Melyek a szülők fő hibái? Lehetetlen olyan embert találni, aki soha nem hibázott. Milyen hibákat követnek el leggyakrabban a szülők, és hogyan ismerjék fel hibáikat?

Sok szülő kérdéseket tesz fel arról, hogyan taníthatja meg a gyermeket önállóságra, mivel egy ilyen árnyalat az oktatási folyamat egyik pillére. A legjobb és legtartósabb hatást akkor érheti el, ha elmagyarázza neki a történések gondolatát és célját. A gyermeknek meg kell értenie, mi történik, össze kell kapcsolnia az eseményeket az okokkal, és le kell vonnia a saját következtetéseit. Ez a szerencsétlen „miért” szakasz elkerülhetetlen áthaladását jelenti, amikor a gyermeket szó szerint mindennek az okai érdeklik, ami felkelti a figyelmét. De ugyanakkor van egy nagyon hasznos elsajátítása annak a szokásnak, hogy minden történés valódi okának mélyére kell jutni.

Leggyakrabban a tinédzserek étrendjére van szükség a túlsúly elvesztéséhez. Az elhízás manapság sok tinédzsert sokkal gyakrabban fenyeget, mint korábban. Ennek oka az elfogyasztott élelmiszer mennyiségének növekedése, a nagy mennyiségű túl zsíros, káros termékek menüben.

Pszichológiai szempontból a félelem negatív érzelem. Az emberi élet és egészség testi és lelki veszélye esetén fordul elő. Félelmek keletkezhetnek a társadalmi tényezőknek az emberi pszichére gyakorolt ​​negatív hatása miatt.

Sok szülő számára az olyan kifejezés, mint a diszgráfia a gyermekeknél, nem jelent semmit. A Szovjetunióban ezt a betegséget ismerték, de kevés figyelmet fordítottak a diagnózisára. A helyesírási és írásbeli beszédproblémákkal küzdő gyermeknek többet lehetne elmondani a figyelmesség, a kitartás szükségességéről, a helyesírási szabályok ismeretének fontosságáról. A patológiát kivételes esetekben diagnosztizálták, amikor meglehetősen nehéz volt alternatív megoldást javasolni. A statisztikák szerint ez a betegség ritkán kifejezett.

Hozzávetőleges olvasmánylista gyerekeknek (6-7 éves korig)

Orosz folklór

Dalok:

„Rozssal járt a róka...”;

„Csigariki-chok-chigarok...”;

„Megjött a tél...”;

„Jön az anyatavasz...”;

"Ha felkel a nap, harmat hull a földre..."

Naptári rituális dalok:

„Kolyada! Kolyada! És néha van egy ének...";

„Kolyada, Kolyada, adj egy pitét...”;

„Hogy ment a dal…”;

„Mint az olajhéten...”;

„Ting-ting-ka...”;

– Maslenitsa, Maslenitsa!

Viccek:

„Testvérek, testvérek!..”;

„Fedul, miért duzzogod az ajkad?..”;

„Etted a pitét?”;

„Ahol a kocsonya, ott ül”;

„Hülye Iván...”;

– Ledöntve és összeütve – ez a kerék.

Mesék:

"Ermoshka gazdag"

– Figyeljetek, srácok.

Tündérmesék és eposzok:

„Ilja Muromets és a csalogány, a rabló” (A. Hilferding felvétele, részlet);

„Szép Vaszilisza” (A. Afanasjev mesegyűjteményéből);

"Farkas és róka", éj. I. Sokolova-Mikitova;

„Dobrynya és a kígyó”, N. Kolpakova újramondása;

„A hólány” (népmesék alapján);

„Sadko” (P. Rybnikov felvétele, részlet);

„Hét Simeon – hét munkás”, arr. I. Karnaukhova;

„Synko-Filipko”, E. Polenova újramondása;

„Ne köpj a kútba – meg kell innod a vizet” – arr. K. Ushinsky.

A világ népeinek folklórja

Dalok:

„Gloves”, „Boat”, angolból fordítva. S. Marshak;

„Sétáltunk a lucfenyőben”, ford. svéddel I. Tokmakova;

„Amit láttam”, „Három mulatozó”, ford. franciából N. Gernet és S. Gippius;

„Ó, miért vagy, pacsirta...”, ukrán, arr. G. Litvak;

„Csiga”, form., arr. I. Tokmakova.

Mesék:

C. Perrault (francia) meséiből: „Csizmás punci”, ford. T. Gabbe;

"Ayoga", Nanaisk, arr. D. Nagiškina;

„Mindegyik megvan a magáét”, észt, arr. M. Bulatova;

„Blue Bird”, Türkmenisztán, arr. A. Alexandrova és M. Tuberovsky;

"Fehér és Rozetta", ford. vele. L. Kohn;

„A világ legszebb ruhája”, ford. japánból V. Markova.

Orosz költők és írók művei

Költészet:

M. Voloshin. "Őszi";

S. Gorodetsky. "Első hó";

M. Lermontov. "Hegycsúcsok" (Goethétől);

Yu Vladimirov. "Zenekar";

G. Sapgir. „Számlókönyvek, nyelvforgatók”;

S. Jeszenyin. "Por";

A. Puskin. "Téli! Paraszt, diadalmas..." (a „Jeugene Onegin" című regényből), „Madár";

P. Szolovjov. "Éjjel-nappal";

N. Rubcov. "A nyúlról";

E. Uspensky. "Egy ijesztő történet", "emlékezet";

A. Blok. "A réten";

S. Gorodetsky. "Tavaszi dal";

V. Zsukovszkij. „Larka” (röv.);

F. Tyutchev. "Spring Waters";

A. Fet. „A fűz csupa bolyhos” (részlet);

Zabolotsky. – A folyón.

Próza:

A. Kuprin. "Elefánt";

M. Zoscsenko. „Nagy utazók”;

K. Korovin. „Mókus” (röv.);

Sz. Alekszejev. "Első éjszakai kos";

N. Teleshov. „Uha” (röv.);

E. Vorobiev. "Broken Wire";

Yu Koval. „Kis hableány gyógynövényes”, „Hack”;

E. Nosov. „Mint a varjú elveszett a tetőn”;

S. Romanovszkij. – A táncban.

Irodalmi mesék:

A. Puskin. „Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról”;

A. Remizov. „Kenyérhang”, „Liba-hattyúk”;

K. Paustovsky. "Meleg kenyér";

V. Dahl. "Öreg éves ember";

P. Ershov. "A kis púpos ló";

K. Ushinsky. "Vak ló";

K. Dragunszkaja. "Az engedelmesség gyógymódja";

I. Szokolov-Mikitov. "A föld sója";

G. Szkrebitszkij. – Mindenki a maga módján.

Különböző országok költőinek és íróinak művei

Költészet:

L. Stanchev. "Őszi gamma", ford. bolgárból I. Tokmakova;

B. Brecht. „Téli beszélgetés az ablakon keresztül”, ford. vele. K. Oreshina;

E. Lear. „Limericks” („Egyszer régen volt egy öreg hongkongi...”, „Egyszer régen volt egy öreg winchesteri...”, „Egyszer régen élt egy öregasszony a hegy...”, „Egy vén ember kaszával...”), ford. angolból G. Kruzskova.

Irodalmi mesék:

H.-K. Andersen. "Thumbelina", "A csúnya kiskacsa", ford. dátumtól kezdve A. Hansen;

F. Salten. "Bambi", ford. vele. Yu Nagibina;

A. Lindgren. "A hercegnő, aki nem játszana babákkal", ford. svéddel E. Szolovjova;

S. Topelius. "Három kalász rozs", ford. svéddel A. Lyubarskaya.

Fejből tanulandó művek

Igen, Akim. "Április";

P. Voronko. „Nincs jobb szülőföld”, ford. ukránból S. Marshak;

E. Blaginina. "Felöltő";

N. Gernet és D. Harms. “Nagyon finom pite”;

S. Jeszenyin. "Nyír";

S. Marshak. „Olvad a fiatal hónap...”;

E. Moshkovskaya. „Elérkeztünk az estéhez”;

V. Orlov. „Hozzánk repülsz, kismadár...”;

A. Puskin. „Már ősszel lélegzett az ég...” (a „Jeugene Onegin”-ból);

N. Rubcov. "A nyúlról";

I. Surikov. "Téli";

P. Szolovjov. "Hóvirág";

F. Tyutchev. „Nem hiába haragszik a tél” (a tanár választása szerint).

Olvasó arcokhoz

K. Akszakov. "Lizochek";

A. Freudenberg. "Az óriás és az egér", ford. vele. Yu Korintsa;

D. Samoilov. „Elefántbébi születésnapja van” (részletek);

L. Levin. "Doboz";

S. Marshak. „Macskaház” (részletek).

További olvasnivalók

Mesék:

„Fehér kacsa”, orosz, A. Afanasjev mesegyűjteményéből;

„The Boy with Thumb”, C. Perrault meséiből, ford. franciából B. Dekhtereva.

Költészet:

„Itt jön a vörös nyár...”, orosz. adv. dal;

A. Blok. "A réten";

N. Nekrasov. „Eső előtt” (röv.);

A. Puskin. „Túl a tavaszon a természet szépsége...” (a „Cigányok” című versből);

A. Fet. „Micsoda este...” (röv.);

S. Cherny. „Lefekvés előtt”, „A varázsló”;

E. Moshkovskaya. „Ravasz öregasszonyok”, „Miféle ajándékok vannak”;

V. Beresztov. "Sárkány";

L. Fadeeva. "Tükör a vitrinben";

I. Tokmakova. "feldúlt vagyok";

D. Harms. „A vidám öreg”, „Ivan Toropyshkin”;

M. Valek. "A bölcsek", ford. szlovákból R. Sefa.

Próza:

D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko";

A. Raskin. „Hogyan dobta apa a labdát az autó alá”, „Hogyan szelídítette apa a kutyát”;

M. Prishvin. "Csirke a rúdon";

Yu Koval. "Lövés".

Irodalmi mesék:

A. Usachov. „Az okos kutyáról, Sonyáról” (fejezetek);

B. Potter. "Jemima Diveluzha meséje", ford. angolból I. Tokmakova;

M. Eme. "Színek", ford. franciából I. Kuznyecova.

A felhasznált irodalom listája:

SZÜLETÉSTŐL AZ ISKOLÁIG. Hozzávetőleges általános nevelési program az óvodai neveléshez / Szerk. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasziljeva. - M.: MOSAIKA-SZINTÉZIS, 2014. - 333 p.

Egy gyerek ilyen fiatalon már csak azt tudja megítélni, hogy egy könyv milyen ízletes és könnyen használható – vagyis elfér-e a szájában. A buta babák hangos felolvasása azonban nem olyan értelmetlen, mint amilyennek első pillantásra tűnik. Először is, ez egyfajta kommunikáció a gyermekkel, másodszor, ha hallgat rád, a baba megtanul beszélni. A versek és dalok különösen hasznosak: a nagyon pici babák is jól érzékelik a ritmust, és képesek megkülönböztetni a szülői intonációkat.

Hogyan kell olvasni?

• Nyugodt környezetben. Távolítsa el azokat a játékokat, amelyek elvonhatják gyermeke figyelmét, és kapcsolja ki a számítógépet és a TV-t.
• Mondjon kifejezően és érzelmesen, gondosan kiejtve minden hangot. Beszéljen lejjebb, magasabban, gyorsabban és lassabban – általában lelkiismeretesen szórakoztassa a babát.
• Mutass képeket a babádnak: jó, ha van különböző lehetőségeket ugyanazon lények képei.
• Mutassa be gyermekének a versekben és mondókákban leírt cselekvéseket. Harcolj a szarvas kecskéért, taposs a lúdtalpú medvéért és morogj a tigrisért.
• Amint a baba elege lesz a könyvből, hagyja abba az olvasást, és tegye félre egy napra.

Mit kell olvasni?

• Rövid, helyesen rímezett versek állatokról, játékokról és a minket körülvevő világról.
• Versek névszóval.

Mit vegyek?

• Tartós, „elpusztíthatatlan” és biztonságos könyves játékok, amelyeket örömmel rághatsz, zúzhatsz és akár fürdethetsz is a fürdőben.
• „Élő” illusztrációs könyvek: szőrös állatok, károgó békák stb.
• Könyvek egyszerű, világos és valósághű képekkel.

Hivatkozások 1. Alexandrova Z. „Pitypang”, „Új hó” 2. Aronzon L. „Aki álmodik” 3. Barto A. „Játékok” 4. Bergelson A. „Hurrá a szúnyogért” 5. Beresztov V. „Az autóról ” , „Boldog nyarat” 6. Blaginina E. „Versek gyerekeknek” 7. Zakhoder B. „Micimackó dalai” 8. Kozlov S. „Napban fekszem”, „Panda” 9. Lagzdyn G „Kakas” „Nyuszi, nyuszi, táncolj!” 10. Mayer N. „Az erdő nevet” 11. Marshak S. „Gyerekek a ketrecben” 12. Moshkovskaya E.E. „Állatkert” 13. Pikuleva N. „Versek a kicsiknek” 14. Orosz népi mondókák. „A fehér oldalú szarka”, „Csengő harangok”, „Ladushki”, „Úton vagyok a nagymamához, a nagypapához”, „Bay-bayushki-bay”, „ Katicabogár

» 15. „Rhymes of Mother Goose”, angol gyermekköltészet S. Marshak és K. Chukovsky fordításában 16. Stepanov V.A. „Hogy élsz? mit rágsz?

Könyvek gyerekeknek 2-4 éves korig

Most a gyermek már megérti a felnőttek által kiejtett szavakat, érdeklődést mutat minden körülötte lévő dolog iránt, és mindent megtesz, hogy utánozza anyát és apát. Egy nap azt tapasztalhatod, hogy a kicsi nagyon figyelmesen „felolvas” a kitömött állatkertjébe. Általánosságban elmondható, hogy ideje komolyabb és tartalmasabb olvasásba kezdeni!

Hogyan kell olvasni?

• Változtassa az olvasást a baba számára élvezetes rituálévá. Például tegye ezt lefekvés előtt – mindig ugyanabban az időben.
• Ha elkezd egy mesét olvasni a babának, és elalszik vagy elzavarodik, akkor legközelebb az első oldalról kell kezdenie. Az ilyen kisgyerekeknek még mindig nehéz emlékezni és a fejükben egyesíteni egy történet különböző epizódjait.
• Ne légy lusta újra és újra elolvasni ugyanazt, ha a kis konzervatívod kéri. Használja a gyermekek ismétlésszeretetét, hogy fejből tanítson verseket és történeteket.
• Ne féljen olyan szövegeket vállalni, amelyek a gyermeke számára ismeretlen szavakat tartalmaznak. Először is, valószínűleg sokkal többet ért, mint gondolnád. Másodszor pedig a terjeszkedés szójegyzék nagymértékben serkenti a beszédfejlődést.

Mit kell olvasni?

• Rövid mesék. Egy vagy több eseményt fedjenek le, de lineárisan, azaz egymás után következnek be.
• Rövid versek (4−12 sor).
• Költői rejtvények.
• Az állatok és a játékok még mindig a népszerűség csúcsán vannak. De most már nem elég a gyermeknek egy vidám történet a réten legelésző „kos”-ról - most szüksége van valamiféle kapcsolatra és interakcióra a szereplők között.

Mit vegyek?

• Könyvek nagy és nagyon egyszerű illusztrációkkal, amelyek megfelelnek a szövegnek.
• Keressen olyan könyveket, amelyek lehetővé teszik gyermeke számára, hogy önállóan végezzen dolgokat – ragasszon fel matricákat, színes képeket.
• Előnyben részesítsék a tartós és olcsó kiadványokat; a ritka könyvek olvasásának ideje később jön el.

Hivatkozások 1. Andersen G.-H. „Thumbelina”, Flint”, „Az állhatatos bádogkatona meséje” 2. Barto A. „Tamara és én”, „Fiatalabb testvér” 3. Garshin V. „A békautazó” 4. Grimm „Brémai zenészek”. , „A farkas és a hét” gyerekek”, „Tom Thumb”, „Hófehérke és a hét törpe”, „A bátor szabó” 5. Dahl V. „Az év öregje” 6. Donaldson D. „A Gruffalo” 7. Ershov P. „A kis púpos ló” 8. Zakhoder B. „Toptyzhka Medve” 9. Kipling R. „A dzsungel könyve”, „A távoli Amazonon” 10. Levin V. „Hülye ló” 11. Mamin-Sibiryak D. „Tündérmesék”, „Aljonuska meséi” 12 . Marshak S. „Egy hülye egér meséje”, „Vidám gróf” 13. Majakovszkij V. „Minden oldal, aztán egy elefánt, majd egy oroszlán”, – Mi a jó és mi a rossz?

14. Mikhalkov S. „Kiskutyám”, „Makacs béka”, „A három kismalac” 15. Moritz Y. „A tető hazafelé tartott” 16. Perrault S. „Csizmás punci”, „Piroska” , „Hamupipőke”, „ Csipkerózsika" 17. Orosz népmesék. „Réparépa", „Kolobok", „Teremok", „Liba-hattyúk", „Három medve" 18. Sef R. „Ki kihez hasonlít" 19. Suteev V. "A gomba alatt", "Csirke és kiskacsa", "Ki mondta miau?"

20. Tolsztoj L. „Tündérmesék és történetek” 21. Tuvim A. „ABC”, „Hol vannak a szemüvegek” 22. Kharms D. „Csodálatos macska”, „Hazug”, „Csónak” 23. Chukovsky K. „A csattogó légy” , „Csótány”, „Krokodil”, „Telefon”, „Moidodyr” 24. Charushin E. „Tomka”, „Miféle állat” 25. Yasnov M. „Jégcsapgyűjtő” „A nyuszi kiment egy séta"

Könyvek 4-6 éves korig

Hogyan kell olvasni?

• Könyvek gyerekeknek 4-6 éves korig
• Ha egy gyerek még mindig nem tanult és nem szeret olvasni, ez olyan tragédia, amely mellett még Pompei halála is elsápad. Legalábbis mindenki erről fog meggyőzni körülötted! Ne engedjen ezeknek a provokációknak, és ne essen pánikba: minden rendben lesz - el fogja olvasni, imádni fogja, és még azt is megkéri, hogy írassa be a könyvtárba.
• A gyerek már egészen rendesen érzékeli a normál szülői hangon felolvasott szöveget. De persze egy kis intonáció sem árt.
• Ha gyermeke kérdései zavarba ejtik Önt, akkor vele együtt keressen rájuk választ papírlexikonokban és kézikönyvekben. Az internet nem jó segítő az olvasástanításban, túl sok a kísértés.
• Vigye el gyermekét a gyermekkönyvtárba. Mutasson és nézzen át különféle kiadványokat: miniatűr könyveket és hatalmas atlaszokat vagy fotóalbumokat.

Mit kell olvasni?

• Kalandtörténetek, regények és izgalmas eseményekkel teli történetek.
• A „lecke a jó fickóknak” jegyében készült történetek mérsékelten moralizálóak és semmiképpen sem unalmasak.
• Enciklopédiák óvodásoknak és általános iskolásoknak.
• Oktatási segédanyagok az iskolai felkészüléshez.
• A gyermek körül zajló eseményekhez kapcsolódó könyvek. Például az újév előtt történeteket olvashat nagyapa Frostról, május 9-e előtt pedig háborús történeteket.

Mit kell vásárolni:

• Bonyolult illusztrációkkal rendelkező könyvek, amelyeket hosszú ideig terveztek.
• Gyermekmagazinok és képregények.

Hivatkozások 1. Bazhov V. „Ezüst pata” 2. Burnett F. „Kis hercegnő” 3. Bianki V. „Történetek az állatokról” 4. Volkov A. „A smaragdváros varázslója” 5. Voronkova L.F. „Lány a városból” 6. Gaidar A. „Chuk és Gek”, „Kék pohár” 7. Gauff V. „Törpe orr”, „A kalifa gólya története”, „A kis liszt története” 8. Gallico P. " Thomasina" 9. Dr. Seuss "Tündérmesék" 10. Zoshchenko M. "Történetek Leláról és Minkáról" 11. Kozlov S. "Sün a ködben", "A szülőerdőben" 12. Krylov I.A. „Az elefánt és a mopsz”, „A varjú és a róka” 13. Lagerlef S. „Nils csodálatos utazása a vadlibákkal” 14. Lindgren A. „Emil Lennebergából”, „A kölyök és Carlson” 15. Milne A.A. „Micimackó és minden-minden” 16. A világ népeinek meséi 17. Nosov N.N. „Dunno és barátai”, „Kolya és Misa kalandjai”, „Szórakoztatók”, „Álmodozók” 18. Oseeva V. „Kék levelek”, „A varázsszó”, „Ami könnyebb” 19. Oster G. B. „Cica által elnevezett Woof és más történetek" 20. Prishvin M. "Erdőtulajdonos" 21. Puskin A.S. „Mesék” 22. Raspe R.E. „Münchausen báró kalandjai” 23. Rodari J. „A kék nyíl utazása” 24. Romanova N. „A vörös pöttyös hangya” 25. Orosz népi eposz 26. Tolsztoj A.N. „Pinokió kalandjai” 27. Vad O. „Csillagfiú” 28. Uspensky E. „Krokodil Gena és barátai”, „Ünnepek Prostokvashinóban” 29. Chandler H. J. „Remus bácsi meséi” 30. Chaplin V. „Eldobott »

Könyvek 7 éves gyerekeknek

Könyvek 7 éves gyerekeknek

Most már nemcsak te, hanem az osztályfőnöke is meghatározza gyermeke olvasási tartományát. Köss megállapodást fiatal diákoddal: havonta elmész egy könyvesboltba, és ott veszel két könyvet – te választasz egyet, ő a másodikat.

Hogyan kell olvasni?

• Ideje abbahagyni a hangos olvasást, esetleg öt-tíz percre éjszaka, hogy jobban tudjon aludni. Valóban ideje, hogy gyermeke elkezdjen önállóan olvasni.
• Olvasson meséket és meséket szerepenként.
• Tanítsa meg gyermekét versírásra, vagy például olyan történeteket írjon, amelyek a kedvenc könyveit folytatják.
• Nézze meg, ahogy a fiatal bibliofil felolvas. Megzavarodik-e a szavakban, lenyeli-e a szótagokat, helyesen helyezi-e el a hangsúlyt stb. Gondosan javítson ki minden hibát, és ha a babának hirtelen kiejtési és szövegértési problémái vannak, mindenképpen forduljon orvoshoz.
• Egy első osztályos szinte minden nap kap házi feladat„olvassa el a szöveget ilyen és olyan oldalról” - ennek eredményeként egy korábban kellemes tevékenység fájdalmas kötelezettséggé válik számára. Ne felejtse el dicsérni a tanulót, hogy ne veszítse el teljesen a motivációját.

Mit kell olvasni?

• Adaptálatlan gyermekművek teljes értékű cselekményekkel, összetett mondatokkal.
• Amit „mindenki olvas”. Ebben az életkorban nagyon fontos, hogy a gyerekek úgy érezzék, egy kortársaik csoportjába tartoznak, ezért egy kicsit türelmesnek kell lenniük.
• Elektronikus könyvek. A technológia elől nincs menekvés, ezért jobb, ha jóra használja.

Mit kell vásárolni:

• Könyvek az iskolai tantervből.
• Könyvek a gyerekek hobbijairól. Ha gyermeke szereti a macskákat, válasszon zoológiai enciklopédiát (vagy macskanyomozót, ha jégkoronggal foglalkozik, válasszon sportlexikot stb.). Még a rajzfilmekhez és számítógépes játékokhoz is, amelyek gyakran elvonják a gyerekek figyelmét az olvasástól, választhat megfelelő regényeket, ill. művészeti könyvek.

Hivatkozások

1. Adams R. „A dombok lakói”

2. Barry J. „Pán Péter”

3. Goffman E.T.A. "A diótörő és az egérkirály"

4. Graham K. „A szél a fűzfákban”

5. Dahl R. „Charlie és a csokoládégyár”

6. Darrell J. „A családom és más állatok”

7. Dickens D. „Történetek gyerekeknek”

8. Dragunsky V. „Deniska történetei”

9. Konopnitskaya M. „A gnómokról és az árva Máriákról”

10. Crews J. „Dédnagyapám, hősök és én”, „Tim Thaler vagy eladott nevetés”

11. Carroll L. „Alice Csodaországban”, „Alice a szemüvegen keresztül”

12. Legendák és mítoszok Ókori Görögország

13. London J. „Fehér agyar”

14. Lewis K. „Narnia krónikái”

15. Nekrasov A. „Vrungel kapitány kalandjai”

16. Odojevszkij V. „Város tubákos dobozban”

17. Olesha Yu „Három kövér férfi”

18. Preusler O. „Krabat”, „Little Baba Yaga”, „Little Merman”

19. Raud E. „Muff, alacsony csizma és mohos szakáll”

20. Seton-Thompson E. „Tales of Animals”

21. Feladat S.E. A vörös macska titka

22. Twain M. „Tom Sawyer kalandjai”, „A herceg és a szegény”

23. Frisch K. „Tíz kis hívatlan vendég”

24. Ekholm J. „Tutta Carlson. Az első és egyetlen"

25. Jansson T. „Moomintroll apa emlékiratai”, „A varázsló kalapja”

Elena Sutyrina

Kedves Szülők! A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeinek megfelelően(szövetségi állami szabvány Meghívjuk Önt, hogy ismerkedjen meg a 6-7 éves gyermekek számára olvasásra ajánlott szépirodalom listájával. Biztosan,

ez nem jelenti azt, hogy csak ezeket a könyveket olvassa el. Fontos figyelembe venni magának a gyermeknek a vágyait és érdekeit.

Orosz folklór.

A szépirodalom javasolt listája: Dalok.

„Rozssal járt a róka...”; „Csigariki-chok-chigarok...”; „Megjött a tél...”; „Jön az anyatavasz...”; "Ha felkel a nap, harmat hull a földre..."

Naptári rituális dalok. „Kolyada! Kolyada! És néha van egy ének..."; „Kolyada, Kolyada, adj egy pitét...”; „Hogy ment a dal…”; „Mint az olajhéten...”; „Ting-ting-ka...”; – Maslenitsa, Maslenitsa!

Viccek. „Testvérek, testvérek.”; „Fedul, miért duzzogod az ajkad?”; „Etted a pitét?”; „Ahol a kocsonya, ott ül”; "Hülye Iván."; – Ledöntve és összeütve – ez a kerék.

Mesék. „Ermoshka gazdag”, „Figyeljetek, srácok.”

Tündérmesék és eposzok. „Ilja Muromets és a csalogány, a rabló” (A. Hilferding felvétele, részlet); „Szép Vaszilisa” (A. Afanasjev mesegyűjteményéből); "Farkas és Róka", éj. I. Sokolova-Mikitova; „Dobrynya és a kígyó”, N. Kolpakova újramondása; „A hólány” (népmesék alapján); „Sadko” (P. Rybnikov felvétele, részlet); „Hét Simeon – hét munkás”, arr. I. Karnaukhova; „Synko-Filipko”, E. Polenova újramondása; "Ne köpj a kútba - meg kell innod a vizet" K. Ushinsky.

A szépirodalom javasolt listája: A világ népeinek folklórja.

„Gloves”, „Boat”, angolról fordítva. S. Marshak; „Sétáltunk a lucfenyőben”, ford. svéddel I. Tokmakova; „Amit láttam”, „Három mulatozó”, ford. franciából N. Gernet és S. Gippius; „Ó, miért vagy, pacsirta...”, ukrán, arr. G. Litvak; „Csiga”, form., arr. I. Tokmakova. Tündérmesék.

C. Perrault (francia) meséiből: „Csizmás punci”, ford. T. Gabbe; "Ayoga", Nanaisk, arr. D. Nagiškina; „Mindegyik megvan a magáét”, észt, arr. M. Bulatova; „Blue Bird”, Türkmenisztán, arr. A. Alexandrova és M. Tuberovsky; "Fehér és Rozetta", ford. vele. L. Kohn; „A világ legszebb ruhája”, ford. japánból V. Markova.

Orosz költők és írók művei.. M. Voloshin. "Őszi"; S. Gorodetsky. "Első hó"; M. Lermontov. "Hegycsúcsok" (Goethétől); Yu Vladimirov. "Zenekar"; G. Sapgir.

„Számlókönyvek, nyelvforgatók”; S. Jeszenyin. "Por"; A. Puskin. "Téli! Paraszt, diadalmas..." (a „Jevgenyij Onegin", „Madár" című regényből; P. Szolovjov. „Éjjel-nappal"; N. Rubcov. „A nyúlról"; E. Uszpenszkij. „Rettenetes történet", „Memória”;

Próza. A. Kuprin. "Elefánt"; M. Zoscsenko. „Nagy utazók”; K. Korovin. „Mókus” (röv.); Sz. Alekszejev. "Első éjszakai kos"; N. Teleshov. „Uha” (röv.); E. Vorobiev. "Broken Wire"; Yu Koval. „Kis hableány gyógynövényes”, „Hack”; E. Nosov. „Mint a varjú elveszett a tetőn”; S. Romanovszkij. – A táncban.

Irodalmi mesék. A. Puskin. „Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról”; A. Remizov. „Kenyérhang”, „Liba-hattyúk”; K. Paustovsky. "Meleg kenyér"; V. Dahl. "Öreg éves ember"; P. Ershov. "A kis púpos ló"; K. Ushinsky. "Vak ló"; K. Dragunszkaja. "Az engedelmesség gyógymódja"; I. Szokolov-Mikitov. "A föld sója"; G. Skrebitsky „Mindenki a maga módján.”

Különböző országok költőinek és íróinak művei.

Költészet. L. Stanchev. "Őszi gamma", ford. bolgárból I. Tokmakova; B. Brecht. „Téli beszélgetés az ablakon keresztül”, ford. vele. K. Oreshina; E. Lear. „Limericks” („Egyszer régen volt egy öreg hongkongi...”, „Egyszer régen volt egy öreg winchesteri...”, „Élt egyszer egy hegyen egy öregasszony. ..”, „Egy öregember kaszával...”, angolról fordította G. Kruzskova.

Irodalmi tündérmesék. H. K. Andersen. "Thumbelina", "A csúnya kiskacsa", ford. dátumtól kezdve A. Hansen; F. Salten. "Bambi", ford. vele. Yu Nagibina; A. Lindgren. "A hercegnő, aki nem játszana babákkal", ford. svéddel E. Szolovjova; S. Topelius. "Három kalász rozs", ford. svéddel A. Lyubarskaya.

A fejből való tanuláshoz működik.

Igen, Akim. "Április"; P. Voronko. „Nincs jobb szülőföld”, ford. ukránból S. Marshak; E. Blaginina. "Felöltő"; N. Gernet és D. Harms. “Nagyon, nagyon finom pite”; S. Jeszenyin. "Nyír"; S. Marshak. „Olvad a fiatal hónap.”; E. Moshkovskaya. „Elérkeztünk az estéhez”; V. Orlov. „Hozzánk repülsz, kismadár.”; A. Puskin. "Az ég már ősszel lélegzett." (a "Jeugene Onegin"-ből); N. Rubcov. "A nyúlról"; I. Surikov. "Téli"; P. Szolovjov.

"Hóvirág"; F. Tyutchev. „Nem hiába haragszik a tél” (és mások a szülők döntése alapján)

Olvasó arcokhoz.

K. Akszakov. "Lizochek"; A. Freudenberg. "Az óriás és az egér", ford. vele. Yu Korintsa; D. Samoilov. „Elefántbébi születésnapja van” (részletek); L. Levin. "Doboz"; S. Marshak. „Macskaház” (részletek).

További olvasnivalók.

Tündérmesék. „Fehér kacsa”, orosz. A. Afanasjev mesegyűjteményéből;

„The Boy with Thumb”, C. Perrault meséiből, ford. franciából B. Dekhtereva.

Költészet. „Itt jön a vörös nyár...”, orosz. adv. dal; A. „A réten” blokk; N. Nekrasov. „Eső előtt” (röv.); A. Puskin. „Túl a tavaszon a természet szépsége...” (a „Cigányok” című versből); A. Fet. „Micsoda este...” (röv.); S. Cherny. „Lefekvés előtt”, „A varázsló”; E. Moshkovskaya. „Ravasz öregasszonyok”, „Miféle ajándékok vannak”; V. Beresztov. "Sárkány"; L. Fadeeva. "Tükör a vitrinben"; I. Tokmakova. "feldúlt vagyok"; D. Harms. „A vidám öreg”, „Ivan Toropyshkin”; M. Valek. "A bölcsek", ford. szavakkal R. Sefa.

Próza. D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A. Raskin. „Hogyan dobta apa a labdát az autó alá”, „Hogyan szelídítette apa a kutyát”; M. Prishvin.

"Csirke a rúdon"; Yu Koval. "Lövés".

Irodalmi tündérmesék. A. Usachov. „Az okos kutyáról, Sonyáról” (fejezetek); B. Potter. "Jemima Diveluzha meséje", ford. angolból I. Tokmakova; M. Eme. "Színek", ford. franciából I. Kuznyecova.

Ne feledje, a hét éves gyermekek számára szükséges:

Folytatás fejleszteni a gyerekekben a szépirodalom iránti érdeklődést, az irodalmi poggyász feltöltése mesékkel, novellákkal, versekkel, találós kérdésekkel, számláló mondókákkal, nyelvtörőkkel;

- a könyv szereplői iránti együttérzésre és empátiára képes olvasót nevelni, azonosítva magát kedvenc karakterével. A gyerekek humorérzékének fejlesztése;

- felhívni a gyerekek figyelmét a kifejező eszközökre(figuratív szavak és kifejezések, jelzők, összehasonlítások); segít átérezni a mű nyelvezetének szépségét és kifejezőképességét; keltsen érzékenységet a költői szó iránt;

Folytatás fejleszti a gyermekek művészi és beszédkészségét versek olvasása során, dramatizálásban (érzelmi teljesítmény, természetes viselkedés, az a képesség, hogy intonációval, gesztussal és arckifejezéssel közvetítsék az irodalmi kifejezés tartalmához való hozzáállását);

Segíts a gyerekeknek magyarázza el az irodalmi műfajok közötti főbb különbségeket: mese, mese, vers;

Folytatás ismertesse meg a gyerekekkel híres művészek illusztrációit.

Kérjük, ne tagadja meg gyermekétől, hogy elolvassa kedvenc könyveit. Adjatok minél több időt és figyelmet a gyerekeknek, ne feledjétek, hogy „a boldog gyerekkort nem lehet visszaadni, de adni lehet”!

Publikációk a témában:

Erkölcsi nevelési játékok fikción keresztül Szójáték Célja: A szótár aktiválása: szavak egyezése a mondatban, a szótár kiegészítése melléknevekkel; következtetéseket és következtetéseket levonni;

Minden szülő tudja, hogy a gyermek nevelése élete első perceiben kezdődik. Egy gyerek ilyen fiatalon nem tud beszélni, de...

Konzultáció oktatóknak „Fikció használata a matematikában”. Konzultáció pedagógusoknak „Egy - kettő, egy - kettő, egy - kettő - három! Ismételje meg a teljes számolást! Elemi matematikai fogalmak kialakítása.

A tanár készítette középső csoport MBDOU No. 23 Makarova Snezhana Sergeevna Cél: a gyerekek mesékkel kapcsolatos elképzeléseinek megszilárdítása (emlékezzen a nevekre.

Projekt „Bevezetjük a gyerekeket a szépirodalom világába” Projekt útlevél: A projekt szerzője: az MDOBU No. 1 tanára Zvonova T. A. A projekt típusa: kreatív, oktató Projekt résztvevői: 3-4 éves gyerekek.

A szépirodalom olvasásának szerepe a gyermeknevelésben az első junior csoportban IN modern világ A nyüzsgés és az eszeveszett tempó miatt kezd mélyen meggyõzõdni arról, hogy egy könyv a gyermek életének legfontosabb segítõjévé válhat.

A szépirodalom észlelése a 4–5 éves gyermekeknél a Szövetségi Állami Oktatási Standardok feltételei között 1. Figyelmébe ajánljuk a „Kreatív előadást az önképzésről A TÉMÁBAN: „A szépirodalom felfogása 4-5 éves gyermekeknél.

A szépirodalom felfogása az idősebb csoportban 1. hét: „Mint a vékony jég”, „Nikolenka-Gusacok”, „Már ugratom a csapokat”, „Mint a nagymama kecskéje”, „Fagy vagy, fagy, fagy”. 2. hét:.

A fikció felfogása a második junior csoportban Szeptember 1. hét 1. Mesék. "Kolobok", arr. K. Ushinsky 2. Költészet. K. Balmont. „Ősz” 3. Próza. K. Ushinsky. „Kakas a családjával” 4. Költészet. E.

A szépirodalom jelentősége 3-4 éves gyermekek számára. Ajánlások szülőknek és pedagógusoknak A szépirodalom jelentősége 3-4 éves gyermekek számára. Szépirodalom megnyitja és elmagyarázza a gyermeknek a társadalom és a természet életét.

Képtár:

A gyerekek 5-6 éves korukban már készen állnak a nagy könyvekre, a folytatással járó olvasási folyamatra. Aktívan reagálnak a mű tartalmára, szimpatizálnak irodalmi hősök. Szívesen kezdenek párbeszédet az olvasottakról, válaszolnak a kérdésekre, elmesélik a könyvből hallottakat, és lelkesen illusztrálják a nekik tetsző cselekményt. Az 5 és 6 éves gyerekek nagy örömmel hallgatják és vitatják meg a különböző műfajú műveket az erkölcsről, társaik életéről, a környező természetről és a könyvekben leírt hősi eseményekről. Nagy érdeklődést mutatnak a tudományos, oktatási és kutatási irodalom iránt.

5 és 6 éves gyerekeknek szóló könyvek listája:

1. Találós kérdések, mesék, ugratások, számláló mondókák, unalmas mesék, közmondások és mondások, a világ népeinek meséi
2. Tolsztoj L. Cápa. Tűzoltó kutyák. Filipok. Bulka. Milton és Bulka
3. Puskin A. Tündérmesék: Saltan cár meséje. Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról. Az aranykakas meséje. A halász és a hal meséje
4. Andersen G. X. A csúnya kiskacsa. Hókirálynő. Állhatatos bádog katona. Varázshegy. A király új ruhája. Úti elvtárs. A hercegnő és a borsó. A mocsári király lánya. A boldogság galócai. Kis Klaus és Nagy Klaus. Kis hableány. Kovakő. Repülőgép mellkasa. Régi ház. Kolbászrúdleves. Hüvelykujj. Stoppolótű. Vad hattyúk (és mások)
5. Ershov P. Kis púpos ló
6. Majakovszkij V. Tucskin dolgai
7. Mikhalkov S. izgul. mi van? Ha. Tamás
8. Marshak S. Cirkusz. A királyi szendvics balladája. Vicces sziskinek. Poggyász. öregasszony
9. Kipling R. Mesék
10. Akszakov S. Skarlátvirág
11. Katajev V. Hétvirágú virág
12. Yasnov M. Reggeli dal. Táj a Holddal. Megfelelő szög. Köszönöm! Hörcsög
13. Grozovsky M. Mormot
14. Kovalenkov A. Miért alszik a medve télen?
15. Pivovarova I. Bátor oroszlánom. Pálca. A kalapról
16. Sapgir G. A kertész sétált. Felhő. a családom. Éjszakai horror történetek. Hónap
17. Plyatskovsky M. Mint egy szamár, Alphabet megtanulta tisztelni az idősebbeket. Anya dala. Hogyan esett a macska a csalinak
18. Lunin V. Amikor felnőtt leszek
19. Usachev A. Vidám egér. Hány lába van egy polipnak?
20. Harris D. Remus bácsi meséi (Hogyan keltsünk életre egy mesét. Fox testvér és Nyúl testvér és mások)
21. Dragunsky V. Gyermekkori barát. Elvarázsolt levél. Él és ragyog...
22. Moshkovskaya E. Éneklek. Boot doktor. Na mi van, mi van... Milyen ajándékok vannak?
23. Tsyferov G. Nagy pitypang. Jégeső. Magányos szamár
24. Oster G. Rossz tanács. Nagymama boa constrictor. Szeretett segítség
25. Bianki V. Volt erdő és mesék
26. Sztyepanov V. Milyen madár. Kis termetű. Ki a főnök? Vörös kutya. Pirók. Pelikán-szigetek
27. Beresztov V. Ismerős. nyúl nyom
28. Barto A. Tanácstalan Ryzhik Ivanov A. Thomasról és a gopherről
29. Grimm testvérek. Brémai zenészek. Egy farkas és hét kölyök. Egy fazék zabkása. Metelitsa nagymama. A békakirály, avagy Vas Henrik. Thumb Boy. Hófehérke és a hét törpe. Kékszakállú
30. Rodari D. Cipollino kalandjai. A kék nyíl utazása
31. Kharms D. Versek gyerekeknek. Plikh és Plyukh
32. Bulychev K. Alice kalandjai (Alice utazása. A tündérmesék tartaléka. Millió kaland. Atlantisz vége. A földalatti hajó. Alice és a keresztesek. A háború a liliputiakkal
33. Lindgren A. Pippi Harisnyás. Emil Lönnebergából
34. Westley A. Anya, apa, nyolc gyerek és egy teherautó
35. Milne A. Micimackó és minden, minden, minden. A királyi szendvics balladája
36. Volkov A. A smaragdváros varázslója. Oorfene Deuce és fa katonái. Hét földalatti király. A marranok tűzistene. Sárga köd. Ezeregy éjszaka meséi (Szinbád, a tengerész hét utazása. Egy herceg vándorlásai, akiből dervis lett. A rézváros története. A Föld Abdallah és a tenger Abdallah. Abu Kir és Abu Uram, Ala ad-Din története és a varázslámpa történetei a rocmadár tojásáról és a piramisok kincseiről.
37. Hoffmann E. A diótörő és az egérkirály
38. Schwartz E. Az elveszett idő meséje
39. Perrot S. Csizmás cica. Csipkerózsika. Hamupipőke, vagy az Üvegpapucs
40. Lagerlöf S. Nils csodálatos utazása vadlibákkal
41. Bálint A. Gnóm Gnomych és Mazsola
42. Panteleev L. A „te” betű. Fenka. Két béka (és mások)
43. Zhitkov B. Amit láttam. Történetek
44. Chaplina V. Vaygach. Állatkerti háziállatok
45. Babich I. Ismerős állataim
46. Golyavkin V. Notebooks in the rain
47. Aleshkovsky Yu Kysh és két aktatáska
48. Nosov N. Álmodozók. Szórakoztatók. Dunno és barátai kalandjai. Nem tudom a Napos Városban. Nem tudom a Holdon. Kolja és Misa kalandjai
49. Collodi K. Pinokkió kalandjai
50. Tolsztoj A. Az aranykulcs, avagy Pinokkió kalandjai
51. Gubarev V. Görbe tükrök királysága
52. Khait A. Macska Leopold kalandjai
53. Népszerű tudományos enciklopédiák gyerekeknek