Ενάρετοι ήρωες των παραμυθιών του Άντερσεν H. K. Κατάλογος ξένων παραμυθιών από τους Perrault, Andersen and the Brothers Grimm

αντίγραφο

1 Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "βασικό γενικό σχολείο Anikanovskaya" Περιφέρεια Oryol, περιοχή Mtsensk, χωριό Anikanovo Centralnaya 13 "Αρετή και κακία στα παραμύθια του G.Kh. Andersen" Εργασία έργουσχετικά με την ενότητα του εκπαιδευτικού προγράμματος του ORSE "Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής" Ολοκληρώθηκε από: μαθητές της 4ης τάξης Daria Kolesnikova Επικεφαλής: Gamidova Tamai Ramazanovna, δάσκαλος δημοτικό σχολείο, εργασιακή εμπειρία 10 χρόνια έτος

2 Περιεχόμενα: 1. Εισαγωγή Γιατί ξεκινήσαμε αυτό το έργο; Αρετή και κακία Τι ενάρετες πράξεις κάνουν οι ήρωες στα παραμύθια; Τι κακές πράξεις κάνουν οι χαρακτήρες των παραμυθιών; Πώς ανταμείβεται η αρετή και πώς τιμωρείται η κακία στα παραμύθια; Αποτελέσματα έρευνας Μεθοδολογία έρευνας Ανάλυση αποτελεσμάτων έρευνας Συμπέρασμα Πηγές Παράρτημα

3 Εισαγωγή «Συλλογίζουμε όχι για να γνωρίζουμε τι είναι αρετή, αλλά για να γίνουμε καλοί άνθρωποι» Αριστοτέλης. Πρόβλημα: - πώς στα παραμύθια του G.H. Andersen φαίνεται η εκδήλωση ηθικών και αρνητικών ιδιοτήτων του χαρακτήρα ενός ατόμου Αναπτύξτε τον ορισμό των λέξεων "αρετή" και "βίτσιο". 2. Σκεφτείτε τι ενάρετες και μοχθηρές πράξεις κάνουν οι χαρακτήρες των παραμυθιών. 3. Προσδιορίστε πώς στα παραμύθια επιβραβεύεται η αρετή και τιμωρείται η κακία. 4. Να διερευνήσει και να αναλύσει, με τη βοήθεια ερωτηματολογίου, το ενδιαφέρον των μαθητών για τα παραμύθια του Γ.Χ. Άντερσεν. Η πρακτική σημασία του έργου έγκειται στη δυνατότητα χρήσης του στα μαθήματα «Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής», λογοτεχνική ανάγνωση, ώρες της τάξης 1.1 Γιατί ξεκινήσαμε αυτό το έργο; Στο παρόν στάδιο επίκαιρο θέμαΗ εκπαίδευση των παιδιών έχει γίνει το πρόβλημα της διαμόρφωσης της ηθικής. Αυτό το πρόβλημα δεν εγείρεται μόνο από τους εκπαιδευτικούς, αλλά ανησυχεί τόσο τους γονείς όσο και το κοινωνικό σύνολο. Το θέμα καλύπτεται ευρέως στην τηλεόραση και στον έντυπο τύπο. Σπούδασε εν μέρει στο σχολείο, αλλά πιστεύουμε ότι αυτό δεν αρκεί για να ξέρεις πώς μπορείς να επηρεάσεις την ηθική εκπαίδευση ενός μαθητή. Το Υπουργείο Παιδείας του κράτους μας δημιουργεί νέα θέματα, αναπτύσσει νέες μεθόδους, αλλά το αιώνιο ερώτημα του σχολικού συστήματος και κάθε οικογένειας: "Πώς να εκπαιδεύσουμε έναν ηθικό άνθρωπο;" λείψανα. 3

4 Στην 4η τάξη μελετάμε ένα νέο μάθημα - «Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής». Αυτά τα μαθήματα μας δίνουν γνώση για το καλό και το κακό, την αρετή και το κακό. Και στο τέλος, πρέπει να μάθουμε να κάνουμε ηθικές πράξεις, δηλ. να κάνετε συνειδητά ενάρετες πράξεις, αποφεύγοντας τις μοχθηρές. Στα μαθήματα του "Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής" χρησιμοποιούμε συχνά τα παραδείγματα παραμυθιών για να εξετάσουμε καταστάσεις της πάλης μεταξύ του καλού και του κακού, να αξιολογήσουμε τις ιδιότητες των κύριων χαρακτήρων. Και θέλαμε να μάθουμε: - πώς φαίνεται στα παραμύθια του G.Kh. Andersen η εκδήλωση των ηθικών και αρνητικών ιδιοτήτων του χαρακτήρα ενός ατόμου. - μάθετε ποια παραμύθια του G.Kh. Andersen είναι γνωστά στους μαθητές μας. - και το πιο σημαντικό, μας ενδιέφερε πώς αξιολογούν οι μαθητές τις ιδιότητες των κεντρικών χαρακτήρων. Για την έρευνά μας, πήραμε μαθητές των τάξεων 2 και 3. Αρετή και κακία Η αρετή και η κακία είναι δύο αντίθετα χαρακτηριστικά προσωπικότητας με τα οποία τα αξιολογούν άλλοι άνθρωποι. Κάνοντας καλές πράξεις, ο άνθρωπος μαθαίνει να είναι ευγενικός, να γίνεται ενάρετος. Τι είναι η αρετή; Η αρετή είναι μια θετική ηθική ιδιότητα του χαρακτήρα ενός ανθρώπου. Παρακαλώ σημειώστε: αυτή η παλιά λέξη, που προήλθε από την παλαιά σλαβική γλώσσα, είναι ουσιαστικά το άθροισμα δύο λέξεων: καλοσύνη + πράξη (δηλαδή πράξη, πράξη, δραστηριότητα). Έτσι, η αρετή είναι, αρχικά, μια καλή δραστηριότητα. Ο Helvetius είπε: «Μόνο από τις πράξεις των ανθρώπων μπορεί η κοινωνία να κρίνει την αρετή τους». Αρετή είναι η ικανότητα να κάνεις τα πάντα ο καλύτερος τρόπος. Η αρετή εκφράζει την επιθυμία του ατόμου για καλό, την επιθυμία να είναι σαν ένα ηθικό άτομο, που αποτελεί πρότυπο για αυτόν. Ένα από αυτά τα παραδείγματα μπορεί να είναι λογοτεχνικούς ήρωες. Ενάρετες ιδιότητες ενός ατόμου: επιμέλεια, αποτελεσματικότητα, υπευθυνότητα, φιλικότητα, ευγένεια, ικανότητα ενσυναίσθησης, 4

5 συμπάσχω. Ο Κικέρων πίστευε ότι τρεις αρετές κοσμούν την ψυχή: ομορφιά, σοφία και αγάπη. Ένα ελάττωμα είναι ένα ελάττωμα, ένα ελάττωμα που αξίζει μομφή, καταδίκη. αρνητική ιδιότητα κάποιου ή κάτι. - ενέργειες που οδηγούν σε βλάβη στον εαυτό και στους άλλους ανθρώπους. Ένα κατακριτέο ελάττωμα ενός ατόμου, μια ιδιότητα χαρακτήρα που τον ντροπιάζει, μπορεί να ονομαστεί και κακία. Για παράδειγμα, απληστία, τεμπελιά, δόλος, καύχημα, αλαζονεία κ.λπ. Σύμφωνα με τον Βοήθιο, τον Ρωμαίο φιλόσοφο, η κακία δεν μένει ατιμώρητη, αφού το να είσαι μοχθηρός είναι ήδη τιμωρία. 2. Ποιες ενάρετες πράξεις κάνουν οι ήρωες στα παραμύθια; Από καιρό ήταν συνηθισμένο ότι σε όλες τις εποχές και μεταξύ όλων των λαών τα μακρά βράδια του χειμώνα, όταν μια χιονοθύελλα ούρλιαζε έξω από το παράθυρο και το φεγγάρι έλαμπε αμυδρά πίσω από τα σύννεφα, οι άνθρωποι άκουγαν παραμύθια. Τους άκουγαν και στα χωριά και στα αγροκτήματα, καθισμένοι αναπαυτικά δίπλα στις ζεστές εστίες, άκουγαν τα τζάκια στις πόλεις. Και ένας μαγικός κόσμος εμφανίστηκε μπροστά στο κοινό. Κατοικήθηκε από ξωτικά και γοργόνες, μάγους και καλικάντζαρους, καλικάντζαρους, γίγαντες, τον Μπάμπα Γιάγκα και τον Αθάνατο Κόσσεϊ. Το παραμύθι μιλά για το νόημα της ζωής, εξηγεί τα φαινόμενα της φύσης, τις ιδιότητες των φυτών, των ζώων και των πτηνών. Το παραμύθι μιλάει για φανταστικούς κόσμους και για αντικείμενα που περιβάλλουν έναν άνθρωπο καθημερινά, τον μεταφέρει στον κόσμο του αγνώστου. Στα παραμύθια, η μαγεία είναι συνυφασμένη με ένα αστείο αστείο και τη σοβαρή ηθικολογία. Πολλά τέτοια παραμύθια έγραψε ο Δανός συγγραφέας Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Όχι πάντα καλοπροαίρετος και ακίνδυνος, αλλά συχνά ειρωνικός και κοροϊδευτικός, δεν δίσταζε να ανοίξει τα μάτια των ανθρώπων στις κοινωνικές και καθημερινές κακίες τους. Κατά τη διάρκεια της πολύχρονης ζωής του δημιούργησε πολλά παραμύθια. Φωτεινό, μοναδικό και συναρπαστικό, που εξύμνησε τις ευγενείς ιδιότητες του ανθρώπου. Και δεν είναι αφοσίωση, πιστότητα, αρχοντιά που αφηγούνται «Ο ακλόνητος στρατιώτης από κασσίτερο» και «Η βοσκοπούλα και ο καπνοδοχοκαθαριστής», «Άγριος κύκνοι» και «Η μικρή γοργόνα» και πολλά, πολλά άλλα παραμύθια; Κοιτάξτε εδώ. 5

6 Ας θυμηθούμε τη μικρή Ελίζα στο παραμύθι «Άγριοι Κύκνοι», που αγωνίζεται ανιδιοτελώς ενάντια στα μαγικά κακά ξόρκια για να σώσει τα αδέρφια της, που μια κακιά βασίλισσα μεταμόρφωσε σε άγριους κύκνους. Έπλεκε ακόμη και πουκάμισα από τσουκνίδες. Και η Νεράιδα βοήθησε την Πριγκίπισσα Ελίζ να απογοητεύσει τους αδελφούς. Η όμορφη Μικρή Γοργόνα που θυσιάζει τη ζωή της στο όνομα της αγάπης για έναν άνθρωπο. Το αηδόνι, έχοντας ακούσει για την ασθένεια του αυτοκράτορα, πέταξε για να τον παρηγορήσει και να τον ενθαρρύνει με το τραγούδι του, σώζοντάς τον έτσι από το θάνατο. Αναζητώντας τον φίλο της Kai, η θαρραλέα κοπέλα Gerda περιπλανιέται στους δρόμους, από το παραμύθι "The Snow Queen". Φτάνει στους ληστές, καταπολεμά τον παγετό, ορμάει πάνω σε ένα ελάφι και εξακολουθεί να πετυχαίνει τον στόχο της: σώζει τον Kai από τα κακά ξόρκια της βασίλισσας του χιονιού. Αυτή είναι η αρετή που το όνομα της είναι αγάπη, η μεγάλη δύναμη της αγάπης, της επιμονής και του θάρρους. Thumbelina - με τη φροντίδα της αναβίωσε το χελιδόνι. Και εδώ είναι ένας πορσελάνινος καπνοδοχοκαθαριστής που σκαρφαλώνει με τόλμη τη σκάλα του, που αποφάσισε να δείξει στην κούκλα βοσκοπού τον έναστρο κόσμο του νυχτερινού ουρανού. Τι απίστευτες περιπέτειες βιώνουν στην πορεία. Κι όμως το θάρρος του καπνοδοχοκαθαριστή κερδίζει. Η τραγική και όμορφη ιστορία ενός άσχημου παπιού που μετατράπηκε σε έναν όμορφο κύκνο παίζεται στην αυλή των πουλερικών. Ο αφηγητής θέλει να πει με αυτή την ιστορία ότι οι καλύτερες αρετές και τα ταλέντα μπορούν να κρυφτούν κάτω από τα φτωχά ρούχα και μια αντιαισθητική εμφάνιση. Αυτός 6

7 Είμαι πεπεισμένος: αργά ή γρήγορα, το ταλέντο, η ευγένεια, η δύναμη, το θάρρος θα νικήσουν, ακόμα κι αν οι άνθρωποι στους οποίους είναι χαρακτηριστικά γεννήθηκαν στη φτώχεια. Το παραμύθι "Το άσχημο παπάκι" διδάσκει μια ευρεία άποψη του κόσμου, διδάσκει να βλέπεις το μεγαλείο και την αρχοντιά της ψυχής, να γνωρίζεις την ομορφιά της ζωής, να αγαπάς τη φύση. Οι ήρωες του Άντερσεν συνήθως πετυχαίνουν την ευτυχία χάρη στη σοφία, την καλοσύνη, την αρχοντιά τους. 3. Τι μοχθηρές πράξεις κάνουν οι ήρωες στα παραμύθια; Σε κάθε παραμύθι υπάρχει μια προσωποποίηση του καλού και του κακού. Στα παραμύθια του Άντερσεν λοιπόν υπάρχουν ήρωες που διαπράττουν μοχθηρές πράξεις. Στο παραμύθι «Άγριοι Κύκνοι», η θετή μητέρα αντιπαθούσε αμέσως τα παιδιά και αποφάσισε να τα καταστρέψει. Στο παραμύθι «Η Μικρή Γοργόνα», η θαλάσσια μάγισσα, δίνοντας ένα ποτό στη μικρή γοργόνα, της έκοψε τη γλώσσα, και η μικρή γοργόνα έγινε χαζή, δεν μπορούσε πια να τραγουδήσει ούτε να μιλήσει! Και όταν η γοργόνα χόρευε, και τα πόδια της άγγιξαν το έδαφος, πονούσε τόσο πολύ, σαν να πατούσε πάνω σε κοφτερά μαχαίρια. Στο παραμύθι «The Nightingale», ο αυτοκράτορας δήλωσε ότι το πραγματικό αηδόνι εκδιώχθηκε από τη χώρα και το τεχνητό τραγούδησε στο κρεβάτι του. Στην πραγματικότητα, ήταν μια προδοσία του αυτοκράτορα σε σχέση με το πραγματικό αηδόνι. Στη Βασίλισσα του Χιονιού, ο Κάι ήταν παγωμένος από τη Βασίλισσα του Χιονιού. Στο παραμύθι «Thumbelina» ο γέρος τυφλοπόντικας σκεφτόταν πάντα μόνο το δικό του όφελος. Στο παραμύθι "Η βοσκοπούλα και ο καπνοδοχοκαθαριστής" - ένας ηλικιωμένος Κινέζος που, παρά τη θέληση της βοσκοπού, ήθελε να την παντρέψει με τον Ober-Αντιστρατηγό Krigskomissar-Λοχία Kozlonog. Στο παραμύθι «Το άσχημο παπάκι», όλη η αυλή των πουλερικών ακόμα και η μαμά πάπια γύρισαν την πλάτη στο άσχημο παπάκι, όλοι προσπάθησαν να το προσβάλουν και τελικά να το διώξουν. Έτσι ο συγγραφέας σε κάθε παραμύθι, σε σύγκριση με τις ενάρετες ιδιότητες, δείχνει την εκδήλωση της κακίας. Μερικές φορές ακόμη και σε ένα άτομο. Ένα παράδειγμα μικρού ληστή στη Βασίλισσα του Χιονιού. Ήταν αχαλίνωτη και ξεροκέφαλη, τρομερά κακομαθημένη και πεισματάρα. Κάθε βράδυ γαργαλούσε τον τάρανδο κάτω από το λαιμό με το κοφτερό μαχαίρι της, διασκέδαζε που φοβόταν τρομερά αυτό. Όμως η ιστορία της Γκέρντα την ενθουσίασε και απελευθέρωσε τόσο την Γκέρντα όσο και τους τάρανδους. Μου έδωσε ακόμη και ψωμί και ζαμπόν. Άρα σε έναν ήρωα υπάρχει και αρετή και κακία. 7

8 4. Πώς ανταμείβεται η αρετή και τιμωρείται η κακία στα παραμύθια; Τα παραμύθια του Άντερσεν είναι φανταστικά, αλλά το καλό πάντα θριαμβεύει πάνω στο κακό: - Η Θουμπελίνα βρήκε την ευτυχία της στη χώρα των ξωτικών. - Η Γκέρντα, έχοντας περάσει όλα τα τεστ, βρήκε τον Κάι και έλιωσε την καρδιά του. - τα απογοητευμένα αδέρφια επέστρεψαν στην Ελίζα. - ο αυτοκράτορας αναγνώρισε ξανά το πραγματικό αηδόνι. - το άσχημο παπάκι έχει γίνει όμορφος κύκνος. Και ο πρίγκιπας και ο Κάι και οι αδερφοί κύκνοι σώθηκαν από αυτούς που τους αγαπούν. Και αυτοί οι ήρωες δεν χρειάζονται μεγαλύτερη ανταμοιβή, είναι έτοιμοι να κάνουν οποιεσδήποτε θυσίες για χάρη των αγαπημένων τους. Ο Ραλφ Έμερσον, ένας Αμερικανός ποιητής και φιλόσοφος, είπε κάποτε: «Η μόνη ανταμοιβή της αρετής είναι η ίδια η αρετή». Αυτό είναι έτσι, γιατί δεν είναι τυχαίο που η μικρή γοργόνα θυσιάζει τη ζωή της για χάρη της υψηλής αγάπης. Στο όνομα μιας φωτεινής πίστης στη νίκη μιας καλής καρδιάς έναντι του κακού. Το θέμα του βουβού, του καταδικασμένου, αλλά ανιδιοτελούς, του πιστού στο τέλος της αγάπης, του παντοδύναμου παρά τις περιστάσεις, παρά την ανημποριά και την ταπείνωση του ήρωα, επαναλαμβάνεται συνεχώς στα παραμύθια του Άντερσεν. Στα παραμύθια όλα είναι αλληλένδετα. Αυτό ισχύει για ανθρώπους, ζώα και φυτά. Σχέσεις αγάπης, φιλίας, αλληλοβοήθειας καλύπτουν όλο τον κόσμο στα παραμύθια του Άντερσεν. Και η δύναμη του καλού, τελικά, θριαμβεύει πάνω στις δυνάμεις του κακού. Και αυτή η νίκη είναι η κύρια ανταμοιβή της αρετής και η τιμωρία της κακίας. 5.1 Μεθοδολογία έρευνας. 5. Αποτελέσματα της έρευνας Προκειμένου να μελετήσουμε το ενδιαφέρον για τα παραμύθια του Άντερσεν, μαζί με τη δασκάλα Hamidova Tamai Ramazanovna, συντάξαμε ένα ερωτηματολόγιο για μαθητές, το οποίο διεξήχθη στις τάξεις 2-4. Στην έρευνα συμμετείχαν μόνο 7 μαθητές: 2 άτομα από τη Β' τάξη και 3 άτομα από τη Γ' τάξη, 2 άτομα από τη Δ' τάξη. Το ερωτηματολόγιο αποτελούνταν από 2 ερωτήσεις για τα παραμύθια του Άντερσεν.<Приложение 1>. Για κάθε ερώτηση, μετρήθηκε ο αριθμός των πανομοιότυπων επιλογών απάντησης και μετατράπηκε σε ποσοστό. οκτώ

9 Επίσης στο μάθημα ο δάσκαλος ζήτησε να σχεδιάσει την ιδέα του για το καλό και το κακό. 5.2 Ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας. Στην πρώτη ερώτηση: - Ποιο από τα παρατιθέμενα παραμύθια του Γ. Χ. Άντερσεν γνωρίζετε; Οι απαντήσεις στην πλειονότητα των θετικών απαντήσεων τακτοποίησαν τα παραμύθια ως εξής: 1. "The Snow Queen" - 100% 2. "Wild Swans" - 100% 3. "Thumbelina" - 100% 3. "The Little Mermaid" - 100% 4. «Το άσχημο παπάκι» - 86% 5. «Η βοσκοπούλα και η καπνοδοχοκαθαριστή» - 86% 6. «Το αηδόνι» - 43% Αυτό σημαίνει ότι οι περισσότεροι από τους σημερινούς μαθητές γνωρίζουν τα παραμύθια του H.H. Andersen. Η δεύτερη ερώτηση - η εργασία έδειξε τα ακόλουθα αποτελέσματα. 9

10 Ήταν απαραίτητο να σημειώσετε με το σύμβολο «+» εκείνους τους κύριους χαρακτήρες που, κατά τη γνώμη σας, έχουν ενάρετες ιδιότητες στα παραμύθια και με το σύμβολο «-» εκείνους τους ήρωες που έχουν μοχθηρές ιδιότητες στα παραμύθια. Άγριοι Κύκνοι + -- Γοργόνα + -- Πριγκίπισσα Ελίζα 100% Γοργόνα 100% Νεράιδα 100% Θαλάσσια Μάγισσα 100% Μητριά 100% Βασίλισσα του Χιονιού + _ + _ Βασίλισσα του Χιονιού Thumbelina 14% 86% Thumbelina 100% Gerda 100% 7 Mole Little Robber 71% 29% Mouse 34% 66% "Ugly Duckling" + _ "Shepherdess and + Chimney Sweep" Ugly Duckling 100% Shepherdess 100% Poultry Yard 71 29% Chimney Sweep 100% 8 6 %1 Wild Gander 86% Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η πλειοψηφία των μαθητών προσδιορίζει σωστά τις ενάρετες και μοχθηρές ιδιότητες των κύριων χαρακτήρων των παραμυθιών. Χαίρομαι που κάποιοι μπόρεσαν ακόμη και να υποδείξουν την εκδήλωση ενός ήρωα και ενάρετων πράξεων και μοχθηρών. Τα παιδιά εκτιμούν και αγαπούν τα παραμύθια αυτού του είδους, κοροϊδευτικά, σπουδαία παραμυθά. Ο Άντερσεν βοηθά τους ανθρώπους να εκτιμήσουν την ομορφιά της ζωής, να αγαπήσουν τη δουλειά, την καλοσύνη, το θάρρος και τη δικαιοσύνη. 10

11 6. Συμπέρασμα. Τα παραμύθια του Άντερσεν μας διδάσκουν μεγάλα ανθρώπινα συναισθήματα, διδάσκουν και παιδιά και ενήλικες, τα γνωρίζουν και τα αγαπούν παιδιά και μεγάλοι σε όλο τον κόσμο. Ενώ εργαζόμασταν σε αυτό το έργο, πειστήκαμε για αυτό για άλλη μια φορά. Ήταν ενδιαφέρον για εμάς να μάθουμε πώς εμφανίζεται η εκδήλωση των ηθικών και αρνητικών ιδιοτήτων του χαρακτήρα ενός ατόμου στα παραμύθια του G.Kh. Andersen - και το κάναμε. Ακόμη και στη διαδικασία της εργασίας για το έργο, διαβάσαμε ξανά τα παραμύθια που ήδη γνωρίζαμε και αξιολογήσαμε τις ενέργειες των κύριων χαρακτήρων με νέο τρόπο. Μάθαμε ποια παραμύθια του H.H. Andersen είναι γνωστά στους μαθητές μας. Μας ενδιέφερε να μάθουμε πώς αξιολογούν οι μαθητές τις ιδιότητες των κεντρικών χαρακτήρων. Φυσικά, η δουλειά μας δεν θα λύσει το πρόβλημα της εκπαίδευσης ενός ηθικού ατόμου, αλλά αποδείχθηκε ότι τα παραμύθια θα βοηθήσουν να γίνει αυτό. Προσφέρουμε επίσης ένα σημείωμα "Πώς να γίνεις ευγενικός άνθρωπος" και το παιχνίδι "Μαντεύοντας σε ένα χαμομήλι". Ελπίζουμε να είναι χρήσιμα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. Κανένας άνθρωπος δεν μπορεί ποτέ να γίνει εντελώς ενάρετος, αλλά ενθαρρύνουμε όλους να προσπαθήσουν για αυτό, να προσπαθήσουν να ενεργήσουν ενάρετα και να αποφύγουν τη μοχθηρή συμπεριφορά. Και θέλουμε να τελειώσουμε με τους στίχους του τραγουδιού του Leopold «If you are kind, it's good, but when it's anever around, it's bad» 11

12 7. Πηγές 1. Βασικές αρχές θρησκευτικών πολιτισμών και κοσμική ηθική. Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής. 4-5 τάξεις: φροντιστήριογια τη γενική εκπαίδευση ιδρύματα. Μ. : Διαφωτισμός, Ιστορίες του Γ. Χ. Άντερσεν. 3. Αποτελέσματα έρευνας. 4.Πόροι Διαδικτύου 12

13 8. Εφαρμογές Παράρτημα 1. Ερωτηματολόγιο Σκοπός: να μελετήσετε το ενδιαφέρον για τα παραμύθια του H.H. Andersen 1. Ποιο από τα παραμύθια του H.H. Andersen γνωρίζετε; (ναι, όχι) "Άγριοι Κύκνοι" "Βασίλισσα του Χιονιού" "Η Μικρή Γοργόνα" "Τουμπελίνα" "Αηδόνι" "Βοσκοπούλα και Καμινάδα" Σημάδι "Άσχημο παπάκι" "-" εκείνοι οι ήρωες που στα παραμύθια έχουν μοχθηρές ιδιότητες "Άγριοι κύκνοι " "Η Μικρή Γοργόνα" "Αηδόνι" "Βασίλισσα του Χιονιού" Πριγκίπισσα Ελίζα Η Μικρή Γοργόνα Αηδόνι Βασίλισσα του Χιονιού Νεράιδα Μητριά Θάλασσα Μάγισσα Αυτοκράτορας Γκέρντα Κάι Μικρή ληστής "Τουμπελίνα" "Βοσκοπούλα και καπνοδοχοκαθαριστής » "Ασχημό παπάκι" Μόμπελινγκλεμ Poultry Yard Mouse Chinese Two Wild Ganders Είμαι μαθητής της τάξης 13

14 Παράρτημα 2. ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ Πώς να γίνετε ευγενικός άνθρωπος 1. Προσπαθήστε να δείτε στους ανθρώπους πρώτα απ' όλα καλούς και ευγενικούς. Από αυτό, όλοι γύρω γίνονται πιο ευγενικοί και πιο όμορφοι. 2. Να είστε ευγενικοί με τους ανθρώπους! 3. Μάθετε καλό από καλούς ανθρώπους! 4. Μη φοβάσαι να προσφέρεις τη βοήθειά σου σε αυτούς που τη χρειάζονται, βοήθησε, πρώτα απ' όλα, ανθρώπους που βρίσκονται σε δύσκολη θέση, τους αδύναμους, τους άρρωστους. 5. Μην κάνεις κακό, τότε θα γίνεις πιο ευγενικός. 14

Η παρουσίαση προετοιμάστηκε από την Xenia Ivanova 4 «Β» τάξης Ο Hans Christian Andersen γεννήθηκε στις 2 Απριλίου 1805 στη Δανία, στην πόλη Odense, που βρίσκεται στο νησί Funen. Ζούσε σε μια φτωχή οικογένεια, η μητέρα του ήταν πλύστρα,

Γιατί είναι σημαντική για τους ανθρώπους η γνώση του καλού και του κακού; Ένας άνθρωπος έζησε, και δεν έζησε πολύ καλά, μπερδεμένα. Αποφάσισα να πάρω το μυαλό μου, να κάνω καλές πράξεις, να σώσω την ψυχή μου. Τα έκανα, τα έκανα, αλλά μια ιδιαίτερη αλλαγή στον εαυτό μου

I Διεθνές Κουίζ Λογοτεχνικής Ανάγνωσης «Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών του H. H. Andersen» (για μαθητές της 1ης τάξης) Απαντήσεις Η απάντηση πρέπει να παρουσιάζεται αυστηρά με τη μορφή ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ ή ΑΡΙΘΜΟΥ (σύμφωνα με

Τα βιβλία έχουν μια ιδιαίτερη γοητεία. Τα βιβλία μας δίνουν χαρά: μας μιλούν, μας δίνουν καλές συμβουλές, γίνονται ζωντανοί φίλοι για εμάς Francesco Petrarch Τόσα πολλά ενδιαφέροντα βιβλία

I Διεθνές Κουίζ Λογοτεχνικής Ανάγνωσης «Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών του H. H. Andersen» (για παιδιά προσχολικής ηλικίας) Απαντήσεις Η απάντηση πρέπει να παρουσιάζεται αυστηρά με τη μορφή ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ ή ΑΡΙΘΜΟΥ (ανάλογα με την προϋπόθεση

Δημοτικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Γυμνάσιο 59 "Perspektiva", Lipetsk Εκπαιδευτική αναζήτηση "Magic Tales of G.Kh. Andersen "(προπαρασκευαστική ομάδα για το σχολείο) Εκπαιδευτικός:

Παν-ρωσικό λογοτεχνικό κουίζ "Παραμύθια και ήρωες παραμυθιών" Επώνυμο και όνομα του συμμετέχοντος Σύντομο όνομα του εκπαιδευτικού ιδρύματος, τάξη Πλήρες όνομα του Επιμελητή (δάσκαλου) της εφαρμογής στην Πύλη Πριν από τις εργασίες

Στόχοι: Να βοηθήσει τους μαθητές να εμπεδώσουν τις έννοιες της Ρωσίας, της Πατρίδας. Πατρίδα, ανθρώπινος πνευματικός κόσμος, πολιτισμικές παραδόσεις. Εισαγάγετε την έννοια της ηθικής. Κοσμική ηθική Αναπτύξτε την ομιλία, τη σκέψη, τη φαντασία των μαθητών, τη μνήμη,

Στόχοι: Να δοθεί η έννοια του τι είναι η αρετή και η κακία από τη σκοπιά του Αριστοτέλη. Μάθετε να διακρίνετε τις ανθρώπινες κακίες και τις ενάρετες ιδιότητες ενός ατόμου. Μάθετε να αναλύετε τις πράξεις των ανθρώπων. Αναπτύξτε ενάρετο

Ώρα τάξης«Η ζωή δίνεται για καλές πράξεις» Καλησπέρα παιδιά! Χαίρομαι που σας καλωσορίζω. Δάσκαλος: Κοιτάξτε τα «χνουδάκια». Έχουν διαφορετικές διαθέσεις. Χρωματίστε τον «χνουδωτό» που έχει την ίδια διάθεση

Η αρετή είναι η επιθυμία του ανθρώπου για καλοσύνη, η επιθυμία του ανθρώπου να είναι σαν ένα ηθικό άτομο. Το αντίθετο της αρετής. Προκαλώντας το κακό. Ένα κατακριτέο ανθρώπινο ελάττωμα. ιδιότητες χαρακτήρων,

Παραστάσεις για παιδιά Οι Περιπέτειες της Κοκκινοσκουφίτσας Βασισμένες στο ομώνυμο παραμύθι του Charles Perrault. Αυτή η παράσταση είναι απολύτως νέα ιστορίαγια την Κοκκινοσκουφίτσα. Και αυτή τη φορά, η μητέρα στέλνει την αγαπημένη της κόρη

Λογοτεχνία βαθμού 5 βασίλισσα του χιονιού απαντήσεις σε ερωτήσεις >>>

Λογοτεχνία 5η ​​Βασίλισσα του Χιονιού απαντήσεις σε ερωτήσεις >>> Λογοτεχνία Βαθμός 5 Βασίλισσα του Χιονιού απαντήσεις σε ερωτήσεις Βασίλισσα του Χιονιού Βαθμός Λογοτεχνίας 5η Βασίλισσα του Χιονιού απαντήσεις σε ερωτήσεις Συνάντησαν ένα μικρό κορίτσι ληστή

Εκπαιδευτικός παραμυθοθεραπείας της μεσαίας ομάδας Pershikova Svetlana Pavlovna Τι είναι η παραμυθοθεραπεία; Η παραμυθοθεραπεία είναι ίσως η πιο παιδική μέθοδος ψυχολογίας και, φυσικά, μια από τις πιο αρχαίες. Άλλωστε οι πρόγονοί μας

I Διεθνές Κουίζ Λογοτεχνικής Ανάγνωσης «Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών του G. H. Andersen» (για μαθητές -5 τάξεων) Απαντήσεις Η απάντηση πρέπει να παρουσιάζεται αυστηρά με τη μορφή ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ ή ΑΡΙΘΜΟΥ (σύμφωνα με

Σύνοψη του μαθήματος "Εκπαίδευση της ανεκτικότητας με ένα παραμύθι" Περίληψη των κοινών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του παιδαγωγού με παιδιά στο προπαρασκευαστική ομάδαγια την υλοποίηση του εκπαιδευτικού χώρου «Γνωσ

MKOU "Special School 106" Ώρα τάξης "Ηθικές αξίες" Προετοιμάστηκε και διεξήχθη από: Shepeleva A.S., δασκάλα τάξης της τάξης 7 περιφέρεια της πόλης Novokuznetsk Ηθικές αξίες Σχηματισμός Στόχων

«Το παραμύθι είναι ένα ψέμα, αλλά υπάρχει ένας υπαινιγμός σε αυτό» Ένταξη εκπαιδευτικών τομέων: κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, καλλιτεχνική λέξη. Περιεχόμενο προγράμματος: Μάθετε να χτίζετε ανθρώπινες σχέσεις με βάση

Θέμα: Μάθημα γενίκευσης βασισμένο στο παραμύθι του G.Kh Andersen «The Snow Queen» Σκοπός: η γενίκευση και η συστηματοποίηση της γνώσης που αποκτήθηκε στη μελέτη του παραμυθιού του G.Kh. Άντερσεν «Η Βασίλισσα του Χιονιού» Εργασίες: Ι. Διδακτική. ένας.

Σχολιασμός Και γιατί να μην ξεχάσετε για λίγο τις ανησυχίες, τη ρουτίνα και τη γκρίζα καθημερινότητα; Γιατί να μην κάνετε ένα διάλειμμα και να χαλαρώσετε διαβάζοντας κάτι για την ψυχή; Σας προσφέρουμε μια πολύ αποτελεσματική υπέροχη θεραπεία! Στο

Στόχοι: Εκπαιδευτικό για τη συνέχιση της διαμόρφωσης ιδεών για το καλό και το κακό ως κατηγορίες κοσμικής ηθικής Ενίσχυση για την εδραίωση των εννοιών του καλού και του κακού ως ηθικές κατηγορίες. μάθουν να αναγνωρίζουν εκδηλώσεις

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ για το μάθημα «Βασικές αρχές του θρησκευτικού πολιτισμού και κοσμική ηθική» ενότητα «Βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής» Ο προγραμματισμός βασίζεται στο κρατικό πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης

Ώρα τάξης με θέμα «Καλό και Κακό» Ι. Οργανωτική στιγμή. Ψυχολογική διάθεση. Ανοίγουμε τις πόρτες σε ένα παραμύθι για να μη χαθούμε, πρέπει να κρατιέστε πάντα χέρι χέρι. Μόνο μια φιλική ομάδα θα αντεπεξέλθει

Λογοτεχνικό κουίζ για το παραμύθι «Η Βασίλισσα του Χιονιού», αφιερωμένο στην 210η επέτειο από τη γέννηση του Δανό παραμυθιού Χανς Κρίστιαν Άντερσεν Το κουδούνι έχει ήδη χτυπήσει. Το μάθημα ξεκινά. Πάμε ένα ταξίδι.

Περίληψη ενός μαθήματος για τη λογοτεχνική ανάγνωση στην τάξη 4 Θέμα: G.Kh. Andersen "Ο ακλόνητος στρατιώτης από κασσίτερο". Συγκριτική ανάλυση. Είδος μαθήματος: γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης. Σκοπός του μαθήματος: να συνοψίσει και να συστηματοποιήσει

Μάθημα 5 Μαντέψτε τον ήρωα του παραμυθιού Είναι ο ήρωας καλός ή κακός; Γιατί το νομίζεις αυτό? Προσοχή σε οποιαδήποτε ασθένεια: Γρίπη, αμυγδαλίτιδα και βρογχίτιδα. Ο ένδοξος γιατρός σας καλεί όλους να πολεμήσετε ... Μαντέψτε την ηρωίδα του παραμυθιού Η ηρωίδα είναι ευγενική

Ερευνητική εργασία Ρωσική γλώσσα Τα κύρια χαρακτηριστικά των χαρακτήρων των παραμυθιών για τα ζώα Ολοκληρώθηκε από: Voronkova Maria Olegovna Μαθητής 3 "B" τάξη MBOU"School 77", Kazan Επικεφαλής: Savina

1 Προγραμματισμένα αποτελέσματα Αποτελέσματα Ο μαθητής θα μάθει Ο μαθητής θα είναι σε θέση να μάθει Προσωπικά - να αναπτύξει, να σχηματίσει ανεξαρτησία και ευθύνη για τις ενέργειές του με βάση την εφαρμογή γνώσεων για τα δικαιώματα

Επεξηγηματική σημείωση Το πρόγραμμα εργασίας για τις βασικές αρχές της κοσμικής ηθικής έχει καταρτιστεί λαμβάνοντας υπόψη τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και των γονέων τους (νόμιμους εκπροσώπους), καθώς και την επιλογή τους για το θέμα «Βασικές αρχές του

Μάθημα 2 Ποιους ήρωες της Ρωσίας γνωρίζετε; Ποια είναι τα πλεονεκτήματά τους ενώπιον της πατρίδας; Ποιους Ρώσους συγγραφείς, καλλιτέχνες, συνθέτες γνωρίζετε, για τι φημίζονται; Υπάρχουν πολλοί συγγενείς σας

Ταξίδι στα παραμύθια του Γ.Χ. Άντερσεν. 1 τάξη. Συγγραφέας: Barteneva Nadezhda Nikolaevna, δασκάλα δημοτικού σχολείου, γυμνάσιο MKOU 1. Makariev. Περιγραφή υλικού: Προτείνω την ανάπτυξη μιας τάξης ώρας «Ταξίδι

MOU Yurovskaya οικοτροφείο για μαθητές με αναπηρίες Μάθημα λογοτεχνίας στην 6 τάξη "Α" Θέμα: "M.M. Prishvin «Το ντουλάπι του ήλιου. Nastya και Mitrasha. Ρωσικός δάσκαλος

«Μέσα από ένα παραμύθι, φαντασία, παιχνίδι, μέσα από μια μοναδική παιδική δημιουργικότητα - ο σωστός δρόμος για την καρδιά ενός παιδιού. ένα παραμύθι, η φαντασία είναι το κλειδί με το οποίο μπορείτε να ανοίξετε αυτές τις πηγές και θα γεμίσουν με ζωογόνους

10 ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΑΓΑΠΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Υπάρχουν πράγματα που κάθε κανονικός ενήλικας πρέπει να κάνει. Και ίσως το πιο σημαντικό καθήκον είναι να διαβάζουμε βιβλία στα παιδιά. Ειδικά το βράδυ. Μην μεταφέρετε το δικό σας

Διαβούλευση με γονείς «Η εκπαίδευση με ένα παραμύθι είναι η χαρά της συνάντησης με ένα βιβλίο» Η χαρά της συνάντησης με ένα βιβλίο Ένας ενήλικας ξέρει ότι ένα βιβλίο όχι μόνο διδάσκει, αναπτύσσει και εκπαιδεύει ένα παιδί, αλλά ξυπνά σε ένα μικρό

Μάθημα λογοτεχνίας στην 7η τάξη «Ένα μάθημα ελέους στην ιστορία του VG Korolenko «Σε μια κακή κοινωνία», ένας δάσκαλος ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Nelyapina NA Θέμα: Ένα μάθημα ελέους στην ιστορία του VG Korolenko «Σε μια κακή κοινωνία ”

Διαβούλευση για γονείς "Εκπαίδευση με ένα παραμύθι - η χαρά της συνάντησης με ένα βιβλίο" Προετοιμασία: Lukyanova S.N. Η χαρά της συνάντησης με ένα βιβλίο Ένας ενήλικας γνωρίζει ότι ένα βιβλίο όχι μόνο διδάσκει, αναπτύσσει και εκπαιδεύει ένα παιδί,

Συγγραφέας: Maxim Oblov Εκπαιδευτικό ίδρυμα: Σχολή 1539 SP1 Τάξη: 5 "G" Μόσχα, 2018 Επιβλέπων: Frolova N.S. Δάσκαλος ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Στον σύγχρονο κόσμο, μεταξύ των εφήβων υπάρχει

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της πόλης Abakan "Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 26 με σε βάθος μελέτηεπιμέρους μαθήματα» Παράρτημα Βασικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος

Δημοτικό Αυτόνομο Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Σχολείο Βασικής Γενικής Εκπαίδευσης Zaitsevskaya" Ώρα τάξης "Η ζωή δίνεται για καλές πράξεις" Συντάχθηκε από Kuzminova N.A., δασκάλα δημοτικού σχολείου "Ζωή

Ώρα τάξης «Η καλοσύνη κάνει θαύματα» Khomich S.V. Σκοπός: να φέρουμε στη συνείδηση ​​των παιδιών ότι η ευγένεια είναι ένα από τα καλύτερες ιδιότητεςπρόσωπο. Καθήκοντα: - να διδάξουν τα παιδιά να βλέπουν και να αισθάνονται αυτόν τον κόσμο. αισθανθείτε την έννοια της καλοσύνης.

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα επιπρόσθετη εκπαίδευσηπαιδιά "Σπίτι της παιδικής δημιουργικότητας" Αυγή ". Σχέδιο-περίγραμμα της κύριας τάξης DO "Skillful Hands" με θέμα: Εικονογράφηση για το παραμύθι "Χήνες-Κύκνοι".

Κατεύθυνση: "Είμαι άνθρωπος" ΜΑΘΗΜΑ ΕΥΓΕΝΕΙΑΣ δασκάλα Kuznetsova S.V., γυμνάσιο Krasnoyarsk 5 Βαθμός: 3 "Β" (μέτριου βαθμού νοητική υστέρηση) Σκοπός: ο σχηματισμός ιδεών για την καλοσύνη και

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης «Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιού Νηπιαγωγείο 12 «Χρυσόψαρο» Περίληψη του μαθήματος για τη γνώση στο ανώτερη ομάδα«Μαθήματα ευγένειας» Συντάχθηκε από: Barakhtenko

Θέμα ΕΡΓΟΥ: «Μπορούν τα παιδιά να γράφουν παραμύθια;» Συμπλήρωσε: μαθητής της τάξης 2 «Β» του σχολείου 1237 Slezkin Philipp Επιμέλεια: Volkova. E.V. 2013 Μόσχα ΣΚΟΠΟΣ: Να αποδείξει ότι τα παιδιά μπορούν να γράφουν παραμύθια και αυτά γραπτά

Εργασίες του απομακρυσμένου πνευματικού μαραθωνίου "Βασικές αρχές της πνευματικής και ηθικής κουλτούρας των λαών της Ρωσίας" για μαθητές 4ης τάξης 2015-2016 ακαδημαϊκό έτοςΗμερομηνίες από 08.02.2016 έως 10.03.2016

Εφαρμογή στο κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της πρωτοβάθμιας γενική εκπαίδευσηΔημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Γυμνάσιο 2» Πρόγραμμα εργασίας με θέμα «Βασικές αρχές θρησκευτικών πολιτισμών

Δρομολόγησητάξεις. Βαθμός: 6. Δάσκαλος: Gostyukhina Lyubov Nikolaevna Θέμα του μαθήματος: "The Snow Queen" H.-K. Andersen Είδος μαθήματος: συνδυασμένο. Γενικός διδακτικός στόχος ανά είδος μαθήματος: σχηματισμός

Τμήμα Πολιτισμού του Κρατικού Προϋπολογισμού Επαγγελματικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος της πόλης της Μόσχας «G.P. Vishnevskaya "(GBPOU της Μόσχας

«Θεραπευτική δύναμη των παραμυθιών» Σκοπός του έργου: να εξερευνήσουμε τη ζωή και το μέλλον των παραμυθιών Στόχοι Να διερευνήσουμε το ενδιαφέρον για τα παραμύθια μεταξύ των μαθητών του σχολείου μας. Να προωθήσει την ανάπτυξη του ενδιαφέροντος για την προφορική λαϊκή τέχνη.

Στόχοι: Εκπαιδευτικό για την εισαγωγή των βασικών ηθικών εννοιών: καλό και κακό Ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης, ενεργητικής αντίληψης και κατανόησης πληροφοριών Εκπαιδευτικό για την εκπαίδευση της επιθυμίας

Ώρα τάξης στην 3η τάξη "Τι είμαστε;" Θέμα: «Ουράνιο τόξο ανθρώπινων ιδιοτήτων» Στόχοι: να δείξουμε ότι οι ανθρώπινες ιδιότητες αποτελούν τη βάση της ηθικής συμπεριφοράς ενός ατόμου. Καθήκοντα: * να σχηματίσουν μια ιδέα μεταξύ των μαθητών

Η Ρωσία φημίζεται για τους δασκάλους της, οι μαθητές της φέρνουν δόξα! Ο δάσκαλος αγγίζει την αιωνιότητα: κανείς δεν μπορεί να πει πού τελειώνει η επιρροή του. G. Adams από αυτήν. Μπορείς να διαλέξεις επάγγελμα, να αγαπήσεις, να είσαι περήφανος ή να βαρύνεσαι

Διοίκηση της πόλης Magnitogorsk Δημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Ειδικό (διορθωτικό) οικοτροφείο 4" της πόλης Magnitogorsk 455026, περιοχή Chelyabinsk, Magnitogorsk,

Σύνοψη των απευθείας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη στην προπαρασκευαστική ομάδα "Διδασκαλία και επιμέλεια" Tsurkan Svetlana Sergeevna, εκπαιδευτικός MBDOU 14 Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Kingisepp δευτεροβάθμιο σχολείο 2» Εγκρίθηκε από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο του σχολείου Πρακτικό της 30.08.206

Σταχτοπούτα Στο παραμύθι της αρετής Η Σταχτοπούτα και η νεράιδα. Στο παραμύθι Σταχτοπούτα της αρετής Η Σταχτοπούτα και η νεράιδα. Παρά το γεγονός ότι η Σταχτοπούτα έτυχε κακής μεταχείρισης, ήταν ακόμα ευγενική και έκανε τη δουλειά της χωρίς να περιμένει ανταμοιβή. Παρά το γεγονός ότι η Σταχτοπούτα έτυχε κακής μεταχείρισης, ήταν ακόμα ευγενική και έκανε τη δουλειά της χωρίς να περιμένει ανταμοιβή. Η νεράιδα βοήθησε τη Σταχτοπούτα να κάνει το όνειρό της πραγματικότητα. Η νεράιδα βοήθησε τη Σταχτοπούτα να κάνει το όνειρό της πραγματικότητα.

Thumb Boy Στην ιστορία Thumb Boy, υπάρχει ένας ενάρετος ήρωας Thumb Boy. Στο παραμύθι Boy-with-a-Thumb, υπάρχει ένας ενάρετος ήρωας Boy-with-a-Thumb. Ο αντίχειρας μπορούσε να σωθεί από τον κανίβαλο και να τρέξει μακριά, αλλά έμεινε και βοήθησε τα αδέρφια του, ό,τι κι αν γινόταν…

Μαντέψτε το παραμύθι Αυτό το παραμύθι είναι για ένα κορίτσι που καταράστηκε από μια μάγισσα. Η μάγισσα είπε ότι όταν το κορίτσι ήταν δεκαέξι χρονών, τρυπούσε τον εαυτό της στον άξονα και πέθαινε. Αλλά η καλή νεράιδα, που δεν της είχε δώσει ακόμη το δώρο, είπε ότι δεν θα πέθαινε, θα την πάρει ο ύπνος... Αυτό το παραμύθι μιλά για μια κοπέλα που την καταράστηκε μια μάγισσα. Η μάγισσα είπε ότι όταν το κορίτσι ήταν δεκαέξι χρονών, τρυπούσε τον εαυτό της στον άξονα και πέθαινε. Αλλά η καλή νεράιδα, που δεν της είχε δώσει ακόμη το δώρο, είπε ότι δεν θα πέθαινε, θα κοιμόταν…

Ερευνητική υπόθεση: Αρετή είναι η επιθυμία του ατόμου για καλές πράξεις σε σχέση με τους άλλους ανθρώπους. Το Vice κάνει κακό στον εαυτό σας και στους άλλους. Χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ενός ατόμου που τον ατιμάζουν. Τα παραμύθια του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν κυριαρχούνται από ενάρετους ήρωες.

Εργασίες προσδιορισμού 1) ο κύκλος των παραμυθιών του Γ.Χ. Ο Άντερσεν επιλέχθηκε για έρευνα 2) ποιες ενάρετες πράξεις κάνουν οι χαρακτήρες του παραμυθιού; Γιατί; 3) ποιες μοχθηρές πράξεις κάνουν οι χαρακτήρες του παραμυθιού; Γιατί; 4) ποιες ενάρετες ιδιότητες έχουν οι κύριοι χαρακτήρες; 5) Πώς ανταμείβεται η αρετή και τιμωρείται η κακία στα παραμύθια;

Η αρετή και η κακία είναι δύο αντίθετα χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου με τα οποία τον αξιολογούν οι άλλοι άνθρωποι. Αρετή Αντιπρόεδρος Ειλικρίνεια γενναιοδωρία ευπρέπεια επιμέλεια σεμνότητα καλοσύνη Τεμπελιά θυμός αλαζονεία απληστία πονηριά Δόλος Η επιθυμία του ατόμου για καλό Προκαλεί κακό στον εαυτό του και στους άλλους ανθρώπους

Παραμύθια του Γ. Χ. Άντερσεν Γνωρίζουμε τα παραμύθια του Άντερσεν από την πρώιμη παιδική ηλικία. Μας βυθίζουν σε έναν μαγικό κόσμο στον οποίο ζωντανεύουν η Μικρή Γοργόνα, η Γκέρντα, η Κάι, η Βασίλισσα του Χιονιού και άλλοι ήρωες, δημιουργημένοι από τον λαμπρό παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Αυτές οι ιστορίες μπορούν να μας διδάξουν να είμαστε φίλοι, να πιστεύουμε στη μαγεία και να αντιμετωπίζουμε τις δυσκολίες, να καταλαβαίνουμε τι είναι η αρετή και η κακία.

«Τα μάτια της έλαμπαν σαν αστέρια, αλλά δεν υπήρχε ούτε ζεστασιά ούτε γαλήνη μέσα τους.» «Η Βασίλισσα του Χιονιού» Η Βασίλισσα του Χιονιού είναι η ενσάρκωση ενός ψυχρού μυαλού και της τέλειας παγωμένης ομορφιάς. Η κύρια αξία στο βασίλειό της είναι ένα παγωμένο και απολύτως σωστό μυαλό. Στις αίθουσες της Βασίλισσας του Χιονιού είναι αυτό που, σύμφωνα με τις ιδέες της, είναι η τελειότητα - ένας καθρέφτης του μυαλού. «Στη μέση της μεγαλύτερης χιονισμένης αίθουσας, ατελείωτης και άδειας, μια παγωμένη λίμνη άστραφτε... την αποκάλεσε καθρέφτη του μυαλού, τον πιο τέλειο καθρέφτη στον κόσμο».

Η αρετή βρίσκεται πάντα στη μέση ανάμεσα σε δύο κακίες: την υπερβολή και την έλλειψη Μια μέρα, η Κάι στέλνει μια πρόκληση στην ίδια τη Βασίλισσα του Χιονιού. Ως αποτέλεσμα, θραύσματα από τον διαβολικό καθρέφτη των τρολ πέφτουν στο μάτι και την καρδιά του αγοριού και ο Κάι αλλάζει. Θυμώνει, κάνει φάρσες, βρίσκει λάθη στα λόγια, προσβάλλει τους γείτονές του, την Γκέρντα, ακόμη και τη γιαγιά του. Μια από τις φάρσες του Κάι τελείωσε με τον ίδιο να δένει το έλκηθρο του στο έλκηθρο της Βασίλισσας του Χιονιού. Φίλησε το αγόρι με ένα παγωμένο φιλί και το πήγε στο παλάτι της, αναγκάζοντάς τον να ξεχάσει όλα όσα συνέδεαν το αγόρι με τον κόσμο των ανθρώπων, με την ίδια τη ζωή. Βλαβερότητα - φιλικότητα - δουλοπρέπεια

Ενάρετοι ήρωες στο παραμύθι Η μάγισσα βοηθά την Γκέρντα, αλλά υπό την επιρροή της μαγείας της το κορίτσι ξεχνά τον Κάι. Στη συνέχεια, η Γκέρντα συναντά ένα ευγενικό κοράκι (ένα μαγικό βοηθό) που τη βοηθά να μπει στο παλάτι. Η πριγκίπισσα συμπάσχει ειλικρινά με την Γκέρντα και την προσκαλεί να μείνει στο παλάτι, στη συνέχεια διατάζει να δώσει στην Γκέρντα και παπούτσια και μια μούφα και ένα υπέροχο φόρεμα από άλογα και μια χρυσή άμαξα με αμαξά, πεζούς και ταχυδακτυλουργούς. Ο μικρός ληστής, η κόρη του οπλαρχηγού, παίρνει την Γκέρντα υπό την προστασία της. Και έχοντας μάθει μια θλιβερή ιστορία, ο ληστής την αφήνει να φύγει, δίνοντας στο κορίτσι το αγαπημένο της ελάφι, το οποίο υποτίθεται ότι θα παραδώσει την Γκέρντα στο βασίλειο της Βασίλισσας του Χιονιού. Οι κάτοικοι του Βορρά (Λάπωνα, Φίντσα) υποστηρίζουν εγκαίρως ένα γενναίο ανιδιοτελές κορίτσι.

"The Steadfast Tin Soldier" Ένας παραμυθένιος χαρακτήρας, η ενσάρκωση του αστείρευτου θάρρους, της επιμονής και της επιμονής. Είναι ξεκάθαρος χαμένος. Δεν υπήρχε αρκετός κασσίτερος για τη χύτευσή του, έτσι στέκεται στο ένα πόδι. Αλλά στέκεται σε αυτό «τόσο σταθερά όσο οι άλλοι στα δύο». Το κύριο χαρακτηριστικό της φύσης του είναι η εξαιρετική σταθερότητα του πνεύματος.

Αρετή «Καμινοκαθαριστής» Και ιδού ένας πορσελάνινος καπνοδοχοκαθαριστής να σκαρφαλώνει τη σκάλα του, που αποφάσισε να δείξει στην κούκλα βοσκοπού τον έναστρο κόσμο του νυχτερινού ουρανού. Τι απίστευτες περιπέτειες βιώνουν στην πορεία. Κι όμως το θάρρος του καπνοδοχοκαθαριστή κερδίζει.

"Άγριος κύκνος" ευγενικό άτομοΑς θυμηθούμε τη μικρή Ελίζα στο παραμύθι «Άγριοι Κύκνοι», που αγωνίζεται ανιδιοτελώς ενάντια στα μαγικά κακά ξόρκια για να σώσει τα αδέρφια της που μια κακιά βασίλισσα μετατράπηκε σε άγριους κύκνους. Ή την όμορφη Μικρή Γοργόνα, που θυσιάζει τη ζωή της στο όνομα της αγάπης για έναν άνθρωπο. Οι ήρωες του Άντερσεν συνήθως πετυχαίνουν την ευτυχία χάρη στη σοφία, την καλοσύνη, την αρχοντιά τους.

"The Little Mermaid" Η Ariel η Μικρή Γοργόνα, η μικρότερη κόρη του βασιλιά της θάλασσας Τρίτωνα, λόγω λησμονιάς, δεν εμφανίστηκε στη συναυλία που κανόνισε ο δικαστικός σύμβουλος του καβουριού Sebastian, όπου έπρεπε να εμφανιστεί για πρώτη φορά και να τραγουδήσει το κύριο μέρος με την όμορφη φωνή της. Αντίθετα, αυτή και η καλύτερή της φίλη, το ψάρι Flounder, πήγαν σε μια περιπέτεια σε ένα από τα ναυάγια. Το γεγονός είναι ότι στην Άριελ δεν αρέσει η ζωή στη θάλασσα. Το όνειρό της είναι ο κόσμος των ανθρώπων και, οδηγούμενη από αυτό το όνειρο, συλλέγει μια συλλογή ανθρώπινων πραγμάτων από βυθισμένα πλοία.

Αρετή «The Ugly Duckling» Όμως στην αυλή των πουλερικών παίζεται η τραγική και όμορφη ιστορία του άσχημου παπιού, που μετατράπηκε σε έναν όμορφο κύκνο. Ο αφηγητής θέλει να πει με αυτή την ιστορία ότι οι καλύτερες αρετές και τα ταλέντα μπορούν να κρυφτούν κάτω από τα φτωχά ρούχα και μια αντιαισθητική εμφάνιση. Είναι πεπεισμένος: αργά ή γρήγορα, το ταλέντο, η ευγένεια, η δύναμη, το θάρρος θα νικήσουν, ακόμα κι αν οι άνθρωποι στους οποίους είναι χαρακτηριστικά γεννήθηκαν στη φτώχεια.

Τα παραμύθια του Δανού συγγραφέα G. H. Andersen διαβάζονται από παιδιά σε όλο τον κόσμο για περισσότερες από μία γενιές. Ποιος δεν είναι εξοικειωμένος με την Thumbelina ή τη Μικρή Γοργόνα; Σήμερα στην επιλογή είναι το παραμύθι "The Steadfast Tin Soldier" και αρκετές εικόνες για χρωματισμό με θέμα τα παραμύθια.

Τα παραμύθια του Δανού συγγραφέα G. H. Andersen διαβάζονται από παιδιά σε όλο τον κόσμο για περισσότερες από μία γενιές.

Ποιος δεν είναι εξοικειωμένος με την Thumbelina ή τη Μικρή Γοργόνα;

Σήμερα στην επιλογή είναι το παραμύθι "The Steadfast Tin Soldier" και πολλές εικόνες για χρωματισμό με θέμα τα παραμύθια του Άντερσεν.

Διαβάστε την ιστορία στο παιδί σας. Χρωματίστε την εικόνα.

Και μετά προσφέρετε να χρωματίσετε άλλες εικόνες. Αφήστε το μωρό να ενδιαφερθεί και να αρχίσει να ζητά να διαβάσει αυτά τα παραμύθια.

G.H. Άντερσεν. Ο ακλόνητος στρατιώτης από κασσίτερο

Υπήρχαν κάποτε είκοσι πέντε τσίγκινοι στρατιώτες στον κόσμο. Όλοι οι γιοι μιας μητέρας -ένα παλιό τσίγκινο κουτάλι- και, ως εκ τούτου, ήταν αδέρφια μεταξύ τους. Ήταν ωραίοι, γενναίοι τύποι: ένα όπλο στον ώμο του, ένα στήθος με ρόδα, μια κόκκινη στολή, μπλε πέτα, γυαλιστερά κουμπιά... Λοιπόν, με μια λέξη, τι θαύμα, τι είδους στρατιώτες!
Και οι είκοσι πέντε ήταν ξαπλωμένοι δίπλα δίπλα σε ένα χάρτινο κουτί. Ήταν σκοτεινά και στριμωγμένα μέσα. Αλλά οι τσίγκινοι στρατιώτες είναι ένας υπομονετικός λαός, ξάπλωσαν ακίνητοι και περίμεναν τη μέρα που άνοιξε το κουτί.
Και τότε μια μέρα άνοιξε το κουτί.
- Τσιγκένιοι στρατιώτες! Μολυβένια στρατιωτάκια! φώναξε το αγοράκι και χτύπησε τα χέρια του από χαρά.
Τα γενέθλιά του του έκαναν δώρο τσίγκινους στρατιώτες.
Το αγόρι άρχισε αμέσως να τα τακτοποιεί στο τραπέζι. Εικοσιτέσσερις ήταν ακριβώς το ίδιο - ο ένας δεν μπορούσε να ξεχωρίσει από τον άλλον, και ο εικοστός πέμπτος στρατιώτης δεν ήταν σαν όλους τους άλλους. Αποδείχθηκε ελεύθερος. Χυτεύτηκε τελευταίο, και το τενεκεδάκι ήταν λίγο κοντό. Ωστόσο, στάθηκε στο ένα πόδι το ίδιο σταθερά με τα άλλα στα δύο.
Ήταν με αυτόν τον μονόποδο στρατιώτη που συνέβη μια υπέροχη ιστορία, την οποία θα σας πω τώρα.
Υπήρχαν πολλά διαφορετικά παιχνίδια στο τραπέζι όπου το αγόρι έχτισε τους στρατιώτες του. Αλλά το καλύτερο από όλα τα παιχνίδια ήταν ένα υπέροχο παλάτι από χαρτόνι. Μέσα από τα παράθυρά του μπορούσε κανείς να κοιτάξει μέσα και να δει όλα τα δωμάτια. Μπροστά από το παλάτι βρισκόταν ένας στρογγυλός καθρέφτης. Ήταν ακριβώς σαν μια πραγματική λίμνη, και γύρω από αυτή τη λίμνη με καθρέφτη υπήρχαν μικρά πράσινα δέντρα. Κέρινοι κύκνοι κολύμπησαν κατά μήκος της λίμνης και, με το μακρύ λαιμό τους, θαύμασαν την αντανάκλασή τους.
Όλα αυτά ήταν όμορφα, αλλά η πιο όμορφη ήταν η ερωμένη του παλατιού, που στεκόταν στο κατώφλι, στις ορθάνοιχτες πόρτες. Και αυτή, επίσης, κόπηκε από χαρτόνι. φορούσε μια φούστα από λεπτό μπατίστ, ένα μπλε φουλάρι στους ώμους της και μια γυαλιστερή καρφίτσα στο στήθος της, σχεδόν όσο το κεφάλι του ιδιοκτήτη της και εξίσου όμορφη.
Η καλλονή στάθηκε στο ένα πόδι, τεντώνοντας και τα δύο χέρια προς τα εμπρός - πρέπει να ήταν χορεύτρια. Σήκωσε το άλλο πόδι τόσο ψηλά που ο τσίγκινος στρατιώτης μας στην αρχή αποφάσισε ακόμη και ότι η καλλονή ήταν και αυτή μονόποδη, όπως και ο ίδιος.
«Μακάρι να είχα μια τέτοια γυναίκα! σκέφτηκε ο τσίγκινος στρατιώτης. - Ναι, μόνο αυτή, μάλλον, μια ευγενής οικογένεια. Πω πω, σε τι όμορφο παλάτι μένει! .. Και το σπίτι μου είναι ένα απλό κουτί, και εξάλλου, σχεδόν μια ολόκληρη παρέα από εμάς μαζεμένα εκεί - είκοσι πέντε στρατιώτες. Όχι, δεν ανήκει εκεί! Αλλά δεν βλάπτει να τη γνωρίσεις…»
Και ο στρατιώτης κρύφτηκε πίσω από μια ταμπακιέρα, που στεκόταν ακριβώς εκεί πάνω στο τραπέζι.
Από εδώ είχε μια τέλεια θέα της υπέροχης χορεύτριας, η οποία στεκόταν στο ένα πόδι όλη την ώρα και δεν κουνιόταν ποτέ!
Αργά το βράδυ, όλοι οι τσίγκινοι στρατιώτες, εκτός από τον μονόποδο -δεν τον βρήκαν- τους έβαλαν σε ένα κουτί και όλος ο κόσμος πήγε για ύπνο.
Και όταν έγινε εντελώς ήσυχο στο σπίτι, τα ίδια τα παιχνίδια άρχισαν να παίζουν: πρώτα για επίσκεψη, μετά στον πόλεμο και στο τέλος είχαν μια μπάλα. Οι τσίγκινοι στρατιώτες χτύπησαν τα όπλα τους στους τοίχους του κουτιού τους· ήθελαν επίσης να απελευθερωθούν και να παίξουν, αλλά δεν μπορούσαν να σηκώσουν το βαρύ καπάκι. Ακόμα και ο καρυοθραύστης άρχισε να πέφτει, και η γραφίδα άρχισε να χορεύει πάνω στον πίνακα, αφήνοντας λευκά σημάδια πάνω του - τρα-τα-τα-τα, τρα-τα-τα-τα! Ακούστηκε τέτοιος θόρυβος που το καναρίνι ξύπνησε στο κλουβί και άρχισε να κουβεντιάζει στη γλώσσα του όσο πιο γρήγορα μπορούσε και, επιπλέον, σε στίχους.
Μόνο ο μονόποδος στρατιώτης και ο χορευτής δεν κουνήθηκαν.
Στεκόταν ακόμα στο ένα πόδι, τεντώνοντας και τα δύο χέρια προς τα εμπρός, και εκείνος πάγωσε με ένα όπλο στα χέρια του, σαν φρουρός, και δεν έπαιρνε τα μάτια του από την ομορφιά.
Χτύπησε δώδεκα. Και ξαφνικά - κάντε κλικ! Η ταμπακιέρα άνοιξε.
Αυτό το ταμπακιέρα δεν μύριζε ποτέ καπνό, αλλά υπήρχε ένα μικρό κακό τρολ μέσα του. Πήδηξε από την ταμπακιέρα, σαν πάνω σε ελατήριο, και κοίταξε τριγύρω.
- Γεια σου, τσίγκινο στρατιώτη! φώναξε το τρολ. - Μη βλάπτεις να κοιτάς τη χορεύτρια! Είναι πολύ καλή για σένα.
Αλλά ο τσίγκινος στρατιώτης έκανε ότι δεν άκουγε τίποτα.
- Α, ορίστε! - είπε το τρολ. - Εντάξει, περίμενε μέχρι το πρωί! Θα με θυμάσαι ακόμα!
Το πρωί, όταν ξύπνησαν τα παιδιά, βρήκαν έναν στρατιώτη με ένα πόδι πίσω από μια ταμπακιέρα και τον έβαλαν στο παράθυρο.
Και ξαφνικά - είτε το τρολ το έστησε, είτε απλά τράβηξε ένα βύθισμα, ποιος ξέρει; - αλλά μόλις άνοιξε το παράθυρο, και ο μονόποδος στρατιώτης πέταξε από τον τρίτο όροφο ανάποδα, τόσο πολύ που τα αυτιά του σφύριξαν. Λοιπόν, φοβήθηκε!
Δεν πέρασε ένα λεπτό - και είχε ήδη βγει από το έδαφος ανάποδα, και το όπλο του και το κεφάλι του σε ένα κράνος είχαν κολλήσει ανάμεσα στα λιθόστρωτα.
Το αγόρι και η υπηρέτρια βγήκαν αμέσως στο δρόμο για να αναζητήσουν τον στρατιώτη. Όσο όμως κι αν έψαχναν τριγύρω, όσο κι αν ψαχούλεψαν στο έδαφος, δεν το βρήκαν.
Μια φορά παραλίγο να πατήσουν έναν στρατιώτη, αλλά και τότε πέρασαν χωρίς να τον αντιληφθούν. Φυσικά, αν ο στρατιώτης φώναζε: "Είμαι εδώ!" - θα τον έβρισκε αμέσως. Θεωρούσε όμως άσεμνο να φωνάζει στο δρόμο – στο κάτω κάτω φορούσε στολή και ήταν στρατιώτης και εξάλλου ήταν από τσίγκινο.
Το αγόρι και η υπηρέτρια επέστρεψαν στο σπίτι. Και τότε ξαφνικά άρχισε να βρέχει! Πραγματική νεροποντή!
Φαρδιές λακκούβες απλώθηκαν κατά μήκος του δρόμου, κυλούσαν γρήγορα ρυάκια. Και όταν επιτέλους σταμάτησε η βροχή, δύο αγόρια του δρόμου έτρεξαν προς το μέρος όπου ο τσίγκινος στρατιώτης έβγαινε ανάμεσα στα λιθόστρωτα.
«Κοίτα», είπε ένας από αυτούς. - Ναι, όχι, αυτός είναι ένας τσίγκινος στρατιώτης!.. Να τον στείλουμε στη θάλασσα!
Και έφτιαξαν μια βάρκα από μια παλιά εφημερίδα, έβαλαν μέσα έναν τσίγκινο στρατιώτη και την κατέβασαν σε ένα χαντάκι.
Η βάρκα κολύμπησε μακριά και τα αγόρια έτρεξαν δίπλα-δίπλα, πηδώντας πάνω κάτω και χτυπώντας τα χέρια τους.
Το νερό στο χαντάκι έτρεχε. Γιατί δεν θα έβρεχε μετά από μια τέτοια νεροποντή! Στη συνέχεια, το σκάφος βούτηξε, μετά πέταξε μέχρι την κορυφή του κύματος, μετά έκανε κύκλους στη θέση του και μετά το μετέφερε προς τα εμπρός.
Ο τσίγκινος στρατιώτης στη βάρκα έτρεμε ολόκληρος -από κράνος σε μπότα- αλλά κρατήθηκε σταθερά, όπως έπρεπε ένας πραγματικός στρατιώτης: ένα όπλο στον ώμο του, το κεφάλι ψηλά, το στήθος σαν τροχός.
Και τώρα η βάρκα γλίστρησε κάτω από μια φαρδιά γέφυρα. Έγινε τόσο σκοτάδι, σαν ο στρατιώτης να είχε ξαναπέσει στο κουτί του.
"Πού είμαι? σκέφτηκε ο τσίγκινος στρατιώτης. - Α, να ήταν μαζί μου η όμορφη χορεύτρια μου! Τότε δεν θα με ένοιαζε...»
Εκείνη τη στιγμή, ένας μεγάλος αρουραίος του νερού πήδηξε κάτω από τη γέφυρα.
- Ποιος είσαι? αυτή ούρλιαξε. - Εχετε διαβατήριο? Δείξτε το διαβατήριό σας!
Αλλά ο τσίγκινος στρατιώτης ήταν σιωπηλός και έσφιξε μόνο το όπλο του. oskazkax.ru - oskazkax.ru Η βάρκα του μεταφερόταν όλο και πιο μακριά και ο αρουραίος κολύμπησε πίσω του. Έσπασε τα δόντια της άγρια ​​και φώναξε στα πατατάκια και τα καλαμάκια που επέπλεαν προς το μέρος της:
- Κράτα το! Περίμενε! Δεν έχει διαβατήριο!
Και χτύπησε τα πόδια της με όλη της τη δύναμη για να προλάβει τον στρατιώτη. Αλλά το σκάφος μεταφέρθηκε τόσο γρήγορα που ούτε ένας αρουραίος δεν μπορούσε να το παρακολουθήσει. Τελικά ο τσίγκινος στρατιώτης είδε ένα φως μπροστά. Η γέφυρα τελείωσε.
«Σώθηκα!» σκέφτηκε ο στρατιώτης.
Τότε όμως ακούστηκε ένα τέτοιο βουητό και βρυχηθμός που κανένας γενναίος δεν άντεξε και έτρεμε από φόβο. Σκεφτείτε μόνο: πίσω από τη γέφυρα, το νερό έπεσε θορυβωδώς - ακριβώς σε ένα φαρδύ, ταραγμένο κανάλι!
Ο τσίγκινος στρατιώτης, που έπλεε με μια μικρή χάρτινη βάρκα, διέτρεχε τον ίδιο κίνδυνο με εμάς αν μας μετέφεραν με μια πραγματική βάρκα σε έναν πραγματικό μεγάλο καταρράκτη.
Αλλά ήταν αδύνατο να σταματήσει. Η βάρκα με τον τσίγκινο στρατιώτη παρασύρθηκε σε ένα μεγάλο κανάλι. Τα κύματα την πετούσαν και την πετούσαν πάνω-κάτω, αλλά ο στρατιώτης συμπεριφερόταν ακόμα καλά και δεν έκλεισε ούτε ένα μάτι.
Και ξαφνικά το σκάφος γύρισε στη θέση του, μάζευε νερό στη δεξιά πλευρά, μετά στην αριστερή, μετά πάλι στα δεξιά, και σύντομα γέμισε με νερό μέχρι το χείλος.
Εδώ ο στρατιώτης είναι ήδη μέχρι τη μέση στο νερό, τώρα μέχρι το λαιμό του... Και τελικά το νερό τον σκέπασε με το κεφάλι του.
Βυθίζοντας στον πάτο, σκέφτηκε λυπημένα την ομορφιά του. Δεν θα ξαναδεί τη γλυκιά χορεύτρια!
Αλλά μετά θυμήθηκε το τραγούδι ενός παλιού στρατιώτη:
Βήμα μπροστά, πάντα μπροστά!
Η δόξα σας περιμένει πέρα ​​από τον τάφο! ..-
και ετοιμάστηκε με τιμή να συναντήσει τον θάνατο σε μια φοβερή άβυσσο. Ωστόσο, συνέβη κάτι εντελώς διαφορετικό.
Από το πουθενά, ένα μεγάλο ψάρι βγήκε από το νερό και κατάπιε αμέσως τον στρατιώτη μαζί με το όπλο του.
Ω, πόσο σκοτεινό και στριμωγμένο ήταν στο στομάχι του ψαριού, πιο σκούρο από κάτω από τη γέφυρα, πιο σφιχτό από το κουτί! Αλλά ο τσίγκινος στρατιώτης κράτησε σταθερά ακόμα και εδώ. Τραβήχτηκε σε όλο του το ύψος και έσφιξε το όπλο του. Έτσι έμεινε για αρκετή ώρα.
Ξαφνικά, το ψάρι έτρεξε από τη μια πλευρά στην άλλη, άρχισε να βουτάει, να στριφογυρίζει, να πηδάει και τελικά πάγωσε.
Ο στρατιώτης δεν μπορούσε να καταλάβει τι είχε συμβεί. Ετοιμάστηκε να αντιμετωπίσει νέες δοκιμασίες με θάρρος, αλλά το περιβάλλον ήταν ακόμα σκοτεινό και ήσυχο.
Και ξαφνικά, σαν αστραπή, άστραψε στο σκοτάδι.
Τότε έγινε εντελώς ελαφρύ και κάποιος φώναξε:
- Αυτό είναι το θέμα! Τσινέζικος στρατιώτης!
Και το θέμα ήταν αυτό: το ψάρι πιάστηκε, το έφεραν στην αγορά και μετά μπήκε στην κουζίνα. Η μαγείρισσα άνοιξε την κοιλιά της με ένα μεγάλο γυαλιστερό μαχαίρι και είδε έναν τενεκεδένιο στρατιώτη. Το πήρε με δύο δάχτυλα και το μετέφερε στο δωμάτιο.
Όλο το σπίτι ήρθε τρέχοντας να δει τον υπέροχο ταξιδιώτη. Ο στρατιώτης τέθηκε στο τραπέζι, και ξαφνικά - τι είδους θαύματα δεν συμβαίνουν στον κόσμο! - είδε το ίδιο δωμάτιο, το ίδιο αγόρι, το ίδιο παράθυρο από το οποίο πέταξε έξω στο δρόμο ... Υπήρχαν τα ίδια παιχνίδια γύρω, και ανάμεσά τους υψωνόταν ένα παλάτι από χαρτόνι και μια όμορφη χορεύτρια στεκόταν στο κατώφλι. Έμεινε ακίνητη στο ένα πόδι, κρατώντας το άλλο ψηλά. Τώρα αυτό λέγεται ανθεκτικότητα!
Ο κασσίτερος στρατιώτης συγκινήθηκε τόσο πολύ που δάκρυα κύλησαν σχεδόν από τα μάτια του, αλλά θυμήθηκε εγκαίρως ότι ένας στρατιώτης δεν έπρεπε να κλάψει. Χωρίς να αναβοσβήνει, κοίταξε τον χορευτή, ο χορευτής τον κοίταξε και οι δύο ήταν σιωπηλοί.
Ξαφνικά ένα από τα αγόρια - το πιο μικρό - άρπαξε έναν τενεκεδένιο στρατιώτη και χωρίς λόγο τον πέταξε κατευθείαν στη σόμπα. Μάλλον, τον δίδαξε ένα κακό τρολ από ταμπακιέρα.
Τα καυσόξυλα έκαιγαν λαμπρά στη σόμπα και ο τενεκεδένιος στρατιώτης ζεστάθηκε τρομερά. Ένιωθε ότι όλα φλέγονταν -είτε από φωτιά, είτε από αγάπη- ο ίδιος δεν ήξερε. Το χρώμα είχε φύγει από το πρόσωπό του, είχε ξεχυθεί τελείως - ίσως από θλίψη, ή ίσως επειδή ήταν στο νερό και στο στομάχι ενός ψαριού.
Αλλά και στη φωτιά κρατήθηκε όρθιος, έσφιξε σφιχτά το όπλο του και δεν έπαιρνε τα μάτια του από την όμορφη χορεύτρια. Και ο χορευτής τον κοίταξε. Και ο στρατιώτης ένιωσε ότι έλιωνε...
Εκείνη τη στιγμή, η πόρτα του δωματίου άνοιξε πεταχτά, ένας δυνατός άνεμος σήκωσε την όμορφη χορεύτρια και εκείνη, σαν πεταλούδα, πέταξε στη σόμπα ακριβώς στον τσίγκινο στρατιώτη. Η φλόγα την τύλιξε, φούντωσε - και το τέλος. Σε αυτό το σημείο, ο κασσίτερος στρατιώτης έλιωσε εντελώς.
Την επόμενη μέρα, η υπηρέτρια άρχισε να βγάζει τη στάχτη από τη σόμπα και βρήκε ένα μικρό κομμάτι τενεκέ, σαν καρδιά, και μια καμένη, μαύρη σαν κάρβουνο, καρφίτσα.
Ήταν το μόνο που είχε απομείνει από τον ακλόνητο τσίγκινο στρατιώτη και την όμορφη χορεύτρια.

Αγαπητοι αναγνωστες!

Όλα τα υλικά από τον ιστότοπο μπορούν να ληφθούν εντελώς δωρεάν. Όλα τα αρχεία ελέγχονται από antivirus και δεν περιέχουν κρυφά σενάρια.

Οι φωτογραφίες στα αρχεία δεν έχουν υδατογράφημα.

Ο ιστότοπος αναπληρώνεται με υλικά βασισμένα στη δωρεάν δουλειά των συγγραφέων. Εάν θέλετε να τους ευχαριστήσετε για το έργο τους και να υποστηρίξετε το έργο μας, μπορείτε να μεταφέρετε οποιοδήποτε ποσό δεν σας βαρύνει στον λογαριασμό του ιστότοπου.

Ευχαριστώ εκ των προτέρων!!!