¿Qué programa escolar? ¿Cuál es el mejor programa para estudiantes de primer grado? Programas educativos para la escuela primaria.

Plan de estudios escolar para alumnos de primer grado: en qué se diferencian y cómo elegir. Hoy en día, se presentan alrededor de 10 programas educativos de este tipo en el ámbito educativo. A menudo sucede que una escuela ha adoptado varios sistemas a la vez: las clases paralelas se imparten en diferentes...

Acerca de los libros de trabajo... giro de los acontecimientos. Escuela, educación secundaria, profesores y alumnos, tareas, tutor, vacaciones. Dime dónde comprar libros de texto y cuadernos de trabajo para la clase más baratos. ¿Alguien tiene experiencia?

La niña está en 1er grado, la maestra es muy joven e inexperta, según sus palabras “se está buscando a sí misma”. Estoy en contra de que mi hijo se acostumbre a aprender y encontrarse a sí mismo, además, el maestro, lamentablemente, no se ha convertido en una autoridad entre los niños y el panorama es deplorable. Decidí transferir al niño a otra maestra, hay un programa Escuela 2100, según las reseñas la maestra es muy buena y me gustó en la comunicación personal. Díganos, ¿nos espera un programa muy malo?

¡Los cuadernos de ejercicios han sido prohibidos en la escuela! Libros de texto. Educación infantil. En primer lugar, en nuestra clase todo se compró en junio. En segundo lugar, queremos que se utilicen los cuadernos. Entonces, por ejemplo, tenemos 5 horas de inglés a la semana... No puedo ni imaginar CÓMO puedes trabajar sin ayuda adicional. cuadernos..

Mi hijo irá a primer grado el año que viene. Existe la posibilidad de que la escuela inscriba una clase según el sistema 1-3 (es decir, el comienzo será de 3 clases, como antes). También existe una alta probabilidad de que haya un maestro fuerte allí. ¿Vale la pena ir? Si es así, ¿qué consideraciones prevalecen: el sistema 1-3 en sí o un maestro fuerte? También habrá grados 1-4 con un buen maestro.

Sí, libro de trabajo No vi, todos dibujamos y escribimos en un cuaderno normal, pero escribimos muy poco, en Peterson para 1er grado, mi hija Sección: Libros de texto (Peterson matemáticas 1er grado, ¿hay alguna diferencia en las ediciones)? Uno es un libro de texto donde puedes escribir las respuestas directamente en él.

Sección: Libros de texto (fotocopia de cuadernos de trabajo de educación preescolar). Cuadernos de trabajo de Vereshchagina para 1er grado. Chicas, ¿alguien tiene cuadernos nuevos para primer grado? idioma en Inglés¿Vereschagina? ¿Esos azules con el carrusel?

¡Cuadernos para 1er grado!. Escuela. Niño de 7 a 10 años. ¡Cuadernos para 1er grado! ¡Este año vamos a primer grado por primera vez! ¡Hurra! Pero en la reunión, nuestro futuro primer maestro dio una lista de cosas necesarias para los niños de primer grado...

¡Cuadernos para 1er grado! Sección: Libros de texto (material recortable sobre matemáticas, primer grado). La información sobre en qué sistema estudiarán los niños generalmente se conoce ya cuando se matriculan en el primer grado, es decir, antes del inicio del año escolar.

La escuela emite un juego de libros de texto que permanece en la escuela. Y el otro conjunto debería estar en casa. Anteriormente, el segundo juego se entregaba en la escuela. El complejo educativo incluye nuevos libros de texto para el primer grado, cuadernos de trabajo para estudiantes, manuales metodológicos y recomendaciones, lecciones...

Plan de estudios escolar para alumnos de primer grado: en qué se diferencian y cómo elegir. oh bueno, la escuela 2100 es un programa terrible... Escuela primaria: escuela rusa, escuela siglo XXI, Sistema Zankov - programas escolares Como en "Escuela 2100" material didáctico"Planetas...

El complejo educativo incluye nuevos libros de texto para 1er grado, cuadernos de trabajo para estudiantes, material didáctico y recomendaciones, planes de lecciones... Pasaremos a 1er grado usándolo. A los niños se les enseña ruso simplemente utilizando el libro de texto de Ramzaeva. Y para estudiar, según Vinogradova, hay que ser bueno...

No hay libros de trabajo: los niños garabatean en el propio libro de texto. Mi vecino es profesor de matemáticas, él mismo escribe libros de texto, pero desde quinto grado estudió con Peterson. Su opinión es que es un libro de texto normal, pero no un libro de texto para primer grado.

Plan de estudios escolar para estudiantes de primer grado: en qué se diferencian y cómo elegir. Los partidarios del programa creen que son sus libros de texto de matemáticas los que desarrollan perfectamente la lógica y el pensamiento. Información sobre en qué sistema estudiarán los niños, por regla general...

Cual plan de estudios escolar¿mejor?. Preparándose para la escuela. Niño de 3 a 7 años. Educación, nutrición, rutina diaria, visitas. Cuéntale a las madres de niños de primer grado y mayores. ¿Qué programa debo elegir? Tenemos a Zankov en nuestra ciudad. armonía y tradición. niño a la escuela...

En realidad, la pregunta está en el tema: ¿en qué se diferencian los programas “Escuela 2000” y “Escuela 2100”, y en particular las matemáticas? Plan de estudios escolar para estudiantes de primer grado: en qué se diferencian y cómo elegir. oh bueno, la escuela 2100 es un programa terrible, ellos lo desarrollaron...

La escuela fue elegida sobre una base territorial. Escuela municipal ordinaria. Plan de estudios escolar para estudiantes de primer grado: en qué se diferencian y cómo elegir. Programas de formación. Estudiamos según Peterson en la escuela primaria, y desde el quinto grado transferimos nuestra clase...

1er grado. Todo el conjunto. Lo usamos para que el niño no cargara libros de texto tan pesados ​​​​a casa, los dejara en el aula y dejara un segundo juego en casa. El complejo educativo incluye nuevos libros de texto para 1er grado, cuadernos de trabajo para estudiantes, material didáctico y recomendaciones, apuntes de lecciones...

¿Cuál es la diferencia fundamental entre las escuelas primarias rusas para los grados 1-3 y 1-4? Gracias de antemano.

Todas las escuelas públicas de nuestro país enseñan a los niños de acuerdo con programas educativos y metodológicos que deben cumplir con los Estándares Educativos del Estado Federal - Estándares Educativos del Estado Federal estándares educativos. Sin embargo, su contenido mismo, así como los métodos de enseñanza, pueden diferir significativamente. "Littlevan" intentó descubrir cómo la formación de ciertos programas educativos para clases primarias, cuáles de ellos están oficialmente aprobados para su uso y en qué se diferencian entre sí.

Plan de estudios: disposiciones generales

Muchos padres de futuros alumnos de primer grado están preocupados por la cuestión de en qué programa estudiarán sus hijos y si de alguna manera pueden influir en su elección. Según la legislación vigente y los estándares educativos, cada escuela tiene derecho a crear la suya propia. Sin embargo, sólo puede basarse en literatura educativa aprobada por orden del Ministerio de Educación y Ciencia. Federación Rusa de 31 de marzo de 2014 No. 253 (con modificaciones posteriores, la última de 21 de abril de 2016) “Tras la aprobación de la lista federal de libros de texto recomendados para su uso en la implementación de programas educativos acreditados por el estado de primaria general, básica general y educación secundaria general”. La llamada "lista federal" no es un conjunto dispar de libros de texto, sino varias líneas temáticas completas que, a su vez, son parte integral de ciertos programas: complejos educativos y metodológicos (UMK). Cada uno de ellos tiene sus propios principios y características. El complejo educativo es creado por un equipo de autores con un supervisor científico específico.

Por lo tanto, un padre puede elegir un plan de estudios específico solo indirectamente: averiguando de antemano qué escuela enseña utilizando los libros de texto de la institución educativa que le gusten y, si es posible, inscribiendo a su hijo allí (escribimos sobre las reglas de admisión a 1er calificación aquí y aquí). Algunas escuelas, en las que en clases paralelas se enseñan diferentes materiales didácticos, hacen pruebas a los niños para determinar el programa que es más adecuado para ellos.

¿Qué métodos de enseñanza están permitidos hoy?

Hoy, la lista federal incluye libros de texto que se incluyen en los siguientes complejos educativos y metodológicos:

• "Escuela rusa"
• "RITMO",
• "Perspectiva"
• "Escuela primaria del siglo XXI",
• "Escuela primaria prometedora"
• "Planeta del conocimiento"
• Sistema de D. B. Elkonin - V. V. Davydov,
• "Escuela primaria innovadora".

La lista debe actualizarse una vez cada tres años o más a menudo. Así, desde 2014, incluso sobre la base de opiniones negativas de expertos, se retiraron los libros de texto que antes se distribuían en muchas instituciones educativas: "Escuela 2000", "Escuela 2100", "Diálogo", "Armonía". ¡Y en el sistema de educación para el desarrollo de L.V Zankov, ahora solo se recomiendan manuales de bellas artes!

Sin embargo, vale la pena tener en cuenta que todos los libros y cuadernos que ya no están incluidos en la lista federal se pueden utilizar para la formación durante otros 5 años después de la entrada en vigor de las leyes pertinentes. Además, con el tiempo, algunas líneas de asunto completadas de los libros de texto en el marco de un libro de texto educativo pueden excluirse y reemplazarse en la lista de recomendados por otras nuevas (el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia emite la orden correspondiente). ).

Un matiz más. Los propios profesores de escuela primaria tienen el derecho legal de elegir en qué libros de texto basar el proceso educativo (y seguir esta elección durante los 4 años de estudio). Sin embargo, no necesariamente se relacionan con un sistema educativo específico. Lo principal, repetimos, es que todos los libros de texto figuran en la lista federal.

Peculiaridades

Este proyecto de la editorial Prosveshchenie es quizás actualmente el sistema de libros de texto más extendido en las escuelas rusas. El centro de enseñanza y aprendizaje existe desde 2001 y desde entonces ha sido actualizado y ampliado más de una vez. Su peculiaridad es su enfoque en la formación de universales. actividades educativas en un niño. Como ventajas de la "Escuela de Rusia", los padres en Littleone.ru señalan la simplicidad, coherencia y "claridad" de la presentación del material (la presencia de reglas, algoritmos para resolver problemas), así como el hecho de que es más similar a cómo se les enseñó en la “infancia soviética”. Al mismo tiempo, la sencillez del programa, en comparación con otros sistemas educativos, también se considera una de sus desventajas. Algunos también señalan con un signo menos que durante el entrenamiento interviene poca imaginación y pensamiento lógico propio. Sobre autores y libros de texto.

Reseñas de miembros del foro sobre el complejo educativo. , , , , , , , , , .

“RITMO” significa “Desarrollo”. Individualidad. Creación. Pensando”, que define muy claramente la peculiaridad de este complejo educativo. El programa integra todas las materias de la escuela primaria y se basa en los principios de revelar la individualidad de cada alumno, inculcándole la capacidad de pensar de forma creativa e independiente. Su base es una versión revisada, complementada y adaptada al Estándar Educativo Estatal Federal de Instrucción Educativa "Escuela Primaria Clásica" (anteriormente muy común, ahora sus libros de texto están excluidos de la lista de libros recomendados). Este material didáctico es bastante raro en las escuelas primarias en la actualidad; hay pocas reseñas sobre él. Los libros de texto son publicados por la editorial Drofa. Sobre autores y libros de texto.

Reseñas de miembros del foro sobre el complejo educativo. , , , , .

Otro conjunto de libros de texto publicados por Prosveshchenie. Desde 2010, la directora científica de este centro de enseñanza y aprendizaje es Lyudmila Georgievna Peterson, ganadora del Premio Presidencial de la Federación de Rusia en el campo de la educación. A diferencia de la "Escuela 2000", que fue excluida de la lista federal, este complejo educativo educativo, con algunos principios similares, despierta una mayor simpatía por parte de los padres. Se basa en la idea de que el maestro sólo empuja hacia el conocimiento; el niño debe “descubrirlo” por sí mismo. Al mismo tiempo, algunos dicen que el programa es difícil para los niños promedio y está diseñado en gran medida para la comprensión intuitiva y el trabajo extracurricular independiente. Otros padres, por el contrario, consideran entre las ventajas de la formación educativa su complejidad y su orientación a la actividad cognitiva, y la recomiendan para niños con mentalidad matemática. Sobre autores y libros de texto.

Reseñas de miembros del foro sobre el complejo educativo. , , , , , , .

Según la metodología de esta enseñanza educativa, cada niño actúa como investigador y es sujeto igualitario del proceso de aprendizaje (y no “escuchado-recordado-repetido”). El programa incluye muchas tareas para la imaginación y el ingenio. El sistema de libros de texto es publicado por la editorial VENTANA-GRAF. Es parte del sistema educativo “Algoritmo del Éxito”. Los padres de niños inscritos en el programa señalan como desventajas la confusión y la presentación inconsistente del material. Otros consideran ventajas el largo período de adaptación del niño a la escuela, la diferencia con la “escuela soviética”, el fuerte componente filológico y califican el complejo educativo de “bastante adecuado e interesante”. La mayoría de la gente coincide en que será más fácil para aquellos niños que ingresaron al 1er grado aprender a leer, pero que no saben escribir. Sobre autores y libros de texto.

Reseñas de miembros del foro sobre el complejo educativo. ,

Programa "Escuela de Rusia" para escuelas primarias, uno de los proyectos más famosos del país de la editorial Prosveshcheniye. Este es el set para la escuela primaria del que todos aprendimos durante la época soviética, con algunos cambios. El complejo educativo de la Escuela de Rusia funciona como un todo desde 2001. Los autores del programa "Escuela de Rusia" son científicos cuyos nombres conocen todos los que trabajan en el sistema de educación primaria: V.G. Goretsky, M.I. Moreau, A.A. Pleshakov, V.P. Kanakina, L.M. Zelenina, L.F. Klimanova y otros.

El objetivo principal de la escuela primaria, según los autores, es educativo. De ahí las tareas: desarrollar en un niño cualidades humanas que correspondan a las ideas de la verdadera humanidad: bondad, tolerancia, responsabilidad, capacidad de empatía, disposición para ayudar a los demás; enseñar al niño a leer, escribir y aritmética conscientemente, inculcarle un trabajo determinado; y habilidades para salvar la salud; enseñar los conceptos básicos de una actividad de vida segura; formación de una motivación natural para el aprendizaje.

El programa de escuela primaria "Escuela de Rusia" se considera tradicional; la mayoría de los niños lo dominan sin problemas.

Opinión de expertos

“Durante muchos años trabajo en la escuela con niños según el programa tradicional de la Escuela de Rusia”, dice la maestra de primaria. Escuela secundaria No. 549 Moscú Tatyana Mikhailovna Bobko. “Nuestros padres, mis hijos y yo estudiamos bajo este programa. Todos crecieron hasta convertirse en personas bastante educadas. Creo que este programa es necesario, fue, es y siempre será. El programa tradicional te permite practicar habilidades a fondo. actividades educativas(lectura, escritura, aritmética), que son necesarios para tener éxito en la escuela secundaria. EN últimos años Se han publicado interesantes kits didácticos que cumplen con las exigencias modernas de la enseñanza (matemáticas - autor M.I. Moro, lengua rusa - autor T.K. Ramzaeva), cuyo objetivo es desarrollar las capacidades cognitivas del estudiante”.

La escuela primaria del siglo XXI

Kit educativo y metodológico. "La escuela primaria del siglo XXI"(editado por N. Vinogradova) tiene como objetivo garantizar una adaptación "suave" de los niños a las nuevas condiciones de la vida escolar. El programa fue desarrollado por un equipo de científicos del Instituto de Contenidos y Métodos de Enseñanza de la Academia Rusa de Educación, Universidad Pedagógica Estatal de Moscú, Academia Rusa formación avanzada y reciclaje de trabajadores de la educación, Moscú universidad estatal. La líder del proyecto es la científica de honor de la Federación de Rusia, miembro correspondiente de la Academia de Educación de Rusia y doctora en ciencias pedagógicas, la profesora Natalya Fedorovna Vinogradova. El sistema de enseñanza y aprendizaje “Escuela Primaria del Siglo XXI” es publicado por el centro editorial “VENTANA-GRAF”.

Los principales objetivos del programa son: la formación de los principales componentes de la actividad educativa (si discutimos la posición del estudiante, entonces esta es la respuesta a las preguntas "¿por qué estoy estudiando?", "¿qué debo hacer para solucionar este problema?" " tarea de aprendizaje", "de qué manera completo la tarea de aprendizaje y cómo lo hago", "cuáles son mis aciertos y en qué estoy fallando").

La organización del proceso educativo está estructurada de tal manera que garantice una situación de éxito para cada alumno y la oportunidad de estudiar a un ritmo individual.

El principio básico de la educación es que la escuela primaria debe ser apropiada a la naturaleza, es decir, satisfacer las necesidades de los niños de esta edad (en cognición, comunicación, diversas actividades productivas), tener en cuenta las características tipológicas e individuales de su actividad cognitiva y nivel de socialización. El estudiante no es sólo un “espectador”, “oyente”, sino un “investigador”. Con base en los principios, podemos asumir que este programa resultará cómodo para los niños que necesitan una suave adaptación a todo lo nuevo para ellos, ya sea un grupo o un tipo de actividad. Todos los cursos tienen un largo período preparatorio.

Opinión de expertos

“He estado trabajando en este programa durante tres años y me gusta mucho”, dice Irina Vladimirovna Tyabirdina, profesora de primaria en la escuela secundaria número 549 de Moscú. – Seré honesto, el material está diseñado para niños fuertes y eruditos. ¿Con qué cantidad de conocimientos un estudiante avanzará hacia escuela secundaria, depende del maestro de escuela primaria. Por tanto, el objetivo principal es enseñar al niño a aprender. Es importante que el conjunto de Vinogradova se dé cuenta del derecho del niño a su propia individualidad: los niños se colocan en condiciones en las que pueden adquirir conocimientos de forma independiente, aplicarlos, pensar, fantasear, jugar (se proporcionan cuadernos especiales "Aprender a pensar y fantasear", "Aprender para entender el mundo que nos rodea”).”

Opiniones de los padres sobre el programa.

“Terminamos de estudiar según el programa de Vinogradova. Al principio esperamos mucho tiempo hasta que los niños empezaran a aprender. En segundo grado nos dimos cuenta de que ella no era tan fácil. También tiene algunas desventajas: una gran cantidad de cuadernos, que no tienen tiempo de completar. Bueno, a nosotros, que estudiamos bajo los programas soviéticos, no nos gusta todo acerca de nuestra educación actual, por eso encontramos fallas en las pequeñas cosas”.

"Escuela primaria prometedora"

La “Escuela primaria prometedora” es el resultado de muchos años de trabajo de un equipo de empleados de la Academia de Ciencias de Rusia, la AIC y la PPRO, la Universidad Estatal de Moscú y la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú. El complejo de enseñanza y aprendizaje "Prospective Primary School" es una publicación de la editorial "Akademkniga/Textbook".

La idea principal del complejo educativo “Prospectiva Escuela Primaria” es el desarrollo óptimo de cada niño basado en el apoyo pedagógico de su individualidad (edad, habilidades, intereses, inclinaciones, desarrollo) en las condiciones de actividades educativas especialmente organizadas, donde el El estudiante actúa como estudiante o como profesor y luego como organizador de una situación de aprendizaje.

"Planeta del conocimiento"

El primer conjunto de libros de texto y programas para escuelas primarias, que implementan plenamente estándar estatal- “Planeta del Conocimiento”. Entre los autores se encuentran 4 profesores de honor de Rusia.

El programa está diseñado teniendo en cuenta los aspectos psicológicos y características de edad Los escolares más pequeños, basándose en el principio de variabilidad, esto crea la posibilidad de enseñar a niños con diferentes niveles de desarrollo.

El conjunto de tareas proporciona a los estudiantes el derecho a elegir, cometer errores, ayudar y tener éxito, contribuyendo así a crear comodidad psicológica durante el aprendizaje.

Opinión de expertos

“El programa es interesante”, comenta un profesor de primaria en la escuela secundaria núm. 353 que lleva su nombre. COMO. Pushkin, Moscú Natalya Vladimirovna Chernosvitova. – Se seleccionaron excelentemente una variedad de textos sobre el idioma ruso y la lectura. Además de buenos textos de lectura, preguntas interesantes, tareas de desarrollo. El niño debe inventar un cuento de hadas, pensar en el texto y hacer un dibujo. Las matemáticas son interesantes porque cada tarea lleva al estudiante de forma independiente a la respuesta. No como en el programa estándar: explicó el profesor, el alumno lo completó. Aquí hay un enfoque diferente. Permítanme llamar su atención sobre el hecho de que hay una transición suave del "Planeta del Conocimiento" al programa tradicional. Para los estudiantes de cuarto grado, introducimos tareas de quinto grado, por lo que, en mi opinión, este programa tiene algunas ventajas. En cuanto a la lectura, todos dicen al unísono: “Los niños leen muy bien”.

Me gustaría señalar que, al estar por delante del programa estándar, "Planeta del Conocimiento" no sobrecarga a los estudiantes. Si tomamos las matemáticas favoritas de todos según L.G. Peterson, requiere un enfoque físico e intelectual. Para estudiar bajo el “Programa 2100” o “Armonía”, el niño ya debe estar preparado. El “Planeta del Conocimiento” se puede enseñar a cualquier niño con formación en jardín de infantes, incluidos los niños pequeños. Los niños que estudian según este programa se diferencian notablemente de los que estudian según el clásico. Estos niños son creativos. Este programa sólo tiene una desventaja: es un cambio para un profesor que ha trabajado en un programa tradicional durante muchos años. Aunque en el Distrito Central se realizan cursos especiales para este tipo de docentes.

"RITMO"

Un conjunto de libros de texto “Desarrollo. Individualidad. Creación. Thinking" ("RITHM") está destinado a los grados 1 a 4 de instituciones de educación general. Los autores de los libros de texto son científicos y metodólogos famosos que tienen una gran influencia en el desarrollo de la modernidad. educacion primaria. El conjunto educativo y metodológico (UMK) “RITHM” es publicado por la editorial “Drofa”.

Los principios básicos del programa son que cada niño: debe tener éxito; está incluido en actividades educativas y cognitivas activas; tiene la oportunidad de revelar su individualidad; aprende a pensar de forma creativa e independiente, a comunicarse de manera significativa con sus compañeros y adultos.

"Perspectiva"

El autor del programa es el director científico, Doctor en Ciencias Pedagógicas, director del Centro de Pedagogía Activa del Sistema “Escuela 2000” de la AIC y PPRO, ganador del Premio Presidencial de la Federación de Rusia en el campo de la educación - L.G. Peterson. Por cierto, sus libros de texto personales no están incluidos en la lista de libros de texto estatales.

El programa educativo "Perspectiva" fue creado sobre una base conceptual que refleja los logros modernos en el campo de la psicología y la pedagogía, manteniendo al mismo tiempo una estrecha conexión con las mejores tradiciones de la educación escolar clásica en Rusia.

La ventaja de aprender utilizando el complejo educativo Perspectiva es que el sistema de construcción de material educativo permite a cada estudiante mantener y desarrollar el interés por descubrir y aprender cosas nuevas.

En los libros de texto, las tareas se ofrecen de tal forma que la actividad cognitiva, el interés cognitivo y la curiosidad del niño se conviertan en la necesidad de aprender cosas nuevas y aprender de forma independiente. En cada lección, el alumno parece revelar por sí mismo el contenido de temas futuros.

Reseñas de padres

“El programa es demasiado simple, las matemáticas son débiles y se dedica poco tiempo a escribir. Según Peterson, en la escuela al futuro alumno de primer grado le enseñaron, el niño aprendió más que en todo el primer grado usando "Perspectiva". Pero es perfecto para niños que no tenían mucho que hacer antes de la escuela. Todos los temas son "masticados" durante mucho tiempo por el profesor. La tarea se completa fácilmente sin la intervención de los padres, excepto del mundo exterior. Sistemáticamente le asignan informes o presentaciones que el niño no puede completar por sí solo, así que tengo que hacerlo todo”.

sistema de desarrollo L. V. Zankova

programa L.V. Zankova tiene como objetivo desarrollar la mente, la voluntad, los sentimientos y las necesidades espirituales de los escolares más pequeños, despertando su interés por aprender sobre la imagen más amplia del mundo, su pasión por aprender y el desarrollo de la curiosidad. La tarea de la enseñanza es dar una imagen general del mundo basada en la ciencia, la literatura y el arte.

Este programa tiene como objetivo proporcionar las condiciones para la autorrealización, para revelar la individualidad del niño y su mundo interior. Una de las tareas más importantes es inculcar en un alumno de primaria una actitud hacia sí mismo como un valor. La formación debe centrarse no tanto en toda la clase como en su conjunto, sino en cada alumno individualmente. En este caso, el objetivo no es "elevar" a los estudiantes débiles al nivel de los fuertes, sino revelar la individualidad y desarrollar de manera óptima a cada estudiante, independientemente de si se lo considera "fuerte" o "débil" en la clase.

Una característica distintiva del sistema Zankov es el entrenamiento con un alto nivel de dificultad, pasando el material educativo "en espiral". Al completar las tareas, los niños aprenden a sacar conclusiones teóricas y a comprender creativamente el material.

Opinión de expertos

“Realmente amo el sistema L.V. Zankova”, afirma Nadezhda Vladimirovna Kazakova, subdirectora de labores educativas de la escuela secundaria núm. 148 de Moscú. “Los niños a los que enseñé en este programa ahora están en séptimo grado. Como especialista, veo excelentes resultados en mis estudios. Los escolares son excelentes para razonar y argumentar, el desarrollo de sus horizontes se compara favorablemente con el de sus compañeros y su rendimiento es mayor”.

"El programa tiene como objetivo el desarrollo integral del niño, les enseña a obtener información por sí mismos y no a recibir información ya preparada", añade L.V. cabeza de zankova unificación metodológica Profesores de la escuela primaria núm. 148 de Moscú Tatyana Vladimirovna Korsakova. “Después de terminar la escuela primaria bajo este sistema, los niños se vuelven más liberados; tienen aproximadamente tres veces más conocimientos que sus compañeros”.

Sistema B.D. Elkonina - V.V. davydova

Sistema educativo D. B. Elkonina-V.V. Davydov tiene una historia de existencia de más de 40 años: primero en forma de desarrollos y experimentos, y en 1996, por decisión de la Junta del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia, el sistema educativo de Elkonin-Davydov fue reconocido como uno de sistemas de gobierno. En este sistema se concede un lugar especial al conocimiento teórico y al lado lógico del aprendizaje. El nivel de las materias impartidas es extremadamente difícil.

El sistema educativo de Elkonin-Davydov implica el desarrollo de un gran conjunto de habilidades en los graduados de la escuela primaria. El niño debe aprender a buscar la información que falta ante una nueva tarea y comprobar sus propias hipótesis. Además, el sistema supone que colegial junior Organizará de forma independiente la interacción con el profesor y otros estudiantes, analizará y evaluará críticamente. propias acciones y los puntos de vista de los socios.

El principio fundamental de este sistema es enseñar a los niños a adquirir conocimientos, a buscarlos por sí mismos y no a memorizar verdades escolares. El sistema de D. B. Elkonin - V. V. Davydov es adecuado para aquellos que quieren desarrollar en un niño no tanto la capacidad de analizar, sino la capacidad de pensar de manera inusual y profunda.

Sin embargo, en el sistema Elkonin-Davydov, la falta de notas puede resultar desalentadora. Pero los expertos aseguran que todo está bajo control: los profesores comunican a los padres todas las recomendaciones y deseos necesarios y recogen una especie de portafolio trabajos creativos estudiantes. Sirve como indicador de progreso en lugar del diario habitual.

Una de las principales características que distinguen el sistema educativo ruso moderno del soviético es la amplia variedad de programas de educación primaria. Si en las escuelas soviéticas todos los niños estudiaban según los mismos libros de texto (y, en consecuencia, según el mismo programa), hoy los profesores y los padres pueden elegir por sí mismos exactamente cómo el alumno recibirá los conocimientos necesarios.

Una de las principales características que distinguen el sistema educativo ruso moderno del soviético es la gran diversidad programas de educación primaria. Si en las escuelas soviéticas todos los niños estudiaban según los mismos libros de texto (y, en consecuencia, según el mismo programa), hoy los profesores y los padres pueden elegir por sí mismos exactamente cómo el alumno recibirá los conocimientos necesarios. Por lo tanto, los padres de futuros alumnos de primer grado tendrán una difícil elección no solo de la escuela más adecuada para sus hijos, sino también del mejor programa educativo, en su opinión.

Y la elección ciertamente no será fácil, ya que hoy en día se utilizan diferentes complejos educativos y metodológicos (CEM) incluso dentro de una misma institución educativa. En otras palabras, todas las clases de primaria de una misma escuela pueden trabajar con planes de estudio completamente diferentes. Para que su elección sea al menos un poco más fácil, le sugerimos que se familiarice con una descripción general de los principales programas educativos de escuela primaria existente hoy en día.

Programas de escuela primaria tradicionales y de desarrollo.

Todos los programas de la escuela primaria moderna se pueden dividir en tradicionales y de desarrollo. Tenga en cuenta que no fue casualidad que usáramos la palabra "condicionalmente". A pesar de que cada uno de los programas tiene sus propias características, todos se basan en un enfoque de desarrollo activo para enseñar al niño, y el programa tradicional se preocupa tanto por el desarrollo de la personalidad del niño como por el desarrollo. Naturalmente, puede surgir una pregunta razonable: “¿Por qué entonces es necesario clasificar los programas de formación si todos resuelven el mismo problema?”

El hecho es que el concepto de "programa de educación para el desarrollo" apareció en aquellos días en que todas las escuelas recibían educación según el mismo programa. Según algunos expertos, este programa no se correspondía plenamente con la edad y las características psicológicas de los niños. Por ello, desarrollaron sus propios sistemas educativos, diseñados no solo para proporcionar conocimientos básicos, sino también para desarrollar la imaginación, el pensamiento y la memoria en los escolares. Como resultado, todos los sistemas educativos alternativos al programa clásico recibieron el nombre general de "desarrollista".

Al mismo tiempo, otros especialistas centraron sus esfuerzos en actualizar el programa tradicional de acuerdo con las exigencias y tendencias modernas. Así, los programas tradicionales que se presentan actualmente en las escuelas rusas prácticamente no se diferencian de los de desarrollo y, en algunos casos, incluso los superan. Cabe señalar que tanto los tradicionales como los desarrollistas programas de escuela primaria Cumplir plenamente con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal.

Entonces, ¿cuáles son los principales materiales didácticos que se presentan hoy en día en las escuelas primarias rusas?

Programa "Escuela de Rusia"

El Programa Nacional de Educación es el mismo programa según el cual estudiaban todos los escolares durante la URSS, aunque con cambios menores. La idea principal del programa es crear una escuela de desarrollo espiritual y moral. Este complejo de enseñanza y aprendizaje se basa en enfoques orientados a la búsqueda de problemas y a la personalidad, y el módulo del programa implica, en primer lugar, la educación de los ciudadanos. El programa tiene como objetivo desarrollar el interés en la historia del país y su importancia a escala global. El componente más importante de este programa de formación es el desarrollo en el niño de un "sentido de hogar" respetuoso con el medio ambiente, así como una ética medioambiental dirigida al autodesarrollo moral y espiritual del estudiante. Está diseñado para un nivel intermedio, por lo que casi todos los niños pueden dominarlo.

Programa "Escuela primaria del siglo XXI"

Uno de los programas educativos más populares que se utiliza en la mayoría de las regiones de Rusia. Popularidad programas Escuela primaria del siglo XXI Esto se debe en gran parte al hecho de que el equipo de sus desarrolladores recibió el Premio Presidencial de la Federación Rusa. Hogar característica distintiva Este complejo educativo fue la construcción de un sistema de diagnóstico pedagógico dirigido a estudiantes de primaria, que permite no sólo determinar la preparación del niño para la escuela, sino también observar la fortaleza de la asimilación de los conocimientos adquiridos. El principio de enseñanza de este programa se construye de acuerdo con las necesidades de los niños, además de tener en cuenta sus características individuales y nivel de socialización. Está diseñado para un nivel intermedio, por lo que casi todos los niños pueden dominarlo.

Programa "Armonía"

Un programa de formación en el que los autores combinaron métodos de enseñanza básicos tradicionales y de desarrollo. El objetivo principal de este complejo educativo es el desarrollo integral del estudiante y su preparación para la educación superior. El programa tiene como objetivo desarrollar las habilidades de análisis, comparación, clasificación y generalización de los conocimientos adquiridos, por lo que en las clases se asigna una gran cantidad de tareas de desarrollo problemáticas que forman la capacidad del estudiante para pensar y sacar conclusiones independientes. Diseñado para un nivel superior a la media, para que la mayoría de los niños puedan dominarlo.

Programa "Escuela 2100"

Programa de escuela primaria Escuela 2100 es un sistema orientado a la persona destinado a la divulgación integral cualidades personales niño. El complejo educativo está diseñado de tal manera que los niños tengan la oportunidad de dominar material de distintos niveles de complejidad. Materiales educativos Los programas contienen una gran cantidad. información adicional, que el niño puede estudiar a petición propia. La principal ventaja de "Escuela 2100" es la continuidad y continuidad de la educación. Es decir, el programa cubre todos los niveles de la educación escolar, desde la escuela primaria hasta la graduación. Está diseñado para un nivel alto, por lo que no todos los niños pueden dominarlo.

Durante la era soviética, las escuelas ofrecían el único programa educativo establecido para todos desde arriba. Desde la década de los noventa surge en el sistema educativo la idea de diversificar los programas educativos. Hoy en día, las escuelas eligen las formas y programas de educación más populares y los padres, a su vez, eligen escuelas que sean adecuadas para sus hijos. Cual programas educativos¿Se ofrecen hoy a los niños de primer grado y a sus padres?

Programa de escuela primaria Escuela de Rusia - programa de educación general clásica

Un programa clásico conocido por todos los estudiantes del País de los Soviéticos. No hay excepciones: está diseñado para todos. Ligeramente modernizado con tareas no estándar y tareas que desarrollan el pensamiento lógico, es fácilmente absorbido por los niños y no presenta ningún problema especial. El objetivo es educar los principios espirituales y morales en los jóvenes ciudadanos de Rusia.

Características del programa Escuela de Rusia.

• Desarrollo de cualidades tales como responsabilidad, tolerancia, empatía, amabilidad, asistencia mutua.
• Inculcar habilidades relacionadas con el trabajo, la salud y la seguridad de la vida.
• Crear situaciones problemáticas para buscar evidencia, hacer suposiciones y formular conclusiones, para la posterior comparación de los resultados obtenidos con un estándar.

Un niño no tiene por qué ser un niño prodigio: el programa está disponible para todos. Sin embargo, la voluntad de trabajar en cualquier situación y la capacidad de autoestima le vendrán bien.

El programa de la Escuela Primaria Zankov desarrolla la individualidad del estudiante

El objetivo del programa es estimular el desarrollo del niño en una determinada etapa de la educación y revelar su individualidad.

Características del programa del sistema Zankov.

• Gran cantidad de conocimientos teóricos que se entregan al alumno.
• Rápido ritmo de entrega de material.
• Igual importancia de todos los ítems (no hay ítems primarios o menos significativos).
• Construir lecciones a través del diálogo, tareas de búsqueda y creativas.
• Muchos problemas de lógica en el curso de matemáticas.
• Entrenamiento en la clasificación de objetos, la identificación de primarios y secundarios.
• Disponibilidad de asignaturas optativas en informática, idiomas extranjeros, economía.

Un programa de este tipo requiere una excelente preparación de los estudiantes. Como mínimo, el niño tenía que asistir al jardín de infancia.

Programa de escuela primaria Elkonin-Davydov 2013: pros y contras

Un programa bastante complejo, pero interesante para niños. El objetivo es la formación del pensamiento teórico. Aprender a cambiarse a uno mismo, plantear hipótesis, buscar pruebas y argumentar. Como resultado, se produce el desarrollo de la memoria.

Características del programa Elkonin-Davydov

• Aprendiendo números en diferentes sistemas cálculo en un curso de matemáticas.
• Cambios en palabras en el idioma ruso: en lugar de un verbo - palabras de acción, en lugar de un sustantivo - palabras-objetos, etc.
• Aprender a considerar sus acciones y pensamientos desde el exterior.
• Búsqueda independiente de conocimientos, en lugar de memorizar axiomas escolares.
• Considerar el juicio personal del niño como una prueba de pensamiento más que como un error.
• Ritmo de trabajo lento.

Requerido: atención al detalle, minuciosidad, capacidad de generalizar.

Programa 2100 escuela primaria desarrolla las capacidades intelectuales de los estudiantes

Este programa tiene como objetivo, ante todo, el desarrollo de la inteligencia y garantizar la integración efectiva del estudiante en la sociedad.

Características del programa Escuela 2100

• La mayoría de las tareas están en formato impreso. Necesita, por ejemplo, terminar de dibujar algo, ingresar el icono deseado en un cuadro, etc.
• Muchos problemas de lógica.
• La formación tiene varios niveles, para estudiantes débiles y fuertes, teniendo en cuenta desarrollo individual todos. No hay comparación de niños por desarrollo.
• Formación de disposición para el trabajo y educación continua, percepción artística, cualidades personales para una adaptación exitosa en la sociedad.
• Formación en el desarrollo de una cosmovisión general humanitaria y científica natural.

El programa implica eliminar los factores de estrés durante el proceso de aprendizaje, crear un ambiente cómodo para estimular la actividad creativa y interconectar todas las materias entre sí.

Cómoda adaptación de los alumnos de primer grado con el programa Escuela Primaria del Siglo XXI

El programa es una opción de formación suave que tiene un período de adaptación muy largo para los alumnos de primer grado. Se considera el menos doloroso para los niños. Según los autores, la adaptación del niño se produce sólo al final del primer grado, por lo que, en su mayor parte, durante este período habrá dibujo y coloración, un mínimo de lectura y matemáticas.

Características del programa Escuela primaria del siglo XXI.

• El énfasis principal está en el desarrollo del pensamiento y la imaginación, en contraste con el plan de estudios escolar clásico (memoria y percepción).
• Las materias individuales se combinan entre sí (por ejemplo, lengua y literatura rusas).
• Muchas actividades para la resolución colectiva y en equipo de determinados problemas.
• Una gran cantidad de tareas cuya finalidad es aliviar el estrés de los niños.

Programa de armonía para la escuela primaria - para el desarrollo integral del niño

Un programa cercano al sistema Zankov, pero simplificado.

Características del programa Armonía.

• Énfasis en el desarrollo diversificado de la personalidad, incluida la lógica, la inteligencia, el desarrollo creativo y emocional.
• Crear una relación estudiante/profesor de confianza.
• Enseñar razonamiento y construir relaciones de causa y efecto.
• Un programa más complejo en el curso de matemáticas.

Existe la opinión de que un programa de este tipo no es adecuado para un niño que tiene dificultades con la lógica.

El programa de Escuela Primaria Prometedor: ¿es adecuado para su hijo?

El objetivo es el desarrollo de la lógica y la inteligencia.

Características del programa Escuela Primaria Prometedora.

• No es necesario abarrotar teoremas/axiomas de los libros de texto modernos.
• Actividades extraescolares adicionales.
• Además de las materias básicas, hay diez horas más de deportes, música y dibujo.

Este programa no requiere superpoderes de ningún niño: es adecuado para cualquier persona.