Il gatto e la volpe è una fiaba popolare russa che la gente ama ascoltare, leggere e...
Argomento: riproduzione degli organismi, suo significato. Metodi di riproduzione, somiglianze e differenze tra riproduzione sessuata e asessuata.
Compiti con un breve risposta
1.Come si chiama il processo di fusione del sesso maschile e femminile? quali cellule?
1) impollinazione 2) ontogenesi 3) gametogenesi 4) fecondazione
2. Come risultato di quale processo durante la riproduzione sessuale viene ripristinato l'insieme diploide dei cromosomi nelle cellule?corpi di prole?
1) mitosi 2) embriogenesi 3) meiosi 4) fecondazione
3.Che tipo di riproduzione è tipica piante di conifere?
1) spore 2) semi 3) germogli 4) talee
4. Come risultato di quale processo si forma il genotipo della prole?
1) ontogenesi 2) oogenesi 3) spermatogenesi 4) fecondazione
5.Quali proprietà degli organismi garantiscono la continuità della vita sulla Terra?
1) metabolismo 2) irritabilità 3) riproduzione 4) variabilità
1) l'organismo dell'ospite principale 2) l'organismo dell'ospite intermedio 3) l'ambiente terra-aria 4) il suolo e ambiente acquatico
7. Viene chiamata la riproduzione effettuata dalla fusione dei gameti
1) asessuata 2) vegetativa 3) sessuale 4) spora
8. Durante la riproduzione sessuale, a differenza della riproduzione asessuata, la prole ha
1) caratteristiche di uno dei genitori 2) caratteristiche di entrambi i genitori 3) corredo cromosomico dimezzato 4) corredo cromosomico raddoppiato
9.Durante la riproduzione sessuale degli organismi, la prole sperimenta
1) riproduzione completa delle caratteristiche e delle proprietà dei genitori 2) ricombinazione delle caratteristiche e delle proprietà degli organismi parentali 3) conservazione del numero di individui di sesso femminile 4) predominanza del numero di individui di sesso maschile.
10. Durante la partenogenesi avviene lo sviluppo dell'organismo
1) zigote 2) ovulo non fecondato 3) spermatozoo 4) cellula somatica
11. La riproduzione asessuata avviene in
1) piante da fiore per seme 2) uccelli per uova 3) idra per gemmazione 4) gameti simili a felci
12.Che cos'è la propagazione vegetativa?
1) promuove un rapido aumento del numero di individui 2) porta alla comparsa di variabilità combinatoria 3) aumenta il numero di individui eterozigoti 4) porta alla diversità degli individui nella popolazione.
13. Segno di riproduzione asessuata degli animali -
1) sviluppo di un embrione da uno zigote 2) sviluppo di un individuo da una cellula somatica 3) comparsa di una prole con un set di cromosomi raddoppiato 4) comparsa di una prole con un set di cromosomi dimezzato.
14. La base della riproduzione asessuata degli animali è il processo
1) meiosi 2) mitosi 3) gametogenesi 4) fecondazione.
15. L'organismo mostrato in figura si riproduce
1) divisione in due 2) con l'aiuto dei gameti 3) spore 4) gemmazione
16.La partenogenesi è caratteristica di
1) afidi 2) batteri 3) celenterati 4) protozoi
17. Durante la riproduzione sessuale delle piante nella prole
1) le caratteristiche di entrambi i genitori si combinano 2) il corredo cromosomico cambia 3) compaiono nuove mutazioni 4) il numero dei cromosomi raddoppia
18.Come si chiama la riproduzione effettuata mediante fusione di gameti?
1) partenogenesi 2) sessuale 3) vegetativa 4) asessuale
19. I seguenti giudizi sulla riproduzione sessuale sono veri?
R) Nella riproduzione sessuata, come nella riproduzione asessuata, non appare la diversità genetica delle popolazioni.
B) Uno dei metodi di riproduzione sessuale è la partenogenesi: lo sviluppo della prole da un uovo non fecondato.
1) solo A è vero 2) solo B è vero 3) entrambi i giudizi sono corretti 4) entrambi i giudizi sono errati
18. Durante la riproduzione sessuale degli animali (tre risposte)
1) si formano i gameti 2) le cellule germinali si formano mediante mitosi 3) le spore sono il materiale di partenza per la formazione dei gameti 4) le cellule germinali hanno un insieme aploide di cromosomi 5) il genotipo dei discendenti è una copia del genotipo di uno dei genitori 6) il genotipo dei discendenti unisce l'informazione genetica di entrambi i genitori.
19. Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche della riproduzione e il suo metodo.
Caratteristiche riproduttive Metodo di riproduzione
A) avviene senza la formazione di gameti
B) è coinvolto un solo organismo 1) asessuato
B) avviene la fusione dei nuclei aploidi
D) si formano discendenti identici all'individuo originario 2) sessuali
D) la fatica manifesta variabilità combinatoria
E) avviene con la formazione dei gameti
Risposte:
Come fai a sapere cosa verrà chiesto all'esame? n Per questo avrai bisogno di due documenti: n Specifica CMM (nella parte applicativa) n Codificatore, che ti permetterà di capire quali argomenti “Organismo come sistema biologico» saranno trattati nell'esame nelle parti A e B
Ad esempio, codificatore Nel Codificatore, la terza sezione della biologia, l'organismo come sistema biologico, vengono assegnati nove codici (3. 1 -3. 9): 3. 1. è dedicato alla diversità degli organismi (per struttura, metodi di alimentazione, ecc.) 3. 2. -3. 3 riproduzione e sviluppo degli organismi 3. 4. -3. 7. la genetica e le sue leggi 3. 8 -3. 9. allevamento e biotecnologia Pertanto, vengono assegnati 4 blocchi di conoscenza
Specificazione (domanda) n Nella specificazione sono menzionati i codici 3.1. per i compiti A 5 e A 32 (parzialmente). n Ciò significa che in qualsiasi versione dell'esame, materiale sull'argomento “Diversità degli organismi: unicellulari e multicellulari; autotrofi, eterotrofi. "I virus sono forme di vita non cellulari" si troveranno sicuramente in ogni quinto compito A e in alcune varianti del compito A 32 n Tuttavia, è necessario ripetere questo materiale, anche se senza "fanatismo"
Esempio del compito A 5 Le forme di vita non cellulari includono 1) batteriofagi 2) cianobatteri 3) protozoi 4) licheni
Esempio del compito A 5 Il significato biologico della nutrizione eterotrofa è: 1) la sintesi dei propri composti organici da quelli inorganici, 2) il consumo di composti inorganici, 3) l'ossidazione dei composti organici finiti e la successiva sintesi di nuove sostanze organiche , 4) la sintesi dell'ATP
Specifica (applicazione) n Nei codici di specifica 3. 2. -3. 3. menzionato per i compiti A 6 e A 29 (parzialmente). n Ciò significa che in qualsiasi versione dell'esame, materiale sull'argomento “Riproduzione di organismi. Ontogenesi" si troverà sicuramente in ogni sesto compito A e in alcune varianti nel compito A 29 n Tuttavia, anche questo materiale è necessario ripetere
Esempio del compito A 6 L'organismo mostrato in figura si riproduce 1) dividendosi in due 2) con l'aiuto dei gameti 3) per gemmazione 4) tramite spore
Esempio del compito A 6 L'ampia distribuzione della riproduzione asessuata tra le piante superiori è associata a 1) la loro immobilità e la bassa efficienza dello scambio di gameti 2) la possibilità di mantenere la costanza del cariotipo per un numero di generazioni 3) meno meccanismo complesso mitosi 4) tasso più elevato di riproduzione asessuata
Argomento “Diversità degli organismi” In questo argomento è necessario ricordare in base a quali criteri gli organismi possono essere divisi in gruppi. Ne esistono tre: 1) Forme di vita cellulari e non cellulari 2) Organismi unicellulari e multicellulari 3) Organismi autotrofi ed eterotrofi
Esempi di compiti sull'argomento: "Forme di vita cellulari e non cellulari" Una cellula è composta da: 1) una formica, 2) un virus dell'influenza, 3) un ribosoma di ratto grigio, 4) un'euglena verde
Esempi di compiti sull'argomento: "Forme di vita cellulari e non cellulari" Non respira: 1) mosca domestica, 2) felce felce, 3) idra 4) virus del mosaico del tabacco
Esempi di compiti sull'argomento: "Organismi autotrofi ed eterotrofi" Lo stesso nutriente di riserva è depositato nelle cellule di: 1) porcini e ippopotami, 2) batteri lattici e alghe, 3) lepre e betulla, 4) clorella e lievito
Argomento “Diversità degli organismi” Pertanto, puoi vedere che nei compiti A 5 e A 32 possono esserci compiti con contenuti molto diversi, ma simili nell'argomento: o le differenze tra virus e fagi di altri organismi, o le differenze tra virus unicellulari e organismi multicellulari, o somiglianze e differenze nei metodi di alimentazione di vari organismi
Argomento: “Riproduzione di organismi. Ontogenesi" In questo argomento è necessario richiamare materiale riguardante i metodi di riproduzione degli organismi e il successivo sviluppo di un nuovo organismo dai rudimenti (embrioni). Pertanto si distinguono qui due blocchi semantici: 1) Riproduzione sessuale e asessuata 2) Sviluppo individuale dell'organismo (ontogenesi)
Esempi di compiti sull'argomento: "Riproduzione sessuale e asessuata" L'ampia distribuzione della riproduzione asessuata tra le piante superiori è associata a 1) la loro immobilità e la bassa efficienza dello scambio di gameti 2) la possibilità di mantenere la costanza del cariotipo in un numero di generazioni 3) un meccanismo di mitosi meno complesso 4) un tasso più elevato di riproduzione asessuata
Per completare il lavoro d'esame di biologia sono previste 3 ore (180 minuti). Il lavoro è composto da 3 parti, inclusi 50 compiti.
- La parte 1 contiene 36 attività (A1-A36). Per ogni compito ci sono 4 possibili risposte, solo una delle quali è corretta.
- La parte 2 contiene 8 compiti (B1-B8): 3 - con una scelta di tre risposte corrette su sei, 4 - per corrispondenza, 1 - per stabilire la sequenza di processi biologici, fenomeni, oggetti.
- La parte 3 contiene 6 attività con risposte dettagliate (C1-C6).
Tutti i moduli dell'esame di stato unificato sono compilati con inchiostro nero brillante. Puoi usare penne gel, capillari o stilografiche. Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Si prega di notare che le voci nella bozza non verranno prese in considerazione nella valutazione del lavoro.
Ti consigliamo di completare le attività nell'ordine in cui vengono fornite. Per risparmiare tempo, salta un'attività che non puoi completare immediatamente e passa a quella successiva. Se ti rimane tempo dopo aver completato tutto il lavoro, puoi tornare alle attività perse.
I punti che ricevi per le attività completate vengono sommati. Prova a completare quante più attività possibile e ottieni il maggior numero di punti.
Parte 1
Quando completi i compiti di questa parte, nel modulo di risposta n. 1, sotto il numero del compito che stai svolgendo (A1-A36), metti un segno “×” nella casella il cui numero corrisponde al numero della risposta che hai scelto.
A1 Viene utilizzato il metodo genealogico
1) ottenere mutazioni geniche e genomiche
2) studiare l'influenza dell'educazione sull'ontogenesi umana
3) studi sull'ereditarietà e la variabilità umana
4) studiare le fasi dell'evoluzione mondo organico
A2 È possibile trarre una conclusione sulla relazione tra piante e animali sulla base di
1) teoria dei cromosomi
2) la legge dell'eredità concatenata
3) teoria dei geni
4) teoria cellulare
A3 Quale organello assicura il trasporto delle sostanze nella cellula?
1) cloroplasto
2) mitocondri
3) ribosoma
4) reticolo endoplasmatico
A4 Che cosa è caratteristico delle cellule somatiche dei vertebrati?
1) hanno un corredo cromosomico diploide
2) dopo la fusione formano uno zigote
3) partecipare alla riproduzione sessuale
4) hanno la stessa forma
A5 Le forme di vita non cellulari includono
1) batteriofagi
2) cianobatteri
3) protozoi
4) licheni
A6 Si riproduce l'organismo mostrato in figura
1) dividere in due
2) con l'aiuto dei gameti
3) germogliamento
4) controversie
A7 La natura intermedia dell'ereditarietà di un tratto si manifesta quando
1) collegamento genetico
2) dominanza incompleta
3) scissione indipendente
4) azione multipla dei geni
A8 Qual è il rapporto dei fenotipi in F1 quando si incrociano due piante di pisello giallo (Aa)?
1) 1: 1
2) 3: 1
3) 1: 1: 1: 1
4) 9: 3: 3: 1
A9 Che tipo di variabilità è causata da una combinazione casuale di cromosomi durante la fecondazione?
1) certo
2) fenotipico
3) mutazionale
4) combinatorio
A10 Quali caratteristiche sono simili nei funghi e nelle piante?
1) la presenza di chitina nella parete cellulare
2) nutrizione autotrofa
3) crescita illimitata
4) la presenza di un corpo fruttifero
A11 Shoot: si forma un organo vegetativo
1) fusto con foglie e germogli
2) la parte superiore dello stelo
3) internodi e nodi
4) foglie rudimentali
A12 Perché le felci sono classificate come piante superiori?
1) vivono nell'ambiente terra-aria
2) il loro corpo è costituito da tessuti e organi
3) il loro corpo è un insieme di cellule: il tallo
4) nel loro ciclo di sviluppo, la generazione asessuata è sostituita da quella sessuata
A13 L'idra d'acqua dolce è classificata come celenterato, poiché
1) si nutre di animali che nuotano
2) ha due strati di cellule: ectoderma ed endoderma
3) vive dentro acqua dolce
4) risponde agli stimoli
A14 Una caratteristica della copertura esterna dei rettili è la presenza
1) epidermide a strato singolo
2) squame cornee
3) copertura chitinosa
4) ghiandole della pelle
A15 La funzione di assorbimento dei nutrienti nel sistema digestivo umano è svolta da
1) cellule muscolari
2) cellule epiteliali
3) ghiandole dello stomaco
4) vasi sanguigni
A16 Il numero 4 indica la giunzione in figura
1) depressione
2) borsa
3) testa
4) strato di cartilagine
A17 Preparati preparati con microbi indeboliti o loro veleni -
1) sieri curativi
2) anticorpi
3) vaccini
4) antibiotici
A18 La funzione umorale del pancreas si manifesta nella sua secrezione nel sangue
1) glucosio
2) insulina
3) adrenalina
4) tiroxina
A19 Uno dei motivi della miopia è
1) disturbo nella zona visiva della corteccia cerebrale
2) danno al nervo ottico
3) opacizzazione della lente
4) diminuzione della capacità della lente di modificare la curvatura
A20 Insieme di fattori ambiente esterno, in cui vivono gli individui della specie - criterio
1) ambientale
2) geografico
3) fisiologico
4) morfologico
A21 L'eterogeneità genetica degli individui in una popolazione aumenta
1) variabilità mutazionale
2) isolamento geografico
3) lotta per l'esistenza
4) selezione artificiale
A22 Sviluppo organismi multicellulari dallo zigote serve come prova
1) l'origine degli organismi multicellulari da quelli unicellulari
2) adattabilità degli organismi al loro ambiente
3) sviluppo individuale piante e animali
4) influenza ambiente sullo sviluppo degli organismi
A23 Gli atavismi umani includono l'apparenza
1) vertebre caudali
2) diaframma
3) denti differenziati
4) arto a sei dita
A24 Identificare gli organismi che entrano in relazioni competitive.
1) funghi e alghe nel lichene
2) coltivati ed erbacce
3) predatore e preda
4) carnivori ed erbivori
A25 Quale metodo di sterminio dei parassiti agricoli e forestali appartiene al gruppo dei metodi di lotta biologica?
A26 Globale problema ambientale considerare l'espansione dei buchi dell'ozono, poiché
1) c'è una perdita di sostanze dalla biosfera
2) la temperatura della superficie terrestre aumenta
3) la composizione del gas dell'atmosfera cambia
4) più raggi ultravioletti entrano nella biosfera
A27 Quali organelli cellulari contengono una grande varietà di enzimi coinvolti nella scomposizione dei biopolimeri in monomeri?
1) nei lisosomi
2) nei ribosomi
3) nei mitocondri
4) nei cloroplasti
A28 In una molecola di DNA, il numero di nucleotidi con timina è pari al 20%. numero totale. Qual è la percentuale di nucleotidi con citosina in questa molecola?
1) 30%
2) 40%
3) 60%
4) 80%
A29 Grazie alla fecondazione e alla meiosi
1) un numero costante di cromosomi viene mantenuto nel corso delle generazioni
2) la probabilità che si verifichino mutazioni nella prole è ridotta
3) il numero di cromosomi cambia di generazione in generazione
4) il fenotipo degli individui è preservato nelle popolazioni della specie
A30 La frequenza dell'interruzione del collegamento tra i geni dipende da
1) struttura cromosomica
2) la distanza tra loro
3) numero di gruppi frizione
4) dominanza o recessività dei geni
A31 Promuove l'ibridazione interline nella selezione delle piante
1) ottenere una linea pulita
2) manifestazione dell'effetto eterosi
3) ottenere poliploidi
4) manifestazione di geni mutanti
A32 Quanti tipi di piante ci sono nell'elenco fornito: angiosperme, trifoglio rosso, trifoglio rampicante, dicotiledoni, legumi, crocifere, colza, ravanello selvatico, betulla, mughetto?
1) 7
2) 2
3) 6
4) 4
A33 La somiglianza tra il tessuto nervoso e quello muscolare è che hanno la proprietà
1) contrattilità
2) conduttività
3) eccitabilità
4) irritabilità
A34 La parte dell'analizzatore visivo che converte gli stimoli luminosi in impulsi nervosi è
1) tunica albuginea
2) bastoncelli e coni
3) corteccia visiva
4) corpo vitreo
A35 La più alta concentrazione di materia vivente osservata
1) nell'alta atmosfera
2) nelle profondità degli oceani
3) negli strati superiori della litosfera
4) ai confini di tre habitat
A36 Le seguenti affermazioni sulle prove dell'evoluzione sono corrette?
UN. Nell'uomo, a un certo stadio di sviluppo, si formano la regione della coda e le fessure branchiali, che servono come prova paleontologica dell'evoluzione.
B. I ritrovamenti di strumenti primitivi e resti scheletrici umani nell'Africa centrale forniscono prove paleontologiche dell'evoluzione.
1) solo A è corretto
2) solo B è corretta
3) entrambi i giudizi sono corretti
4) entrambi i giudizi sono errati
Parte 2
La risposta ai compiti di questa parte (B1-B8) è una sequenza di numeri. Inserisci prima le risposte nel testo dell'opera, quindi trasferiscile nel modulo di risposta n. 1 a destra del numero dell'attività corrispondente, a partire dalla prima cella, senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ciascun numero in una casella separata secondo i campioni forniti nel modulo.
Nei compiti B1-B3 scegli tre risposte corrette su sei. Cerchia i numeri selezionati e scrivili nella tabella.
D1 Quali processi si verificano nella profase della prima divisione meiotica?
1) formazione di due nuclei
2) divergenza dei cromosomi omologhi
3) formazione di una placca metafasica
4) riunire cromosomi omologhi
5) scambio di sezioni di cromosomi omologhi
6) spiralizzazione dei cromosomi
B3 Quali esempi illustrano il raggiungimento del progresso biologico nelle piante attraverso le aromorfosi?
1) la presenza di doppia fecondazione nelle piante da fiore
2) formazione delle radici nelle felci
3) riduzione dell'evaporazione mediante formazione di uno strato ceroso sulle foglie
4) aumento della pubescenza delle foglie nelle angiosperme
5) protezione dei semi nei frutti delle angiosperme
6) accorciare la stagione di crescita per le piante che crescono in climi rigidi
Quando si completano le attività B4-B7 stabilire una corrispondenza tra il contenuto della prima e della seconda colonna. Inserisci i numeri delle risposte selezionate nella tabella, quindi trasferisci la sequenza di numeri risultante nel modulo di risposta n. 1 senza spazi o simboli.
Q4 Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche delle piante e il dipartimento a cui appartengono.
| UN | B | IN | G | D | E |
Q7 Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche degli organismi e il gruppo funzionale a cui appartengono.
| UN | B | IN | G | D | E |
In compito B8 stabilire la sequenza corretta di processi biologici, fenomeni e azioni pratiche. Annota i numeri corrispondenti nella tabella, quindi trasferisci la sequenza di numeri risultante nel modulo di risposta n. 1 senza spazi o simboli aggiuntivi.
Q8 Indicare la sequenza dei processi di speciazione geografica.
1) distribuzione di un carattere in una popolazione
2) la comparsa di mutazioni in nuove condizioni di vita
3) isolamento spaziale delle popolazioni
4) selezione di individui con cambiamenti utili
5) formazione di una nuova specie
Non dimenticare di trasferire tutte le risposte al modulo di risposta n. 1.
Parte 3
Per rispondere ai compiti in questa parte (C1-C6), utilizzare il modulo di risposta n. 2. Annotare prima il numero dell'attività (C1, ecc.), quindi la risposta. Dai una risposta breve e libera al compito C1 e una risposta completa e dettagliata ai compiti C2-C6.
C1 Qual è il ruolo dei batteri nel ciclo delle sostanze?
C2 
C3
C4
C5
C6
Sistema di valutazione per il lavoro d'esame in biologia
Parte 1
Per la risposta corretta a ciascuna attività della Parte 1 viene assegnato 1 punto.
Se vengono indicate due o più risposte (compresa quella corretta), risposta errata o nessuna risposta - 0 punti.
Lavoro n. | Risposta | Lavoro n. | Risposta |
Parte 2
I compiti B1-B8 completati correttamente vengono valutati come segue: 2 punti - nessun errore; 1 punto - è stato commesso un errore; 0 punti: sono stati commessi due o più errori oppure non è stata data risposta.
Lavoro n. | Risposta |
Parte 3
CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE DEL COMPLETAMENTO DEI COMPITI CON RISPOSTA DETTAGLIATA
C1 Qual è il ruolo dei batteri nel ciclo delle sostanze?
Punti |
|
Elementi di risposta: 1) batteri eterotrofi: i decompositori decompongono le sostanze organiche in minerali, che vengono assorbiti dalle piante; 2) batteri autotrofi (foto, chemiotrofi) - produttori | |
La risposta include 1 degli elementi di cui sopra, O la risposta include i 2 elementi sopra menzionati, ma contiene piccoli errori biologici | |
La risposta è sbagliata | |
Punteggio massimo |
C2 Utilizzando l'immagine, determina quale forma di selezione illustra e in quali condizioni di vita questa selezione si manifesterà. La dimensione delle orecchie delle lepri cambierà durante l'evoluzione sotto l'influenza di questa forma di selezione naturale? Motiva la tua risposta.
Punti |
|
Elementi di risposta: 1) una forma di selezione stabilizzante, come dimostra il grafico 2) la selezione stabilizzante si manifesta in modo relativamente 3) i cambiamenti nella dimensione delle orecchie delle lepri durante il processo di evoluzione non lo fanno | |
La risposta include tutti gli elementi sopra menzionati, ma non li contiene errori biologici La risposta comprende tutti gli elementi sopra menzionati e non contiene errori biologici | 3 |
La risposta include 2 degli elementi di cui sopra e non contiene | 2 |
La risposta include 1 degli elementi sopra indicati e non contiene | 1 |
| La risposta è sbagliata | 0 |
| Punteggio massimo | 3 |
C3 Qual è la regolazione neuroumorale del cuore nel corpo umano, qual è il suo significato nella vita del corpo?
Punti |
|
Elementi di risposta: 1) la regolazione nervosa viene effettuata a causa del nervoso autonomo 2) la regolazione umorale avviene attraverso il sangue: adrenalina, 3) i sistemi nervoso ed endocrino forniscono l'autoregolazione | |
La risposta comprende tutti gli elementi sopra menzionati e non contiene errori biologici | |
O | |
O | 1 |
| La risposta è sbagliata | 0 |
| Punteggio massimo | 3 |
C4 Perché un ecosistema forestale misto è considerato più sostenibile di un ecosistema forestale di abete rosso?
Punti |
|
Elementi di risposta: 1) nel bosco misto sono presenti più specie che nell'abete rosso; | |
La risposta comprende tutti gli elementi sopra menzionati e non contiene errori biologici | |
La risposta include 2 degli elementi di cui sopra e non contiene errori biologici, OPPURE la risposta include 3 degli elementi di cui sopra, ma contiene errori biologici minori | |
La risposta è sbagliata | |
Punteggio massimo |
C5 Quale set cromosomico è caratteristico delle cellule embrionali e dell'endosperma del seme e delle foglie? pianta fiorita. Spiegare il risultato in ciascun caso.
Punti |
|
1) nelle cellule dell'embrione-seme, l'insieme diploide dei cromosomi è 2n, | |
La risposta comprende tutti gli elementi sopra menzionati e non contiene errori biologici | |
La risposta include 2 degli elementi di cui sopra e non contiene errori biologici, OPPURE la risposta include 3 degli elementi di cui sopra, ma contiene errori biologici minori | |
La risposta include 1 degli elementi di cui sopra e non contiene errori biologici, OPPURE la risposta include 2 degli elementi di cui sopra, ma contiene errori biologici minori | |
La risposta è sbagliata | |
Punteggio massimo |
C6 Quando una pianta di pisello con semi lisci e viticci veniva incrociata con una pianta con semi rugosi e senza viticci, l'intera generazione era uniforme e aveva semi e viticci lisci. Incrociando un'altra coppia di piante con gli stessi fenotipi (piselli con semi lisci e viticci e piselli con semi rugosi senza viticci), si ottenne metà delle piante con semi lisci e viticci e metà delle piante con semi rugosi senza viticci. Fai un diagramma di ciascuna croce. Determinare i genotipi dei genitori e della prole. Spiega i tuoi risultati. Come vengono determinati i tratti dominanti in questo caso?
Punti |
|||
Lo schema di soluzione del problema include: 1) 1° incrocio: R. AABB aabb 2) 2° incrocio: semi lisci e viticci x rugosi e senza viticci R. AaBb aabb 3) I geni che determinano i semi lisci e la presenza di viticci sono | |||
La risposta comprende tutti gli elementi sopra menzionati e non contiene errori biologici | |||
La risposta include 2 degli elementi sopra indicati e non contiene errori biologici, O la risposta include i 3 elementi sopra menzionati, ma contiene piccoli errori biologici | |||
La risposta include 1 degli elementi sopra indicati e non contiene errori biologici, O la risposta include 2 degli elementi di cui sopra, ma contiene errori biologici minori | |||
La risposta è sbagliata | |||
Punteggio massimo |
Esame di Stato Unificato 2014
Viene utilizzato il metodo genealogico
ottenere mutazioni genetiche e genomiche
studiare l'influenza dell'educazione sull'ontogenesi umana
studi sull’ereditarietà e la variabilità umana
studiare le fasi di evoluzione del mondo organico
È possibile trarre una conclusione sulla relazione tra piante e animali sulla base di
teoria dei cromosomi
legge dell’eredità concatenata
teoria dei geni
teoria cellulare
3. Quale organello assicura il trasporto delle sostanze nella cellula?
cloroplasto
mitocondri
ribosoma
reticolo endoplasmatico
4. Qual è la caratteristica delle cellule somatiche dei vertebrati?
hanno un corredo cromosomico diploide
quando fusi formano uno zigote
partecipare alla riproduzione sessuale
hanno la stessa forma
Le forme di vita non cellulari includono
batteriofagi
cianobatteri
protozoi
licheni
6. L'organismo mostrato in figura si riproduce
divisione in due
utilizzando i gameti
in erba
La natura intermedia dell'ereditarietà del tratto appare quando
collegamento genetico
dominio incompleto
scollamento indipendente
azione di più geni
8. Qual è il rapporto dei fenotipi in F1 quando si incrociano due piante di pisello giallo (Aa)?
9. Che tipo di variabilità è causata da una combinazione casuale di cromosomi durante la fecondazione?
certo
fenotipico
mutazionale
combinatorio
10. Quale caratteristica è simile nei funghi e nelle piante?
presenza di chitina nella parete cellulare
nutrizione autotrofa
crescita illimitata
presenza di un corpo fruttifero
11. Il germoglio è un organo vegetativo formato
fusto con foglie e germogli
parte superiore dello stelo
internodi e nodi
foglie rudimentali
12. Perché le felci sono classificate come piante superiori?
vivono in un ambiente terra-aria
il loro corpo è costituito da tessuti e organi
il loro corpo è un insieme di cellule: il tallo
nel loro ciclo di sviluppo la generazione asessuata viene sostituita da quella sessuata
L'idra d'acqua dolce è classificata come celenterato perché
si nutre di animali che nuotano
ha due strati di cellule: ectoderma ed endoderma
vive in acqua dolce
risponde agli stimoli
14. Una caratteristica della copertura esterna dei rettili è la presenza
epidermide a strato singolo
scaglie cornee
copertura chitinosa
ghiandole della pelle
15. Una caratteristica della copertura esterna dei rettili è la presenza
epidermide a strato singolo
scaglie cornee
copertura chitinosa
ghiandole della pelle
La funzione di assorbimento dei nutrienti nel sistema digestivo umano viene eseguita da
cellule muscolari
cellule epiteliali
ghiandole dello stomaco
vasi sanguigni
Il numero 4 indica l'articolazione articolare nella figura.
strato di cartilagine
18. Preparati preparati con microbi indeboliti o loro veleni –
sieri curativi
anticorpi
antibiotici
Informazioni correlate:
- In quale luogo (indicato dal numero) del sistema pneumatico di una macchina semovente è consentita una violazione?
- Problemi per soluzione indipendente. 5.1 Il sistema è composto da tre palline di massa m1 = 1 kg, m2 = 2 kg, m3 = 3 kg, che si muovono come mostrato in figura.
Compiti olimpici per l'11 ° grado
nella materia biologia (gita scolastica)
Parte I Ti vengono offerte attività di test che richiedono di selezionare solo una risposta tra quattro possibili. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 35 (1 punto per ogni attività di prova). L'indice della risposta che ritieni più completa e corretta, indica nella matrice delle risposte.
1. La figura illustra un esempio della manifestazione di una proprietà vitale negli organismi:
a) metabolismo; b) irritabilità; c) riproduzione; d) movimento.
2. La diversità degli organismi viventi sul nostro pianeta può essere spiegata da:
a) l'unità d'origine degli oggetti della natura vivente e inanimata;
b) l'unità d'origine dei rappresentanti di tutti i regni degli organismi viventi;
c) la natura adattiva degli esseri viventi alle varie condizioni ambientali;
d) la possibilità dell'esistenza dell'acqua come principale componente strutturale degli organismi viventi in tre stati: liquido, solido e gassoso.
3. Come risultato dell'effetto della soluzione di iodio sui campioni studiati di cellule vegetali, se contengono amido, si osserverà quanto segue:
a) colore blu; b) colorazione rosa; c) colorazione verde;
d) scolorimento del campione.
4. In condizioni favorevoli per le spore batteriche:
a) muore;
b) si divide formando 3 – 6 nuove spore;
c) cresce in una nuova cellula batterica;
d) si fonde con un'altra spora e poi si divide.
5. Caratteristica La struttura cellulare di molti funghi è:
a) la presenza di chitina nel guscio;
c) assenza di ribosomi nel citoplasma;
6. Il lievito ha il micelio:
a) assente; b) multicellulare;
c) unicellulare, mononucleare; d) multinucleato unicellulare.
7. È molto difficile salvare una persona avvelenata dai funghi, poiché le sue tossine:
a) molto velenoso; b) molto difficile da riconoscere;
c) le tossine di questi funghi vengono rapidamente assorbite nel sangue;
d) provocare sintomi di avvelenamento dopo 12-20 ore, quando il loro effetto è irreversibile.
8. Secondo uno dei fondatori della microbiologia, lo scienziato francese Louis Pasteur, "la fermentazione è vita senza ossigeno". Nella Rus', questo processo è stato utilizzato fin dall'antichità per preparare vari cibi e bevande, nonché per preparare verdure per un uso futuro. Il decapaggio è un tipo di fermentazione:
a) acido lattico; b) acido butirrico; c) acido acetico; d) alcol
9. La principale sostanza di riserva negli animali e nei funghi è:
a) glicogeno; b) amido; c) glucosio; d) pectina.
10. “Vagabondo” è uno dei nomi per la fase del ciclo vitale di molte alghe e alcuni funghi (vedi immagine). Questa fase del ciclo di vita è tipica per:
a) oscenità; b) porfido; c) peronospora;
d) filofori.
11. L'uovo nell'ovulo dell'ovaio di un fiore viene fecondato:
a) granello di polline; b) il nucleo vegetativo di un granello di polline;
c) il nucleo generativo di un granello di polline;
d) uno degli spermatozoi formati durante la divisione del nucleo generativo.
12. L'innesto viene utilizzato per la propagazione delle piante perché:
a) è di più modo rapido riproduzione rispetto ad altri;
b) si ottengono così piante più forti e più sane;
c) pur mantenendo l'insieme desiderato di caratteristiche genetiche;
D) da questa pianta si può ricavare più materiale da innesto che semi.
13. L'oggetto mostrato in figura è:
a) lichene foglioso;
b) lichene fruticoso;
c) licheni crostosi;
d) muschio di fegato.
14. L'organismo mostrato in figura (vedi compito sopra) riproduce:
a) zoospore; b) semi; c) polline; d) controversie.
15. L'impianto rappresentato in Figura 1 è classificato come: 
Fig.1 Fig.2
a) Lamiacee; b) rosaceo; c) belladonna; d) giglio.
16. Formula del fiore mostrato nella Figura 2:a) *H 2 L 4 T 6 P (2) ; b) *H4L4T4P (2) ;
c) *H 2+2 L 4 T 2+4 P (2) ; d) *H 4 L 4 P 8 P (2) .
17. Una pianta i cui semi sono ricchi di proteine:
a) fagioli; b) grano; c) mais; d) girasole.
18. La friabilità di una mela matura è spiegata da:
a) la comparsa di spazi intercellulari durante la maturazione;
b) distruzione della sostanza intercellulare;
c) cessazione della crescita cellulare;
d) distruzione di alcune cellule. Fig.3
19. La riproduzione di questa pianta può essere effettuata con successo utilizzando il materiale di semina presentato nella Figura 3. Questa pianta:
a) giglio; b) aglio; c) narcisista; d) gladiolo.
20. La figura mostra un esperimento che illustra il fenomeno: a) fotoperiodismo; b) chemiotropismo;
a) flagellati; b) rizomi; c) girasoli; d) sporozoi.
22. La funzione di trasporto nel corpo degli insetti è svolta da:
a) sangue; b) linfa; c) emolinfa; d) idrolinfa.
23. Tra gli alimenti utilizzati dagli acquariofili, la larva dello scarafaggio è:
a) chironomus; b) artemia; c) tubifex; d) vermi della farina.
24. Negli insetti con trasformazione incompleta, a differenza degli insetti con trasformazione completa:
a) ci sono tutte le fasi di sviluppo; b) non è presente lo stadio larvale;
c) non esiste lo stadio pupale; d) non esiste uno stadio adulto.
25. Nei molluschi, il sangue viene purificato dai prodotti metabolici di scarto nell'organo indicato nella figura dal numero: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4.
a) labbra; b) ganci; c) polloni; d) sono assenti.
27. Gli organi dell'udito e dell'equilibrio nel cancro si trovano:
a) alla base di lunghe antenne; b) alla base delle antenne miti;
c) alla base degli artigli; d) sull'addome.
28. Caratteristica sistema digestivo ragno:
a) isolamento; b) la presenza di un fegato; c) stomaco con denti chitinosi;
d) digestione parzialmente esterna.
29. Taimen comuni ( Hucho taimen) è il più grande rappresentante della famiglia dei salmoni, raggiungendo 1,5-2 m di lunghezza e 60-80 kg di peso. In base alle caratteristiche del suo habitat può essere classificato come pesce:
a) residenziale; b) mare; c) visite guidate; d) semipassante.
30. Dopo che la gallina inizia a incubare le uova, le galline si schiudono verso la fine:a) seconda settimana; b) terza settimana;
c) quarta settimana; d) quinta settimana.
31. I nuclei dei nervi vaghi si trovano in:
a) sottocorteccia degli emisferi cerebrali; b) diencefalo;
c) midollo allungato; d) corteccia cerebellare.
32. Le soluzioni fisiologiche di cloruro di sodio (sale da cucina) possono essere utilizzate come mezzo per correggere la condizione di disidratazione del corpo, per sciogliere alcuni farmaci, ecc. Globuli rossi posti in una soluzione fisiologica:
a) rughe; b) gonfiarsi e scoppiare; c) attaccarsi gli uni agli altri;
d) rimanere senza cambiamenti esterni.
33. I globuli rossi sono prodotti in:
a) fegato; b) milza; c) linfonodi; d) midollo osseo rosso.
34. Epitelio sulla superficie del corpo:
a) monostrato; b) due strati; c) cheratinizzazione multistrato;
d) multistrato non cheratinizzante.
35. Una caratteristica del tessuto epiteliale è:
a) la presenza di vasi sanguigni e terminazioni nervose al suo interno;
b) rapida rigenerazione delle cellule danneggiate;
c) la presenza di una membrana cellulare densa;
d) sviluppo dall'ectoderma.
36. Organismi chiamati plancton:
a) vivere sulla superficie dell'acqua; b) galleggiare passivamente nella colonna d'acqua;
B) galleggiare attivamente; d) fondo.
37. Il colore di ogni giraffa è unico, come le impronte digitali umane. Tipicamente il disegno sulla parte superiore del corpo è costituito da macchie scure che risaltano rispetto alla tonalità più chiara del colore di base, mentre la parte inferiore del corpo è più chiara e priva di macchie. Questa colorazione ne è un esempio:
a) colorazione repellente; b) colorazione di avvertimento;
c) colorazione protettiva;
d) un mezzo attivo di protezione contro i predatori
a) un lupo e una lepre; b) anemoni di mare e paguri;
c) abete rosso ed erbe fotofile; d) alghe e funghi nei licheni.
39. Gli animali di molte specie sono capaci di adottare posture in cui la loro dimensione apparente aumenta. Questo comportamento aiuta a indebolire i conflitti intraspecifici e, in alcuni casi, interspecifici. Viene mostrato il pesce combattente siamese (Betta
splendens)
dimostrare tali pose nelle immagini numerate ( E– copertura branchiale): 
a) 1 e 2; b) 2 e 3; c) 3 e 4; d) solo 4.
40. Gli animali raffigurati nella figura sono individui:
A) due specie di un ordine;
b) tre specie, ma due ordini;
c) tre diversi tipi e distaccamenti;
d) una specie, ma che vive in condizioni diverse
ambiente.
Parte II . Ti vengono offerte attività di test con un'opzione di risposta su cinque possibili, ma che richiedono una scelta multipla preliminare. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 10 (2 punti per ogni attività di prova). L'indice della risposta che ritieni più completa e corretta, indica nella matrice delle risposte.
1. Le cellule possono dividersi per meiosi:
1. aploide; 2. diploide; 3. triploide; 4. tetraploide;
5. esaploide.
a) 1, 2, 3; b) 1, 2, 4; c) 1, 3, 5; d) 2, 3, 4; e) 2, 4, 5.
2. Il ribosoma (vedi figura) comprende i seguenti componenti:
1. membrane;
2. carboidrati;
3 I licheni sono un gruppo di organismi simbiotici che conta più di due decine di migliaia di specie. Il corpo di un lichene comprende un fungo (micobionte) che ne forma il tallo, all'interno del quale si trovano le cellule di un altro organismo che funge da fotobionte. Le funzioni di un fotobionte in un lichene possono essere eseguite da:
1. funghi; 2. cianobatteri; 3. alghe brune; 4. alghe verdi;
5. alghe rosse.
a) 1, 4; b) 2, 3; c) 2, 4; d) 3, 4; e) 4, 5.
1. leccare; 2. rosicchiare; 3. succhiare il piercing;
4. aspirazione tubolare; 5. rosicchiare-leccare.
a) 1, 4; b) 1, 5; c) 2, 3; d) 2, 5; e) 3, 5.
5. La lepre bianca (vedi figura) ha i seguenti gruppi funzionali di denti: 3. indigeno;
4. faringeo;
5. preradicale.
a) 1, 2, 3; b) 1, 2, 4; c) 1, 3, 5; d) 2, 3, 4;
Parte III . Ti vengono offerti compiti di prova sotto forma di giudizi, con ognuno dei quali devi essere d'accordo o rifiutare. Nella matrice di risposta, indicare l'opzione di risposta "sì" o "no". Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 10 (1 punto per ogni attività di prova).
1. I cianobatteri differiscono dagli altri gruppi di batteri per la loro capacità di esistere in un ambiente privo di ossigeno.
3. I virus differiscono dai batteri perché non possono sintetizzare le proteine da soli.
4. Per proteggersi dai virus, le cellule producono la proteina interferone.
5. La generazione sessuale di una felce si sviluppa da uno zigote.
6. Il sughero è un tessuto educativo.
7. In natura, il dente di leone è più tipico propagazione vegetativa che sessuale.
9. Come tutti i vermi, le farfalle non hanno arti che camminano.
10. I cefalopodi non hanno uno stadio di sviluppo larvale.
Parte IV . Ti vengono offerte attività di test che richiedono una corrispondenza. Il numero massimo di punti che può essere assegnato è 6. Compila le matrici di risposta in base ai requisiti compiti.
1. [max. 2 punti]. Guarda il disegno "Zona radice". Abbina i simboli (1–6) ai nomi delle zone/strutture (A–E) che rappresentano.
Zone/strutture radicali:
A – zona di divisione;
B – zona di aspirazione;
B – area di attesa;
G – zona elastica;
D – calotta radicale;
E – peli della radice.
| Leggenda | ||||||
| Zone |
2. [max. 2 punti] Stabilire una corrispondenza tra la funzione svolta e l'organello cellulare.
Funzione: Organello:
1. Stazione energetica della cellula A. Plasma
2. Separa le cellule dalla membrana della sostanza intercellulare
3. Contiene DNA B. Nucleo
4. Sintetizza la proteina B. Mitocondri
G. ribosoma
| Funzione | ||||
| Organello |
3. [max. 2 punti] La figura mostra vari tipi curve di sopravvivenza (A – D). Indicare a quale degli organismi viventi (1 – 5) corrisponde la curva.
D il numero di individui sopravvissuti fino a una data età
Organismi:
1) Ippopotamo
2) Lepre bianca
3) Ostrica
5) Bluegrass (cereali in campo)
Età relativa degli individui
(in % della speranza di vita massima)
| Organismi | |||||
| Curva di sopravvivenza |
RISPOSTE AI COMPITI
Parte 1.
Parte 2.
Massimo : 66 punti
1° posto – 53 – 66 punti
2° posto – 42 - 54 punti
3° posto – 33–41 punti
Parte 3.
| Giusto "SÌ" | ||||||||||
| "NO" sbagliato |
Parte 4.
| Leggenda | ||||||
| Zone/strutture |
| Funzione | ||||
| Organello |
| Organismi | |||||
| Curva di sopravvivenza |
