ბევრს უყვარს ექსპერიმენტები სახლში სხვადასხვა კერძების მომზადებით. მაგრამ ამავე დროს...
ჩერჩერი
MDOU No11 „სოლნიშკოს“ მასწავლებლის ანასტასია კლემენტიევას („SR“ 31 მაისით დათარიღებული) წერილში მოცემული ინფორმაცია განხილული და გადამოწმებული იყო. მე მჯერა, რომ წერილის ავტორს შთაგონებული ჰქონდა ასეთი ემოციური მიმართვა ამ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ხელმძღვანელის პატივისცემისა და მისი ორგანიზაციული უნარების გამო.
მე სრულად ვიზიარებ ამ გრძნობებს. მართლაც, ლუდმილა ვასილიევნა ზინოვიევა ნიჭიერი ლიდერია. ამას მოწმობს არა მხოლოდ მისი ჯილდოები და ტიტულები, არამედ მისი ქვეშევრდომების მიმოხილვები და მათი უხალისობა, რომ განშორდნენ მათ მენეჯერს. თუმცა, მე არ ვეთანხმები ანასტასია კლემენტიევას მოწოდებებს და, უფრო მეტიც, ალბათ ემოციების გამო, მიმართვის ავტორმა თავისი ვარაუდები და ვარაუდები რეალურ ფაქტებად გადასცა. ამიტომ, ვფიქრობ, რომ აუცილებელია ობიექტურად, ემოციების გარეშე, განიხილოს სიტუაცია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების რესტრუქტურიზაციასთან დაკავშირებით, გამოვთვალოთ მისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. დარწმუნებული ვარ, რომ ეს საშუალებას მისცემს როგორც Severny Rabochiy-ის მკითხველს, ასევე საბავშვო ბაღების თანამშრომლებს, თავად გამოიტანონ დასკვნა, საჭიროა თუ არა რესტრუქტურიზაცია და როგორ იმოქმედებს ეს ბავშვებზე, საბავშვო ბაღის თანამშრომლებსა და სკოლამდელი აღზრდის ხელმძღვანელებზე.
რა სახის მხეცი რესტრუქტურიზაციას ახდენს?
თითოეულ საბავშვო ბაღ-იურიდიულ პირს, განურჩევლად ჯგუფების რაოდენობისა, ჰყავს უფროსი, მიწოდების მენეჯერი, მეთოდოლოგები ან უფროსი აღმზრდელები, აგრეთვე აღმზრდელები, დამხმარე აღმზრდელები, მზარეულები და დამხმარე მუშაკები. და ძალიან ახლო მომავალში, ყველა საბავშვო ბაღ-იურიდიულ პირს ექნება თავისი ბუღალტერია. ეს უფლება სკოლამდელ დაწესებულებებს განათლების კანონით ენიჭება.
დამეთანხმებით, რომ ოთხი-ხუთი ჯგუფისგან შემდგარი პატარა საბავშვო ბაღებისთვის მთელი ადმინისტრაციული და ეკონომიკური ზედამხედველობის შენარჩუნება ძვირი სიამოვნებაა. უფრო სავარაუდოა, თუნდაც მიუწვდომელი ფუფუნება. თუმცა, დიდი საბავშვო ბაღის ბიუჯეტისთვის ეს ასევე საკმაოდ მგრძნობიარეა. და შეუძლებელია არ შეიცავდეს დანამატს.
თუ არსებობს იურიდიული პირი, უნდა იყოს მინიმუმ მენეჯერი და მთავარი ბუღალტერი. მათი მოვლის ფული ციდან კი არ ცვივა, არამედ სწორედ ამ საბავშვო ბაღის სახელფასო ფონდიდან იხარჯება. შესაბამისად, სულ უფრო ნაკლები თანხა რჩება დამხმარე მასწავლებლებისა და მზარეულების - ყველაზე მწირი და ყველაზე დაბალანაზღაურებადი მუშაკების ხელფასების გაზრდისთვის. როგორც, მართლაც, სხვა საჭიროებისთვის.
სიტუაციის გამოსასწორებლად, 2010 წლიდან, სევეროდვინსკის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი (ED) ახორციელებს დაქვემდებარებული საგანმანათლებლო დაწესებულებების ქსელის ოპტიმიზაციას (რესტრუქტურიზაციას). რესტრუქტურიზაციის განრიგი დამტკიცდა ადმინისტრაციული ორგანოს უფროსის 2009 წლის 30 ნოემბრის №605 ბრძანებით. მარტივად რომ ვთქვათ, ორი-სამი საბავშვო ბაღიდან - იურიდიული პირი, იქმნება ერთი იურიდიული პირი ერთი მენეჯერით, ბუღალტრული აღრიცხვის განყოფილებით და რამდენიმე მეთოდოლოგით. საბავშვო ბაღები. რამდენიმე საბავშვო ბაღის შემოსავლის გაერთიანება ერთ იურიდიულ პირში იძლევა ფინანსების უფრო ეფექტურად გამოყენების საშუალებას: სარემონტო სამუშაოების მოცულობის გაზრდა, დაწესებულების ძირითადი საშუალებების განახლება და საბოლოოდ წახალისების ბონუს ფონდის გაზრდა. ასე, მაგალითად, ადმინისტრაციული და მმართველობითი აპარატის საშტატო ერთეულების რაოდენობა 11-ე და 69-ე სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებში ამჟამინდელ პერიოდში ოთხი ერთეულია. რეორგანიზაციის შემდეგ, საკადრო ცხრილში გამოდის სამი განყოფილება, მათ შორის ერთი მენეჯერისთვის, ერთი საყოფაცხოვრებო მენეჯერისთვის და ერთი უფროსი მასწავლებლისთვის. თუმცა, ამ საბავშვო ბაღებში სახელფასო ფონდს არავინ ამცირებს. დაფიქრდით, არის თუ არა ეს სასარგებლო მთავარი პერსონალისთვის?
ყველაფერი ავტონომიურია
წლის განმავლობაში ასეთი რეორგანიზაცია 25 საბავშვო ბაღში განხორციელდა. მათ საფუძველზე შეიქმნა 11 გაფართოებული სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება. თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი ბუღალტრული მომსახურება (შემდეგი ნაბიჯი ავტონომიურ დაწესებულებაში გადასვლისას). ხაზგასმით მინდა აღვნიშნო, რომ ამ გაფართოებულ საბავშვო ბაღებში დამსწრე ბავშვებისთვის პრაქტიკულად არაფერი შეცვლილა, თუმცა პერსონალის სამსახურმა აღნიშნა, რომ რეორგანიზებულ ბაღებში ნაკლები ვაკანტური ადგილია. აქედან გამომდინარე, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ასეთ დაწესებულებებში მეტი ყურადღება ექცევა ბავშვებს.
სხვათა შორის, რეორგანიზაცია მოხდება არა მხოლოდ მცირე ჯგუფურ საბავშვო ბაღებში. ეს გავლენას მოახდენს ყველა სკოლამდელ დაწესებულებაზე გამონაკლისის გარეშე, მათ შორის ზაოზერნის რაიონის ახალ უბნებში მდებარე მათ შორის. ზოგადად სკოლამდელი განათლების სფეროში 56 იურიდიული პირიდან არაუმეტეს 30-ის შექმნა იგეგმება.
ახლა რაც შეეხება ავტონომიას. გარდა 11 გაერთიანებული საბავშვო ბაღისა - იურიდიული პირისა, დამოუკიდებელ მენეჯმენტზე გადავიდა კიდევ 14 საბავშვო ბაღი. ბუღალტერია, ანუ დაუახლოვდნენ ავტონომიას. პირველთა შორისაა №86, 89, 3, 91, 44 და 8 სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებები. ამ დაწესებულებებს აქვთ ბავშვთა განვითარების ცენტრის სტატუსი და ღირსეულად წარმოადგენენ ჩვენს სკოლამდელ განათლების სისტემას ყველა დონეზე, მათ შორის, რუსულში. თუმცა, რეორგანიზაცია მათზეც აისახება.
ა ავტონომიური ინსტიტუტიჩვენს ქალაქში (და არხანგელსკის რეგიონში) ჯერჯერობით მხოლოდ ერთია - სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება No 86 „ჟემჩუჟინკა“. ის მუშაობს საპილოტე რეჟიმში, განსაზღვრავს გადასვლისა და ავტონომიურ სტატუსში მუშაობის ყველა რთულ მომენტს. ეს კეთდება იმისთვის, რომ გაუადვილოს მათ, ვინც მიჰყვება.
რას იძლევა რეორგანიზაცია?
ზაფხულში, როცა საბავშვო ბაღებში მყოფი ბავშვების რაოდენობა მცირდება, დაწესებულებების მუშაობა ეკონომიკურად წამგებიანი ხდება. დამეთანხმებით, მზარეულების შტაბისა და ადმინისტრაციულ-ეკონომიკური კომპლექსის ორ-სამ ჯგუფად შენახვა ფუჭია. მაგრამ თუ ეს არის ერთი იურიდიული პირი - გაფართოებული საბავშვო ბაღი, მაშინ პრობლემის მოგვარება ბევრად უფრო ადვილია. ზაფხულის პერიოდში ერთი შენობის კონსერვაციის გამო კომუნალური ხარჯების მოსალოდნელი დანაზოგი შეადგენს საშუალოდ 70 ათას რუბლს. დაზოგილი თანხები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ენერგიის დაზოგვისა და ენერგოეფექტურობის ღონისძიებებისთვის და სხვა საჭიროებებისთვის, მათ შორის ძირითადი პერსონალისთვის წამახალისებელი გადახდების ფონდის გაზრდისთვის. იმავე მიზნებისთვის იხარჯება მთელი წლის განმავლობაში მიღებული დანაზოგიც.
ახლა "Sunny" და "Thumbelina"-ს გაერთიანების შესახებ. სევეროდვინსკის ადმინისტრაციის დადგენილების შესაბამისად, მუნიციპალური სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულება„კომბინირებული ტიპის N11 საბავშვო ბაღი „მზე“ რეორგანიზაცია განხორციელდა მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების „N69 საბავშვო ბაღი „თუმბელინა“ კომბინირებული ტიპის ანექსიის სახით.
MDOU No69 „Thumbelina“-ს ხელმძღვანელის დანიშვნის შესახებ გადაწყვეტილება მიიღება რეორგანიზაციის პროცედურის დასრულების შემდეგ. მაგრამ უკვე შემიძლია ვთქვა, რომ ჩვენი გამოცდილი მენეჯერები თავიანთ წონას ოქროდ აფასებენ.
წარსულში სასწავლო წელიმიღწევისთანავე გადადგა საპენსიო ასაკიხუთი საბავშვო ბაღის ხელმძღვანელი და ლუდმილა ვასილიევნა ზინოვიევა, მისი ლიდერობის ნიჭი ძალიან სჭირდება განათლების სისტემას. გაერთიანებული საბავშვო ბაღების ხელმძღვანელად მისი მოწვევით, დარწმუნებულნი ვართ, რომ ის შეძლებს იქ სწორი ტონის ჩამოყალიბებას, მეგობრული გუნდის შექმნას და რაც მთავარია ბავშვებისთვის უსაფრთხო და კომფორტულ პირობებს.
გამოვყოთ ბუზები კატლეტებისგან
Severny Rabochiy-ში გამოქვეყნებული წერილის ავტორი ამტკიცებს, რომ თავების მოჭრით განათლების დეპარტამენტი ახალ ტარიფებს ხსნის. ეს მისი აზრია. და ფაქტები შემდეგია. სევეროდვინსკის ადმინისტრაციის განათლების განყოფილებაში 2009 წლის განმავლობაში შემცირდა სამი სპეციალისტის პოზიცია, 2010 წელს - 19.5. საგანმანათლებლო დაწესებულებების რეორგანიზაციის და ფინანსურ დამოუკიდებლობაზე გადასვლის გამო საგანმანათლებლო დაწესებულებების სპეციალისტების რაოდენობა მომავალში შემცირდება.
2010 წელს განათლების დეპარტამენტმა შექმნა მუნიციპალური დაწესებულება "სევეროდვინსკის სამშენებლო, სარემონტო და ტექნიკური მომსახურება". 2010 წელს ამ დაწესებულების მიერ მუნიციპალური დავალებების შესრულების შედეგების საფუძველზე დანაზოგმა შეადგინა 3,5 მილიონ რუბლზე მეტი. თანხა მოხმარდა დაწესებულების განვითარებას და დამატებით სარემონტო სამუშაოებს. 2011 წლის იანვრიდან დაქვემდებარებული დაწესებულებების პრევენციული ტექნიკური და საგანგებო სადისპეტჩერო სამსახურების ფუნქციები გადაეცა MAU "SRESS"-ს, დაწესებულების დაკომპლექტების დონე არ აღემატება 63 ერთეულს. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ამავდროულად, საგანმანათლებლო დაწესებულებების საშტატო ნუსხებიდან ამოღებულ იქნა 182,15 საშტატო თანამდებობა მუშაკთა (სანტექნიკოსი, დურგალი და სხვ.).
ასევე არაერთხელ მილაპარაკია იმაზე, თუ როგორ ვაგვარებთ საბავშვო ბაღებში კადრების ნაკლებობის პრობლემას. შეგახსენებთ: ამჟამად 35 მასწავლებლის, 42 დამხმარე მასწავლებლის დეფიციტია (მაჩვენებლები შეესაბამება შარშანდელ დონეს), ხოლო მზარეულების ვაკანსიები გაორმაგებულია. უნდა აღინიშნოს, რომ საბავშვო ბაღებში პერსონალის დეფიციტი დამახასიათებელია არხანგელსკის რეგიონის მრავალი ქალაქისთვის და მთელ რუსეთში.
ამჟამად, სევეროდვინსკში შეიქმნა სამუშაო ჯგუფი სოციალურ საკითხებში ადმინისტრაციის უფროსის მოადგილის ქვეშ, რათა შეიმუშავოს მექანიზმები სკოლამდელი დაწესებულებების თანამშრომლებისთვის სახელფასო ფონდების გაზრდის მიზნით. სევეროდვინსკის ადმინისტრაციის მუდმივი კონტროლის ქვეშ იმყოფება სკოლამდელი განათლების სერვისების მიწოდებასთან და საბავშვო ბაღის მუშაკთა სამუშაო პირობების გაუმჯობესებასთან დაკავშირებული საკითხები.
სერგეი პოპა, სევეროდვინსკის ადმინისტრაციის განათლების განყოფილების უფროსი
1. რამდენი დრო სჭირდება ორი საბავშვო ბაღის გაერთიანებას?
1.1. დაახლოებით რამდენიმე თვიდან ერთ წლამდე. ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ იმოქმედებს კომისია და დამფუძნებელი.“ სამოქალაქო კოდექსი რუსეთის ფედერაცია(ნაწილი პირველი)“ 1994 წლის 30 ნოემბრის N 51-FZ (შესწორებული 2018 წლის 23 მაისს) (ცვლილებითა და დამატებებით, ძალაში შევიდა 2018 წლის 3 ივნისს)
„„მუხლი 57. იურიდიული პირის რეორგანიზაცია
"" 1. იურიდიული პირის რეორგანიზაცია (შერწყმა, შეერთება, გაყოფა, გამოყოფა, ტრანსფორმაცია) შეიძლება განხორციელდეს მისი დამფუძნებლების (მონაწილეების) ან შემადგენელი დოკუმენტით ამის უფლებამოსილი იურიდიული პირის ორგანოს გადაწყვეტილებით.
„დაშვებულია იურიდიული პირის რეორგანიზაცია ამ პუნქტის პირველი პუნქტით გათვალისწინებული მისი სხვადასხვა ფორმის ერთდროული კომბინაციით.
ნებადართულია რეორგანიზაცია ორი ან მეტი იურიდიული პირის მონაწილეობით, მათ შორის სხვადასხვა ორგანიზაციულ-სამართლებრივი ფორმით შექმნილი, თუ ეს „კოდექსი“ ან სხვა „კანონი“ ითვალისწინებს ერთ-ერთი ასეთი ორგანიზაციის იურიდიული პირის გარდაქმნის შესაძლებლობას. და იურიდიული ფორმები სხვა ასეთი ორგანიზაციული და სამართლებრივი ფორმის იურიდიულ პირში.
„„იურიდიული პირების რეორგანიზაციის შეზღუდვა შეიძლება დაწესდეს კანონით.
საკრედიტო, სადაზღვევო, საკლირინგო ორგანიზაციების, სპეციალიზებული ფინანსური კომპანიების, სპეციალიზებული პროექტების საფინანსო კომპანიების, ფასიანი ქაღალდების ბაზარზე პროფესიონალი მონაწილეების, სააქციო საინვესტიციო ფონდების, საინვესტიციო ფონდების მართვის კომპანიების, ურთიერთდახმარების ფონდების და არასახელმწიფოებრივი რეორგანიზაციის თავისებურებები. საპენსიო ფონდები, არასახელმწიფო საპენსიო ფონდები და სხვა არასაკრედიტო ფინანსური ორგანიზაციებიმუშაკთა სააქციო საზოგადოება (სახალხო საწარმოები) განისაზღვრება ასეთი ორგანიზაციების საქმიანობის მარეგულირებელი „კანონებით“.
(პუნქტი 1 შესწორებული ფედერალური კანონით 05.05.2014 N 99-FZ)
"" 2. კანონით დადგენილ შემთხვევებში იურიდიული პირის რეორგანიზაცია მისი გაყოფის ან შემადგენლობიდან ერთი ან მეტი იურიდიული პირის გამოყოფის სახით ხდება უფლებამოსილი სახელმწიფო ორგანოების გადაწყვეტილებით ან სასამართლოს გადაწყვეტილებით.
თუ იურიდიული პირის დამფუძნებლები (მონაწილეები), მათ მიერ უფლებამოსილი ორგანო ან იურიდიული პირის ორგანო, რომელიც უფლებამოსილია მოახდინოს მისი შემადგენელი დოკუმენტის რეორგანიზაცია, არ განახორციელებენ იურიდიული პირის რეორგანიზაციას უფლებამოსილი პირის გადაწყვეტილებით განსაზღვრულ ვადაში. სახელმწიფო ორგანო, სასამართლო, აღნიშნული სახელმწიფო ორგანოს მოთხოვნით, კანონით დადგენილი წესით ნიშნავს საარბიტრაჟო ტრიბუნალს და ავალებს იურიდიული პირის რეორგანიზაციის განხორციელებას. არბიტრაჟის მმართველის დანიშვნის მომენტიდან მას გადაეცემა იურიდიული პირის საქმის წარმართვის უფლებამოსილებები. საარბიტრაჟო მმართველი სასამართლოში მოქმედებს იურიდიული პირის სახელით, ადგენს გადაცემის აქტს და განსახილველად წარუდგენს სასამართლოს რეორგანიზაციის შედეგად შექმნილი იურიდიული პირების შემადგენელ დოკუმენტებთან ერთად. ამის საფუძველია სასამართლოს გადაწყვეტილება ამ დოკუმენტების დამტკიცების შესახებ სახელმწიფო რეგისტრაციაახლად შექმნილი იურიდიული პირები.
(იხილეთ ტექსტი წინა „გამოცემაში“)
3. კანონით დადგენილ შემთხვევებში იურიდიული პირების რეორგანიზაცია შერწყმის, შეერთების ან ტრანსფორმაციის სახით შეიძლება განხორციელდეს მხოლოდ უფლებამოსილი სახელმწიფო ორგანოების თანხმობით.
""4. იურიდიული პირი რეორგანიზაციად ითვლება, გარდა გაერთიანების სახით რეორგანიზაციის შემთხვევებისა, რეორგანიზაციის შედეგად შექმნილი იურიდიული პირების სახელმწიფო რეგისტრაციის მომენტიდან.
(შესწორებული ფედერალური კანონით 2014 წლის 5 მაისი N 99-FZ)
(იხილეთ ტექსტი წინა „გამოცემაში“)
„როდესაც ხდება იურიდიული პირის რეორგანიზაცია სხვა იურიდიული პირის ანექსიის სახით, პირველი მათგანი რეორგანიზაციად ითვლება იმ მომენტიდან, როდესაც შვილობილი იურიდიული პირის საქმიანობის შეწყვეტის შესახებ შეიტანება ჩანაწერი იურიდიული პირის ერთიან სახელმწიფო რეესტრში. სუბიექტები.
რეორგანიზაციის შედეგად შექმნილი იურიდიული პირის სახელმწიფო რეგისტრაცია (რამდენიმე იურიდიული პირის რეგისტრაციის შემთხვევაში - პირველი სახელმწიფო რეგისტრაციის დროს) დასაშვებია არა უადრეს რეორგანიზაციის შესახებ გადაწყვეტილების გასაჩივრების შესაბამისი ვადის გასვლისა. (60.1 მუხლის 1-ლი პუნქტი).
(პუნქტი შემოღებული ფედერალური კანონით 05.05.2014 N 99-FZ)
2. რას იძლევა ორი საბავშვო ბაღის ერთში გაერთიანება და აქვს თუ არა რაიმე უპირატესობა ასეთ გაერთიანებას?
2.1. შუადღე მშვიდობისა.
დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მხრიდან შეხედავ მას.
მუნიციპალიტეტისთვის პლიუსი არის შენობების ხარჯების მინიმუმამდე შემცირება.
მშობლებისთვის, ბავშვებისთვის და პერსონალისთვის - მინუსი, ჯგუფში მეტი ბავშვია.
2.2. გამარჯობა. ერთადერთი უპირატესობა შეიძლება იყოს ის, რომ ორი საბავშვო ბაღის შენახვა ნაკლებია, თუ ბავშვების რაოდენობა ძალიან მცირეა, ორი საბავშვო ბაღის შენარჩუნებას აზრი არ აქვს.
3. არის თუ არა ასოციაცია ლეგალური? საბავშვო ბაღიდა მუსიკალური სკოლა.
3.1. კარგი დღე! დიახ, სავსებით ლეგალურია, თუ ყველაფერი დოკუმენტირებულია. ამ ასოციაციაში რა უკანონო ფაქტებს გამოყოფდით თქვენთვის?
4. რა კანონები უნდა იყოს დაცული საბავშვო ბაღების გაერთიანებისას.
4.1. შეატყობინეთ თანამშრომლებს...
5. როგორ გაერთიანებულია საბავშვო ბაღები ერთ კომპლექსად?
5.1. კითხვა სცილდება უფასო კონსულტაციის ფარგლებს.
6. მითხარით, როცა საბავშვო ბაღი და სკოლა ერწყმის, დეკრეტულ შვებულებაში მყოფ თანამშრომელს ათავისუფლებენ?
6.1. ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა საფუძვლით გაათავისუფლებენ. თუ საუბარია ორგანიზაციის პერსონალის შემცირებაზე ან ლიკვიდაციაზე, მაშინ ისინი შეიძლება გაათავისუფლონ. თუ ჩვენ ვსაუბრობთ დასაქმებულთა რაოდენობის შემცირებაზე, მაშინ შეიძლება არსებობდეს სხვა ვარიანტები.
7. მე მქვია ალენა, ვმუშაობ საბავშვო ბაღში მასწავლებლად, გვაქვს რვა საბავშვო ბაღის ასოციაცია, ჩვენი ასოციაციის დირექტორი ბრძანებით სხვა საბავშვო ბაღში ცვლის, შემიძლია უარი ვთქვა შეკვეთაზე და წავიდე ჩემს საბავშვო ბაღში გადასვლა? გმადლობთ.
7.1. გამარჯობა.
თუ თქვენს შრომითი ხელშეკრულებამიუთითეთ კონკრეტული სამუშაო მისამართი, შეგიძლიათ უარი თქვათ.
8. ვარ მოსკოვის ერთ-ერთ სკოლაში დამატებითი განათლების მასწავლებელი, ვასწავლი რიტმს სასკოლო ასოციაციის საბავშვო ბაღებში. მაქვს 3 სამუშაო დღე, დღეში 3-4 გაკვეთილი, თითო 30 წუთი. კანონის წაკითხვის შემდეგ მე მესმის, რომ რეალურად ჩატარებული გაკვეთილების საფასური უნდა გადამიღოს, მათ ასტრონომიულ საათებად გადააკეთონ და რეალურად სამუშაო დროს მითვლიან (დღეში 2 საათი 4-ის ნაცვლად). კანონიერია ეს დარიცხვა მასწავლებლისთვის?
8.1. საღამო მშვიდობისა, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა წერია ხელშეკრულებაში და რა ხასიათს ატარებს ხელშეკრულება. გთხოვთ განმარტოთ.
9. რა ცვლილებები შეიტანება სკოლის კოლექტიურ ხელშეკრულებაში სკოლისა და საბავშვო ბაღის გაერთიანებისას.
9.1. კანონმდებლის მიერ ამ შემთხვევაში არ არის დადგენილი ვალდებულება, შესაბამისად, თუ იგი შეესაბამება მოქმედ კანონმდებლობას, მაშინ ცვლილებების შეტანა საჭირო არ არის. შესაბამისად, დამსაქმებლისა და დასაქმებულის უფლებაა შეიტანონ ცვლილება თუ არა – ამ პროცესის ინიცირების უფლება აქვს ნებისმიერ მხარეს...
10. 1992 წელს სახელწოდება დაიწერა ბავშვთა გაერთიანებად, შემდეგ 1995 წელს დაარქვეს საბავშვო ბაღის, შემდეგ კი საბავშვო ბაღის სახელი. როგორ დაამტკიცონ, რომ ბავშვთა ასოციაცია იგივე საბავშვო ბაღი იყო, არ უნდათ შეღავათიან პენსიაზე სწავლების გამოცდილებაში ბავშვთა ასოციაციის სახელწოდებით ეს პერიოდი!
10.1. გამარჯობა! მიმართეთ ამ საბავშვო ბაღს სახელის გადარქმევის მოწმობას ან, თუ ის აღარ არსებობს, მაშინ ქალაქის არქივს. და მიაწოდეთ ცნობა საპენსიო ფონდს.
11. ვმუშაობ საბავშვო ბაღში მასწავლებლად, 27 წელი საიდანაც 14 წელი ვმუშაობდი ჯერ უფროსად, შემდეგ დაწყებით სკოლაში დირექტორად შერწყმის შემდეგ 7 წელი მაქვს თუ არა გრძელვადიანი უფლება. სამსახურებრივი პენსია?
11.1. მცირე მონაცემები. როგორც აღწერილია, ეს პირობა ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დაკმაყოფილდეს.
სამუშაო პერიოდის გამოთვლის წესები, რომლებიც აძლევენ ხანდაზმულობის შრომითი პენსიის ვადაზე ადრე მინიჭების უფლებას იმ პირებს, რომლებიც ახორციელებდნენ სასწავლო საქმიანობას ბავშვთა დაწესებულებებში, ფედერალური კანონის „შრომის პენსიების შესახებ“ 27-ე მუხლის 1-ლი პუნქტის მე-19 ქვეპუნქტის შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციაში“; 8. სტაჟში შედის:
ა) იმუშაოს 1.1, 1.2 და 1.3 პუნქტებით განსაზღვრული დაწესებულებების დირექტორად (ხელმძღვანელად, მენეჯერად) (გარდა ბავშვთა სახლებისა, მათ შორის სანატორიუმებისა, სპეციალური (გამასწორებელი) განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის) და 1.4 - 1.7, 1.9 და 1.10 პუნქტებით. 2000 წლის 1 სექტემბრამდე პერიოდის სიის განყოფილება „დაწესებულებების დასახელებები“, მიუხედავად სასწავლო სამუშაოს წარმართვისა. განსაზღვრული სამუშაო 2000 წლის 1 სექტემბრიდან დაწყებული პერიოდისთვის ჩაითვლება სტაჟზე იმ პირობით, რომ სასწავლო სამუშაოები ჩატარდება იმავე ან სხვა დაწესებულებაში ბავშვებისთვის კვირაში არანაკლებ 6 საათის ოდენობით (წელიწადში 240 საათი). ), და საშუალო დაწესებულებებში პროფესიული განათლებანუსხის „დაწესებულებების დასახელება“ განყოფილების 1.10 პუნქტში მითითებული - სასწავლო სამუშაოს დაქვემდებარებაში წელიწადში არანაკლებ 360 საათის ოდენობით;
თუ გაგიჭირდებათ კითხვის ჩამოყალიბება, დარეკეთ უფასო მრავალხაზოვან ტელეფონზე 8 800 505-91-11 ადვოკატი დაგეხმარებათ
მათი მრავალფუნქციურობის გამო, ასეთი შენობები მონაცვლეობით შეიძლება იყოს დაწყებითი სკოლა, საბავშვო ბაღი ან კომბინირებული საგანმანათლებლო დაწესებულება, რომელიც აერთიანებს სკოლამდელ ჯგუფებს და საგანმანათლებლო შენობას. დაწყებითი კლასები.
ტრანსფორმირებადი შენობა ტერიტორიის საჭიროებიდან გამომდინარე შეიცვლის დანიშნულებას. რემონტი შეიძლება განხორციელდეს ზაფხულის არდადეგებზე. ეს ბევრად ნაკლები დაჯდება, ვიდრე სხვა შენობის აშენება.
„ბაღების და სკოლების საჭიროება მუდმივად იზრდება, ამიტომ ქალაქი პრობლემის გადაჭრის ახალ გზებს ეძებს. ტრანსფორმირებადი შენობების აშენების იდეა რამდენიმე წლის წინ გაჩნდა. მოსკოვის მერის სერგეი სობიანინის სახელით შემუშავდა სტანდარტული არქიტექტურული და ტექნიკური გადაწყვეტილებები კომბინირებული დაწყებითი სკოლის ბლოკისთვის სკოლამდელ განყოფილებასთან.
მარატ ხუსნულინი
მოსკოვის მერის მოადგილე მოსკოვის მთავრობაში ურბანული დაგეგმარების პოლიტიკისა და მშენებლობის საკითხებში
მაგალითად, 300 ბავშვზე გათვლილი საბავშვო ბაღი 12 სკოლამდელ ჯგუფს იტევს. დაწყებით სკოლად გარდაქმნისას ჯგუფის შენობა 12 საკლასო ოთახად გადაიქცევა. გაერთიანებულ ბლოკში განთავსდება ოთხი დაწყებითი სკოლის კლასი და რვა სკოლამდელი აღზრდის ჯგუფი.
2018 წელს ბიუჯეტის ხარჯზე სამი ტრანსფორმირებადი შენობის ექსპლუატაციაში გაშვება იგეგმება.
კომბინირებული ბნკ სკოლამდელი განყოფილებით 300 ადგილისთვის აშენდება 1985-ე სკოლის ფარგლებში დედაქალაქის ჩრდილო-დასავლეთით კურკინოს რაიონში მისამართზე: ქ. ვოროტინსკაია, ვლ. 12, კორპ. 3.
დაწყებითი კლასების იგივე ბლოკი ტრანსფორმაციის შესაძლებლობით აშენდება 1786 გიმნაზიაში, იუჟნოე ბუტოვოს რაიონში, დედაქალაქის სამხრეთ-დასავლეთით, მისამართზე: ქ. ადმირალა ლაზარევი, 77 (ალფას საცხოვრებელი კომპლექსი).
სამსართულიანი შენობების თითოეულ სართულზე ოთხი საკლასო ოთახი იქნება. თუ BNK საბავშვო ბაღად გადაიქცევა, კლასები ადაპტირებული იქნება 12 ჯგუფზე. პირველ სართულზე განთავსდება გარდერობი, 150 ადგილიანი სასადილო ოთახი, ლოგოპედის, ფსიქოლოგის და სამედიცინო კაბინეტი.
ასევე განთავსდება კლუბი, რომელიც გადაკეთდება გაფართოებული დღის ჯგუფების ოთახად და მუსიკისა და ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილების დარბაზად.
მეორე სართულს დაიკავებს სპორტული დარბაზი გასახდელებით, საშხაპეებითა და ტუალეტებით, ოთახები გაფართოებული დღის ჯგუფებისთვის და სააქტო დარბაზი 243 ადგილით.
მესამე სართულზე განთავსდება ბიბლიოთეკა სამკითხველო და მედიათეკით, მასწავლებლის ოთახი, სასწავლო ოთახი და ოფისები. დამატებითი განათლებაშრომითი, ტექნიკური მოდელირება და ტექნიკური სათამაშოები, სახვითი ხელოვნებადა ბუნება.
300 ადგილიან საბავშვო ბაღად გადაკეთებისას, საკლასო ოთახები დასაჯდომი ადგილებითა და საპირფარეშოებით გარდაიქმნება 12 ჯგუფად ოთხკაციან თითოეულ სართულზე.
სასადილო ჯგუფად იქცევა ბავშვების მოკლევადიანი ყოფნისთვის, სააქტო დარბაზი იქცევა მუსიკალურ დარბაზად, ბიბლიოთეკის შენობა იქცევა სასწავლო ჯგუფად კომპიუტერზე სწავლისთვის და დარბაზი ქორეოგრაფიის გაკვეთილებისთვის.
სპორტდარბაზში საშხაპეები და გასახდელები გამოიყენება როგორც ტექნიკური ნაგებობა: სათავსოები, სამრეცხაოები და ა.შ. სპორტული დარბაზი, პირველადი სამედიცინო დახმარების პუნქტი და ადმინისტრაციული შენობა ინარჩუნებს თავის ფუნქციას. ტრანსფორმაცია განხორციელდება ტიხრების დაშლისა და დამატებითი აგების გზით.
300 ადგილისთვის BNK საბავშვო ბაღად გადაქცევის შესაძლებლობით აშენდება დედაქალაქის სამხრეთ-დასავლეთით მდებარე 2109 საშუალო სკოლისთვის, იუჟნოე ბუტოვოს რაიონში, მისამართზე: მიკრორაიონი. შჩერბინკა, მიკრორაიონი 3, ქ. ბრუსილოვა, 29, კორპ. 1.
შენობა ასევე სამსართულიანი იქნება. თითოეულ სართულზე განთავსდება ოთხი საკლასო ოთახი, რომლებიც შეიძლება გარდაიქმნას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯგუფებად.
პირველ სართულზე განთავსდება საძინებლები გაფართოებული დღის ჯგუფებისთვის, სააქტო დარბაზი 243 ადგილით, სასადილო ოთახი 150 ადგილით, სამედიცინო კაბინეტი და დაწყებითი სკოლის გასახდელი.
მეორე სართულს დაიკავებს სპორტული დარბაზი გასახდელებით, ტუალეტებითა და საშხაპეებით და ოთახი სკოლის შემდგომი ჯგუფებისთვის, მესამე სართულზე - ბიბლიოთეკა სამკითხველო და მედიათეკით, ოთახი სკოლის შემდგომი ჯგუფისთვის, ოფისი. ლოგოპედისთვის, ფსიქოლოგისთვის, მასწავლებლის ოთახისთვის და ადმინისტრაციის ოფისისთვის.
გადაადგილება პრაქტიკულად არ იქნება, ყველა დარჩება საკუთარ კორპუსებში, მაგრამ ლეგალურად ეს იქნება ერთი საბავშვო ბაღი. მცირდება ადმინისტრაციული ნაწილი. ამის შესახებ დობრიანსკის ოლქის განათლების დეპარტამენტმა განაცხადა. თუმცა ჩვენი გაზეთის რედაქცია ელ„მე-10 საბავშვო ბაღის მშობლების“ სახელით მიიღეს წერილი:
„ჩვენ შეშფოთებულები ვართ, რომ იგეგმება ორი საბავშვო ბაღის გაერთიანება. ამრიგად, ჩვენი მენეჯერი, ბუღალტერი და სხვა სპეციალისტები დაითხოვებიან.
ჩვენ გვჯერა, რომ გალინა ნიკოლაევნა კოსკოვას გამძლეობის, მონდომების და შესანიშნავი ორგანიზაციული უნარების წყალობით სკოლამდელი დაწესებულება გახდა პერსპექტიული დაწესებულება ქალაქში და რეგიონში. (…) მაკორექტირებელი მუშაობა ბავშვებთან მიმართულებით მეტყველების განვითარება, ხმის გამოთქმას, გონებრივ განვითარებას და დიაგნოსტიკას ახორციელებენ ვიწრო სპეციალისტები - მასწავლებელ-მეტყველების თერაპევტი და განათლების ფსიქოლოგი.
მიგვაჩნია, რომ საბავშვო ბაღების გაერთიანება საჭირო არ არის. ჩვენ, როგორც მშობლებს, მოგვწონს ჩვენი ხელმძღვანელი, ჩვენი ბუღალტრული აღრიცხვის განყოფილება, ჩვენი მეთოდოლოგიური და პედაგოგიური პერსონალი. გაერთიანების შემთხვევაში ჩვენ მოკლებული ვართ შესაძლებლობას კომფორტულად და სწრაფად დავარეგულიროთ საგანმანათლებლო და ორგანიზაციულ პროცესებში სხვადასხვა ნიუანსების გადაწყვეტასთან დაკავშირებული საკითხები.
გაერთიანებისას წარმოიქმნება შემდეგი რისკები:
პერსონალის მასობრივი გათავისუფლება;
ახალ გუნდში გაწევრიანებისას მასწავლებლები ვერ შეძლებენ ბავშვებს სათანადო ყურადღების მიქცევას, შემოქმედებითად გამოჩენას და განვითარებას;
არ იქნება ინდივიდუალური მიდგომა მშობლების, ბავშვებისა და პერსონალის პრობლემებთან;
შესაძლებელია საკადრო ცვლილებები (ახალი თანამშრომლების აყვანა; ვიწრო სპეციალისტების გათავისუფლება, რადგან 20-ე საბავშვო ბაღში არის აღმზრდელი ფსიქოლოგი და ლოგოპედი) და ა.შ.
განათლების ხელმძღვანელი ნ.მ. სემერიკოვამ გაიგო, რომ აუზის დათვალიერების შესაძლებლობა იყო. მაინტერესებს როგორი იქნება? ბავშვებს სიცივეში საბანაოდ წაიყვანენ?!
გთხოვთ, დატოვოთ ჩვენი საბავშვო ბაღი, როგორც დამოუკიდებელი ნაწილი“.
მშობლების მიმართვაზე კომენტარი გააკეთა დობრიანსკის რაიონის განათლების დეპარტამენტის ხელმძღვანელმა ნატალია სემერიკოვა:
მე-10 საბავშვო ბაღის რეორგანიზაციის საკითხი მასზე დამსწრე ბავშვების მშობლებთან, მასწავლებლებთან, ბაღის მმართველ საბჭოსთან ერთად განვიხილეთ. ასოციაციის მთავარი მიზანია მასწავლებელთა ხელფასების გაზრდა. ბავშვების სკოლამდელ დაწესებულებაში ყოფნის ყველა პირობა იგივე რჩება. ბავშვები იმავე ჯგუფებში წავლენ, მასწავლებლები - იგივე.
რაც შეეხება საცურაო აუზს, რომელიც 20-ე საბავშვო ბაღშია, მე-10 ბაღის აღსაზრდელებმაც თავად მშობლის წინადადება მოვიდა. და ამ კითხვას სწავლობენ: რომელ საათზე შეძლებენ ბავშვების მიღებას, სად გაიშიშვლებენ. რა თქმა უნდა, ისინი მხოლოდ თბილ სეზონზე შეძლებენ აუზზე წასვლას.
ბაღის თანამშრომლებთან შეხვედრაზე არცერთ აღმზრდელს არ გამოუთქვამს თანამდებობიდან წასვლის სურვილი. გაერთიანებულ დაწესებულებაში მუშაობენ ასევე სუბსპეციალისტები - ფსიქოლოგი, ლოგოპედი. მე-10 საბავშვო ბაღის გამგე გალინა ნიკოლაევნა კოსკოვა არის შესანიშნავი მეთოდოლოგი, მას შესთავაზეს უფროსი მასწავლებლის თანამდებობა. გაერთიანებული დაწესებულების ხელმძღვანელი იქნება №20 საბავშვო ბაღის გამგე ტატიანა ნიკოლაევნა ტარასენკო. მე-10 საბავშვო ბაღის ბუღალტერისა და გამგეობის საკითხი ჯერ არ მოგვარებულა, მაგრამ ასეთი სპეციალისტების სიმცირის გათვალისწინებით, მათი დასაქმების პრობლემა აუცილებლად მოგვარდება.
ორი დაწესებულების შერწყმის პროცესი საკმაოდ ხანგრძლივია, ვგეგმავთ, რომ მომავალი წლის მაისში დასრულდება.
განათლების დეპარტამენტის დონეზე შექმნილია საექსპერტო კომისია; მაგრამ გაერთიანების გადაწყვეტილება მიღებულია და ეს ეკონომიკურად გამართლებულია. საბავშვო ბაღი პატარაა, რეგიონის ბიუჯეტიდან მცირე სუბვენციებს იღებს და დღეს დაწესებულებას გადასახადების დავალიანება აქვს. 20-ე საბავშვო ბაღთან შერწყმით ადმინისტრაციული ხარჯები შემცირდება და მასწავლებლების ხელფასები გაიზრდება.
როგორც ნატალია სემერიკოვამ აღნიშნა, ზოგიერთ სხვა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში არც უბნის სკოლების შერწყმა არ დგას.
ადმინისტრაციის უფროსის მოადგილის 2015 წლის 16 აპრილს გამართულ ბრიფინგზე ნიჟნი ნოვგოროდიმარია ხოლკინას ჟურნალისტებს დეტალურად განუცხადეს, თუ როგორ ხდება საბავშვო ბაღების ოპტიმიზაცია, რა ბედი ეწევა ნიჟნი ნოვგოროდის სკოლებს, ასევე დამატებით საგანმანათლებლო დაწესებულებებს.
უპირველეს ყოვლისა, მარია მიხაილოვნამ ყველას გააცნო შემდეგი ფიგურები:
ნიჟნი ნოვგოროდის განათლების სისტემაში 561 საგანმანათლებლო დაწესებულებაა. აქედან 186 სკოლაა, 339 საბავშვო ბაღი, დანარჩენი დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებებია: მუსიკალური სკოლები, სამხატვრო სკოლები, სპორტული სკოლები და ა.შ. სკოლებში 111 ათასი ბავშვი სწავლობს, საბავშვო ბაღში კი 63 ათასი. სულ - 174 ათასი ბავშვი.
რომელი სკოლები და საბავშვო ბაღები ექვემდებარება გაერთიანებას?
როგორც ნიჟნი ნოვგოროდის ადმინისტრაციის უფროსის მოადგილემ განმარტა, ისეთი გეოგრაფიული და ისტორიული რეალობა გვაქვს, რომ ზოგიერთი სკოლა ცარიელია. მაგალითად, თუ 40-იან, 50-იან, 60-იან წლებში. სტანკოზავოდის რაიონში საცხოვრებელი ფართი სწრაფად ვითარდებოდა - ქარხანაში ბევრი ადამიანი მუშაობდა, სკოლაში სწავლობდა ბავშვების დიდი რაოდენობა - მაგრამ ახლა, როდესაც წარმოება შემცირდა ბოლო 20 წლის განმავლობაში, მიკრორაიონი კვდება, ასე არ არის. ბევრი მუშა, სკოლები ცარიელია, საბავშვო ბაღები ცარიელია, შენობები კი დგას. რა უნდა გააკეთოს ამაზე? სწორედ აქ არის საჭირო ოპტიმიზაცია. მაგრამ რამდენად გავრცელებულია ნიჟნი ნოვგოროდის სკოლების დაცლის ფენომენი?
მარია ხოლკინამ შემდეგი მაჩვენებლები წარმოადგინა: ნიჟნი ნოვგოროდში 186 სკოლიდან ერთში 100-მდე მოსწავლეა, 12 სკოლაში 100-დან 200-მდე მოსწავლეა, კიდევ 12 სკოლაში 200-დან 300-მდე მოსწავლეა, 29 სკოლაში 300-დან 500-მდე ადამიანია, 39-ში. სკოლები 500-დან 700-მდეა, 45-ში 700-დან 900-მდეა და ქალაქის მხოლოდ 31 სკოლაში 900-დან ზევით მოსწავლეები არიან.
ეკონომიკური ეფექტი, ექსპერტების აზრით, მიიღწევა სკოლებში, სადაც 600-ზე მეტი ბავშვი სწავლობს. თუ სკოლებს ჰყავთ 600-ზე ნაკლები მოსწავლე, მათ ჯერ არ უწოდებენ პატარას, მაგრამ ეს ის სკოლებია, რომლებიც ეკონომიკურად არ არის გამართული. რატომ? იმის გამო, რომ სკოლის შენობა 1000 მოსწავლეზეა გათვლილი, მას მოვლა სჭირდება, მასწავლებლების გარდა საჭიროა ტექნიკური დამხმარე პერსონალი: მომვლელი, მექანიკოსი, ელექტრიკოსი და ა.შ. მაგრამ სკოლებისთვის ფული ახლა მოსწავლეთა რაოდენობის მიხედვით არის გამოყოფილი! და ასეთი სკოლის კლასებში, ნორმატიული 25 კაცის ნაცვლად, არის, მაგალითად, 17 ან თუნდაც 14 ადამიანი. და ასეთი რაოდენობის მოსწავლეებისთვის ყველა საგანში უნდა იყოს მასწავლებლების სრული შემავსებელი, რომლებსაც ხელფასი ერთი და იგივე ფულიდან უნდა გადაუხადონ. ცხადია, რომ სკოლებში მოსწავლეების დეფიციტი ეკონომიკურად არაეფექტური ხდება.
”როდესაც ჩვენ გავაანალიზეთ ეს ყველაფერი”, - თქვა მარია მიხაილოვნამ, ”ჩვენ გვქონდა ერთგვარი აფეთქება 2014 წლის სექტემბერში. დირექტორები ასეთ ეკონომიკურ ეფექტს არ ელოდნენ. და აღმოჩნდა, რომ 231 მილიონი რუბლი არ იყო საკმარისი ქალაქში ხელფასებისთვის. ეს შესანიშნავია! ახლა, როცა საკმაოდ დიდი დრო გავიდა, რეჟისორებმა ყველაფერი გაიგეს - ასე მუშაობს ახალი სისტემა. ახლა დირექტორს არ შეუძლია აიღოს ნახევარ განაკვეთზე უფროსი მასწავლებელი, რომელიც ასევე ახორციელებს სიცოცხლის უსაფრთხოებას კვირაში 4 საათის განმავლობაში. აღმოჩნდა, რომ როდესაც ჩვენ დავიწყეთ საშტატო განრიგის შესწავლა, ასეთი საოცარი დამახინჯებები გაგვიჩნდა! თუ სტანდარტი გამოთვლის, რომ სკოლის დაკომპლექტების ცხრილში მისაღებია ადმინისტრაციული, ტექნიკური, დამხმარე პერსონალის 30%, ხოლო 70% უნდა იყოს მასწავლებელი, მაშინ დავინახეთ, რომ არის სკოლები, სადაც ეს თანაფარდობაა 50-დან 50-მდე და თუნდაც 60-დან 40-მდე. არის, რა მუშაობდა?
2012 წლის მაისის პრეზიდენტის ბრძანებულებით ხელფასების გაზრდის შესახებ, ჩვენ ვიბრძვით იმისთვის, რომ მასწავლებლებს ხელფასები გაზარდონ და ყოველწლიურად ვზრდით. შემიძლია ვთქვა, რომ 2011 წელს გვაქვს საშუალო ხელფასებიმასწავლებელი იყო 13 ათასი რუბლი, ხოლო უკვე 2014 წელს - 27 ათასი რუბლი. ზოგს ნაკლები აქვს, ზოგს მეტი, მაგრამ მასწავლებელთა ხელფასის ზრდა საკმაოდ შესამჩნევია. ისინი ამას თავად გრძნობენ. და თუ მასწავლებლები ჩივიან, რომ ზრდა არ არის, ჩვენ ამას ვაგვარებთ. და გამოდის, რომ მაგალითად, ფიზკულტურის მასწავლებელს კვირაში 11 საათი აქვს დატვირთვა. რა სახის ზრდაზე შეიძლება ვისაუბროთ აქ? ”
ზუსტად იგივე ამბავი, როგორც მარია ხოლკინამ აღნიშნა, საბავშვო ბაღებს 2015 წლიდან ემართება, როდესაც ერთ სულ მოსახლეზე დაფინანსება დაიწყო. ერთი ბავშვის მოვლა 63-65 ათასი რუბლი ღირს. ეს უფრო მეტია ვიდრე სკოლაში, რადგან... აქ საკვები სხვაა, მოვლა სხვაა და ა.შ. და საბავშვო ბაღების პრობლემა გარკვეულწილად განსხვავებულია. „ნიჟნი ნოვგოროდის საბავშვო ბაღების 25% 4-ჯგუფიანია. მხოლოდ 4 ჯგუფი! – განმარტავს ადმინისტრაციის უფროსის მოადგილე. - კი მაგრამ, მენეჯერი უნდა იყოს? უნდა. უნდა იყოს მეთოდოლოგი, დიასახლისი, რომელიც თეთრეულს გასცემს, დამლაგებელი, მექანიკოსი, მზარეული... ანუ კადრებია საჭირო, მაგრამ ოთხი ჯგუფია. რა უნდა გააკეთოს? ჩვენ გვჭირდება ოპტიმიზაცია!”
რა არის ოპტიმიზაცია?
როგორც მარია ხოლკინამ განმარტა, ეს არის აუცილებელი გაერთიანება იურიდიული პირების დონეზე. ვინაიდან პატარა სკოლები და საბავშვო ბაღები დამოუკიდებლად ვერ იარსებებს, ეს ნიშნავს, რომ ორი იურიდიული პირი - ორი სკოლა ან საბავშვო ბაღი - უნდა იქცეს ერთად.
”ანუ ჩვენ არ ვეხებით შენობებს, ბავშვებს ან მასწავლებლებს,” - განმარტა მარია მიხაილოვნამ. - შენობები იგივეა, მასწავლებლები იგივე, მხოლოდ საბუთებით ვმუშაობთ. მაგალითად, გვაქვს საბავშვო ბაღები, როგორც ამბობენ, „ღობე ღობეში“ - ორი იურიდიული პირი, თითოეულს თავისი დირექტორი და მთელი პერსონალი ჰყავს. და ვაერთებთ მათ ერთში და ვიღებთ ერთ იურიდიულ პირს არა 4 ჯგუფით, არამედ 8, არამედ ერთი დირექტორით ან მენეჯერით, ერთი მეთოდოლოგით და ა.შ. და ისინი გადარჩებიან. არცერთი შენობა არსად გადადის! ჩვენ ვმუშაობთ მხოლოდ იურიდიულ პირებთან და დოკუმენტებთან. ანუ, ჩვენ ავიღეთ დაწესებულებები, რომლებიც მდებარეობს იქვე, რათა ეს გასაგები ყოფილიყო როგორც მშობლებისთვის, ასევე ბავშვებისთვის და სასწავლო პერსონალი, და გააერთიანა ისინი ერთ იურიდიულ პირში. საბავშვო ბაღის ნომერს ექნება იგივე ნომერი, რაც საბავშვო ბაღს, რომელსაც იგი კანონიერად ეკუთვნის“.
სკოლების ოპტიმიზაცია შემდეგია. მაგალითად, ორი სკოლა ერთმანეთისგან 800 მეტრის დაშორებით მდებარეობს. ორივე სკოლა არ არის სავსე. როდესაც ისინი გაერთიანდებიან, ეს იქნება ერთი იურიდიული პირი, სადაც ერთ შენობაში განთავსდება დაწყებითი სკოლადა მეორეში - საშუალო სკოლა. ამრიგად, ეკონომიკური ეფექტის გარდა, იქნება კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი მომენტი - ყველა სკოლის მოსწავლე შეძლებს სწავლას მხოლოდ პირველ ცვლაში.
რა ბედი ეწევიან გაერთიანებული დაწესებულებების თანამშრომლებს?
ამ კითხვაზე ნიჟნი ნოვგოროდის ადმინისტრაციის უფროსის მოადგილემ უპასუხა: ”ამ შემთხვევაში, მხოლოდ ის განაკვეთები, რომლებიც დუბლირებულია, ექვემდებარება შემცირებას. მზარეულები, მაგალითად, დარჩებიან - მზარეული ერთი შენობიდან მეორეში არ გაიქცევა. მაგრამ რატომ ორი დამლაგებელი, როცა მან 4 საათში ერთი და იგივე ტერიტორია გაასუფთავა და წავიდა? ან რა არის სოციალური მასწავლებელი? არიან ისეთებიც, რომლებიც ნელ-ნელა მუშაობენ, ვთქვათ, 4 საათი, სხვადასხვა ადგილას. აქაც შევხედავთ - ერთი-ორი გვჭირდება სოციალური აღმზრდელიგაერთიანებულ საბავშვო ბაღებში - იმის მიხედვით, თუ რა კონტიგენტია და რა დატვირთვა აქვს მათ. ან მეტყველების პათოლოგი? ის არ მუშაობს ყველა ბავშვთან საბავშვო ბაღში. გარდა ამისა, ბავშვები საბავშვო ბაღში მკაცრი რეჟიმი, ე.ი. მეტყველების პათოლოგი არ მუშაობს ბავშვებთან, როდესაც ისინი სწავლობენ, ჭამენ ან იძინებენ. არსებობს ასეთი კონცეფცია - დაცლილი.
რა მოუვა მენეჯერებს? გასაგებია, რომ თუ 4 საბავშვო ბაღი გაერთიანებულია, მაგალითად, ავტოზავოდსკის რაიონში, სადაც გაერთიანებულია №103, 36, 42 და 99 სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებები, მაშინ 4 ხელმძღვანელიდან ვირჩევთ ახალგაზრდას, პერსპექტიულს. პროაქტიული, არსებობს ყველა შესაძლებლობა, განვითარდეს ეს საწარმო და შემდეგ გაიზარდოს საინტერესო იდეები: კვოტები, პროექტები და ა.შ. თუმცა, თუ დავინახავთ, რომ 62 წლის ასაკში მენეჯერი 40 წლის ახალგაზრდებს მაინც დაუშვებს, მაშინ ჩვენ ვამბობთ: დარჩით, იმუშავეთ და ასწავლეთ საკუთარ თავს ცვლა, გადაეცით მთელი თქვენი ცოდნა და უნარები. ჩვენ ვიბრძვით იმისთვის, რომ არც ერთი ღირებული პერსონალი არ დატოვოს განათლების სისტემა. ჩვენ ვაკეთებთ პირად სამუშაოს.
2014 წლის სექტემბრიდან, როდესაც ყველაფერი დაიწყო, 780 ერთეული გამოირიცხა საშტატო ცხრილიდან - ეს არის ვაკანსიები, რომლებიც მკვდარი ტვირთი იყო, ან ერთგვარი ნახევარ განაკვეთზე სამუშაოები. არც ერთი ადამიანი არ დაითხოვეს, მხოლოდ პოზიციები გაუქმდა. ამან 78 მილიონი რუბლის ეკონომიკური ეფექტი მისცა“.
საბავშვო ბაღების ოპტიმიზაციის შესახებ დადგენილებას ხელი მოაწერა ნიჟნი ნოვგოროდის ადმინისტრაციის ხელმძღვანელმა აპრილის დასაწყისში, ახლა ყველას ინფორმირება და დაიწყო სამართლებრივი მუშაობა: აუცილებელია წესდების გადაწერა, ახლად ჩამოყალიბებული დაწესებულების რეგისტრაცია და ა.შ. სკოლების ოპტიმიზაციის შესახებ დადგენილება ჯერ კიდევ სრულდება.
ოპტიმიზაციაში სულ ნიჟნი ნოვგოროდის 29 სკოლა, 69 საბავშვო ბაღი და 8 დამატებითი განათლების ორგანიზაცია იქნება ჩართული. ამრიგად, ოპტიმიზაციაში ჩართული 106 ორგანიზაციიდან გამომავალი იქნება 54.
