалтанд бэлтгэхэд нь туслах зорилгоор жил бүр маш олон уран зохиол хэвлэгддэг. Нэмж дурдахад FIPI-ийн албан ёсны вэбсайтад олон нийтэд хандах боломжтой нэмэлт материал, тухайлбал:

1. Шалгалтын демо хувилбар
2. Даалгаврын маягтууд
3. Сургалтын цуглуулга
4. Видео зөвлөгөө

Бэлтгэх хамгийн оновчтой уран зохиолын дунд зохиолч Цыбулко И.П.-ийн гарын авлагыг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

2017 онд шалгалтын ажлын бүх үндсэн шинж чанаруудыг бүхэлд нь хадгална.

17, 22, 23-р даалгавруудыг гүйцэтгэхийн тулд хэлний материалыг өргөжүүлэх төлөвтэй байна.

Даалгавар 17-д шалгуулагчдын өгүүлбэртэй дүрмийн хувьд хамааралгүй бүтцийг тусгаарлах чадварыг шалгана. Удиртгал үг хэллэг дэх цэг таслал нь синтаксийн хувьд үндсэндээ ялгаатай үзэгдлүүдийг ялгах хэрэгцээ шаардлагаас шалтгаалж шалгуулагчдад хүндрэлтэй байдаг ч ихэнхдээ утгын хувьд ижил төстэй байдаг (жишээлбэл, "гэхдээ" гэдэг нь оршил үг ба холбоо үг юм). Танилцуулга болон оруулсан бүтцийн бүлгийн олон янз байдал, олон янз байдал, тэдгээрийн тодорхойлогдсон утга, өнгөний олон янз байдал нь оюутнуудад энэ цэг таслалыг амжилттай эзэмшихэд саад болдог. Эдгээр үгсийн том бүлгийн бүтэц, тэдгээрийн утгын шинж чанарыг эзэмшээгүй, оршил үг, хэллэгийг өгүүлбэрийн гишүүдээс ялгаж сураагүй тул оюутнууд эдгээр нэгжийн аялгууны шинж чанарууд руу ханддаг: шалгуулагчдын үзэж буй цорын ганц зүйл бол: Болзошгүй оршил үгсийн аялгууны онцлох байдал нь буруу бөгөөд интонацын бүтэц нь өгүүлбэрт оршил бүтэц байгааг илтгэж болно. Хэл шинжлэлийн ийм үзэгдлийн бүх шаардлагыг хангасан тохиолдолд нэгжийн орцын байдлын талаархи дүгнэлт зөв болно. Энэ нь дүрмийн болон цэг таслалыг шинжлэх "бүрэн бус" нь оршил нэгжийн мэргэшлийн алдаа, тэдгээрт цэг таслалыг байрлуулахад алдаа гаргахад хүргэдэг.

2017 онд энэ сэдэвт тус тусад нь уриалга оруулах замаар энэхүү даалгаврын хэлний материалыг өргөжүүлэхээр төлөвлөж байна. Зохиол ба яруу найргийн текстийг хоёуланг нь даалгаврын хэлний материал болгон ашиглаж болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. 2017 оны шалгалтанд оролцогч 17-р даалгаврыг гүйцэтгэснээр өөр хэлний материалтай тулгарч магадгүй. Гэсэн хэдий ч даалгаврын үг хэллэг хэвээр үлдэнэ.

22-р даалгаврын хэлний материалыг өргөжүүлэх нь контекст дэх үгийн лексик дүн шинжилгээ хийх чадварыг шалгахад чиглэгдэж, бусад хүмүүсийн бичсэн яриаг зохих ёсоор ойлгох чадвар зэрэг оюутнуудын чухал чадварыг үнэлэх боломжийг олгодог. Хэл шинжлэлийн үзэгдлийг эх бичвэрт хүлээн авч буй утга агуулгатай нь холбох, эх бичвэрт заасан үзэгдлийг эх бичвэрт тусгахгүй байж болно. ганц бие. Тиймээс, текстээс фразеологийн нэгжийг бичих хүсэлт нь тухайн фрагментэд зөвхөн нэг фразеологийн нэгж байгаа гэсэн үг биш бөгөөд тэдгээрийн хэд хэдэн байж болно. Даалгавар бол зөвхөн нэгийг бичих явдал юм. Энэхүү өөрчлөлт нь шалгалтанд оролцогч зөвхөн нэг хариулт хайхад анхаарлаа төвлөрүүлэх нөхцөл байдлын сөрөг нөлөөллөөс шалтгаална.

Өмнө дурьдсанчлан шалгалтын үр дүн нь текстийн бүтцэд дүн шинжилгээ хийх, өгүүлбэрийг холбох арга, хэрэгслийг тодруулахтай холбоотой хэсгийг хангалтгүй эзэмшсэн хэвээр байгаа нь ажлын 2-р хэсэгт логикийг зөрчсөн гэж харагдаж байна. сэтгэлгээний хөгжил. 2017 оны 23-р даалгавар нь нэг болон хэд хэдэн хариултыг шаарддаг. Энэ даалгаврын найруулгыг өөрчлөхөөр төлөвлөж байна.

(20) Бүтэн өдрийн турш тэр цоорхойд хэвтэж, цэцэг, ургамлыг сониучирхан харав. (21) Берг сарнайн хонго, анхилуун арц цуглуулж, намрын навчийг сайтар шалгаж үзсэн. (22) Нар жаргах үед тогорууны сүрэг нуурын дээгүүр өмнө зүгт нисэж, бувтнаж байв. (23) Берг анх удаа тэнэг доромжлолыг мэдэрсэн: тогоруунууд түүнд урвагч мэт санагдаж байв. (24) Тэд нэргүй нуур, гарцгүй шугуйгаар дүүрэн энэ эзгүй, ой модтой, тансаг бүс нутгийг харамсахгүйгээр орхив.

(25) Есдүгээр сард бороо орж эхэлсэн. (26) Ярцев явахад бэлдэв. (27) Берг уурлав. (28) Энэ ер бусын намрын дунд яаж явах боломжтой байсан бэ? (29) Берг одоо Ярцевыг явахыг нэгэн цагт тогоруунууд явахыг мэдэрсэнтэй адил мэдэрч байв - энэ бол урвалт байв. (30) Юунд? (31) Берг энэ асуултад бараг хариулж чадсангүй. (32) Ой мод, нуур, намрын урваж, эцэст нь ойр ойрхон бороо шиврэх дулаан тэнгэр.

"(33) Би үлдэж байна" гэж Берг огцом хэлэв. - (34) Би энэ намар бичмээр байна.

(35) Ярцев явлаа. (36) Маргааш нь Берг нарнаас сэрэв. (37) Цэвэр шалан дээр мөчрүүдийн цайвар сүүдэр чичирч, хаалганы цаана чимээгүй цэнхэр өнгө тархав. (38) Берг "туяа" гэдэг үгийг зөвхөн яруу найрагчдын номонд тааралдсан бөгөөд тэрээр үүнийг дүр эсгэсэн бөгөөд тодорхой утгагүй гэж үздэг. (39) Харин одоо тэр энэ үг нь 9-р сарын тэнгэр, нарнаас ирдэг онцгой гэрлийг хэрхэн зөв илэрхийлж байгааг ойлгов.