Представяне на човешкото тяло като цялостна биологична система. Организмът като единна саморазвиваща се и саморегулираща се биологична система. Абсорбира вода и

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Организъм 7 клас

Подчертайте общите характеристики на всички живи организми, които ги отличават от неживите организми. Основните признаци на живите същества Метаболизъм Хранене Дишане Екскреция Раздразнителност Размножаване Растеж и развитие Клетъчна структура

Нива на организация на живите същества Живата природа на нашата планета е сложно организирана. Това е единно цяло, състоящо се от взаимосвързани части - клетки, организми, видове, природни съобщества и екосистеми. Клетката е най-малката единица живи същества.

Всички живи организми са изградени от клетки. Клетката може да бъде отделен организъм или част от многоклетъчен растителен или животински организъм. Клетката е структурна и функционална единица, както и единица за възпроизводство и развитие на всички живи организми, живеещи на Земята. Клетката е най-малката единица живи същества.

Клетките, които изграждат многоклетъчния организъм, са специализирани и не могат да съществуват самостоятелно. Те образуват тъкани. Тъканта е съвкупност от клетки и междуклетъчно вещество, които са сходни по произход, структура и функции. Растителни тъкани Животински тъкани Покривни Механични Проводими Основни (фтосинтезиране, съхранение) Образователни Епителни Мускулни Съединителни (кръв, мастна тъкан, кости и др.) Нервни

Тъканите образуват органи, които изпълняват специфична функция в тялото. Органите могат да бъдат обединени в системи от органи. Органът е част от многоклетъчен организъм, която има определена структура и изпълнява определени функции.

Координираното взаимодействие на клетки, тъкани и органи образува цялостен организъм, който има определени свойства. Тялото е интегрална, саморегулираща се система, способна на независимо съществуване.

Организмът е същество, което притежава всички свойства на живо същество: Метаболизъм и трансформация на енергия (хранене, дишане, отделяне) Раздразнителност Движение Възпроизвеждане Растеж и развитие Характеристики химически състав(98% - кислород, въглерод, водород и азот) Клетъчна структура

Колекция от индивиди, които имат сходна структура, начин на живот, способни да се кръстосват с появата на плодородно потомство и обитават определена територия, образуват вид. Всеки вид има свой ареал - територията, в рамките на която са разпространени индивидите му.

Представители на всеки вид заемат определена територия, често разделена от географски, климатични и други пречки на отделни групи - популации. Популацията е съвкупност от индивиди от един и същи вид, която заема определено пространство за повече или по-малко дълго време.

Общност от растения, животни, гъби и микроорганизми, споделящи общо местообитание, т.е. живеещи заедно и тясно взаимодействащи помежду си образуват биоценоза. Примери за биоценози Борова гора Бреза гора Блато Степ с перушина

Съвкупността от всички биоценози, живеещи в момента на Земята, образува биосферата. Биосфера - обвивката на Земята, населена с живи организми

Какви условия са необходими за съществуването на един организъм? Метаболизъм Преобразуване на енергия

Влиянието на организмите върху околната среда се нарича средаобразуваща дейност.

Влиянието на растенията върху климата и водния режим Горски гигант (Перу) Фотосинтезата е основният източник на кислород в земната атмосфера. Растенията създават условия за дишането на всички живи същества. Поглъщането и изпарението на вода от земните растения влияе върху климата. Чрез овлажняване на въздуха и забавяне на движението на вятъра, растенията създават специален микроклимат, който омекотява условията на живот на много видове.

Ако си представим, че фотосинтезата на планетата ще спре, целият кислород в атмосферата ще бъде изразходван само за 2000 години. Тропическа гора - "зелените бели дробове" на планетата Велвичия

Почвообразуващата дейност на живите организми Съвместната дейност на много организми създава почвата. Всяка буца пръст съдържа милиони клетки от различни микроорганизми.

Влиянието на водните организми върху качеството на природните води. Филтрационното хранене се наблюдава при 40 хиляди вида водни животни. В резултат на тази дейност се получава биологично самопречистване на водните тела.

Биосферата е обвивката на Земята, населена с живи организми, включваща три обвивки: Атмосфера Хидросфера Литосфера

Направете заключение по проблема на урока, който биолозите разглеждат дивата природакато набор от биологични системи на различни нива на организация. Освен това някои биологични системи са елементи на други, които принадлежат към по-високо структурно ниво на организация на живата материя. Те изучават разнообразието от живи организми на различни нива на организация и различни систематични единици. Как биолозите изучават разнообразието от живи организми?

домашна работа: § 1, № 5, 6, стр. 2 ( работна книга) термини: клетка, тъкан, орган. организъм, вид, популация, биоценоза, биосфера, жива материябиосфера, биоинертна материя на биосферата.

Тялото е типична саморегулираща се система

В съвременните системи за саморегулиране каналите и методите за предаване на информация са ясно дефинирани. По този начин живият организъм е типична саморегулираща се система.

Бележка 1

С помощта на сензори-рецептори се възприема информация за състоянието на околната и вътрешната среда. Например визуалната информация се счита за една от най-важните за човек. Тялото получава тази информация чрез оптико-химични сензори – очите.

Определение 1

Окото е сложно оптично устройство със система за адаптация и акомодация и физикохимичен преобразувател на фотонната енергия в електрически импулс на зрителните нерви.

Акустичната информация се възприема от тялото чрез слуховия механизъм, който преобразува механичната енергия на въздушните вибрации в електрически импулси на слуховия нерв.

Бележка 2

Най-древните рецептори са тактилни и вкусови. Имат огромна селективна чувствителност.

Характеристики на биологичната система на тялото

Бележка 3

Цялата информация постъпва в централната нервна система чрез рецептори.

А тя от своя страна е в състояние да изпълнява няколко функции едновременно. Например база данни и знания, експертна система, централен процесор, RAM и дългосрочна памет.

Информацията, идваща от периферията, се сортира на етапа на приемане, тъй като нервните окончания на рецепторите достигат до централната нервна система на нейните различни нива. По този начин цялата информация може да се използва на етапа на вземане на решение.

Решение се взема при промяна на ситуацията, което изисква адекватни реакции на системно ниво. Следователно целта на системата е чрез своите действия да отстрани причината.

Действието се извършва от централния процесор, изпълняващ вградените програми и вземайки предвид всички обстоятелства, взема решение. Или с други думи, централният процесор изгражда модел на потребителското бъдеще и разработва алгоритъм за постигане на това бъдеще. Според алгоритъма се дава заповед на отделни ефектори и в процеса на изпълнение на заповедта на центъра тялото или неговите части се движат в пространството. Така че нервната система е основният регулаторен механизъм. Но не по-малко важна е ендокринната система, която включва ендокринни органи. Тяхната функция е да регулират химически дейността на органите и тъканите. Освен това всяка клетка на тялото има своя собствена регулаторна система.

Тялото обменя с външната среда не само енергия, но и материя и информация. Веществото влиза в тялото под формата на кислород и се освобождава под формата на въглероден диоксид. Информацията идва с помощта на сензорни системи и излиза с помощта на акустична информация. Информацията също може да бъде тактилна или химическа.

Бележка 4

Един от най-важната характеристикасистемата е нейният размер. Тялото има определена форма и е компактно. Тялото е заобиколено от черупка - кожа. Наличието на граници прави човек чувствителен, уникален и неподражаем. Това е психологически ефект, който възниква на фона на анатомията и физиологията на тялото.

Основни блокове на тялото

Анатомични структури на блокове:

• Рецептори. Носете информация за състоянието среда;
• CPU. Включва нервна регулация и хуморална регулация;
• Ефекторни органи. Изпълнява поръчки от централния процесор;
• Енергиен блок. Осигуряване на структурни компоненти със субстрат и енергия;
• Хомеостатичен блок. Поддържане на формата на вътрешната среда на определено ниво на живот;
• Черупка. Изпълнява функциите на защита, разузнаване и всички видове обмен с околната среда.
• Блоковете са в йерархична връзка, с постоянен обмен на информация. Така че цялата система директно реагира на всякакви промени в околната среда като едно цяло, като един организъм.

• познава структурата и функциите на корените, издънките, цветовете, плодовете, семената
• дефинират понятията „тъкан“, „орган“;
• назовават структурните особености и функции на многоклетъчен организъм;
• признаци на взаимосвързаност на органите;
• разпознават и описват органи и системи от органи върху таблици;
• Растенията и животните са един цялостен организъм
• Взаимосвързаността на клетките, тъканите и органите като основа за целостта на многоклетъчния организъм.

Личен UUD:

1. Осъзнавайте непълнотата на знанията, проявете интерес към ново съдържание

2. Установете връзка между целта на дейността и нейния резултат

3. Оценете собствения си принос към работата на класа или групата

Регулаторен UUD:

1. Определете целите и задачите на урока

2. Участвайте в колективно обсъждане на проблема, интересувайте се от мненията на другите хора, изразявайте своето

3. Определете критериите за изучаване на цвете

Когнитивно UUD:

1. Работа с таблицата

2. Открийте разликите

3.Работа с информационни текстове

4. Сравнете и маркирайте функции

UUD за комуникация:

1. Групова работа за обсъждане на информация

2. Изслушайте приятеля си и обосновете мнението си

3. Изразете своите мисли и идеи

Вижте съдържанието на документа
"Презентация за урока. Тема: "Организмът като едно цяло."

• Клетъчна структура
• Хранене
• дъх
• Метаболизъм
• раздразнителност
• Движение
• Възпроизвеждане
• Растеж и развитие

ОРГАНИЗЪМ

Тъканта е група от клетки и междуклетъчно вещество, подобни по структура,

функции

и имат общ произход.

образователна тъкан

Клетките тук лежат много близо една до друга и непрекъснато се делят.

В прозрачната цитоплазма на клетките на тази тъкан има толкова много хлоропласти, че понякога е трудно да се види ядрото.

основна тъкан

покривна тъкан

Кора от листа

Клетките са плътно затворени една в друга, клетъчната им стена е много здрава.

проводима тъкан

Клетъчните стени имат пори и проходни отвори, които улесняват движението на веществата от клетка в клетка.

Ситови тръби

Съдове

механична тъкан

Образува се от дълги клетки с много здрави клетъчни стени.

ЦВЕТНО РАСТЕНИЕ

ВЕГЕТАТИВНИ ОРГАНИ

РЕПРОДУКТИВНИ ОРГАНИ

ПЛОДА

ЦВЕТЕ

БЯГСТВО

КОРЕН

СЪС СЕМЕНА

ВЪНШНА СГРАДА

ВЕГЕТАТИВНИ ОРГАНИ НА РАСТЕНИЯТА

ВИДОВЕ КОРЕНИ

ОСНОВЕН

КЛАУЗИ

СТРАНИЧЕН

(от стъбло или листа)

(от главно и подчинено изречение)

(от семенен ембрион)

ВИДОВЕ КОРЕНОВА СИСТЕМА

РОД :

Влакнеста :

главният корен не е изразен

главният корен е добре развит

(едносемеделни)

(двусемеделни)

КОРЕННИ ФУНКЦИИ

КОТВА

Задържа

растение в почвата

ПОМПА

Абсорбира вода и

минерални соли

СКЛАД

Акции

питателна

вещества

БЯГСТВО

БЪБРЕЦИ

ЛИСТА

СТЪБЛО

• Височина;
• Разклоняване;
• Развитие на листата

• фотосинтеза;

• Подкрепете (задържа другите

и цветя;

органи и осъществява

листа към светлината);

• дъх;

• Разработване на нов

• Връзката между корена и

други органи;

• Изпарение.

• Снабдяване с хранителни вещества

ПРОМЕНИ:

ПО КОНСТРУКЦИЯ:

• изправен
• пълзящи
• лепкав
• къдрава
• тревиста
• дървесен

• листен,
• ts клон

• шипове (защита)
• антени (опора)

ПО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ:

• апикален,
• страничен (аксиларен)

НАМЕРЕТЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИЯ ОБЕКТ: :

• белите дробове

• СЪРЦЕ

• ТРАХЕЯ

• ХРИЛЕТЕ

НАМЕРЕТЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИЯ ОБЕКТ::

• СТОМАХ

• ЧЕРВА

• ХОРМОН

НАМЕРЕТЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИЯ ОБЕКТ::

• НЕРВЕН

• ОТДЕЛИТЕЛНА

• ЕНДОКРИННИ

НАМЕРЕТЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИЯ ОБЕКТ: :

• СКЕЛЕТ

• МУСКУЛИ

• хранопровод

ХРАНОСМИЛАТЕЛНА СИСТЕМА

ОСИГУРЯВА СМИЛАНЕТО НА ХРАНАТА И ДОСТАВЯНЕ НА ХРАНИТЕЛНИ ВЕЩЕСТВА И ЕНЕРГИЯ НА КЛЕТКИТЕ НА ТЯЛОТО

КРИВООБРАЗИТЕЛНА СИСТЕМА

ОСИГУРЯВА ДОСТАВКА НА ХРАНИТЕЛНИ ВЕЩЕСТВА И КИСЛОРОД ДО КЛЕТКИТЕ НА ТЯЛОТО И ОТСТРАНЯВА ВРЕДНИТЕ ВЕЩЕСТВА ОТ ТЯХ

ОТДЕЛИТЕЛНА СИСТЕМА

ОСИГУРЯВА ОТСТРАНЯВАНЕТО НА ПРОДУКТИ НА ЖИЗНЕНО ЖИЗНЕНИТЕ КЛЕТКИ ОТ ОРГАНИЗМА

ПИКОЧЕН МЕХУР

ДИХАТЕЛНА СИСТЕМА

ОСИГУРЯВА КЛЕТКИТЕ НА ТЯЛОТО С КИСЛОРОД И ОТСТРАНЯВА ВЪГЛЕРОДНИЯ ДИОКСИД ОТ ТЯЛОТО

НЕРВНА СИСТЕМА

ОСИГУРЯВА КООРДИНИРАНА РАБОТА НА ОРГАНИЗМА

Организъм - важна единица на живата природа

РечникДмитриева

Организмът е живо тяло на човек, животно или живо растениекато един

едно цяло, в което различни органи и системи функционират в хармония

поддържане на живота.

ОРГАНИЗЪМ

Нарушаването на функционирането на един орган или една от техните системи засяга дейността на всички други системи и целия организъм като цяло,

тъй като тялото е едно цяло, а не сбор от отделни части.

1. Основни понятия 2. Човешкото тяло като единна саморазвиваща се и саморегулираща се биологична система 3.1. Мускулно-скелетна система 3.2. Сърдечно-съдова система (кръвоносна система) 3.3. дъх. Дихателна система 3.4. Нервна система 4. Метаболизмът и енергията са в основата на жизнените функции на човешкото тяло

Човешкият организъм е единна, сложна, саморегулираща се и саморазвиваща се система, в постоянно взаимодействие с околната среда, притежаваща способност за самообучение, възприемане, предаване и съхраняване на информация. Функционалната система на тялото е група от органи, които осигуряват координираното протичане на жизнените процеси в тях. Различават се следните системи на човешкото тяло: сърдечно-съдова, дихателна, мускулно-скелетна, храносмилателна, ендокринна, отделителна и др.

Хомеостазата е относително динамично постоянство на вътрешната среда на тялото (телесна температура 36–37 ° C; киселинно-алкален баланс на кръвта, pH = 7,4–7,35; осмотично налягане на кръвта 7,6–7,8 atm.; концентрация на хемоглобин в кръвта 130 –160 g/l и др. Устойчивостта е способността на организма да работи в условия на неблагоприятни промени във вътрешната среда.

Рефлексът е отговорът на тялото на стимулация, както вътрешна, така и външна, извършвана през централната нервна система. Рефлексите се делят на условни и безусловни. Хипоксията е кислороден глад, който възниква при липса на кислород във вдишания въздух или в кръвта. Максималната консумация на кислород (MOC) е най-голямото количество кислород, което тялото може да консумира за минута по време на изключително интензивна мускулна работа.

Клетката е елементарна жива система, която осигурява структурното и функционално единство на тъканите, възпроизводството, растежа и предаването на наследствените свойства на организма. Тъканта е система от клетки и неклетъчни структури, обединени от обща физиологична функция, структура и произход.

Гръбначният стълб се състои от прешлени и има пет отдела: шиен (7), гръден (12), лумбален (5), сакрален (5), кокцигеален (4-5)

Еритроцитите са червени кръвни клетки, те са носители на червения пигмент - хемоглобина. Левкоцитите са бели кръвни клетки. Основната функция е да предпазва тялото от патогени. Тромбоцитите са кръвни плочици, чиято основна функция е да осигурят съсирването на кръвта.

Основните функции на кръвта: Транспорт - доставя хранителни вещества и кислород на клетките, отстранява продуктите от разпадането на тялото по време на метаболизма. Защитна – предпазва организма от вредни веществаи инфекции, поради наличието на механизъм за съсирване (спиране на кървенето). Топлообмен – участва в поддържането на постоянна телесна температура.

Дишането е комплекс от физиологични процеси, които осигуряват консумацията на кислород и отделянето на въглероден диоксид от живия организъм. Процесът на дишане обикновено се разделя на: външно (белодробно) вътрешно (тъканно) Външно дишанеизвършва се с помощта на дихателен апарат, състоящ се от дихателни пътища.

Дихателният обем е обемът въздух, преминаващ през белите дробове за един дихателен цикъл (вдишване, издишване). Жизненият капацитет (VC) е максималния обем въздух, който човек може да издиша след максимално вдишване. Дихателната честота е броят на дихателните цикли в минута. Един цикъл се състои от вдишване, издишване и дихателна пауза.

Белодробната вентилация е обемът въздух, който преминава през белите дробове за минута. Консумацията на кислород е количеството кислород, използвано от тялото в покой или по време на тренировка за минута. Максималната консумация на кислород (VO2) е максималното количество кислород, което тялото може да консумира за минута по време на максимална мускулна работа.

Формирането на двигателно умение протича в три фази: Фаза на генерализация - разширяване и усилване на възбудния процес, в резултат на което в работата се включват допълнителни мускулни групи. Концентрационната фаза е диференцирано инхибиране на прекомерното възбуждане и концентрацията му в необходимите области на мозъка. Фаза на автоматизация - извършване на движение автоматично, без участието на внимание и мислене.

Метаболизмът е два взаимосвързани противоположни процеса, протичащи едновременно, което води до асимилация на вещества, идващи от околната среда, и тяхната биологична трансформация в потенциална енергия (асимилация), а вторият процес е свързан с постоянното разграждане на веществата и отстраняването на продуктите от разпадане от тялото. (дисимилация).

Тема: Тялото е интегрална саморегулираща се система. Цел на урока:

Цели: въз основа на актуализиране на знанията от предварително изучени раздели на биологията, систематизиране на знанията за разнообразието на организмите и тяхната роля в природата; развиват способността за обобщаване и систематизиране на информация; възпитават екологично съзнание; вяра в необходимостта от притежаване на биологични знания за запазване целостта на природните системи.

Вижте съдържанието на документа
„Презентация към урок по биология „Организмът е интегрална саморегулираща се система““

Конспекти от уроци по биология 9 клас Учител - Майко Е.А.

Дата: 13.09.2017 г Тема: Цел на урока:формиране на представи за организма като биологична система

Задачи:въз основа на актуализиране на знания от предварително изучени раздели на биологията систематизират знанията за разнообразието на организмите и тяхната роля в природата; развиват способността за обобщаване и систематизиране на информация; възпитават екологично съзнание; вяра в необходимостта от притежаване на биологични знания за запазване целостта на природните системи.

Оборудване:ИКТ Концепции:принцип на саморегулация, хомеостаза.

Структура на урока: 1. Организация 2. Поставяне на цели 3. Актуализиране на базовите знания 4. Учене нова тема 5. Последно затвърдяване 6. Домашна работа 7. Коментиране на оценки

13.09.2017 г

Тема:Тялото е цялостна саморегулираща се система.

Цел на урока:формиране на представи за организма като биологична система

Устройството на организмите се основава на клетка- елементарна жива система.

При високо организираните растения и животни структурата на клетките, които изграждат тъканите, съответства на изпълнението на определени функции. Клетките действат съгласувано и не могат да съществуват извън тялото.

При низшите многоклетъчни организми клетките са по-малко специализирани.

Биологичната цел на всеки организъм е да остави потомство.

При половото размножаване се проявяват свойствата на организма – наследственост и изменчивост. Всички многоклетъчни организми преминават през пътя на индивидуалното развитие.

Необходимите за живота вещества и енергия постъпват в организма от външната среда. Затова за него е важно да получава информация за външна средада реагира на променящите се условия.

Информацията влиза в тялото под формата на сигнали (мирис, допир, светлина, звук, промяна на температурата). Сигналите се възприемат от рецепторите. Рецепторите ги превръщат в нервни импулси, които достигат до централната нервна система по сетивните неврони. Там те се обработват и се формира отговор. Чрез двигателните неврони импулси от централната нервна система се изпращат до изпълнителния орган, чиято активност се променя (мускулите се свиват, произвеждат се хормони).

Поведението на тялото е насочено към получаване на желания резултат - задоволяване на потребностите. Биологични потребности(хранителна, защитно-отбранителна, двигателна, полова) при животните и човека са осигурени поради безусловни рефлекси .

Човекът също има не само биологични, но и социални потребности, формирани под въздействието на социалната среда в процеса на обучение и възпитание. Те се основават на придобити форми на поведение – разн условни рефлекси .

домашна работа:С. 3 – преподавам, респ. на?