Организациска структура на образовна организација: правила на формирање. Правилник за структурна единица материјал на тема Правилник за структурна образовна институција

Болести Во правоза формирањето на неговата структура потврдува чл. 27 од Федералниот закон од 29 декември 2012 година бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ (во натамошниот текст Федерален закон „За образование во Руската Федерација“).

Организациската структура на образовната организација е, пред сè, збир на различни меѓусебно поврзани структурни единици, кои се создаваат земајќи го предвид нивото, видот и фокусот, формата на образование и начинот на престој на учениците. Структурните поделби комуницираат меѓу себе и дејствуваат како објекти на надворешно управување.

Управување со образовна организација: концепт и структура

Според чл. 27 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“ образовните организации се независни во формирањето на нивната структура, освен во случаите предвидени со федералните закони. Надлежноста на образовната организација, исто така, вклучува формирање табела за персонал (клаузула 4, Дел 3, член 28 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“). Управувањето со образовната организација, концептот и структурата се рефлектираат, пред сè, во табелата со персонал.

Информациите за структурата и раководните тела се однесуваат на информации во врска со кои образовната организација мора да обезбеди отвореност и пристапност (потстав „б“, став 1, дел 2, член 29 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“).

Список на можни структурни поделби. Следното може да дејствува како структурни поделби на образовните организации:

• гранки;
• претставништва;
• одделенија;
• факултети;
• институции;
• центри;
• одделенија;
• подготвителни одделенија и курсеви;
• истражувачки единици;
• методолошки единици;
• образовни и методолошки единици;
• лаборатории;
• проектантски бироа;
• едукативни и тренинг работилници;
• клиники;
• образовни и експериментални фарми;
• терени за обука;
• основи за обука на пракса;
• центри за обука и демонстрации;
• едукативни театри;
• изложбени сали;
• тренинг циркуски арени;
• едукативни танцови и оперски студија;
• едукативни концертни сали;
• уметнички и креативни работилници;
• библиотеки;
• музеи;
• спортски клубови;
• студентски спортски клубови;
• училишни спортски клубови;
• студентски домови;
• интернати;
• психолошки и социо-педагошки услуги кои обезбедуваат социјална адаптација и рехабилитација на ученици кои имаат потреба;
• други структурни единици предвидени со локалните прописи на воспитно-образовната организација.

Организациска структура на образовна организација: создавање поделби

Структурните поделби се создаваат врз основа на локалните прописи на образовната организација. Локалните акти (прописи за структурните единици) ги донесува самата образовна организација на начин утврден со повелбата.

Во некои случаи, неопходно е да се води со регулаторни правни акти и методолошки препораки, објаснувајќи ја постапката за создавање структурни поделби на образовните организации.

Пример Управувањето со образовна организација, концептот и структурата, постапката за извршување на активностите на училишните спортски клубови и студентските спортски клубови беше одобрено по наредба на Министерството за образование и наука на Русија од 13 септември 2013 година бр. 1065. со цел да се вклучат учениците во физичкото образование и спортот, да се развие и популаризира училишниот и ученичкиот спорт во образовна организација, може да се создаде спортски клуб како структурна единица. Спортскиот клуб ги спроведува своите активности во согласност со законодавството на Руската Федерација, наведената постапка, повелбата на образовната организација, прописите за спортскиот клуб, одобрени на начин утврден со повелбата. Спортскиот клуб ја формира својата структура земајќи ги предвид желбите на учениците, родителите, наставниот кадар на клубот и образовната организација. Главните форми на работа на спортски клуб се часовите во секции, групи и тимови. Спортски клуб може да има соодветно име, амблем, реквизити за награди, спортска униформа.

Статусот на некои структурни поделби на образовните организации може да се регулира на ниво на конститутивен субјект на Руската Федерација.

Пример Приближни прописи за организација на активности на семејна градинка, одобрени. Уредбата на Владата на Москва од 30 октомври 2007 година бр. 951-ПП ги регулира активностите на семејните детски градинки, кои се структурни поделби на државните образовни организации кои спроведуваат општообразовни програми за предучилишно образование во согласност со повелбата на организацијата. Карактеристика на семејните градинки како структурни единици на организациската структура на воспитно-образовната организација е, пред сè, организацијата на активности во големи семејства со три или повеќе деца на возраст од 2 месеци до 7 години, во местото на живеење на ова семејство. . Ако големо семејство има едно или две деца предучилишна возраст, организацијата на семејна градинка е дозволена под услов да се примаат деца од предучилишна возраст од други семејства. Семејната градинка обезбедува едукација, обука, надзор, грижа и подобрување на здравјето за деца на возраст од 2 месеци до 7 години и е организирана за целите на: поддршка за големи семејства; обезбедување можност за вработување на родителите со многу деца без да се прекине процесот на воспитување на децата; развој на нови форми на предучилишно образование со имплементација во практика на индивидуален пристап кон воспитувањето на детето; проширување на формите на предучилишно образование за деца со здравствени и развојни проблеми. За да се организираат активностите на семејната градинка, дополнителните кадровски единици се воведуваат во работната маса на институцијата: наставник - 1,0 степен; наставник по физичко - 0,25 одделение; музички директор - 0,25 ул.; главна медицинска сестра - 0,25 одделение; едукативен психолог - 0,25 степен; социјален наставник - 0,5 лажици. Овие кадровски единици се одредуваат врз основа на 3-5 деца за една семејна градинка, која е структурна единица на организацијата. На работно место наставник се именува родител (законски застапник) на многудетно семејство во кое се создава семејна градинка. Организирањето на оброците во семејната градинка е обврска на наставникот.

Организациска структура на образовна организација: посебни поделби

Меѓу структурните поделби треба да се издвојат таканаречените посебни структурни поделби. Водат посебна евиденција за имотот (имаат подбиланс во рамките на генералниот биланс на образовната организација) и просторно се одвоени од главната зграда или имаат наменски простории, подови или делови од зградата.

Посебни структурни единици, во организациската структура на воспитно-образовната организација, кои вршат воспитно-образовна дејност според одредена програма, раководат од директор кој се јавува кај раководителот на воспитно-образовната организација и постапува врз основа на полномошно издадено до него. .

Прописите за структурните поделби на образовната установа не подразбираат определување на видот на воспитно-образовната организација врз основа на програмите што се спроведуваат во овие одделенија. Типот се одредува со една програма од највисоко ниво.

ВО последните годиниПостои тенденција за проширување на организациската структура на образовните организации со вклучување (во форма на припадност, спојување) други, мали или неефикасни институции лоцирани во рамките на пристапноста утврдена со санитарните правила во составот на поефикасни институции. Во такви случаи, се формира единствена голема образовна институција, која често се нарекува „комплекс“. Треба да се има на ум дека таквото име може да се користи само како соодветно име, бидејќи оваа организациона и правна форма на правни лица не постои. Институциите вклучени во проширената образовна организација стануваат посебни структурни поделби (можеби гранки), чии функции (имплементирани програми) ги одредува раководството на образовната организација во договор со основачот.

Позитивна карактеристика на консолидацијата е здружувањето на сите ресурси под едно раководство. Во овој случај, не се потребни договори или одобренија. За да се изградат односи меѓу структурните единици, често е доволна наредба од раководителот на образовна организација или усвојување на локален регулаторен акт.

Посебен статус на подружници и претставништва во организациската структура на образовна организација

Член 27 од Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“ утврдува посебен статус за филијалите и претставништвата на образовните организации.

Особено е забрането спроведување на едукативни активности во претставништвото на образовна организација. Покрај тоа, според Дел 1 од чл. 19.30 од Кодексот на Руската Федерација за административни прекршоци од 30 декември 2001 година бр. 195-ФЗ, спроведувањето едукативни активности во претставништво повлекува наметнување административна парична казна за службеници во износ од 30 илјади до 50 илјади рубли; за правни лица - од 100 илјади до 200 илјади рубли.

Во гранките на организации кои се занимаваат со едукативни активности, можно е да се спроведат наведените активности. Во овој поглед, за секоја филијала на организација која врши едукативни активности, се составува посебен анекс на лиценцата, во кој се наведува и името и локацијата на таквата филијала.

Филијалата на организациската структура на образовната организација се создава и ликвидира на начин утврден со граѓанското законодавство, земајќи ги предвид карактеристиките предвидени со Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“.

Дозволено е донесување одлука за ликвидирање на огранок на државна и (или) општинска предучилишна образовна организација или општообразовна организација од страна на федерален извршен орган, извршен орган на конститутивен субјект на Руската Федерација или орган на локалната власт. основа на позитивен заклучок на комисија која ги оценува последиците од таквата одлука. Донесување одлука за реорганизација или ликвидација на огранок на општинска воспитно-образовна организација лоцирана во селска населба не е дозволено без да се земат предвид мислењата на жителите од оваа селска населба.

Ограноците на федералните државни образовни организации за високо образование се создаваат и ликвидираат од основачот во договор со Министерството за образование и наука на Русија.

Создавањето ограноци на државни образовни организации под јурисдикција на конститутивен субјект на Руската Федерација или општински образовни организации на територијата на друг конститутивен субјект на Руската Федерација или на територијата на општинска формација се врши во договор, соодветно. , со извршниот орган на конститутивниот субјект на Руската Федерација кој врши јавна администрација во областа на образованието и органот на локалната самоуправа што врши управување во областа на образованието, на локацијата на создадената гранка. Структурата на програмата за развој на училиштата според новиот закон за образование треба да вклучува развојни програми за гранките.

Создавањето или ликвидацијата на филијала или претставништво на образовна организација на територијата на странска држава се врши во согласност со законодавството на странската држава на локацијата на филијалата или претставништвото, освен ако поинаку не е утврдено со меѓународните договори на Руската Федерација. Финансиските и економските активности на образовната организација на локацијата на нејзината филијала или претставништво лоцирани на територијата на странска држава се вршат во согласност со законодавството на таа држава.

Исто така, треба да се има предвид изгледот во Федералниот закон „За образование во Руската Федерација“ на норми кои им дозволуваат на филијалите на странски образовни организации да вршат образовни активности на територијата на Руската Федерација, под услов да има издадена лиценца од страна на рускиот федерален орган за лиценцирање. За секоја филијала на организација која врши едукативни активности, се составува посебен анекс на лиценцата, во кој се наведува и името и локацијата на таквата филијала.

При регулирање на статусот на филијалите и претставништвата, неопходно е да се земат предвид и нормите содржани во другите регулаторни правни акти. Значи, според Дел 1 од чл. 55 од Граѓанскиот законик на Руската Федерација (прв дел) од 30 ноември 1994 година бр. 51-ФЗ (во натамошниот текст Граѓанскиот законик на Руската Федерација), застапувањето е дефинирано како посебна поделбаправно лице кое се наоѓа надвор од неговата локација, кое ги застапува интересите на правното лице и ги штити. Според Дел 2 од чл. 55 од Граѓанскиот законик на Руската Федерација, филијалата е посебна поделба на правно лице лоцирано надвор од нејзината локација и ги извршува сите или дел од неговите функции, вкл.

Управување со образовна организација: концепт и структура, функции на застапеност

Претставништвата и филијалите не се правни лица. Тие се обдарени со имот од правното лице што ги создало и постапуваат врз основа на одредбите одобрени од него. Раководителите на претставништвата и подружниците ги именува правното лице и постапуваат врз основа на неговото полномошно.

Во согласност со чл. 185 од Граѓанскиот законик на Руската Федерација, полномошно во име на правно лице се издава потпишано од неговиот раководител или друго лице овластено да го стори тоа со неговите составни документи, со приложен печат на организацијата. Полномошно во име на правно лице засновано на државен или општински имот за примање или издавање пари и други имотни средства мора да биде потпишан и од главниот сметководител на оваа организација.

Одобрено

Наредба бр.б.н.

Лепехин А.В.

Прописи за структурната единица

« Центар за обука»

Нижни Новгород

Јас. ОПШТИ ОДРЕДБИ

1.1. Овие прописи се развиени во согласност со Законот на Руската Федерација „За образование во Руската Федерација“ бр. 273-ФЗ и ги одредуваат активностите на структурната единица „Центар за обука“ на Друштвото со ограничена одговорност „СитиМедиа“ (во натамошниот текст: до како Друштво).

1.2. Структурната единица работи во согласност со Повелбата на Друштвото.

1.3. Во своите активности, структурната поделба на Друштвото се раководи од сојузното законодавство во областа на регулирање на образовните активности, како и прописите и другите регулаторни правни акти, наредбите на федералните, регионалните и општинските образовни органи, Повелбата на компанијата, и овие правилници.

1.4. Структурната поделба на Друштвото ги врши своите активности во интеракција со другите структурни одделенија на Друштвото, институциите на образовниот систем, државните и јавните организации, врз основа на профилот на нејзините активности.

II. ОСНОВИ НА ДЕЈНОСТ НА СТРУКТУРНИ ПОДЕЛБИ

2.1. Во Друштвото се создава структурна единица заради извршување на педагошки, едукативни, организациски, масовни, информативни, методолошки и други активности кои не се забранети со Повелбата на институцијата.

Главната задача на структурната единица е да го организира образовниот процес во Компанијата на ниво на компетентност на единицата, вклучително и создавање на потребните услови за висококвалитетно спроведување на образовните програми.

2.3. Структурната единица на Друштвото работи врз основа на иновативни педагошки технологии, современи научни и педагошки достигнувања со цел да се имплементираат дополнителни професионални програми и дополнителни општообразовни програми.

2.4. Структурната единица врши методолошка, експериментална и аналитичка работа насочена кон подобрување на образовниот процес, програми и помага во подобрување на професионалните вештини на наставниот кадар.

2.5. Структурната единица обезбедува помош на наставниците во развојот и спроведувањето на образовните програми.

2.6. Наставниците вклучени во структурната единица започнуваат со работа по одобрување на образовната програма и според неа се водат во работата со учениците.

III. ОРГАНИЗАЦИЈА НА АКТИВНОСТИ НА СТРУКТУРНИ ДЕВИЗИИ

3.1. Структурна единица на Друштвото се формира, реорганизира или ги прекинува своите активности во согласност со Повелбата на Друштвото врз основа на наредба на Генералниот директор на Друштвото.

3.2. Структурната поделба на Друштвото е мултидисциплинарна. Структурата може да се промени и се одобрува по налог на Генералниот директор на Друштвото.

3.3. Структурната единица работи врз основа на долгорочните и тековните планови на компанијата, во согласност со кои структурната единица формира и спроведува сопствен работен план за академската година.

3.4. Активностите на вработените во структурната единица се спроведуваат во согласност со описот на работните места одобрени од Генералниот директор на Друштвото, кои одговараат на квалификациските карактеристики дефинирани за соодветните позиции на наставен кадар.

3.5. Структурната единица на Друштвото располага со документација во согласност со номенклатурата на работите на Друштвото, потребна документација во согласност со профилот и спецификите на дејноста.

3.6. Структурната единица на Друштвото ги има потребните услови за организирање на работата: простории кои се во согласност со утврдените санитарно-хигиенски стандарди и се опремени со безбедносна и противпожарна опрема, опрема, материјали и технички средства.

3.7. Раководителот и вработените во структурната единица (во согласност со описот на работните места) се одговорни за извршување на активностите, финансиска одговорност за безбедноста на средствата и материјалните средства.

IV. УПРАВУВАЊЕ И УПРАВУВАЊЕ СО СТРУКТУРНИ ДЕВИЗИИ

4.1. Генералното управување со активностите на структурната единица го врши генералниот директор на Друштвото.

4.2. Директното управување и управување со активностите на структурната единица го врши раководителот на структурната единица, кој е назначен по налог на генералниот директор и постапува во согласност со описот на работното место.

4.3. Раководител на структурна единица:

Го планира, организира и контролира образовниот процес;

Одговорен за квалитетот и ефикасноста на одделот;

Претставува активности на структурна единица на педагошки совети, состаноци, конференции;

Обезбедува зголемување на професионалното ниво на наставниот кадар.

4.4. За да се организираат активности во структурна единица, се спроведува следново:

Состаноци на вработените во одделот;

Интервјуа со наставници.

4.5. Доколку е потребно, во структурна единица може да се формираат привремени комисии, креативни групи, здруженија и слично за проучување и решавање на прашања од воспитно-образовните активности на институцијата кои се во надлежност на структурната единица.

4.6. Колегијално раководно тело на структурна единица е педагошкиот совет, чија дејност е утврдена со прописите на педагошкиот совет на Друштвото.

V. ПРАВА НА СТРУКТУРНА ПОДЕЛБА

За извршување на функциите што и се доделени, на структурната единица му се дава право на:

5.1. Барање од други структурни единици информации, документација и материјали потребни за решавање на прашањата поврзани со извршувањето на должностите доделени на структурната единица.

5.2. Поканете претставници на трети лица организации да ги решат прашањата од надлежност на структурната единица.

5.3. Доставува предлози за прашања од надлежност на структурната единица преку раководителот на разгледување од генералниот директор.

VI. ОДГОВОРНОСТ НА СТРУКТУРНАТА ПОДЕЛБА.

6.1 Раководителот на структурната единица и другите вработени во единицата се одговорни за:

$1 - за неизвршување или неправилно извршување на нивните должности предвидени со описот на работните места во согласност со постојното законодавство;

$1 - за прекршоци извршени за време на периодот на неговите активности во согласност со сегашното граѓанско, административно и кривично законодавство;

$1 - за предизвикување материјална штета - во согласност со сегашното граѓанско, управно и кривично законодавство.

VII. ИНТЕРАКЦИЈА

7.1. Вработените во структурната единица, во рамките на нивната надлежност, комуницираат со генералниот директор на компанијата, раководителот на структурната единица и раководителите на други структурни единици за прашања од образовни активности.

7.2. Вработените во одделот исто така зборуваат и даваат предлози на состаноците, методолошки асоцијации, педагошки совети за унапредување на воспитно-образовната работа.

7.3 Интеракцијата е обезбедена со договорено образовно планирање, финансиски и економски активности за одреден временски период, наредби и упатства на генералниот директор на компанијата и раководителот на структурната единица.

VIII. ЗА УСЛОВИТЕ ЗА ПРИЕМ НА ОБУКА И ИЗВРШУВАЊЕ ОД ОБУКА ВО ДОПОЛНИТЕЛНИ СТРУЧНИ ПРОГРАМИ, ДОПОЛНИТЕЛНИ ОПШТО ОБРАЗОВАНИ ПРОГРАМИ

8.1. Дозволено е да совладуваат дополнителни професионални програми: лица со средно стручно и (или) високото образование; лица кои примаат средно стручно и (или) високо образование.

8.2. Дозволено е да студираат дополнителни општообразовни програми: лица кои наполниле 18 години. Нема образовни барања.

8.3. Центарот за обука обезбедува обука врз основа на договор за образование склучен со студентот и (или) со физичко или правно лице кое се обврзува да плати за образованието на лицето запишано на обуката. Приемот на обука се врши без приемни испити.

8.4. При поднесување на апликација за обука, клиентот ги презентира следните документи:

Пријава (Прилог 1);

Копија од личен документ за физичко лице - студент;

Копија од потврдата за плаќање.

Други документи по барање на Центарот за обука.

8.5. Лице запишано на дополнителни програми за обука стручно образованиеи дополнителни општообразовни програми по налог на Друштвото, со ова лице или негов претставник се склучува договор во едноставна писмена форма, кој ги содржи следните информации и услови:

а) полн назив и корпоративно име на Центарот за обука;

б) локација на Центарот за обука;

в) име или презиме, име, патроним (доколку има) на клиентот, телефонски број на клиентот;

г) локација или место на живеење на клиентот;

д) презиме, име, покровителство (доколку има) на претставникот на Центарот за обука и (или) клиентот, детали за документот со кој се потврдува овластувањето на претставникот на Центарот за обука и (или) клиентот;

ѓ) презиме, име, патроним (доколку има) на студентот, неговото место на живеење, телефонски број (означен во случај на платено образовни услугиво корист на студент кој не е клиент според договорот);

е) права, должности и одговорности на Центарот за обука, клиент и студент;

ж) информации за лиценцата за вршење на едукативна дејност (име на органот за лиценцирање, број и датум на регистрација на лиценцата);

з) вид, ниво и (или) фокус на образовната програма (дел од образовна програма од одредено ниво, вид и (или) фокус);

ѕ) форма на обука;

и) услови за совладување на образовната програма (времетраење на студирањето);

ј) вид на документ (доколку го има) издаден на ученикот откако успешно ја завршил соодветната образовна програма (дел од образовната програма);

к) постапката за промена и раскинување на договорот;

љ) други потребни информации.

8.7. Дополнително стручно образование се спроведува преку спроведување на дополнителни стручни програми (програми за напредна обука и програми за професионална преквалификација).

8.8. Спроведувањето на програмата за професионален развој е насочено кон подобрување и (или) добивање на нови компетенции неопходни за професионални активности и (или) зголемување на професионалното ниво во рамките на постојните квалификации.

8.9. Структурата на програмата за професионален развој треба да содржи опис на списокот на професионални компетенции во рамките на постоечките квалификации, квалитативна променашто се спроведува како резултат на обука.

8.10. Спроведувањето на програмата за стручна преквалификација е насочена кон стекнување на компетентност неопходна за вршење на нов вид професионална дејност и стекнување нови квалификации.

8.11. Содржината на дополнителната професионална програма што се спроведува мора да ги земе предвид професионалните стандарди, барањата за квалификација наведени во референтните книги за квалификација за релевантни позиции, професии и специјалности или барања за квалификации за професионално знаење и вештини неопходни за извршување на работните должности, кои се утврдени во согласност со федерални закони и други правни акти на Руската Федерација за јавна служба.

8.12. Програмата за професионална преквалификација ја развива Центарот за обука врз основа на утврдените барања за квалификација, професионални стандарди и барањата на релевантните сојузни државни образовни стандарди на средното стручно образование за резултатите од совладувањето на образовните програми.

8.14. Формите на обука и условите за совладување на дополнителна професионална програма се утврдени со образовната програма и (или) договорот за образование. Периодот за совладување дополнителна професионална програма мора да обезбеди можност за постигнување на планираните резултати и добивање нова компетентност (квалификација) наведена во програмата. Во исто време, минималниот дозволен период за совладување на програмите за напредна обука не може да биде помал од 16 часа, а периодот за совладување на програмите за професионална преквалификација не може да биде помал од 250 часа.

8.15. Дополнителна професионална програма може да се спроведе целосно или делумно во форма на стажирање.

8.16. При спроведување на дополнителни стручни програми, Центарот за обука може да користи форма на организација на воспитно-образовни активности врз основа на модуларен принцип на прикажување на содржината на образовната програма и конструирање наставни програми, употреба на различни образовни технологии, вклучително и образовни технологии на далечина и е-учење.

8.17. Дополнителни професионални програми и дополнителни општообразовни програми Центарот за обука ги спроведува и самостојно и преку мрежни форми на нивно спроведување.

Образовниот процес во Центарот за обука може да се одвива во текот на целата календарска година.

8.18. Образовните активности на учениците вклучуваат следните типовиобуки и едукативни работи: предавања, практични и семинарски сесии, лабораториска работа, тркалезни маси, мастер класи, работилници, деловни игри, игри со улоги, обуки, семинари за размена на искуства, часови на лице место, консултации, сертификација, диплома, проектна работаи други видови обуки и академска работа утврдени со наставната програма.

За сите видови настава во училница, академскиот час е определен на 45 минути.

8.19. При совладување на дополнителни професионални програми за преквалификација, можен е кредит образовни предмети, курсеви, дисциплини (модули) совладани во процесот на претходна обука во основни професионални образовни програми и (или) дополнителни професионални програми.

Изработката на дополнителни професионални образовни програми завршува со конечното сертифицирање на студентите во формата наведена во наставната програма.

8.20. На лицата кои успешно ја завршиле соодветната дополнителна професионална програма и ја поминале конечната сертификација им се издаваат квалификациски документи: сертификат за напредна обука и (или) диплома за професионална преквалификација.

8.21. Квалификацијата наведена во квалификацискиот документ му дава право на неговиот носител да се занимава со одредени професионални активности и (или) да врши специфични работни функции, за кои, во согласност со постапката утврдена со законодавството на Руската Федерација, се утврдуваат задолжителни барања за квалификација врз основа на за резултатите од дополнителното професионално образование, освен ако поинаку не е утврдено со закон Руската Федерација.

8.21. На лицата кои не ја поминале конечната сертификација или добиле незадоволителни резултати на конечната сертификација, како и на лицата кои совладале дел од дополнителната професионална програма и (или) биле исклучени од Центарот за обука, им се издава потврда за обука или периодот на обука по примерок независно утврден од Центарот за обука.

Документот за квалификација се издава на образец, чиј примерок го утврдува Центарот за обука.

8.22. При совладување на дополнителна професионална програма паралелно со добивањето средно стручно образование, сертификат за напредна обука и (или) диплома за професионална преквалификација се издаваат истовремено со приемот на соодветниот документ за образование и квалификации.

8.24. Дополнителни општообразовни програми се спроведуваат преку имплементација на дополнителни општообразовни програми - дополнителни општи развојни програми, дополнителни предпрофесионални програми.

8.25. Спроведувањето на дополнителна општообразовна програма е насочена кон формирање и развој на креативните способности на учениците; задоволување на индивидуалните потреби на учениците во интелектуален, уметнички, естетски, морален и интелектуален развој; создавање култура на здрав и безбеден начин на живот, зајакнување на здравјето на учениците; обезбедување духовно и морално, граѓанско-патриотско, воено-патриотско, трудово образование за студентите; социјализација и адаптација на учениците кон животот во општеството;

формирање на заедничка култура на учениците; задоволување на други образовни потреби и интереси на учениците кои не се во спротивност со законодавството на Руската Федерација, спроведено надвор од границите на федералните државни образовни стандарди и барањата на федералната држава.

8.26. Формите на образование и условите за совладување на дополнителната општообразовна програма се утврдени со образовната програма и (или) договорот за образование. Периодот за совладување на дополнителната општообразовна програма мора да обезбеди можност за постигнување на планираните резултати наведени во програмата.

8.27. Студентот е избркан по налог на раководителот на Друштвото во врска со завршувањето на обуката.

8.28. Предвремено отпуштање на студент се врши во следниве случаи:

Отсуство од часови без валидна причина;

Лична изјава на ученикот;

Непочитување на барањата од дополнителната професионална програма;

Од здравствени причини;

Во случај на непочитување кон вработените во Центарот за обука и (или) други студенти;

Без школарина во рамките на условите утврдени со договорот.

8.29. Одлуката за исклучување се носи врз основа на извештаи од раководителите на воспитно-образовните групи, а ја донесува раководителот на Друштвото. Оваа одлука мора да биде формализирана по наредба.

8.30 часот. Во случај на исклучување од причини надвор од контрола на Центарот за обука, школарината нема да биде вратена.

Законодавството не содржи универзална дефиниција за структурна единица на организацијата. Врз основа на воспоставената практика, структурните поделби на организациите се сметаат за нивни делови, разделени со територијални или функционални карактеристики. Така, во согласност со член 55 од Граѓанскиот законик на Руската Федерација, филијала или претставништво на правно лице е посебна поделба на правно лице лоцирано надвор од нејзината локација, додека филијалата ги извршува сите функции на матичната организација или дел од неа, а претставништвото може само да ги застапува интересите на организацијата и да ги штити. Во исто време, друг локалитет, според мислењето на правосудните органи, треба да се сфати како локалитет надвор од административно-територијалните граници на соодветниот локалитет (на пример, дел трет од став 16 од Резолуцијата на Пленумот на Врховниот Судот на Руската Федерација од 17 март 2004 година бр. 2 „По барање од судовите на Кодексот за работни односи на Руската Федерација на Руската Федерација“).

Членот 27 од Федералниот закон бр. 273-ФЗ дава широк список на различни структурни поделби на образовните организации, карактеристични за нивните различни видови, видови и фокус на образовните програми, како и други карактеристики на функционирање. Меѓу нив, Федералниот закон именува филијали, претставништва, одделенија, факултети, институти, центри, одделенија, подготвителни одделенија и курсеви, истражувачки, методолошки и образовни одделенија, лаборатории, дизајнерски бироа, образовни и производствени работилници, клиники, образовни и експериментални фарми , терени за обука, бази за образовни практики, едукативни и демонстрациски центри, едукативни театри, изложбени сали, едукативни циркуски арени, едукативни студиа за танц и опера, едукативни концертни сали, уметнички и креативни работилници, библиотеки, музеи, спортски клубови, студентски спортски клубови, училиште спортски клубови, студентски домови, интернати, психолошки и социо-педагошки услуги кои обезбедуваат социјална адаптација и рехабилитација за учениците на кои им е потребна. Со исклучок на филијалите и претставништвата, другите структурни одделенија може да се сметаат за посебни токму врз основа на функциите што ги извршуваат. Оваа листа е отворена, а сегашното законодавство не утврдува никакви забрани за разгледување на други „делови“ на образовната организација како структурни единици.

На пример, градинка приклучена на општообразовна институција може да се смета за структурна единица на оваа институција, чии активности се разликуваат по нивото на општата образовна програма што се спроведува. Во овој случај, територијалната локација на групите деца од поранешната градинка не е од фундаментално значење (ако не е гранка). И обратно, ако основното училиште приклучено на општообразовна институција едноставно го прошири постоечкиот контингент на часови основно училиште, тогаш е неразумно да се смета за структурна целина.

Така, самото местоположба на образовната организација и нејзините делови во различни згради со различни правни адреси сè уште не е доволна основа овие делови да се сметаат за структурни поделби, бидејќи не постои функционална изолација на овие делови.

Важен правен аспект на структурирањето на образовните организации е присутен при формализирање на работните односи со вработените: ако структурната единица била наведена во договорот за вработување при вработувањето, тогаш трајната или дури и привремената промена во структурната единица се смета за трансфер на друго работно место, што бара согласност на работникот (член 72.1 од Законот за работни односи на Руската Федерација ).

Создавањето и функционирањето на структурните поделби на образовната организација се регулирани со локални прописи (делови 2, 4, член 27 од Федералниот закон бр. 273-ФЗ).

МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА И МЛАДИНСКА ПОЛИТИКА НА КРАСНОДАРСКИОТ РЕГИОН

НАРАЧАЈ

ЗА ОДОБРУВАЊЕ НА ПРИМЕРОК НА ПРОПИСИ ЗА СТРУКТУРНА ПОДЕЛБА НА ОБРАЗОВНА ОРГАНИЗАЦИЈА КОЈА СПРОВЕДУВА ОБРАЗОВНИ И ПРОИЗВОДНИ ДЕЈНОСТИ

Во согласност со став 2 од член 8.1 од Законот на Краснодарската територија од 16 јули 2013 година N 2770-KZ „За образование на Краснодарската територија“, со цел да се зголеми ефикасноста на образовните и производствени активности на образовните организации лоцирани на територија на Краснодарската територија, нарачувам:

1. Одобри приближни прописи за структурната единица на образовна организација која врши едукативни и производствени активности во согласност со додатокот на оваа наредба.

2. Одделенија за стручно образование (Батјутина), општо образованиево одделот за општо образование (Лозоваја), специјалното образование во одделот за општо образование (Михаилусенко) го доставуваат овој ред на вниманието на образовните организации кои вршат образовни и производствени активности.

3. Оддел за правна поддршка, државната службаи персоналот (Живогљад) гарантираат дека оваа наредба е објавена на официјалната веб-страница на администрацијата на Краснодарската територија на Интернет информациската и телекомуникациската мрежа и дека оваа нарачка е испратена до официјалниот интернет портал за правни информации (www.pravo.gov. ru).

4. Главниот специјалист-експерт на одделот за правна поддршка, државна служба и персонал (Чертова), во рок од 7 дена по донесувањето на оваа наредба, испрати копија до Одделот на Министерството за правда на Руската Федерација за Краснодар. Територија.

5. Доверете ја контролата над спроведувањето на оваа наредба на првиот заменик министер К.А. Федоренко.

6. Наредбата влегува во сила со денот на официјалното објавување.

министерот
T.Yu.SINYUGINA

Апликација. ПРИМЕРОК НА ПРОПИСИ ЗА СТРУКТУРНА ПОДЕЛБА НА ОБРАЗОВНА ОРГАНИЗАЦИЈА КОЈА СПРОВЕДУВА ОБРАЗОВНИ И ПРОИЗВОДНИ ДЕЈНОСТИ

Апликација

Одобрено
по нарачка
министерствата за образование, наука
и младинска политика
Краснодарскиот регион
од 14.02.2017 година N 564

1. Општи одредби

1.1. Оваа приближна регулатива за структурната единица на образовна организација која врши едукативни и производствени активности (во натамошниот текст регулатива) е развиена во согласност со Федералниот закон од 29 декември 2012 година N 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“ , Законот на Краснодарската територија од 16 јули 2013 година N 2770-KZ „За образование во регионот Краснодар“.

1.2. Оваа регулатива ги регулира образовните, производствените и финансиските и економските активности на образовната и производствената единица (во натамошниот текст: образовна единица) на образовната организација на Краснодарската територија (во натамошниот текст: образовна организација), обезбедувајќи нивна практична обука на студенти во профилот на соодветната образовна програма.

1.3. Образовните организации можат да спроведуваат активности за обука и производство преку создавање едукативни, обучувачки и експериментални, единици за обука и производство, тимови за производство на студенти, имаат подружници и образовни фарми со земјишни парцели, оранжерии, земјоделски машини и добиток.

1.4. УПП ги врши видовите на активности предвидени во статутот на воспитно-образовната организација и лиценцата за вршење на воспитно-образовната дејност, добиени земајќи ги предвид спецификите на одредени видови дејности, на начин утврден со важечкото законодавство.

1.5. УПП нема посебна лична сметка и печат.

1.6. УПП нема посебен имот и во своите активности го користи имотот на воспитно-образовната организација, кој и припаѓа според правото на оперативно управување.

1.7. Овошјето, производите и приходите од користење на имотот под оперативно управување на образовна организација, како и имотот стекнат од образовна организација по договор или други основи, се пренесуваат на оперативното управување на образовната организација на начин утврден со сегашното законодавство.

2. Цели и цели на УПП

2.1. Создавањето на UPP има за цел да придонесе за:

2.1.1. Висококвалитетно спроведување на сите фази на обука и практика на трудот, утврдени во согласност со барањата за вештини и практично искуство во секој од предметите, дисциплини (модули) од главната образовна програма во согласност со федералните државни образовни стандарди, програми за практики.

2.1.2. Завршете ги сите фази на пракса и работна обука за време на:

спроведување на основни образовни програми во рамките на соодветните сојузни државни образовни стандарди;

имплементација на основни програми за стручно оспособување - програми за стручно оспособување за сини професии, позиции на бели јаки, програми за преквалификување за работници со сина јака, работници во белата боја, програми за напредна обука за работници со сина јака, работници од белата боја;

спроведување на програмата дополнително образование(програми за напредна обука и програми за професионална преквалификација).

2.1.3. Изработка на мрежен образец за имплементација на образовни програми (во натамошниот текст мрежен образец), кој им дава можност на студентите да совладаат образовна програма користејќи ги ресурсите на неколку организации кои вршат едукативни активности, како и, доколку е потребно, користење на ресурсите на други организации.

2.1.4. Висококвалитетно формирање, консолидација, развој на практични вештини и компетенции кај учениците во процесот на извршување на одредени видови работи поврзани со идни професионални активности.

2.1.5. Доследно проширување на опсегот на вештини, способности и практично искуство формирано кај студентите и нивната компликација додека тие се движат од една фаза на обука и пракса за труд во друга.

2.1.6. Интегритетот на подготовка на учениците за извршување на основните работни функции.

2.1.7. Студентите совладуваат практично искуство на колективните форми на организирање на трудот.

2.1.8. Формирање на колективна и индивидуална одговорност за резултатите од нивната работа.

2.1.9. Врски помеѓу практиката и теоретското учење.

2.1.10. Обезбедување на намената на материјално-техничката база и опрема на образовната организација.

2.1.11. Користење на можностите на професионалната образовна организација за давање услуги, производство и продажба на сопствени производи на физички и правни лица, со цел да се зголеми приходот од активности што генерираат приходи.

2.1.12. Привлекување дополнителни средства од активности кои генерираат приходи.

3. Организација на активностите на УПП

3.1. Општо управување и контрола над активностите на образовната организација го врши раководителот на образовната организација.

3.2. Директното управување со активностите на образовната институција го врши лице назначено по налог на раководителот на образовната организација.

3.3. Договори за вработување или договори за граѓанско право се склучуваат со студенти вклучени во активностите на УПП додека минуваат практична обука.

3.4. Условите за студентите да поминат практична обука, организацијата на нивната работа и работата на вработените во УПП мора целосно да се усогласат со санитарните, хигиенските, безбедноста од пожари и другите барања од сегашното законодавство.

3.5. И вработени со полно работно време во образовна организација, регрутирани во согласност со барањата на Законот за работни односи на Руската Федерација врз основа на внатрешна работа со скратено работно време (работа со скратено работно време), и вработени во организации и претпријатија од трети лица, вклучени врз основа на надворешна работа со скратено работно време или врз основа на граѓанско-правни договори, учествуваат во активностите на УПП.

3.6. Работните односи во УПП се регулирани со Законот за работни односи на Руската Федерација и локалните акти на образовната организација.

3.7. Вработените ангажирани во активностите на УПП, врз основа на договор за вработување, подлежат на правата и обврските предвидени во локалните акти на воспитно-образовната организација, вклучувајќи колективен договор, опис на работните места, внатрешни прописи за работа, правила за заштита од пожари, професионален безбедносни правила земајќи ги предвид спецификите на работата .

3.8. Активностите на УПП се организираат и планираат земајќи ги предвид наставните планови, програми и распореди.

3.9. Употребата на мрежната форма за имплементација на образовни програми се врши врз основа на договор меѓу организациите во согласност со член 15 од Федералниот закон од 29 декември 2013 година N 273-FZ „За образование во Руската Федерација“.

За да се организира имплементација на образовни програми од одредено ниво, тип и фокус користејќи мрежна форма од страна на повеќе организации кои се занимаваат со образовни активности, таквите организации исто така заеднички развиваат и одобруваат образовни програми.

Договорот за мрежната форма на спроведување на образовните програми прецизира:

1) вид, ниво и (или) фокус на образовната програма (дел од образовна програма од одредено ниво, вид и фокус), имплементирана со помош на мрежна форма;

2) статусот на студентите во организациите наведени во член 15 од Федералниот закон од 29 декември 2013 година N 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“, правилата за прием за студирање во образовна програма имплементирана со мрежна форма, постапката за организирање на академска мобилност на студенти (за студенти во основни професионални образовни програми) совладување на образовна програма имплементирана со мрежен образец;

3) услови и постапка за спроведување на едукативни активности во рамките на образовна програма спроведена преку форма на мрежа, вклучително и распределба на одговорностите помеѓу организациите наведени во член 15 од Федералниот закон од 29 декември 2013 година N 273-FZ „За образование во Руската Федерација “, процедура за спроведување едукативна програма, природата и обемот на ресурсите што ги користи секоја организација која спроведува образовни програми преку мрежен образец;

4) издаден документ или документи за образование и (или) квалификации, документ или документи за обука, како и организации кои вршат едукативна дејност што ги издаваат овие документи;

5) времетраењето на договорот, постапката за негово изменување и раскинување.

4. Финансиски и економски активности на УПП

4.1. Давањето услуги на физички и правни лица за плаќање, како и продажба на стоки и производи од сопствено производство на образовни организации, се врши на начин утврден со важечкото законодавство.

4.2. Цените (тарифите) за услугите што ги дава УПП на физички и правни лица за надомест се формираат на начин утврден со налог на Министерството за образование и наука на Краснодарската територија од 2 јули 2014 година N 2950 „За одобрување на постапката за утврдување на цени (тарифи) за услуги што се даваат на физички и правни лица од државните институции на Краснодарската територија, во надлежност на Министерството за образование и наука на Краснодарската територија, за плаќање.“

4.3. Продажбата на стоки и производи од наше сопствено производство се врши во согласност со постојното законодавство.

4.4. Сите трошоци на УПП (освен трошоци вклучени во државната задача финансирани од регионалниот буџет), вклучувајќи платитеработниците и студентите, плаќањето даноци и такси, се финансира од средства од дејности што генерираат приходи.

4.5. Сите приходи од УПП од активности што генерираат приходи се реинвестираат во образовната организација:

за развој и унапредување на образовниот и тренинг-производниот процес;

за набавка на потрошен материјал;

за развој и зајакнување на образовната и материјалната база;

за купување на основни средства;

за поправки;

да плати за комунални услуги;

да плаќаат даноци;

за трошоците за одржување и одржување на просториите.

5. Одговорност при организирање на активностите на УПП

5.1. Образовната организација е одговорна на начин утврден со законодавството на Руската Федерација за неисполнување или неправилно извршување на функциите од нејзината надлежност, за нецелосно спроведување на образовни програми од одредено ниво, вид и фокус во согласност со наставната програма, квалитетот на образованието, како и за животот и здравјето на учениците и работниците.

За повреда или незаконско ограничување на правото на образование и правата и слободите на учениците, родителите (законските застапници) на малолетните ученици предвидени со законската регулатива за образование, повреда на условите за организација и спроведување на воспитно-образовната дејност, воспитно-образовната организација а неговите службеници одговараат на начин пропишан со закон.

5.2. Раководителот на образовната организација сноси лична одговорност за активностите на образовната институција, вклучително и за висококвалитетно спроведување на наставните програми и програми, почитување на роковите и квалитетот на обуката.

5.3. Службениците на УПП сносат финансиска одговорност во случаи утврдени со важечката законска регулатива врз основа на склучени договори за финансиска одговорност.

5.4. Вработените во образовната организација, во согласност со член 21 од Законот за работни односи на Руската Федерација, се должни да се грижат за имотот на образовната организација (вклучувајќи го и имотот на трети лица лоцирани во образовната организација, доколку е одговорна за безбедноста на овој имот), а исто така веднаш да ја извести администрацијата на образовната организација или до непосредниот претпоставен за појава на ситуација што претставува закана за безбедноста на таков имот. За прекршување на оваа должност, вработените сносат одговорност согласно трудовото законодавство.

Првиот заменик министер
К.А.ФЕДОРЕНКО

Објавено на 14.01.2018

Да почнеме со забележување на два важни детали:
1. Пишувањето на прописите е релевантно доколку постои вистинска поделба на организацијата на истите овие поделби.
2. Присуството на предметните одредби не е задолжително за организацијата.

Структурна единица на организација е дел од претпријатието што е распределено на пропишан начин, но нема карактеристики на правно лице и не е одвоено и му се доделуваат самостојни задачи, функции и одговорности.

Главниот критериум за одвојување на дел од претпријатието (вработените) во посебна структура е доделувањето посебни задачи и функции на него, како и доделување посебни овластувања неопходни за решавање на овие проблеми.

Практиката на менаџментот покажува дека е можно ефективно да се организира работата и да се врши контрола доколку не повеќе од 8-10 вработени се директно подредени на еден менаџер. Затоа, пожелно е да се поделат големи поделби на помали структурни единици:

• менаџмент - одделенија, служби;
• работилници - сектори, секции;
• одделенија - одделенија, сектори, секции.

Најважниот дел од одредбите е разграничување на областите на одговорност и рационализирање на односите меѓу секторите. Обидете се да ги поврзете вашите постоечки „правоаголници“ (структурни поделби) со линии што ги означуваат нивните врски. Резултатот ќе биде слика што наликува на пајакова мрежа. И ако го анализирате опсегот на прашања за кои се одвива интеракција, тогаш сигурен сум дека ќе најдете многу „празни“ (информациите едноставно не му се потребни на одделот каде што ги прима) и дуплирање едни со други. Но, организациската структура и, особено, регулативите што се развиваат се насочени токму кон рационализирање на овие текови на информации, намалување на времето што го минуваат од изведувачот до менаџерот и назад, и на крајот зголемување на квалитетот и брзината на донесување одлуки.

Прво , утврдете ги задачите за кои се создава структурна единица. Задачите поставени пред него мора да бидат реални, дури и ако изгледаат невозможни во оваа фаза, но во принцип остварливи. Во иднина, во процесот на екипирање на овој оддел, ќе ги оценувате луѓето за нивната способност да решаваат зададени задачи, ќе утврдите дали има потреба да привлекувате надворешни специјалисти или дали вашиот сопствен човечки ресурси е доволен, а исто така ќе планирате обука на персоналот.

Второ , утврдете ги функциите (дејствата) кои одделот мора да ги изврши за решавање на зададените задачи.

Трето , групираат слични функции во посебни области, го одредуваат бројот на потребниот персонал преку дистрибуција на функции меѓу виртуелните работници и пресметување на временските стандарди за нивна имплементација (или на друг начин), ја анализираат можноста за контрола од страна на раководителот на единицата врз спроведувањето на сите функции доделени на единицата и да се утврди дали има потреба од создавање на помали структурни единици во рамките на поделбата.

По завршувањето на оваа работа, доставете го нацрт „Правилникот“ на одобрување до заинтересираните одделенија (тие беа утврдени во претходната фаза на работа). Соберете коментари и предлози. Анализирајте ги, доколку се значајни и конструктивни (бидете внимателни, бидејќи им одземате дел од овластувањата на другите менаџери, што може да им го одземе статусот на неопходен), тогаш составете таканаречена „комисија за помирување“ и разрешете ги сите разлики. во содржината.

Доставете го до правниот оддел за да ја провери усогласеноста со постојното законодавство и, откако ќе добиете позитивен одговор, одобрувајте го документот со менаџерот.

Во некои организации, најчесто тоа е типично за државните и општинските тела или буџетските институции, постапката за изготвување и одобрување на прописи е фиксирана во посебен документ „Упатства за постапката за изготвување, договарање и одобрување Правилник за структурни поделби“.

Кога ги развивате Правилниците, можете да одите по поинаков, поедноставен пат. И земете го како основа „Директориум за квалификација на позиции на менаџери, специјалисти и други вработени“, бидејќи главните задачи и функции на одделот може да се изведат од работните обврски на соодветните менаџери и специјалисти, и обратно. Во исто време, задачите и функциите на структурната единица мора да бидат разјаснети и дополнети во однос на вашата организација. На пример, функциите на одделот за маркетинг и рекламирање ќе се одредуваат со комбинирање на работните обврски на раководителите на одделот за маркетинг и рекламирање, во согласност со задачите доделени на овој оддел, и земајќи ги предвид спецификите на структурната структура и активности на ова претпријатие.

Главната работа е неформален пристап кон развојот на Правилникот. Прекумерната бирократија и употребата на стандардни формулации со печат ќе доведат до фактот дека штом вработениот прочитал таков документ кога аплицира за работа, тој никогаш повеќе нема да се повика на него и, соодветно, нема да се потпира на него во иднина во неговата работа.

Одговорноста за развивање на Правилникот за структурни поделби обично се доделува на одделот за организација и наградување, а во негово отсуство, на одделот за персонал или правниот оддел.

Прописите мора да ги дефинираат: постапката за создавање и правниот статус на единицата во јонизациската структура на претпријатието; структурата на единицата и нејзините кадровски нивоа; задачи, функции, права и одговорности, како и постапката за интеракција на единицата со другите структури на организацијата.

Како што следува од дефиницијата, Правилникот може да се состои од следните делови:

1. Општи одредби.
2. Структура и персонал.
3. Задачи.
4. Функции.
5. Права.
6. Интеракција.
7. Одговорност.

Се препорачува следнава структура на документот. Во пракса, може да има повеќе делови во Правилникот (може да се додадат следново: имот и средства (буџет), услови за наградување, организација на работата, постапка за одобрување и правење измени итн.) или помалку.

Како пример, еве неколку примери на стандардни одредби:

Изготвување и извршување на прописи за структурна поделба на организацијата

ПРОПИСИ за структурните поделби на JLLC FMS

ОДОБРЕНО

Генерален состанок на членовите на одборот

Протокол бр. ___

од _______________

Претседавач

_________________

ПОЗИЦИЈА

за структурните поделби

Регионален Свердловск јавна организација

„МОТОЦИКЛСКА СПОРТСКА ФЕДЕРАЦИЈА“

Екатеринбург

1 ОПШТИ ОДРЕДБИ

1.1 Овие прописи го регулираат создавањето, составот, шемата за работа, функционирањето, ликвидацијата на структурните одделенија на регионалната јавна организација Свердловск „Федерација за мотоциклисти“, во понатамошниот текст Организација.

1.2 Структурните единици, во согласност со став 4 од сегашната Повелба на Организацијата, се Комисии, филијали и претставништва.

1.3 Структурните одделенија не се самостојни правни субјекти и својата дејност ја вршат врз основа на оваа одредба.

1.4 На структурните единици може да им се додели имот на Организацијата, кој е евидентиран на посебен биланс на единицата и на билансот на Организацијата. Имотот на структурната единица е сопственост на Организацијата.

1.5 Раководителот на структурна единица го именува одборот на Организацијата за период од 1 година и постапува врз основа на полномошно издадено од претседателот на Одборот на Организацијата.

1.6 Бројот, структурата и внатрешните прописи на структурната единица се утврдуваат врз основа на потреба од раководителот на соодветната структурна единица, во договор со одборот на Организацијата.

1.7 Структурните единици одржуваат сопствена документација. Во одборот на Организацијата се чуваат копии од документи заверени од раководителот на структурната единица.

1.8 Структурните одделенија работат под директен надзор на членовите на Одборот на Организацијата и се одговорни пред Одборот на Организацијата.

1.9 Меѓу структурните единици се препознава приматот на Комисиите.

1.10 Структурните одделенија се формираат и ликвидираат со одлука на Одборот на Организацијата.

2 КОМИСИИ.

2.1 Комисиите се поделени на спортски и неспортски.

2.1.1 Спортските комисии се создаваат по принципот на припадност на спортските дисциплини на мото спортот.

2.1.2 Неспортските комисии се создаваат врз принципот на спроведување на насоката на неспортските активности на организацијата (судиска комисија, спорна комисија, совет на ветерани, одбор на доверители итн., освен комисијата за ревизија).

2.3 Комисијата ја води претседателот на комисијата, потоа претседателот.

2 4 Бројот на членовите на комисијата е најмалку три члена вклучувајќи го и претседателот.

2.5 Претседателот на комисијата се наоѓа во локалитетот каде што се наоѓа секретаријатот на Организацијата.

2.6 Надлежноста на спортските комисии опфаќа:

Собирање податоци за спортисти кои учествуваат на натпревари во соодветната дисциплина;

Формирање на календарски план за натпревари и спортски настани во соодветната дисциплина;

Интеракција со организаторите на натпреварот;

Одржување на база на податоци за протоколи на натпревари и спортски настани;

Одржување на база на податоци за спортски повреди;

Обезбедување организациска методолошка помош на спортисти и организатори на натпревари и спортски настани;

Давање предлози за изработка на критериуми за оценување на одржување на натпревари и спортски настани и нивна евалуација;

Следење на безбедноста за време на натпревари и спортски настани;

Развој на предлози за состав на репрезентацијата на регионот Свердловск во соодветната дисциплина на мото спортови;

Изработка на предлози за одржување на тренинг кампови во соодветната дисциплина мото спортови;

Изработка на предлози за назначување на судии за натпревари во соодветната дисциплина на мото спортови;

Сумирање на резултатите од различни натпревари и спортски настани во соодветната дисциплина на мото спортови.

2.7 Надлежноста на неспортските комисии опфаќа:

Развој на предлози за концепт и стратегија за развој на соодветната област на активност;

Водење регистар на членови на соодветни комисии;

Назначување на спортски судии за натпревари (судиска комисија);

Организирање, спроведување и испраќање членови на соодветните комисии на семинари за обука во соодветната област на активност;

Застапување на членови на организацијата или други организации, правни и физички лица за унапредување од страна на Организацијата.

3 ГРАНКИ.

3.2 Активностите на Филијалата се регулирани со Повелбата на Организацијата и овие прописи.

3.4 Огранокот ги обединува членовите на организацијата и Претставништвото на територијална основа и ги контролира нивните активности во рамките на својата надлежност.

3.5 Надлежноста на директорот на филијалата вклучува:

Вршење репрезентативни функции на натпревари, официјални спортски и други манифестации;

Развој на предлози за создавање на претставништва на нејзината територија;

Свикување на состанок на претставници и членови на организацијата, во областа на нивната територијална одговорност, за да се развијат предлози и да се решат различни прашања поврзани со активностите на Огранокот и Организацијата;

Решавање на други прашања кои не се во исклучива надлежност на состанокот и се неопходни за активностите на Филијалата;

Изработка на предлози во комисијата за вклучување на спортски настани во календарот;

4 ПРЕТСТАВУВАЊА.

4.1 Претставништво на организација, во натамошниот текст како Претставништво, е структурна единица на Организацијата која работи на територијална основа директно во општинска формацијаили област, на локацијата на Претставништвото.

4.2 Активностите на Претставништвото се регулирани со Повелбата на Организацијата и овие прописи.

4.3 Претставничките канцеларии се дел од филијалите или постојат независно, директно известувајќи до Одборот на Организацијата.

4.4 Раководител на претставништвото е претставникот.

4.4 Надлежноста на претставникот вклучува:

Остварување права и обврски во име на Организацијата;

Извршување на одлуките на одборот на организацијата;

Вршење репрезентативни функции на натпревари на официјални спортски и други настани;

Оттуѓување на пренесениот имот на Организацијата и контрола над неговото користење;

Свикување на состанок на членовите на организацијата, во делот на нивната територијална одговорност, за развој на предлози и решавање на различни прашања поврзани со активностите на Претставништвото и Организацијата;

Извршување на одлуки на состаноци на членовите на организацијата на дадена територија и носење на овие одлуки до одборот на организацијата;

Решавање на други прашања кои не се во исклучива надлежност на состанокот и неопходни за активностите на Претставништвото;

Изработка на предлози во Комисијата за вклучување на спортски настани во календарот;

Номинирање на вашите кандидати за членови на комисии.

Прописи за структурна единица (услуга)

(услуги) може да се класифицираат на:

прописи за структурни поделби;

прописи за колегијални и советодавни телаи раководни (одбор на директори, управен одбор) и специјализирани
(академски совет, научно-технички совет и сл.);

одредби за привремени тела(состаноци, комисии, совети).

Структура на текстотПрописите за единицата (услугата) не се нормативно фиксирани. Само прописите за поделби, кои ги вклучуваат следните делови, имаат прилично стабилна структура, развиена во пракса:

1. Општи одредби.

2. Главни задачи.

3. Функции.

4. Права и обврски.

5. Одговорност.

6. Врски.

Во делот „Општи одредби“наведете: целосното официјално име на единицата, датумот, бројот и името на правниот акт врз основа на кој е создадена и работи единицата, што ги води нејзините активности, кој е на чело и
на кого му пријавува, постапката за именување и разрешување на раководителот на единицата, дали единицата има печат.

Во делот „Главни задачи“Наведени се главните проблеми што ги решава единицата и одредувањето на природата и насоките на активностите на единицата.

Во делот "Функции"се наведени дејства или видови на работа,
кои единицата мора да ги изврши за да ги постигне своите зададени задачи. Функциите мора целосно да се одразуваат
спецификите на активностите на единицата.

Во делот „Права и одговорности“ги наведува правата доделени на единицата претставена од нејзиниот раководител.

Во делот „Одговорност“ги утврдува видовите на дисциплинска, административна, доколку е потребно, и кривична одговорност што раководителот на единицата може да ги сноси во
во случај единицата да не ги исполни своите должности.

Во делот „Односи“се регулираат тековите на информации и документација на одделението; главните документи создадени од него; се означува со кои одделенија и организации се врши интеракцијата, какви информации добива и доставува поделбата, зачестеноста и времето на поднесување; по кој редослед и од кого се разгледуваат настанатите несогласувања.

Правилник за поделба се изготвуваза општата форма на организацијата. Задолжително детали за овој тип на документсе: име на организацијата, назив на видот на документот, датум и број на документот, место на изработка, наслов на текстот, потпис, печат на одобрение. Правилник за поделби се претплатитераководител на одделот, се одобренираководител на организацијата.

Опис на работата

Опис на работата- правен акт издаден од организација со цел да се регулира организационата и правната состојба на работникот, неговите должности, права, одговорности и обезбедување услови за негова ефективна работа.

Описите на работните места се изработени за сите позиции предвидени во табелата за персонал.

ТекстОписот на работата се состои од следните делови:

1. Општи одредби.

2. Работни обврски.

4. Одговорност.

5. Врски.

Поглавје „Општи одредби“вклучува: назив на работно место со назнака на структурна единица; на кого вработениот директно известува; постапка за именување и разрешување; листа на регулаторни, методолошки и други документи кои го водат работникот на оваа позиција; барања за квалификација (ниво на образование, работно искуство); барања за работникот во однос на посебни знаења.

Во делот „Работни обврски“се утврдува специфичната содржина на активностите на вработениот, се наведени видовите на работа што ја врши работникот на оваа позиција, природата на извршените дејствија („управува“, „подготвува“, „одобрува“, „разгледува“, „врши“ , „обезбедува“ и сл.).

Во делот „Права“овластувањата на работникот се воспоставуваат за да се обезбеди исполнување на должностите што му се доделени:

право да донесува одредени одлуки, да дава упатства за конкретни прашања, самостојно да потпишува документи во рамките на надлежноста што му е доделена, право да дава предлози до менаџерот; претставува во име на единица или институција во други организации и границите на застапеност; право на учество на состаноци на кои се разгледуваат прашања од негова надлежност, право да бара информации потребни за работа (статистички, економски и сл.), како и право да бара одредени дејствија од други вработени.

Во делот „Одговорност“се утврдуваат критериумите за оценување на работата и мерката лична одговорност на работникот.

Ние ги пишуваме прописите за единицата и описот на работното место

Критериумите за оценување се објективни показатели кои го карактеризираат квалитетот и навременоста на работата. Одговорноста на работникот се утврдува во согласност со постојното законодавство и може да биде дисциплинска, административна или кривична.

Во делот „Односи“означено: од кого, во што
рокови и какви информации добива работникот; на кого, кој и во
кои термини ги претставува; со кого ги координира нацрт-документите што се подготвуваат? со кого врши заедничка обука?
документи и други прашања за информативните односи меѓу вработениот и другите одделенија, поединци и организации.
Опис на работата се изготвуваза општата форма на организацијата.

Задолжително детали за описот на работното местосе: име на организацијата, име на структурен
поделби, датум, број на документ, место на составување, наслов на текстот, потпис, печат за одобрување. Опис на работата знацираководител на структурна единица
И одобренираководител (заменик раководител) на организацијата - куратор на оваа единица или раководител
структурна единица, доколку и се даде ова право.

Добивање визиопис на работните места од раководителите на заинтересираните сектори и правната служба (адвокат),
како и други службени лица од чии дејствија може да зависи неговото спроведување. Датум на опис на работното местое датумот на неговото одобрување.

Прописи

Прописите се правен акт со кој се утврдува процедурата за активностите на раководството на организација, колегијално или советодавно тело. Текстот на прописите се состои од делови, ставови и потставови, назначени Арапски бројки. Со правилата за работа на колегијално или советодавно тело се определува: статус на колегијално или советодавно тело; процедура за планирање на работата; постапката за подготовка на материјали за разгледување на состанокот; поднесување материјали на разгледување; постапката за разгледување материјали и донесување одлуки на состанокот; водење записник од состанокот; регистрација на одлуки на колегијално или советодавно тело; постапката за доставување решенија до извршителите; логистика за состаноци. Прописите се подготвуваатна општата форма на институцијата. Задолжително деталите се: име на институцијата, име на колегијалното или советодавното тело, вид на документ, датум на документот, број на документ, место на изработка, печат на одобрение, текст, потпис.

Прописите се одобренираководител на организација или раководител на колегијално или советодавно тело. Во текот на процесот на подготовка, прописите се фаза на дискусијана состанок на членови на колегијално или советодавно тело, како и координацијасо заинтересирани одделенија и правни служби.

Кадровска маса

Кадровска маса- правен акт со кој се дефинира структурата, бројот и официјалниот состав на вработените во организацијата, со назначување на официјалните плати (во владините агенции - означување на ранг според Единствениот тарифен распоред).

Кадровска маса се изготвувана стандардни листови хартија А4 во пејзажна ориентација со примена на општиот формулар детали: име на организацијата, име на видот на документот, датум, број на документ, место на составување, наслов на текстот, потпис, печат за одобрение. Насловот на текстот ја означува годината за која е составена табела за персонал. ТекстТабелата за персонал е составена во табеларна форма. Се наведуваат шифрите и имињата на структурните поделби и работни места, бројот на единици по персонал, службената плата, надоместоците и месечниот фонд за плати за службените плати.

Одговорност за подготовка на работната масалежи во Одделот за човечки ресурси (Служба за персонал). Нацрт табела за персонал одобренораководители на сектори, главен сметководител, правна служба, заменици раководители на организацијата.

Кадровска маса знациРаководител на Секторот за човечки ресурси и одобрениод страна на раководителот на организацијата со официјален печат (или печат на организацијата) ставен на печатот за одобрение.

Инструкции

Инструкции- правен акт кој содржи правила со кои се уредува
организациски, научни, технички, технолошки, финансиски и други посебни аспекти на активностите на институциите, организациите, претпријатијата, нивните одделенија, служби, службеници.

ТекстУпатствата се состојат од делови со наслови и поделени на параграфи и потставови, нумерирани со арапски бројки.

Текстот на упатствата треба да започне со делот „Општи одредби“, кој ги поставува целите и причините за издавање на документот, опсегот на дистрибуција, основата за развој и други општи информации. Текстот на упатствата ги користи зборовите „мора“, „треба“, „неопходно“, „не е дозволено“, „забрането“ итн.

Инструкции се издаваатна општиот меморандум на организацијата. Насловот на упатствата го означува објектот или опсегот на прашања на кои се применуваат неговите барања, на пример: „Упатства за одржување сметководствово претпријатието“.

Инструкции знацираководителот на структурната единица што го изработила и е предмет на одобрување. Инструкции се одобруваатраководителите на сите заинтересирани одделенија, правната служба, заменик-раководителот задолжен за областа на делување што се однесува на содржината на упатствата. Одобреноинструкции од раководителот на организацијата.

Поучните документи може да се наречат и „Правила“, „Прописи“.

Изработка на регулативи за структурна поделба на организацијата

При креирањето на структурата на (глобално) претпријатие, потребно е не само да се утврдат функциите на секоја структурна единица, туку и да се консолидираат во соодветниот документ. Регулативата за структурна единица е токму документ кој ги дефинира: постапката за создавање на единица, правната положба на единицата во организациската структура на претпријатието, задачите и функциите на единицата, правата на единицата, односите со други единици на претпријатието и одговорност на единицата.

Затоа, одговорностите за изработка на прописи може да се доделат на одделот за персонал, правниот оддел итн. Не може да се каже дека законодавството утврдува барања за подготовка и извршување на прописите за структурна единица. И ова е точно, бидејќи претпријатието мора самостојно да создаде своја стратегија за управување. Практиката има развиено неколку модели на прописи за поделбите на претпријатијата. Еден од најчестите е модел кој ги содржи следните делови:

1. Општи одредби.
2. Структура и кадровски нивоа на единицата.
3. Задачи на единицата.
4. Функции на единицата.
5. Права на поделба.
6. Односи (сервисни врски) на поделбата со други одделенија на претпријатието.
7. Одговорност на единицата.

Да ги погледнеме главните елементи на текстот користејќи го примерот за форматирање на одредба според дадениот модел.

Позиција на распоред

(1) Назив на претпријатието, организацијата, институцијата.Името на претпријатието (организација, институција) што е автор на документот мора да одговара на она што е наведено во составните документи. Ако составните документи содржат скратено име, тоа е исто така означено во документот, но ставено под целосното име (во заграда). Доколку авторот е посебна структурна единица на претпријатието (филијала, претставништво), неговото име се става под името на претпријатието. Да потсетиме дека, според член 55 од Граѓанскиот законик на Руската Федерација, филијалата е посебна поделба на правно лице лоцирано надвор од нејзината локација и ги извршува сите или дел од неговите функции, вклучително и функциите на претставништво.

Претставништво, пак, се подразбира како посебна поделба на правно лице, лоцирана надвор од нејзината локација, која ги застапува интересите на правното лице и ги штити.

(2) Печат на одобрение.Прописите за главните структурни поделби на претпријатието ги одобрува директорот. Прописите за единица во рамките на главната единица (на пример, биро во оддел) може да бидат одобрени од раководителот на главната единица доколку таквите овластувања се рефлектираат во описот на неговата работа или во прописите за единицата што ја води.

Печатот за одобрување на документот мора да се состои од:

1. зборовите ЈА ОДОБРИВ (без наводници);

2. работно место на лицето кое го одобрува документот;

3. потписи, иницијали, презимиња на службеното лице;

4. датуми на одобрување.

Како по правило, наредбата на директорот на претпријатието за создавање на структурна единица истовремено ги одобрува прописите. Во овој случај, печатот за одобрение се состои од:

1. зборовите ОДОБРЕНО (без наводници);

Прописи за структурни поделби

името на документот за одобрување во номинативниот случај;

3. датуми и броеви на документи. На пример: ОДОБРЕНА Наредба на генералниот директор на Согласие ДОО од 22 март 2000 година бр. 31

(3) Назив на конструктивната единица.Ако зборот „POSITION“ е името на типот на документот, тогаш атрибутот (3) е насловот на текстот. Тоа вклучува резимедокумент и е во согласност со името на типот на документот. На пример, прописите за финансискиот оддел. Структурна единица на претпријатието е официјално назначено раководно тело на дел од претпријатието со независни задачи, функции и одговорност за спроведување на задачите што му се доделени. Во овој случај, станува збор за структурни единици на претпријатие кои ги немаат целосните карактеристики на правно лице и не се посебни поделби.

Се разликуваат следниве видови на структурни поделби:

1. Менаџмент.

2. Услуги.

5. Гранки.

7. Лаборатории.

8. Сектори.

9. Сајтови.

Создавањето на одредена единица зависи од различни фактори. Пред се, ова е бројот на вработени. Образложението за создавање на единица обично е поврзано со стандардите за бројот на вработени. Тие се прецизно наменети да го одредат потребниот број на вработени во одреден оддел, да воспостават работни обврски и да ја распределат работата меѓу изведувачите. Така, на пример, во претпријатија со просечен број вработени над 700 луѓе, се создава Биро за заштита при работа со редовен број вработени од 3-5 единици (вклучувајќи го и шефот) или оддел - со редовен број вработени во 6 единици.

Во исто време, во голем број претпријатија е дозволено создавање одделенија за заштита на трудот со стандардизиран број вработени од најмалку 4 единици со полно работно време. Ако се свртиме кон организациската структура на федералните извршни власти, таму можеме да го најдеме следниот однос: кадровското ниво на оддел не може да биде помало од 20 единици, бројот на одделот не може да биде помал од 10 единици, оддел (како дел од оддел) не смее да биде помал од 5 единици, оддел не може да биде помал од 2 единици.

Структурата на управување не може да вклучува помалку од 3 одделенија. Треба да се напомене дека создавањето на такви структурни единици како одделенија е типично за државните органи и општинските органи. Во приватните претпријатија, најчесто е структурирањето во одделенија. Компанијата самостојно ги одредува стандардите за персонал.

Сепак, не може да се игнорира фактот дека фрагментацијата на организациската структура и нивоата на персонал на претпријатието во мали единици од 2-3 лица, чии менаџери немаат право да донесуваат одлуки за управување, доведува до „ширење“ на одговорност на менаџерите на сите нивоа за одлуките што ги носат. Во исто време, зголемувањето на степенот на одговорност предизвикува одговор од раководителите на секторите, поточно барања за зголемени плати.

Сега, за името на структурната единица. Ја означува главната насока на активност. Постојат неколку пристапи за утврдување на имињата на одделенијата. Пред сè, ова се имиња што содржат индикација за видот на одделот и неговата главна функционална област - на пример, „финансиски оддел“, „оддел за економско планирање“, „оддел за организација и наградување“, „оддел за персонал“ итн. .

Името на одделот може да се изведе од имињата на позициите на главните специјалисти што ги водат овие одделенија - на пример, „оддел на главен технолог“, „оддел на главен механичар“ итн.

Во исто време, практиката разви кратки имиња без да го наведе типот на единицата - на пример, „канцеларија“, „главно сметководство“, „архива“.

Тие исто така вклучуваат работилници.

Како производствен оддел на претпријатието, работилницата може да произведува разни видовипроизводи. Во овој случај, зборот „работилница“ е придружен со името на производот, на пример, „продавница за колбаси“, или покрај сè - главната производна операција - на пример, „работилница за производство на хербални лекови“, „Работилница за монтажа на каросерии на автомобили“, „продавница за флаширање вотка“ итн.

Треба да се напомене дека законодавството не ги регулира строго имињата на структурните поделби на претпријатието. Еден од начините за утврдување на имињата на одделенијата е Квалификацискиот именик на позиции на менаџери, специјалисти и други вработени, кој ги содржи имињата на раководителите на одделенијата заеднички за сите сектори на економијата (раководители на сектори, раководители на лаборатории итн. .).

Помош во одредувањето на името може да се добие со контактирање Серуски класификаторпрофесии на работници, позиции на вработени и тарифни категории, особено затоа што имињата на работните места мора да се утврдат во строга согласност со овој класификатор. Ако на структурната единица и се доделени задачи што одговараат на задачите на два или повеќе одделенија, тоа се рефлектира во името - на пример, „финансиски и сметководствен оддел“, „финансиски и економски оддел“, „оддел за маркетинг и продажба“ итн. г.

Овој дел одразува:

1. Место на единицата во структурата на претпријатието. Поделбата може да биде или независна или дел од поголема структурна единица. На пример, одделот на главниот механичар е независна структурна единица, но може да вклучува помали единици (бироа, сектори, секции). Примерочните одредби дадени во оваа публикација се наменети за различни претпријатија. Затоа, поединечните поделби се изведени како независни, иако тие често се дел од поголеми поделби (на пример, оддел за услуги по продажбата на производи, оддел за рекламирање, по правило, се структурни единици на одделот за маркетинг или продажба).

2. Постапката за создавање и ликвидација на единица. По правило, се создава поделба по налог на директорот на претпријатието. Меѓутоа, одлуката за создавање на поделба може да ја донесат и основачите. Ако во првиот случај, административниот документ е налог, тогаш во вториот може да биде записник од состанокот на основачите или одлука.

3. Подреденост на единицата. Во зависност од тоа колку една единица е независна, се определува нејзината подреденост. По правило, техничките одделенија известуваат до техничкиот директор (главен инженер); производство - до заменик директор за производни прашања; сектори за финансиско, економско планирање, маркетинг, продажба - до заменик директор за комерцијални работи. Во оваа „ситуација“, канцеларијата или одделот за управување со документи, одделот за персонал директно известува до директорот на претпријатието. Ако директорот на претпријатието нема заменици на кои им е доверена одговорноста за управување со поединечни групи одделенија, тогаш сите главни структурни единици му се подредени. Ако подрубрика (секција, сектор) е дел од поголема подрубрика (оддел), тогаш таа е подредена на раководителот на оваа подрубрика (оддел, главен механичар и сл.).

Повратни информации

КОГНИТИВНИ

Волјата води кон акција, а позитивните постапки до позитивни ставови.

Како вашата цел знае што сакате пред да дејствувате. Како компаниите предвидуваат навики и манипулираат со нив

Навика за исцелување

Како сами да се ослободите од незадоволството

Конфликтни ставови за квалитетите својствени на мажите

Тренинг за самодоверба

Вкусна „салата од репка со лук“

Мртва природа и неговите визуелни можности

Апликација, како да се земе мумијо? Shilajit за коса, лице, скршеници, крварење итн.

Како да научите да преземате одговорност

Зошто се потребни граници во односите со децата?

Рефлектирачки елементи на детска облека

Како да ги победите вашите години? Осум уникатни начини да помогнете да се постигне долговечност

Класификација на дебелината според БМИ (СЗО)

Поглавје 3. Завет на маж со жена

Оски и рамнини на човечкото тело - Човечкото тело се состои од одредени топографски делови и области во кои се наоѓаат органи, мускули, садови, нерви и сл.

Длевање на ѕидови и сечење на загради - Кога нема доволно прозорци и врати на куќата, прекрасен висок трем е само во фантазијата, мора да се качите од улицата во куќата по скалата.

Диференцијални равенки од втор ред (пазарен модел со предвидени цени) - Во едноставни пазарни модели, обично се претпоставува дека понудата и побарувачката зависат само од моменталната цена на производот.